ESCUELA BASICA PART. Nº135

“SAN PABLO”

R.U.T. Nº 65.088.610-0

Nonato Coo 3850

Fono: 7103585 – Puente Alto

www.colegiosanpablo.cl

CUENTA PÚBLICA

AÑO ESCOLAR 2020

Estimados Padres y Apoderados: Informamos a Usted, a través de esta Cuenta Pública de todas las actividades realizadas por nuestro establecimiento, conforme a lo dispuesto en la ley. Como todos los años, damos a conocer públicamente ante la comunidad todos los avances que hemos presentado como institución durante el año anterior y a su vez, damos pie a los nuevos desafíos que nos propondremos para este nuevo año curricular. Este 2020 llevaremos a cabo la entrega de dicha información a ustedes de una manera distinta, no por medio de reuniones, si no que haremos uso de la tecnología para llegar a sus hogares a través de redes sociales, correos electrónicos y sitios web, ya que la principal tarea que hoy nos convoca es prevenir y protegernos de la pandemia que en estos días se presenta a nivel mundial.

A) DESCRIPCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO: La Congregación Hermanas Angélicas de San Pablo, se propone hacer de la escuela una auténtica familia que viva los más altos valores humanos y cristianos. Educación de Calidad, en un clima familiar, que se enmarca en la comunicación abierta, pero respetuosa del rol que cumple cada uno de los integrantes de la comunidad educativa. Contribuir a una convivencia en una sociedad justa, solidaria y diversa. Compromiso serio y constante con su propio crecimiento para renovar la sociedad. Compromiso hacia una cultura cada vez más humanizante. Escuela Básica Particular San Pablo. Reconocimiento Oficial: Resolución Exenta N° 398 del 22-02-2002. Niveles: Pre Básica-Ed. Básica. Sostenedora: Congregación Hermanas Angélicas de San Pablo. Cambio de Modalidad: Mediante la Resolución Exenta Nº 1534 del 11 de abril del 2018, reconoce el cambio de modalidad de FINANCIAMIENTO COMPARTIDO A GRATUITO por cumplirse la condición del Articulo Vigésimos Primero Transitorio de la Ley Nº 20.845 de

inclusión escolar que regula la admisión de los y las estudiantes, elimina el financiamiento compartido y prohíbe el lucro en establecimientos educacionales que reciben aportes del Estado.

Resolución Exenta Nº 002081 del 27 de agosto de 2015. Aprueba CONVENIO DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y EXCELENCIA EDUCATIVA entre Ministerio de Educación y Congregación Hermanas Angélicas de San Pablo GESTIÓN EDUCATIVA: En la Gestión educativa existen diversos mecanismos de participación y toma de decisiones. La Representante Legal del Establecimiento, es quien toma las decisiones de carácter administrativo. La Dirección del Establecimiento es quien emana las directrices pedagógicas, disciplinarias. A su vez, coordina, motiva al cuerpo docente. Las decisiones a nivel de Establecimiento son asumidas en conjunto con el Consejo de Profesores y la Representante Legal del Colegio. Consejo de Profesores, se reúne mensualmente, para evaluar los procesos de aprendizaje de su curso a cargo, dando remediales para su mejoramiento. A su vez, es el encargado en la toma de decisiones, en conjunto con la Dirección del Establecimiento, en relación con los problemas disciplinarios que se puedan presentar en el alumnado. Consejo Escolar está conformado por la Representante Legal, la Dirección, dos representantes del profesorado, educación parvularia y de educación básica, el presidente del Centro general de Padres. Las atribuciones del Consejo Escolar son de carácter informativo, consultivo y propositivo. El Centro General de Padres, es el canal de comunicación entre los Padres y Apoderados y la Dirección del Establecimiento. Convivencia Escolar, este departamento es igual de importante que el Departamento Académico del establecimiento, sabiendo que, si no existe una buena relación de convivencia dentro del aula, no se conseguirán los objetivos de aprendizaje deseado.

EQUIPO DE TRABAJO DOCENTES ED. MEDIA

DOCENTES CON MENCION

DIRECTORA 1

DOCENTES 17 5 10

PROFESORA DIFERENCIAL 1 PSICOPEDAGOGA 1

PSICOLOGA 1

ASISTENTES DE AULA ASISTEN DE AULA EDUCACION PARVULARIA ASISTENTE EN EDUCACION BASICA (1º Y 2º) ASISTENTE ENCARGADA DEL CRA

2 2 1

Nº PERSONAL NO DOCENTE 4

RESULTADOS DE GESTIÓN CURRICULAR MATRÍCULA AÑO 2020

Matrícula por curso

Nivel de Cumplimiento por curso

P KINDER 34 90%

KINDER 34 88.6% 1° 34 85 %

2° 36 93 %

3° 36 93 %

4° 31 92 % 5° 37 93 %

6° 27 92 %

7° 31 88 %

8° 27 84 %

TOTAL 327 ALUMNOS

RESULTADOS ACADÉMICOS Como resultado del trabajo constante de profesores de nuestro establecimiento, los resultados académicos de los estudiantes año 2020 y las distintas mediciones estandarizadas como el Simce de los últimos tres años. NIVEL RENDIMIENTO POR CURSO 2020

1° 5.9

2° 6.4 3° 6.5

4° 6.5

5° 6.2 6° 6.2

7° 5.7

8° 5.8

PROMEDIO GENERAL: 6.2

REPITENCIA AÑO ESCOLAR 2020

AÑO CURSOS

2017 4 REPITENCIA

2018 4 REPITENCIAS 2019 4 REPITENCIAS 2º Y 5º BASICO

2020 9 REPITENCIAS 1º, 2º, 3º, 5º Y 7º

RESULTADOS SIMCE NIVEL ASIGNATURA PUNTAJE

2016 PUNTAJE 2017

PUNTAJE 2018

PUNTAJE 2019

4° COM.LECTORA 281 293 289 272

4° MATEMÁTICA 278 269 262 250

6° COMPRENSIÓN LECTORA

290 269

6° MATEMATICA 277 260

6° HISTORIA,GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

288

6° CIENCIAS

8° COM. LECTORA 268 251

8° MATEMATICA 262 282 8° CS.NATURALES 275

8° HISTORIA Y GEOGRAFIA

283

INDICADORES DE DESARROLLO: AGENCIA DE LA CALIDAD CATEGORIA DESEMPEÑO 2016 CATEGORIA DESEMPEÑO 2017 CATEGORIA DESEMPEÑO 2020

ALTO ALTO MEDIO

GESTION PEDAGOGICA

CLASES VIRTUALES El año 2020 fue un año de incertidumbre, dada la contingencia sanitaria no solo a nivel país sino también a nivel mundial. Muestro establecimiento no estuvo exento de esta incertidumbre, por un lado, la continuación de las clases virtuales o la posibilidad de volver a clases presenciales. En nuestro establecimiento, la entrega de material pedagógico se realizó a través de capsulas, guías de aprendizaje con actividades semanales subidas a la página web del establecimiento. Se realiza la revisión de todo material pedagógico (cápsulas de clases, guías de apoyo, material de evaluación) dirigido a los estudiantes y que es destinado a ser subido a la plataforma del colegio, de tal forma que no haya errores en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se utiliza la Pagina Web del colegio como medio formal de información y entrega de material pedagógico para los alumnos y clases contenidas en capsulas por los profesores. A muchos alumnos se les hace entrega de material impreso y a otros alumnos se les hace entrega de un notebook para la realización de sus actividades escolares. De manera semanal los docentes entregan retroalimentación a los alumnos de sus actividades y evaluaciones, sean estas de carácter formativas o sumativas. Se mantuvo la lectura domiciliaria, cuyo recurso se les entrega a los alumnos en archivo PDF. Se buscaron todas las alternativas de comunicación para que los alumnos pudiesen cumplir con las actividades pedagógicas enviadas por los docentes de las diferentes asignaturas del establecimiento. Se establece un plan de apoyo para aquellos estudiantes con mayor dificultad en el cumplimiento de las actividades escolares durante el primer y segundo semestre. Se entrega bono de apoyo a la conectividad a los docentes. Obstáculos para la implementación de estrategias educativas Unos de los grandes obstáculos en los docentes, es la desvinculación de las nuevas metodologías para un cambio educativo, no respondiendo a los nativos digitales en una nueva era tecnológica y las necesidades. Volver a reinventarse desde una mirada de enseñanza más autónoma, donde las plataformas informáticas que estaban alejadas de las aulas, hoy en día fueron el nexo primordial para poder entregar nuestro quehacer educativo. ASPECTOS POR MEJORAR

Entregar a los docentes las herramientas necesarias para mejorar en su desempeño, a través de cursos de perfeccionamiento anual.

Realizar visitas al aula virtual y presencial, de manera permanente para detectar y apoyar la labor docente.

Establecer un proceso de monitoreo de estudiantes en reprobación y con promedios descendidos.

Fortalecer la evaluación formativa como un proceso de desarrollo de habilidades y competencias de nuestros/as estudiantes con retroalimentación constante de sus procesos de aprendizajes.

Fortalecer el trabajo colaborativo.

Fortalecer el trabajo de las madres, padres en el quehacer educativo.

Entregar a cada estudiante un chip de conectividad a internet para disminuir la brecha digital entre los alumnos de nuestro establecimiento, priorizando a los alumnos prioritarios y preferentes.

Aumentar en número de estudiantes beneficiarios para el préstamo de un computador o una Tablet para la realización de sus actividades escolares dando prioridad a los alumnos prioritarios o preferentes.

Entregar al personal docentes y asistentes un chip de conectividad a internet.

Fortalecer el plan pedagógico para el plan vuelta a clases 2021. RESULTADOS ACADÉMICOS Resultado académico de los estudiantes año 2020: 9 alumnos no fueron promovidos. Las mediciones estandarizadas como el Simce de los últimos tres años se ha mantenido el resultado en algunas asignaturas a nivel general, pero en el primer ciclo preocupa la asignatura de Educación Matemática y Lenguaje en el 2º ciclo. Los resultados no son óptimos a pesar de los esfuerzos y trabajos realizados en nuestro Establecimiento Educacional. ASPECTOS POR MEJORAR

Lograr que las metas y resultados académicos se mantengan en el tiempo.

Disminuir nivel de repitencia para el año 2020.

Disminuir el nivel de incumplimiento y asistencia a clases remotas, ya que, éstas influyen en los aprendizajes de los alumnos y alumnas.

Mejorar el rendimiento a nivel general.

Realizar un catastro de estudiantes con necesidad de apoyo pedagógico.

Realizar apoyo pedagógico en lectura y Comprensión Lectora a los alumnos de 2º básico y 3º básico e iniciar un trabajo de apoyo pedagógico a los alumnos de 1º desde el mes de mayo.

Realizar un trabajo de apoyo continuo a las familias a través de la Psicóloga del establecimiento.

Monitorear de manera constante la asistencia a clases remotas, nivel de cumplimiento de las alumnos y alumnas, sobre todo, del segundo ciclo y así evitar un posible abandono del sistema escolar por parte de algún alumno. Asimismo, sirve para tomar conocimiento de las necesidades de nuestros alumnos y familias para generar una red de apoyo en caso de necesidad, sea esta de tipo material o apoyo emocional.

REFORZAMIENTO ACADEMICO El programa de reforzamiento y de acompañamiento de los profesores de la docente Diferencial y la Psicopedagoga, ha permitido que los alumnos se nivelen con los demás compañeros de curso, y así se evitan retrocesos en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas. ASPECTOS POR MEJORAR

Aunar criterios con las profesoras de Lenguaje y Comunicación del Primer Ciclo y mantener actualizado un catastro de estudiantes con necesidad de apoyo pedagógico.

Reforzar principalmente en Lectura y Comprensión Lectora a los alumnos de 1º, 2º y 3º básico.

Entregar al apoderado indicaciones para reforzar en casa con el alumno.

Mantener una continua comunicación con el Equipo Directivo, el profesor jefe y la familia sobre los avances de los alumnos con apoyo pedagógico.

Integrar al grupo de apoyo a los alumnos y alumnas de 2º Nivel de Transición para reforzar áreas más descendidas.

Trabajar con metas, indicadores que sean cada tres meses evaluadas por el profesor de Lenguaje y Jefe UTP.

Realizar reuniones de las profesionales de apoyo con los profesores encargados y profesores de Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática cada 3 meses para evaluar el proceso de apoyo pedagógico a los alumnos que presentan mayor dificultad en el aprendizaje.

APOYO PEDAGOGICO EN EL AULA Contar con una Asistente en Aula en Primero Básico y Segundo Básico, ya que, los primeros años de enseñanza básica son fundamentales para potenciar las habilidades de los niños y niñas. El apoyo de las Asistentes de Aula, a pesar de estar a clases a distancia, fue importante para lograr un nexo de comunicación y colaboración con las familias, de manera más inmediata. ASPECTOS POR MEJORAR

Potenciar el trabajo de las Asistente de Aula en 1º y 2º básico, dando más responsabilidad y distribución de tareas específicas.

Realizar un catastro de las necesidades de capacitación de las Asistentes de la Educación para que su labor de apoyo en el aula sea más cualificada.

Realizar capacitación a las Asistente de aula.

Integrar a las Asistentes de Aula y hacerlas participes del Plan de Convivencia Escolar para que realicen un trabajo de apoyo en convivencia con los alumnos de 1º y 2º básico.

INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD: El proceso educativo de formación del alumno/ a, no está reservado exclusivamente a los docentes, sino también debe implicar la participación responsable y comprometida de los Padres y Apoderados, al ser ellos el pilar fundamental y primer modelo a seguir por sus hijos e hijas. Este año 2020 se logró mantener la comunicación con los apoderados a través de correos electrónicos, llamadas por teléfono y whatsapp pero debemos mejorar en algunos aspectos, tales como entrevistas y reunión de apoderados. ASPECTOS POR MEJORAR:

Lograr un mayor compromiso y participación a las actividades programadas por el establecimiento.

Lograr una mayor comunicación con los apoderados de nuestros alumnos y alumnas, haciendo uso de los medios tecnológicos para entrevistas individuales, grupales y reunión de apoderados de manera mensual y cuando la necesidad se presente.

Disponer de un calendario semanal de atención de apoderados.

CONVIVENCIA ESCOLAR Desarrollar el plan de formación para el incremento de habilidades sociales y valóricas de todos los estudiantes que, permita a los profesores acompañarlos en su proceso formativo y el desarrollo de talentos en los estudiantes; Se implementaron los siguientes Programas en Convivencia Escolar PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR: Celebración día de la Sana Convivencia, trabajo individual o grupal con alumnos en la Resolución de Conflictos y Manejo de las Emociones. El trabajo del Equipo de Convivencia Escolar a cargo de la Psicóloga del establecimiento se enfocó especialmente en dar apoyo socioemocional tanto de forma grupal como también presto apoyo socioemocional a los alumnos y familias que lo requirieron de forma individual. Asimismo, se trabajó en convivencia otros talleres como el que se señala más abajo. Semana de la convivencia escolar

Realización de Talleres Complementarios

Taller de Habilidades Socioemocionales

Taller Convivencia Escolar

Taller de sexualidad

Taller de prevención drogadicción

Taller sobre el uso responsable de las redes sociales

Celebración del día del estudiante

La realización de los talleres complementarios para el año 2020 en Convivencia tuvo un nivel de cumplimiento de un 70% dada la situación sanitaria del país. El objetivo del Departamento de Convivencia fue enfocarse en la situación emocional de los alumnos y familias, elaborando un plan de contingencia para estos eventos, con el objetico de ofrecer apoyo emocional a los estudiantes y familias que lo necesiten, por estar propensos a decaer en el ámbito humano y académico. Acciones Específicas Periodo Escolar 2020 1. Elaboración de material informativo y de cuidado y protección del contagio de Covid-19, (publicado en la página web del colegio). 2. Elaboración de material informativo en materia de Salud Mental dirigido a todos los estamentos de la Comunidad Escolar en relación a la Contingencia Sanitaria Covid-19, (publicado en la página web del colegio). 3. Elaboración de material Psicoeducativo para acompañar la Contención Emocional con niños(as) y adolescentes en período de crisis sanitaria (publicado en la página web del colegio). 4. Apoyo emocional a apoderados vía telefónica por la sicóloga, previa derivación de los profesores jefes de curso. 5. Acompañamiento y orientación telefónica a estudiantes con dificultades afectivas derivadas de la situación sanitaria. 6. Orientación telefónica a docentes de acuerdo a requerimientos. 7. Seguimiento telefónico de los casos de acompañamiento a estudiantes y apoderados. 8. Videos semanales reflexivos (acompañamiento espiritual).

9. Videos semanales motivacionales dirigidos a los estudiantes. 10. Interacción vía correo electrónico de los profesores con los estudiantes. 11. Interacción telefónica y vía correo electrónico de los profesores y los apoderados. 12. Interacción telefónica y vía correo electrónico entre profesores, por los casos de estudiantes que requieren mayor atención o apoyo frente alguna dificultad familiar o emocional. ASPECTOS POR MEJORAR

Mantener un canal de comunicación más fluido entre los diferentes estamentos y las encargadas de la Convivencia Escolar.

Mantener un catastro actualizado de los alumnos y familias con necesidad de apoyo socioemocional.

Realizar una estadística semestral de las familias y niños en apoyo socioemocional.

Trabajar en conjunto con el apoyo socioemocional los talleres de prevención a la drogadicción, taller de sexualidad y el uso responsable de las redes sociales.

Mantener informados a los directivos y docentes de las actividades que se están desarrollando y la planificación mensual del departamento de convivencia escolar.

Incluir en las actividades de Convivencia Escolar el taller de música como apoyo al trabajo de contención emocional de los alumnos.

PROGRAMA SALUD ALIMENTACION SALUDABLE: Se trabajó principalmente en Educación Física pero no de una manera directa con un plan de trabajo definido. ASPECTOS POR MEJORAR

Crear un proyecto de vida saludable para trabajar con los alumnos y alumnas en la Asignatura de Educación Física.

Crear una minuta saludable para entregar a los apoderados y así, replicarlo en las familias.

Crear conciencia en los apoderados sobre la alimentación saludable en sus hijos. PLAN FORMACIÓN CIUDADANA: con este proyecto se busca fomentar en los estudiantes la vinculación con su comunidad. Se trabajó principalmente en la Asignatura de Historia en los cursos del 2º ciclo. ASPECTOS POR MEJORAR

Realizar una conexión con la historia del país y los alumnos.

Conectar a los alumnos con los cambios sociales y políticos del país.

Formar a los estudiantes en una visión más crítica sobre la realidad país a través de foros de discusión con los cursos del 2º ciclo.

GESTIÓN DE RECURSOS: Ingresos por Financiamiento Compartido: mediante la Resolución Exenta Nº 1534 del 11 de abril del 2018, reconoce el cambio de modalidad de FINANCIAMIENTO COMPARTIDO A GRATUITO. Nuestro establecimiento inicio esta modalidad de tipo gratuito a partir del año 2019. RECURSOS FINANCIEROS: En el área de las finanzas, la Escuela Particular Nº 135 “San Pablo”, percibe los siguientes ingresos: la Subvención del Estado: Subvención General con los cuales se financia gastos en remuneraciones, gastos en infraestructura, servicios básicos, como se detalla más adelante. Subvención por Mantenimiento: esta Subvención es exclusiva para gastos de mantenimiento de infraestructura, que es mínima en comparación con los gastos requeridos año a año. Subvención Preferencial: desde el año 2012 nuestro establecimiento suscribió un Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa con el Ministerio de Educación. El objetivo principal de esta Subvención Preferencial es el de mejorar la calidad de la educación de los establecimientos, asegurando también la equidad del sistema educativo. Alumnos Prioritarios: Son aquellos para quienes las condiciones socioeconómicas de sus hogares pueden dificultar sus posibilidades de enfrentar el proceso educativo. La calidad de alumno/a prioritario/a es determinada anualmente por el Ministerio de Educación. La Ley SEP establece como uno de los requisitos para impetrar la subvención escolar preferencial el destinar la subvención y los aportes que contempla esta ley, a la implementación de las medidas comprendidas en el Plan de Mejoramiento Educativo, con especial énfasis en los alumnos prioritarios, e impulsar una asistencia técnico pedagógica especial para mejorar el rendimiento escolar de los alumnos con bajo rendimiento académico. Avances más importantes: contar con los recursos de la Subvención Preferencial para implementar mejoras en diversas áreas como Convivencia escolar, apoyo docente, apoyo pedagógico y equipamiento pedagógico que vayan en apoyo a los aprendizajes de los alumnos.

SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL:

INGRESOS GASTOS

SALDO

SALDO INICIAL 41180417

SUBV. ESPECIAL 91494208

RELIQUIDACIONES 375709

GASTOS REMUNERACIONALES: PROF. MUSICA, PSICOLOGA, PROFESORA DIFERENCIAl, PSICOPEDAGOGA, AUMENTO HORAS DOCENTES, CONV. ESCOLAR, UTP, ENLACES, CRA.

39.214.565

ASESORIA TÉCNICA Y CAPCITACIÓN 1.266.106

GASTOS RECURSOS DE APRENDIZAJE: IMPLEMENTOS DEPORTIVOS (JUEGOS DE PATIO EDUCACION PARVULARIA)

1.002.740

GASTOS EN EQUIPAMIENTO DE APOYO PEDAGÓGICO: ADQUISICIÓN EQUIPOS COMPUTACIONALES, IMPRESORA, TABLET.

5.182.313

GASTOS BIENESTAR ALUMNOS: ARTICULOS DE FARMACIA, TERMOMETROS INFRARROJOS, DISPENSADOR PEDESTAL DE ALCOHOL GEL, TERMOMETRO DE PARED INFRARROJO SIN CONTACTO, MASCARILLAS K95, LAVAMANOS PORTATIL E IMPLEMENTACION, SEÑALETICA COVID-19, AGENDAS ESCOLARES, INSTALACION LAVAMANOS DE ACERO EN PATIOS DEL COLEGIO.

17.795.357

GASTOS DE OPERACIÓN: ADQUISICIÓN LLAVEROS 8º BASICO, INSUMOS COMPUTACIONALES, COMPRA ARTICULOS DE ESCRITORIO.

1.094.296

GASTOS MANTENCIÓN Y REPARACIÓN DE BIENES MUEBLES: SERVICION MANTENCIÓN FOTOCOPIADORA, MANTENCIÓN EQUIPOS INFORMATICOS, MANTENCIÓN IMPRESORAS.

1.040.623

TOTALES

133050334

66.596.000

66.454.334

SUBVENCIÓN POR MANTENIMIENTO:

INGRESOS GASTOS

SALDO

2.052.609

MANTENCIÓN INFRAESTRUCTURA 2.052.609

TOTALES 2.052.609 2.052.609 0

SUBVENCIÓN GENERAL:

INGRESOS

GASTOS

SALDO

SALDO INICIAL 45.311.953

INGRESO POR SUBVENCIÓN 275.391.684

BONIFICACIÓN E INCREMENTOS REMUNERACIONALES (SNED, BRP, BP, BND)

22.949.004

RELIQUIDACIONES 287.348 BONOS Y AGUINALDOS (ESCOLARIDAD, NAVIDAD, F. PATRIAS, ESPECIAL, B.VACACIONES)

15.175.776

GASTOS REMUNERACIONALES 210.635.711

GASTOS BONOS Y AGUINALDOS

13.551.646

OTROS GASTOS EN PERSONAL 817.040 APORTES PREVISIONALES (SEGURO ACCIDENTE DEL TRABAJO, SEGURO CESANTIA, SIS)

14.976.423

GASTOS RECURSOS APRENDIZAJE 202.400 GASTOS BIENESTAR ALUMNOS (COMPRA MASCARILLAS REUTILIZABLES)

5.349.526

GASTOS OPERACIÓN

3.721.471

SERVICIOS BÁSICOS 5.310.884

SERVICIOS GENERALES 876.146

GASTOS MANTENCIÓN INFRAESTRUCTURA 3.783.772 GASTOS MANTENCIÓN MUEBLES E INMUEBLES

ADQUISICIÓN DE BIENES INMUEBLES (MOBILIARIO ESCOLAR)

1.256.904

TOTALES

359.115.765

260.481.913

98.633.842

AGRADECIMIENTOS Debemos destacar la constante preocupación, compromiso, trabajo y dedicación de nuestros docentes y todo el personal de nuestro establecimiento, nuestra labor y la labor de ellos fue con un profundo sentido de responsabilidad hacia todos los alumnos y familia. Fue un año difícil, de muchos desafíos, los continuos cambios que íbamos enfrentando como sociedad, como familia y como escuela en vista de la pandemia nos generaba muchas veces más incertidumbres que certezas. Tuvimos que reorganizar todo nuestro quehacer pedagógico poniendo como objetivo a nuestros alumnos y alumnas. Agradecer a las familias que aportaron con cercanía y colaboración con las actividades pedagógicas de sus hijas e hijas, ya que, esta vez tuvieron que colaborar con el quehacer docente no con un 50% sino con más y muchas veces hasta con un 200 %, ya que, las clases a distancia nos ponían en una continua encrucijada si era suficiente lo que estábamos haciendo. Y como olvidar a las grandes compañeras de nuestros alumnos y alumnas, nuestros abuelos. Aquellos que están a cargo de los nietos, porque los padres trabajan fuera de casa o simplemente la mamá o el papá no están presente; ellos fueron los héroes de esta historia tan compleja de año 2020. Por último, queremos solicitar, como Comunidad Educativa, de continuar a ser una familia que mira con empatía al otro y es capaz de olvidarse de sí mismo para pensar en los demás. Les pedimos que no nos conformemos con dar el 50% en las actividades de nuestros niños y niñas sino 100% y más cada día. Lo que estamos viviendo desde el año pasado no lo quiso Usted y tampoco nosotros, Vivamos este momento de la historia, de nuestra historia con valentía y optimismo, pensando que mañana seguramente será mejor. Hoy y mañana tenemos por quien cuidarnos y vivir, nuestros niños y niñas, sus hijos, pensemos en ellos cuando perdamos la esperanza. Será un año difícil, sí, pero de seguro saldremos adelante con la fuerza de Dios y la unión de ustedes como familia. NUESTRO DESAFÍO: COMUNIDAD COLABORATIVA Y COMPROMETIDA. A TRAVÉS DE:

• PROPICIANDO LA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR. • FORTALECIENDO LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

MIRIAM MUÑOZ OJEDA DIRECTORA

COLEGIO SAN PABLO