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ENSEÑANZA DE ESPAÑOL

A

INMIGRANTES

La enseñanza de la escritura y la fonética del español

Gabino Boquete Martín

Noviembre 2008

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ESTRATEGIAS SOBRE LA LECTURA

A continuación vamos a leer un artículo periodístico titulado MADRID

MESTIZO. Teniendo en cuenta el título, ¿sobre qué tema tratará el texto?:

a) Es un publicación de una agencia de viajes en la que se describen las distintas

opciones culturales y de ocio que existen en Madrid.

b) Habla sobre la interculturalidad, centrándose en la idea de Madrid como ciudad

cosmopolita, formada por distintos grupos de inmigrantes.

c) Trata sobre las fiestas tradicionales de Madrid: “los chulos”, “las Majas”, “la

Verbena de la Paloma”, etc.

Has acertado, la respuesta es b). ¿Qué conoces sobre el tema? ¿Qué es

multiculturalidad?, ¿Existe el fenómeno de la inmigración en tu país? ¿Cómo es?

Vamos a realizar una primera lectura sobre el texto para descubrir la información

general del texto.

a) Selecciona las palabras clave para deducir el tema de una forma rápida.

b) No te preocupes por el significado de las palabras que no comprendas. Procura

“adivinarlo” teniendo en cuenta el contexto .

c) En pocas palabras, ¿de qué trata?, ¿cuáles son las ideas principales?.

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MADRID MESTIZO

El mundo vive hoy en Madrid. Muy poco queda de aquella ciudad y de aquella región que Camilo José Cela retrató con su colmena en blanco y negro. Sólo los recuerdos, como los que Mario Vargas Llosa utiliza para prolongar el libro Universo mestizo: “Era una pequeña capital anclada en el pasado, provinciana hasta el tuétano de los huesos, desinformada de lo que ocurría más allá de sus narices”. Un recorte del periódico The New York Times nos dio la idea hace cinco años. En la capital del mundo conviven ciudadanos de todos los países del planeta. ¿Y en Madrid? Comenzamos a explorar nuestro entorno, a escudriñar entre el ruido de la metrópoli. Aquello era tan complicado como buscar una aguja en la ciudad. Aparecieron los primeros personajes. Como Andrea, la gimnasta boliviana que sueña con los Juegos Olímpicos de Madrid 2012. Como Boniface, el cuentacuentos que se ha traído a Europa las leyendas de Camerún. Como Eriuc van Buggenhaut,

el hacker belga empeñado en luchar contra el imperio de Bill Gates. Nuestra vuelta al mundo sin movernos de Madrid ha comenzado. Universo mestizo marcaba en rojo el mapamundi que nos sirvió de guía desde el primer día. Kazajistán, Guyana, Seychelles, Togo, Haití, Nueva Zelanda, Benin…Casi todos nuestros personajes eran unos desconocidos para la sociedad, acostumbrada a identificar ecuatorianos, marroquíes o polacos, sin caer en la cuenta de que en Madrid conviven al menos ciudadanos de 150 países, que representan a más del 90% de la población mundial. Fueron varios años de trabajo hasta alcanzar nuestra meta: 150 personajes de 150 países del mundo que conviven en este Madrid cosmopolita del siglo XXI. En Universo mestizo hemos contado la historia de vida de estos nuevos madrileños, un crisol de personajes que retratan a una sociedad en continua transformación. Madrid, la ciudad abierta, es hoy Madrid mestizo.

Vamos a realizar una segunda lectura, subrayando las ideas principales ayudados

por un diccionario monolingüe.

ESTRATEGIAS SOBRE EL LÉXICO.

¿Cómo aprendo el significado de las palabras que desconozco?

a) De memora, “de carrerilla”.

b) Asociando las palabras nuevas con otras que ya conozco; agrupando las palabras

mediante el uso de sinónimos y antónimos.

c) Mediante reglas mnemotécnicas que, aunque a otras personas puedan parecer

absurdas, me ayudan a memorizar y relacionar significados.

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Explica el significado de las siguientes expresiones:

- Provinciana hasta el tuétano de los huesos.

- Escudriñar entre el ruido de la metrópoli.

- Crisol de personajes.

¿Cómo utilizarías estas expresiones en otro contexto?

¿Con qué frase hecha relacionarías …buscar una aguja en la ciudad?

A qué se refiere Mario Vargas Llosa cuando afirma: Era una pequeña capital

anclada en el pasado, provinciana hasta el tuétano de los huesos, desinformada de lo

que ocurría más allá de sus narices.

ESTRATEGIAS SOBRE LA ESCRITURA.

¿Qué es lo que haces generalmente antes de escribir?

a) Busco modelos del tipo de texto que quiero escribir.

b) Escribo una lluvia de “ideas” sobre el tema.

c) Realizo un esquema del texto.

d) Busco palabras para las ideas que quiero escribir.

e) Escribo un borrador.

En el texto se compara a Madrid y Nueva York, ¿con qué sentido?

¿Qué significa? “Madrid, la ciudad abierta, es hoy Madrid mestizo”.

¿Cómo era Madrid antes, y cómo es ahora?

Sintetiza y reescribe, con tus propias palabras, el texto.

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El artículo periodístico anterior pretendía comunicar y transmitir información al lector;

es un texto divulgativo cuyo cometido es plasmar la realidad social de Madrid como

ciudad cosmopolita.

ESTRATEGIAS SOBRE LA GRAMÁTICA.

¿Qué le pasa a la gramática que me aburre tanto? ¿Por qué me cuesta tanto

aprender las normas?

a) La gramática no es aburrida; el aburrido es el profesor.

b) No encuentro relación entre la teoría y la práctica.

c) La gramática española no tiene nada en común con la mía. Quizá haya reglas

parecidas, ¿cuáles son?

Reflexiona sobre la importancia de dominar la gramática española:

a) No es importante, lo importante es poder comunicarse en español; la gramática es un

aspecto secundario.

TEXTOS EXPOSITIVOS

• Son textos objetivos, el autor casi siempre se encuentra fuera de aquello que explica.

• Los contenidos son claros

• Las ideas aparecen ordenadas siguiendo un guión.

Rasgos lingüísticos de los textos expositivos

• Cuidado de los párrafos, deberán ir bien ordenados desarrollando una

sola idea.

• Empleo de marcadores que indiquen el tipo de relación que existe entre

dos o más ideas: por lo tanto, a continuación, finalmente, sin embargo,

además, en conclusión, en otras palabras, etc.

• Léxico específico.

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b) Es fundamental hablar y escribir de una forma correcta, ya que de lo contrario no

conseguiré mis propósitos profesionales y personales. No me gusta estar “marcado”

por un mal uso de la lengua y que me reconozcan como “guiri”.

Completa el siguiente texto añadiendo los marcadores necesarios.

SALTO EN BUSCA DE UN SUEÑO

Swee Boon Kuik. Batu Pahat (Malaisia). 27-4-1973. Emilija Jovanovic. Belgrado

(Yugoslavia). 31-10-1974. Gentian Tirana (Albania). 14-1-1978. Bailarines de la

Compañía Nacional de Danza.

Los tres salieron de sus países buscando el sueño de la danza. Se hicieron adultos en

lugares ajenos. Hoy, cambiar de país nos les supone un gran trauma __________, suelen

ser sinónimo de un paso más en su carrera. A Madrid han llegado los tres en los últimos

seis años. La Compañía Nacional de Danza, que dirige Nacho Duato, es un crisol de

culturas. Es difícil sentirse extraño y no encontrar en un compañero a un aliado

________uno trata de integrarse. “El día que salí de mi casa supe que jamás volvería,

_______ me iba fuera _________crecer. Hace 18 años de aquello”, apunta Gentian.

1. Porque 2. Cuando 3. por lo general 4. para.

Señala los aspectos gramaticales que te parecen más complicados:

a) Las diferencias entre ser y estar.

b) Los usos del subjuntivo.

c) Los usos de los tiempos en pasado.

¿Cómo crees que se puede mejorar estos usos?:

a) Aprendiendo de memoria todas las combinaciones posibles.

b) Usando de una forma lógica las reglas que rigen sus usos.

c) Mediante ejemplos en los que se pueda apreciar estos usos, deduciendo a partir de

ellos la norma y las posibles excepciones en las reglas.

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EL NIÑO DE LA CALLE QUE SE HIZO ABOGADO Edison Regino. Baranquilla (Colombia). 15-5-1977. Abogado. Vivía con su abuela en Barranquilla cuando, a los ocho años, se subió en un camión para ir a Bogotá. Entonces ya esnifaba pegamento, robaba en autobuses y vivía en basureros. “Así hasta los 14.” Pero Edison no quería

pasarse la vida delinquiendo. Soñaba con salir de Colombia. Se hizo amigo de unos chicos de Avianca y logró que le regalaran un billete. Aprovechó un despiste del policía y se coló. “Dios me hizo invisible”. Llegó a Madrid el 12 de octubre de 1994. “Viví en la comisaría del aeropuerto dos meses, hasta que cumplí la mayoría”. Edison cambió. Acaba de terminar Derecho. Trabaja en un despacho de Gran Vía ayudando a inmigrantes.

¿Cuál es el tiempo verbal que predomina en el texto?

Continúa la historia de Edison. Viendo el desarrollo de su vida te será fácil

imaginar su futuro.

LA NARRACIÓN

Narrar es relatar una acción que se ha producido en un tiempo determinado.

Contar es una actividad natural del hombre.

Partes de la narración

Los elementos que componen una narración o relato son:

• La acción, lo que sucede� cuando contamos una historia siempre pasa

algo.

• Los personajes� la acción la realizan unos personajes

• La situación en la que tiene lugar la acción� donde actúan los

personajes

¿Qué podemos narrar?

Cualquier hecho puede ser objeto de una narración:

• Una anécdota es el relato de un episodio de la vida real.

• La noticia en el periódico es el relato de un hecho ocurrido, no ficticio.

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SOÑANDO CON VOLAR ALTO Hafir Mohamed Ramzan. Hafiz Abad (Pakistan). 10-10-1972. Operario del aeropuerto de Barajas. “Cuando llegué a España me gustaba ir al Retiro. Me sentaba por las tardes en un banco y miraba a la muchachas que pasaban con falda corta”. Hafir Mohamed tenía 28 años. Acababa de aterrizar de un país musulmán, estaba desbordado. Trabajaba en el aeropuerto de Barajas. Ayudaba a supervisar el contenido de las maletas a través de los rayos X, un empleo por el que gana 480 euros al mes en media jornada. Divertido y risueño, dedica la otra media a vender gafas de sol por la calle. Su sueño es abrir un negocio, “un locutorio; necesito 10.000 euros; mi padre me prestará algo y me haré rico”. Antes de salir de Pakistán, Hafir Mohamed se ganaba la vida como comerciante al por mayor. Iba a comprar telas a Islamabad y aprovechaba para mirar en la Embajada de España la lista con los visados concedidos. Cuando apareció su nombre, se sintió libre. No era el primero de la familia. Dos hermanos vivían ya en Madrid y el cuarto está por llegar en unos meses. Se casó en 2002, cuando ya estaba instalado en España. “No conocía a mi esposa. Me la buscó mi madre en cuanto salí del país. Fui a Pakistán y nos casamos”. Así de simple. Está arreglando los papeles para traerla.

¿Hay alguna diferencia, teniendo en cuenta los tiempo verbales, entre este

fragmento y el anterior?

¿Cómo es la esposa de Hafir? ¿Cómo es su espera? ¿Cuáles son sus sentimientos?

TEXTOS DESCRIPTIVOS

Mediante la descripción intentamos plasmar la realidad que vemos o

percibimos. No se trata de copiar exactamente, como si fuera una fotografía,

los objetos, sino de ofrecer una visión completa pero subjetiva de la realidad

observada.

Podemos describir: Un objeto o máquina, una emoción o sensación, a una

persona , un paisaje o ambiente

Uno de los tipos más utilizados, entre la gran diversidad que ofrece la

descripción, es el retrato.

El retrato es la descripción de una persona, que puede usarse en contextos

diferentes:

• Para identificar a una persona en la vida real

• Para crear y caracterizar a personajes en el discurso narrativo

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ESTRATEGIAS SOBRE LA COMUNICACIÓN.

Cuando al intentar expresar algo, no encuentro la palabra adecuada:

a) Me arriesgo a equivocarme y luego intento recordar la palabra correcta.

b) Pongo un ejemplo o uso una perífrasis. Utilizo una frase o un sinónimo.

c) Pregunto por la palabra que necesito.

d) Intento ganar tiempo mientras hago un esfuerzo por recordar la palabra.

ARTÍCULO A

La inmigración es un gran problema social para los países desarrollados. En el caso de España la inmigración es creciente (actualmente el porcentaje de población extranjera en nuestro país es del 2.5-2.7%) cada día llegan a las costas del país nuevos inmigrantes, la mayoría de ellos vienen en malas condiciones, en algunos casos mujeres embarazadas o con bebés. Los centros de acogida están repletos y se ven obligados a dormir a la intemperie. Uno de los problemas mas frecuentes y que preocupan a los gobiernos es la delincuencia, aunque es injusto identificar la actuación de minorías criminales con toda la población inmigrante, normalmente al aumentar el número de inmigrantes aumenta la tasa de criminalidad. Los gobiernos deberían desarrollar algún tipo de plan de inmigración para intentar reducir el número de inmigrantes ilegales.

ARTÍCULO B

La mayoría de los inmigrantes vienen a España buscando un futuro mejor para ellos y para sus familias. La llegada de estos a nuestro país puede contribuir a una mejora en la economía. Los españoles normalmente dicen: “los inmigrantes dejan sin trabajo a los españoles”, pero en la mayoría de los casos ocupan los puestos de trabajo que los españoles no quieren, y esto contribuye a una mejora en la economía. Los inmigrantes también aportan sus culturas y costumbres con lo que el nivel cultural del país se enriquece. Otro aspecto favorable es la natalidad, actualmente España es uno de los países con menor tasa de natalidad del mundo y los inmigrantes ayudan a que suba esta tasa y a rejuvenecer el país.

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Como puedes comprobar, un mismo tema puede provocar opiniones diferentes. Teniendo en cuenta lo expuesto por estos dos estudiantes:

A) Decide cuál perspectiva se acerca más a tu forma de ver las cosas y argumenta tu decisión ayudado por datos, ejemplos que sostengan tus afirmaciones, testimonios de personas especializadas, etc.

B) Compara con tu compañero tus afirmaciones, debate con él tus ideas.

Para ser un buen comunicador :

Arriésgate a hablar, sin temor a cometer errores, en caso de que cometas algún error

reformula lo dicho. Ordena tus ideas y organiza las frases con claridad; asegúrate de que

estas siendo entendido.

Puestos en debate, ¿cuál es tu compañero ideal?

¿Respondes tú a la imagen de compañero ideal?

SOBRE LAS ESTRATEGIAS SOCIOAFECTIVAS.

Cuando veo alguna costumbre que no comprendo, una forma de comportamiento

diferente a las de mi país:

a) Intento ver las cosas desde la perspectiva de los demás, intento relativizar las cosas

y pensar que todo depende del color del cristal con que se mire.

b) Pienso que mi cultura es la adecuada, ya que es la más civilizada y moral.

c) Intento no plantearme problemas y no pensar en ello hasta que vuelva a mi país.

¿Has pensado alguna vez que el sentido de la educación y de las buenas formas es

distinto en cada cultura, y que lo que en tu país es aceptable puede ser lo contrario

en otro? ¿Qué valores consideras que deben ser considerados universalmente como

morales?

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EL “DRAG QUEEN” DE SAO PAULO.

Diva Houston. Sao Paolo (Brasil). 8-9-1979. Artista transformisma.

Diva Houston y Felipe Marques son dos en un mismo cuerpo. Como Felipe le tiene

miedo a las fotos, la drag queen posa para el fotógrafo en los baños de la discoteca

Ohm. Felipe: “La diva es muy agresiva, quiere impresionar. Mira que está gorda, pero

es bellísima. Mucha gente la teme, no se atreven ni a hablarla”. Diva: “La

profesionalidad es una obsesión para Felipe. Es muy perfeccionista. No quiere que la

gente la vea como a un maricón con peluca”. Diva y Felipe comparte un cuerpo de 140

kilos. Este brasileño de Sao Paolo es un joven dulce y tierno. Diva es un maremoto.

Diva Houston nación en 1997, cuando Felipe, enamorado de las drags, se travistió en

una discoteca de Sao Paolo. Felipe: “Le puse Houston porque soy muy fan de

Whitney”. Llegaron las giras por Brasil y la decepción. Felipe: “Me sentía discriminado

por mi condición física, por ser tan gordo. Allí son muy delgados”. Vino el salto a

Europa: Italia, Suiza y, en junio de 2002, Madrid. Chueca, en pleno apogeo, recibió a

ambos. Diva: “Aquí soy valorada y respetada”. Ohm, Arena, Gula-Gula ofrecen

actuaciones, en clave de house y dance. Transformismo irreverente y nada de

telebasura. Felipe: “A Diva y a mi nos han ofrecido participar en programas de

testimonio con guión pactado. Que le confiesa a una falta amiga que era drag”.

Tópicos son imágenes estereotipadas que se construyen entorno a otros

países y culturas. ¿Cuál es la primera imagen que te viene a la mente cuando se

habla de España? ¿Sol, paella, flamenco, toros quizá? Es cierto que estos son

elementos típicos de España, pero no los únicos ni, por supuesto, los más

importantes. Pocos españoles sabemos bailar sevillanas; no a todos nos gustan los

toros, y si vas veranear a la zona norte de España, te puedes llevar una terrible

decepción por no poder ir a la playa debido a las lluvias.

Localiza en los textos estudiados diferentes tópicos y argumenta por qué te parece

que tienen que ver o no con la realidad. Por ejemplo: Colombia-narcotráfico.

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TEXTOS ARGUMENTATIVOS

Son aquellos que tienen como objetivo esencial convencer al receptor sobre

una idea o una opinión.

Para que exista argumentación tiene que haber confrontación de ideas,

oposición de opiniones o formas de pensar.

¿Para qué sirve la argumentación?

Mediante el empleo de textos argumentación se pretende:

• Convencer al contrario para que piense de otra manera, para que lleve a

cabo alguna acción, etc.;

• Persuadir o incitar a otro a tomar una decisión

• Influir en su manera de actuar

• Defender una idea o una actitud, para justificar nuestros pensamientos, o

mostrar nuestro desacuerdo con otra opinión.

¿Cuál es su estructura?

En toda argumentación existen tres elementos importantes:

• La tesis� es la parte en la que se presenta el tema. Suele ir al principio,

pero en algunos textos se traslada al final, como resultado de la reflexión

que se ha ido exponiendo a lo largo del mismo. Tiene que ser clara y

precisa. Casi siempre expresada por una sola oración

• El cuerpo de la argumentación � es el razonamiento, que terminará

por defender o rechazar la tesis. Es la parte más importante.

Las técnicas son: Los datos que se aportan para demostrarlas, la descripción

de los hechos, los ejemplos , que suelen persuadir de forma eficaz, los datos

que apoyan la refutación, os argumentos de autoridad, testimonios de los

expertos en la materia, el sentir general

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¿Es un problema la inmigración? Rafael Vidal Delgado

Asesor de Planificación Estratégica de BELT IBÉRICA S.A

En unas recientes entrevistas mantenidas con representantes de diversos colectivos sociales, con objeto de analizar la seguridad existente en determinados municipios de la geografía española, ha sobresalido como uno de los principales problemas, por no decir el primero y con una mayoría que casi roza la unanimidad, el de la inmigración. Las entrevistas realizadas desde el anonimato y por ello con entera libertad y franqueza, arrojan la indicación de que una gran parte de la sociedad española, siente una gran inquietud hacia el tema, exigiendo, siempre a través de la muestra descrita, a los poderes públicas, a las fuerzas políticas, y a los líderes sociales y religiosos, el mayor consenso y la necesaria sensibilidad, para que sin dañar a unos y a otros, logren la integración de los inmigrantes diluyéndolos en la masa social española. Por supuesto si las entrevistas realizadas se hubiesen efectuada a la luz pública, de ninguna manera los resultados hubieran sido los mismos, porque hablar con temor de tan candente asunto, inmediatamente resulta el tachamiento de xenófobo y nadie desea ser “condecorado” con esa acepción. El que la inmigración es un problema es una realidad. Que es necesaria la inmigración es otra realidad. Que existen dificultades de integración por razones culturales es también realidad. Que los países orígenes de los inmigrantes son pobres, se encuentran inmersos en guerras fratricidas y en donde se violan los derechos humanos, por regla general, es realidad. ¿Entonces qué razón hay para no enfrentarse con realismo al hecho mismo? En los últimos años han entrado en España, de forma legal o ilegal, cerca de dos millones de personas. Hay pueblos españoles en donde los inmigrantes superan en número a los nacionales, y en otros se alcanzan porcentajes elevados, pudiéndose decir que no hay población importante que no acoja entre un cinco y un diez por ciento de ellos. Sin embargo a este problema ninguna fuerza política o social quiere hacerle frente, todas intentan hacer demagogia a sus expensas, la primera la Iglesia, seguida por una serie de ONG,s y finaliza por los partidos políticos. España acoge en su conjunto a más de un cinco por ciento de inmigrantes de la más variopinta procedencia: marroquíes, latinoamericanos, del este de Europa, subsaharianos, del extremo oriente, etc., ya que por supuesto no entendemos como tales a los cientos de miles de comunitarios –se esperan millones de la tercera edad -, que se trasladan a residir en nuestro país, por la bondad de su clima y por una situación de convivencia más entretenida que la existente en sus países de orígenes. Todos los entrevistados plantean con inquietud el nacimiento de “ghetos”, los cuales, desgraciadamente, ya están aflorando. Todos los entrevistados indican que los inmigrantes deben de aceptar las normas de convivencia del pueblo que los acoge, sin intentar ellos implantar las suyas.

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En Francia la polémica está servida porque se pretende, que dada la laicidad del estado, las niñas musulmanas asistan a los colegios sin velos, exigiéndose al mismo tiempo que los crucifijos desaparezcan de las aulas y cualquier otro elemento religioso. Algunos periódicos españoles se hacen eco de unas supuestas declaraciones de la ministra de Cultura, Pilar del Castillo, en que preconiza una situación similar para España. Todo lo anterior son simplemente parches y chapuzas cuando los políticos y las fuerzas sociales y religiosas no saben enfrentarse a un problema candente. La inmigración es una realidad necesaria. Estados Unidos de Norteamérica lleva cerca de ciento cincuenta años –desde la desaparición de la esclavitud -, intentando solucionar los problemas multirraciales y multiculturales, sin haberlos resueltos aún. Existen otros ejemplos en el mundo y en todos están sin resolver, pero de todos se puede aprender. En España debe plantearse un gran pacto de estado que de respuesta al problema y clarifique la incertidumbre existente en los entrevistados anónimos. Yo por supuesto, al igual que todos los españoles, de forma pública expreso que no veo problema en la inmigración, sea cual sea la cultura, raza o religión de los inmigrantes.

Teniendo en cuenta las características de un texto argumental, ¿Sabrías explicar

cómo es la estructura interna de este artículo?

Siguiendo este modelo construye tu propio ensayo . Para ello te propongo

diferentes tesis, aunque tú puedes sugerir la tuya propia:

A pesar de los problemas que pueda crear, la inmigración es un elemento de

desarrollo para un país, ya que aporta mano de obra, crea riqueza, rejuvenece la

población, y añade a las sociedades que la reciben nuevas perspectivas culturales.

La inmigración es fuente de violencia y marginalidad debido a la frustración de

muchos inmigrantes ante la imposibilidad de conseguir un trabajo digno.

La afluencia masiva de inmigrantes ha provocado una bajada de los sueldos en los

trabajadores españoles.

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Bibliografía

Alvárez, Miriam.(2001) ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA. Ejercicios de escritura.

Nivel avanzado. Madrid: Grupo Anaya.

Smalzer, William R.(1996). Write to Be Read. Cambridge University Press.

Artículos de prensa

Delgado, Lola; Lozano, Daniel. Madrid mestizo. EL PAÍS SEMANAL. Número 1500,

26/06/2005. Madrid: Diario El País.

Documentos electrónicos

rvidal@belt.es Vidal Delgado, R. ¿Es un problema la inmigración? (2005)

Planificación Estratégica BELT IBÉRICA S.A.