escala de valoración_ea
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Rúbrica de presentación oralTRANSCRIPT
Escala de valoración para calificar la calidad de los fundamentos en intervenciones orales
Indicador Logrado Medianamente logrado Por lograr
Identificación adecuada del tema o asunto del texto
El alumno reconoce y establece, mediante fundamentos, cuál es el tema del texto.
El alumno reconoce el tema, pero no logra fundamentar su respuesta.
El alumno no identifica claramente el tema del texto, y presenta dificultades para fundamentar.
Identificación adecuada de las relaciones presentes en el texto con otras manifestaciones artísticas
El alumno reconoce y establece, mediante fundamentos, cuáles son las relaciones entre el texto y otras manifestaciones artísticas, y jerarquiza de acuerdo con su importancia.
El alumno reconoce algunas relaciones entre el texto y otras manifestaciones artísticas, aunque presenta dificultades para jerarquizarlos.
El alumno presenta dificultad para reconocer relaciones entre el texto y otras manifestaciones artísticas, sin lograr jerarquizar, ni argumentar sus respuestas.
Análisis de las relaciones presentes entre el texto y las distintas manifestaciones artísticas, diferenciándolas según contexto sociocultural en las que fueron producidas
El alumno es capaz de analizar las relaciones, basándose en el contexto de producción particular de cada una de las manifestaciones artísticas, respaldando su respuesta mediante variados fundamentos.
El alumno reconoce las relaciones, tomando en cuenta el contexto de producción particular de cada una de las manifestaciones artísticas, pero presenta dificultades para fundamentar su respuesta.
El alumno presenta dificultad para reconocer las relaciones, no toma en cuenta el contexto de producción particular de cada una de las manifestaciones artísticas, y ello impide la fundamentación de su respuesta.