ESCALA REEL

ESCALA PARA LA MEDICIÓN DE LA HABILIDAD LINGÜÍSTICAEN LA INFANCIA

Nombre Completo_____________________________________________________Fecha de Nacimiento________________________Edad_______Años_______MesesFecha de Evaluación______________________________________________________

InformantePadre_____________Madre_____________Ambos____________Otros___________

Datos de importancia

Edad Lenguaje Receptivo (ELR)____________________________________________Edad Lenguaje Expresivo (ELE)____________________________________________Edad del Lenguaje Combinado (ELC) (ELR+ELE:2=ELC)_______________________

Para obtener los cuocientes, divida cada una de las edades (ELR, ELE, ELC) por la edad cronológica del niño y multiplíquela por cien.

Leng. Receptivo Leng. Expresivo Leng: Combinado_________________ __________________ __________________ Cuociente Cuociente CuocienteObservaciones

Identificación del Evaluador________________________________________________

PERIODOS EDAD CRONOLÓGICA

0 a 1 Mes

R1 Respuesta sobresaltada a los ruidos repentinos

E1 Llantos frecuentes

R2 Detiene la actividad al aproximarse a un sonido

E2 Comienza a vocalizar al azar además del llanto

R3 Se tranquiliza con una voz familiar o amistosa

E3 Vocaliza predominantemente sonidos semejantes a/e/i

1 a 2 Meses

R4 Atención directa a otras voces frecuentemente

E4 Tiene un “llanto” especial para el hambre

R5 Parece escuchar al hablante E5 Algunas veces repite el mismo sonido mientras se arrulla o balbucea

R6 A menudo mira al hablante y responde con sonrisas

E6 Desarrolla signos vocalísticos de placer.

2 a 3 Meses

R7 Responde al habla mirando directamente a la cara del hablante

E7 Ocasionalmente responde con vocalizaciones a la estimulación sonora o habla

R8 Localiza regularmente al hablante con los ojos

E8 Una risa y otras expresiones vocalisticas de placer cuando juega.

R9 Frecuentemente mira a los ojos y boca del hablante

E9 A menudo vocaliza con dos o mas sílabas diferentes

3 a 4 Meses

R10 Vuelve la cabeza deliberadamente a la fuente vocaliza

E10 A menudo ríe durante el juego con objetos

R11 Mira alrededor buscando al hablante

E11 Balbucea (repite regularmente serie de los mismos sonidos especialmente cuando esta solo)

R12 Usualmente se asusta o molesta con las voces enojadas

E12 A menudo usa sonido tales como /p/b/m/

R13 Regularmente localiza la fuente vocal con seguridad

E13 Usa vocales similares a /o/u/i/

R14 Reconoce y responde a su propio nombre

E14 Expresa rabia o molestia con patrones vocálicos diferentes

R15 Usualmente cesa de “hablar” E15 Usualmente detiene el

cuando alguien lo habla balbuceo en respuesta de la estimulación y aplica, pero puede, ocasionalmente continuar el balbuceo por tiempo breve al llanto

5 a 6 Meses

R16 A través de gestos corporales y faciales parece demostrar ser capaz de distinguir significados generales de alerta, rabia, voces amistosas

E16 Toma la iniciativa en vocalizar y balbucear diferentes a los otros

R17 Parece reconocer palabras como “mamá”, “papá”, “chao”, etc.

E17 Ocasionalmente vocaliza 4 o más sonidos diferentes a un tiempo

R18 Se detiene en respuesta al “no” por lo menos la mitad de las veces

E18 Juega haciendo sonidos o ruidos mientras está solo o con otros

6 a 7 Meses

R19 Parece reconocer nombres de los miembros de la familia dentro del lenguaje conectado, aún cuando la persona nombrada no está a la vista

E19 Comienza balbuceo de 2 sílabas (repite combinaciones de 2 o más sonidos diferentes)

R20 Responde con un gesto apropiado ante palabras tales como “ven”, “upa”, etc

E20 Responde con vocalización por lo menos la mitad de las veces que se le llama por su nombre

R21 Presta alguna atención a la música o canciones

E21 Usa algunas expresiones vocálicas como palabras y pareciera como si nombrase algunas cosas en su propia “lengua”

7 a 8 Meses

R22 Frecuentemente parece atender a conversaciones largas entre otros

E22 Ocasionalmente se expresa como en oraciones con vocalizaciones, sin usar verdaderamente palabras (inicio de jerga)

R23 Regularmente detiene su actividad E23 Juega con gestos y sonidosR24 Parece reconocer el nombre de

objetos comunes cuando se le nombran

E24 Ocasionalmente “canta solo” ante alguna canción o música familiar, sin usar verdaderas palabras

8 a 9 Meses

R25 Parece entender algunos requerimientos verbales simples

E25 Usa algún lenguaje gestual, como mover la cabeza para el “no”, etc.

R26

Regularmente detiene su actividad en respuesta al “no”

E26 A menudo imita el sonido del número de sílabas usadas por otros en la estimulación verbal

R27 Mantiene el interés durante 1’ o más mirando una lámina, si esta es narrada

E27 Sus expresiones contienen ahora más consonantes que a los 6 meses

9 a 10 Meses

R28 Parece gozar el escuchar palabras nuevas

E28 Dice a menudo sus primeras palabras (pa-pá, ma-má, o el nombre de un juguete o un animal regalón)

R29 Generalmente puede “escuchar” al hablante sin distraerse ante otros sonidos

E29 Usa algunas exclamaciones como “ah ah”

R30 A menudo entrega un juguete u otro objeto a los padres ante un requerimiento

E30 Usa jerga a menudo (oraciones cortas como expresiones de 4 o más sílabas, sin palabras verdaderas

10 a 11 Meses

R31 Ocasionalmente obedece órdenes simples como “ponlo ahí”

E31 Comúnmente usa jerga mientras juega solo

R32 Parece entender preguntas simples como: “¿Dónde está la pelota?”

E32 Inicia juegos con gestos y sonidos

R33 Responde al ritmo musical con movimientos de cuerpo y manos en tiempo aproximado a la música

E33 Ocasionalmente trata de imitar palabras nuevas

11 a 12 Meses

R34 Demuestra comprensión respondiendo con gestos apropiados a alguna clase de requerimientos verbales

E34 Usa 3 o más palabras con alguna regularidad

R35 Generalmente muestra profunda atención al hablar durante periodos más prolongados de tiempo

E35 “Conversa” con juguetes y personas a través del día, usando largos patrones verbales

R36 Demuestra comprensión dando apropiada respuesta verbal a un requerimiento que “diga ni más”

E36 Frecuentemente responde a canciones o ritmos a través de vocalizaciones

12 a 14 Meses

R37 Parece entender nuevas palabras cada semana

E37 Usa 5 o más palabras con alguna regularidad

R38 Parece entender sentimientos y estados de ánimo del hablante

E38 Trata de obtener objetos deseados usando la voz, junto con gestos y señas

R39 Mantiene interés por 2’ o más mirando una lámina, si se la cuentan

E39 Aparecen verdaderas palabras en su jerga

14 a 16 Meses

R40 Demuestra comprensión seleccionando y trayendo un objeto familiar desde otra pieza, cuando se lo piden

E40 Usa regularmente 7 o más palabras verdaderas

R41 Reconoce e identifica objetos o láminas de objetos, cuando se le nombran

E41 Uso más frecuente de consonantes tales como /t/d/n/j

R42 Reconoce claramente el nombre de varias partes del cuerpo: pelo, boca, oreja, etc

E42 Se comunica generalmente con verdaderas palabras junto con gestos

16 a 18 Meses

R43 Capta preguntas simples y sigue 2 direcciones consecutivas con una pelota u otro objeto

E43 Usa más palabras que gritos para expresar deseos y necesidades

R44 Recuerda y asocia nuevas palabras por categorías, por ejemplo alimentos, ropas, animales, etc

E44 Comienza a repetir palabras entrometiéndose en una conversación

R45 Ante requerimientos simples identifica 2 o más objetos familiares entre un grupo de 4 o más objetos familiares

E45 Evidencia un continuo y gradual aumento de vocabulario

18 a 20 Meses

R46 Ante requerimientos verbales señala varias partes del cuerpo y ropas de una lámina

E46 Imita oraciones de 2 y 3 palabras

R47 Demuestra comprensión por una respuesta apropiada, acciones tales como “ven”, “sientate”, “deja eso”, etc

E47 Imita sonidos ambientales como motores, animales, etc, mientras juega solo

R48 Demuestra comprensión de pronombres personales ante órdenes tales como “dáselo a ella”, “dámelo a mí”

E48 Posee un vocabulario de a lo menos 10 a 20 palabras

20 a 22 Meses

R49 Sigue la serie de 2 a 4 órdenes muy simples pero correlativas.

E49 Comienza a combinar palabras en oraciones simples como “ papá ven”, mamá chao”

R50 Reconoce palabras nuevas diariamente, incluso a velocidad creciente.

E50 Dice más y más palabras nuevas cada día.

R51

Reconoce e identifica casi todos los objetos comunes y láminas de objetos comunes.

E51 Trata de contar sus experiencias usando una combinación de jerga y palabras verdaderas.

22 a 24 Meses

R52 Ante requerimiento verbal selecciona un item de un grupo de 5 o más ítems diferentes como: peineta, cuchara, etc.

E52 Ocasionalmente usa oraciones de 3 palabras

R53 Parece entender significados y razones de expresiones lingüísticas, no solo palabras y sonidos

E53 Se refiere a si mismo usando su propio nombre

R54 Comprende oraciones más complejas con subordinadas “ cuando vallamos al almacén te comprare un helado”

E54 Comienza a usar algunos pronombres pero comete errores sintácticos.

24 a 27 Meses

R55 Demuestra comprensión de acciones (formas verbales), seleccionando láminas apropiadas; p,o escoge correctamente la lámina donde están comiendo

E55 comúnmente usa oraciones de 2 o 3 palabras.

R56 Cuando se le pide, señala partes menores del cuerpo; mejillas, codo, etc.

E56 A menudo usa pronombres personales correctamente yo, tú, él, etc.

R57 Reconoce e identifica categorías generales de la familia; guagua, mamá, abuela.

E57 Pide ayuda ante algunas necesidades personales; ir al baño, lavarse las manos, etc.

27 a 30 Meses

R58 Asocia palabras a través de función, respondiendo correctamente a preguntas como ¿Qué usas para..?

E58 Nombra por lo menos un color en forma correcta.

R59 Comprende diferentes tamaños de un grupo de objetivos.

E59 Se refiere a si mismo usando pronombre, más que su propio nombre.

R60 Reconoce láminas y objetos comunes

E60 Repite 2 o más números correctamente.

30 a 33 Meses

R61 Demuestra comprensión de todos E61 Dice el género cuando se le

los verbos más comunes. pregunta ¿eres niño o niña?

R62Comprende oraciones muy largas y complejas.

E62 Cuando se le pide, explica el nombre de los que ha dibujado.

R63 Comprende los objetivos más comunes.

E63 Dice su nombre y apellido, si se lo piden.

33 a 36 Meses

R64 Muestra interés en explicaciones del “ por qué” son las cosas y de “cómo” funcionan.

E64 Regularmente relata experiencias recién pasadas, aquéllas que ocurrieron mientras los padres no estaban.

R65 Realiza 3 ordenes simples, dadas de una sola vez, en una larga oración.

E65 Usa formas verbales correctamente, con relación a lo que sucede en una lámina.

R66 Demuestra comprensión de preposiciones en, bajo, tras, etc.

E66 Usa algunas formas plurales de manera correcta.

Observaciones Generales: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________