ESCALA DE EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR: 0 A 24 MESES (EEDP).

S. Rodríguez, V. Arancibia y C. Undurraga. 1976

Esta escala se construyó a partir de 150 indicadores tomados de varias pruebas de desarrollo infantil. Entre ellas, la elaborada en Francia por I. Lézine y O. Brunet y las construidas en Estados Unidos, por A. Gesell, N. Bayley y Frankenburg (Denver).

Los items originales se seleccionaron con los siguientes criterios: cobertura de las áreas motora, coordinación, social y del lenguaje; material de bajo costo; breve tiempo de administración y requerimientos mínimos de capacitación. El conjunto inicial de items se administró a una muestra de 600 niños de Santiago, estratificados por nivel socioeconómico, edad y sexo. A partir de la información recogida, la prueba se redujo a 5 items por edad (75 items en total); su aplicación demora aproximadamente quince minutos. El documento reporta información sobre la validez, confiabilidad y normas para cada grupo de edad y contiene un manual de administración, la descripción de la batería de la prueba y las indicaciones para la corrección y puntuación de la escala.

Se ha considerado 15 grupos de edades entre 0 y 24 meses; y son:

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,15,18, 21 y 24 meses

Esta escala mide el rendimiento del niño frente a situaciones específicas que para ser resueltas requieren determinado grado de desarrollo psicomotor

Distingue cuatro áreas de funcionamiento específicas e independientes: área motora, área de lenguaje, área social y área de coordinación

Es la única pauta estandarizada para en un pais sudamericano y que ha tenido tanto éxito en el Ecuador.

El EDDP esta destinada a evaluar el desarrollo psicomotor de niños de 0 a 2 años.

Los niños evaluados con esta pauta, y que presentan un desarrollo psicomotor de acuerdo a lo esperado para su edad, deben obtener un coeficiente cercano a 100. Así, con una desviación estándar hasta 85 se califica como Normal; un coeficiente entre 84 y 70 se califica como Riesgo y un coeficiente de 69 o menor se califica como Retraso del desarrollo psicomotor.

La puntuacion de los ítems no admite graduaciones solo existe éxito o fracaso

Área motor (M): la conducta motora comprende la motilidad gruesa, la coordinación corporal general y especificas tales como reacciones posturales y locomoción

Área lenguaje (L): esta área abarca tanto el lenguaje verbal como no verbal como reacciones al sonido, soliloquio, vocalizaciones comprensión y emisiones verbales

Área Social (S):Abarca el comportamiento social y se refiere a la habilidad del niño para reaccionar frente a personas y para aprender por medio de la imitación

4. Área de coordinación (C):Esta área comprende las reaccciones del niño que requieren coordinación de funciones

Cual es la técnica de medición de la EEDP La escala mide el grado de desarrollo

psicomotor en las áreas anteriormente señaladas en base de dos técnicas

A. observación: se observan las conductas del niño frente a situaciones especificas directamente originadas por el examinador

B: preguntas se interroga a la madre o acompañante del niño frente a situaciones especificas que el examinador no puede observar directamente durante el desarrollo de la prueba

MATERIALES ADMINISTRACION EEDP Mesa como mudador Material estandarizado: batería de

prueba, un manual de administración, un protocolo por cada niño examinado,

Material de la bateria EEDP para el test

Manuel de Administración Instrucciones especificas para los 75 items Edad: mes que corresponde al ítem Numero de ítem Item: descripción de la tarea realizada Ubicación del niño Administración: especificación de la

actividad a realizar y el crédito a otorgar y Material: elementos necesarios cuando la

prueba lo requiera

Protocolo hoja de registro Contiene las respuestas del niño para cada

ítem, incluye los 75 items y e desarrolla en sentido vertical contiene la siguiente información que se distribuye en columnas

Edad: mes que corresponde el ítem (la ponderación para obtener el puntaje

Ítem: frase que describe la tarea Puntaje: espacio dse anota puntaje Observación: espacio libre para anotaciones

Instrucciones

Niño situación cómoda Explicación a la madre sobre el EEDP Llenar datos de identificación en el

protocolo Edad: llenar en días, multiplicando los

meses siempre por 30

SE inicia la prueba con el mes inmediato inferior a la edad del niño. Por ejemplo niño tiene 10 meses se empieza por 9 meses

Si el niño fracasa en un ítem debajo de su edad se retrocede al mes anterior que seria 8 meses.

Se retrocede hasta el mes que el niño logra todos los items que son 5 por edad.

Criterio de corrección Puntaje a los items aprobados Mes base : edad que el niño logra con

éxito los 5 items. Este mes se multiplica por 30 En los items de 1 mes a 10 meses

inclusive se otorga 6 puntos por cada ítem

Cada ítem de los 12 meses vale 12 punto cada ítem de los 15, 18, 21 y 24 meses se otorga 18 puntos

Luego se suma el puntaje mes base al total puntos obtenidos favorablemente

La cifra resultante de la sumatoria corresponde al desarrollo psicomotor del niño expresado en días

Para determinar el coeficiente de desarrollo (CD) del niño se emplea la siguiente formula:

C:D= edad de desarrollo psicomotor ( en días) X 100 edad cronológica (en días)

JUAN TIENE EDAD CRONOLOGICA DE UN MES Y 15 DIAS= 45 DIAS

JUAN TIENE UNA EDAD MENTAL DE 60 DIAS

JUAN TIENE UN CD= 60

45X 100 = 133

30

24

6

60

6

6

6

6

6

X

66

6

6

6

Nombre del niño: Pedro JimboFecha de nacimiento:27 de enero 2007Fecha de evaluación: 25 de marzo 2007Sacar edad mentalCDY hacer el informe

6

6

6

6

6

66

6

6

6

6

66

6

6