ENSEÑAR Y APRENDER EL PLACER DE LEER, ¿QUÉ

REQUIERE?

PARA APRENDER A LEER SE REQUIERE:

• ESFUERZO

• PERCIBIR LA LECTURA COMO UN RETO INTERESANTE

• INSTRUMENTO DE OCIO Y PLACER, DIVERSIÓN.

• ESTRATEGIAS PERTINENTES Y LÚDICAS.

SUGERENCIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA

• A LEER SE APRENDE LEYENDO, LO MISMO QUE ESCRIBIENDO.

• ESTO IMPLICA CONSTRUIR UN SIGNIFICADO

• RECONOCER QUE LOS NIÑOS, POR MUY PEQUEÑOS QUE SEAN, CUENTAN CON ANTECEDENTES

REFERENTES Y/O CONOCIMIENTOS PREVIOS.

• A PARTIR DE ESTOS CONOCIMIENTOS, PODRÁN FORMULAR PREGUNTAS, INTERROGANTES.

ENSEÑAR A LEER SUPONE ENSEÑAR HACER USO DE

HIPÓTESIS O FORMULAR ÉSTAS.

UN RINCÓN PARA EL SILLÓN.

ESPACIO DE ENSOÑACIÓN, PARA LEER POR PLACER, INVENTAR HISTORIAS, VIVIRLAS, VOLAR O ESCAPAR… MEJOR AÚN, ADENTRARSE A ESE MUNDO INFANTIL. LECTURA LIBRE, MANIPULEO DE LOS LIBROS O SIMPLE ESCUCHA.

EL DOCENTE COMO MEDIADOR Y CÓMPLICE.

EL MAESTRO ES EL MEDIADOR, INTERMEDIARIO ENTRE EL LIBRO Y EL NIÑO, PERO A DEMÁS ES

EL MODELO LECTOR A SEGUIR.

LAS HABILIDADES LECTORAS DEL DOCENTE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO LECTOR DE SUS

ALUMNOS.

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

• LA PREDICCIÓN.

• LA ANTICIPACIÓN.

• LA INFERENCIA.

• LA CONFIRMACIÓN Y AUTOCORRECCIÓN.

• EL MUESTREO.

• IMAGINA EL CONTENIDO

• DESCUBRIR, DEDUCIR.

• DEDUCIR, CONCLUIR.

• PREGUNTAR, SIGNIFICAR.

• SELECCIONAR, DESPEJAR, DISCRIMINAR.

Estrategias de lectura