7/26/2019 ENSAYO REFLEXIN_Tema 14_accin tutorial

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ENSAYO REFLEXIN

ANGELA VALDS JARAMaster en Docencia para profesorado Universitario

1. LA INNOVACIN Y MEJORA EN LA ENSEANZA UNIVERSITARIA

Dado los grandes cambios paradigmticos en la educacin actual y con

modelos educativos centrados en los estudiantes como eje principal, adems

de la bsqueda de un aprendizaje signifcativo que orme no solo a

proesionales, sino que tambin tenga un componente valrico para

crecimiento como personas. umado a lo anterior nuevos planes que !an

pasado de una ormacin por objetivos a una educacin basada en

competencias o en competencias, !ace necesario una innovacin y mejora

continua del proceso de ense"anza#aprendizaje, pero este proceso a su vez no

es sencillo de llevar a cabo y requiere que sus acciones se centren en los

distintos niveles$

#Macroniverelacionado al istema educativo!Me"oniverelacionado a la %nstitucin!Microniverelacionado a las unidades uncionales de la %nstitucin

&stas acciones deben estar interrelacionadas para una innovacin y mejora

e'itosa, dado que los planes de calidad, planes estratgicos y las lista de

mejoras a nivel %nstitucional y de las distintas unidades acadmicas deben

estar en concordancia y en la bsqueda de un objetivo en comn.

&l proceso de innovacin y mejora requiere y e'ige un apoyo y sinton(a en los

distintos niveles, involucra parte de lo que es un compromiso y que el liderazgode quien dirige a los equipos de trabajo, permita mantener una motivacin e

incentivos continuo con valores claramente defnidos que permita tener

claridad de cuales son las metas a alcanzar, como y cual es el camino a seguir,

como esta innovacin y mejora se !ace necesaria y cuales son aquellos logros

a considerar. )tra situacin a considerar para este proceso, es tener claridad

de que el proesorado debe estar debidamente preparado y capacitado para

enrentar este cambio que involucra muc!a gestin en los mbitos de la

planifcacin, ejecucin y la evaluacin continua del proceso y adems

desarrollar un perfl que lleve al proesorado a asumir estos cambios y saberlos

evaluar, dejar atrs paradigmas antiguos, requiere que el proesorado se ormeen los aspectos para innovar que son$

!Sa#er!Sa#er $acer!%&erer $acer!Sa'i"(acci)n *er"ona

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e puede decir que este gran proceso de cambio, requiere planifcar acciones

positivas que eliminen las acciones dbiles y a su vez buscar como ortalecer y

potenciar los puntos uertes, para esto la %nstitucin debe entregar los marcos

reguladores y entregar los recursos necesarios para llevarlos a cabo y trabajar

en conjunto en la ormacin y direccin en las distintas unidades acadmicas. *

su vez se e'ige que todo este proceso tengan una evaluacin y seguimientocontinuo para poder ir realizando los ajustes y dando respuestas a los criterios

e indicadores de logros planifcados y al plan de calidad planteado.

+. SO,RE LA TUTOR-A UNIVERSITARIA

&n los procesos de innovacin y mejora, esta involucrada la accin tutorial.

&sta actividad !a pasado por diversos conceptos a lo largo de los a"os pasando

desde una accin de orientacin a una visin de ormacin integral en el

estudiante para poder dar respuesta a sus diversas necesidades y poder

contribuir a una ormacin de calidad que busque el desarrollo del estudiante y

su aprendizaje autnomo. +ara esto es prioridad que basndonos en los

cambios que !an ido aconteciendo y debido al periodo de transicin que se

enrenta, se debe asegurar centrar el aprendizaje signifcativo en el estudiante,

el llevarlo !a descubrirse y desarrollar efcazmente sus !abilidades y

capacidades para enrentar las diversas situaciones, por medio de un entorno

signifcativo y acilitador para el aprendizaje del estudiante. +ara alcanzar lo

anterior la actividad tutorial, juega un rol importante de apoyo para el logro del

aprendizaje, requiere de un seguimiento continuo del aprendizaje, y un

importante acompa"amiento en el este proyecto acadmico y personal, no

olvidando que la labor docente es trabajar en el desarrollo y crecimiento de

+&)-*.+ara poder realizar esta labor docente de tutor(a, el proesorado universitario

debe tener claridad y estar debidamente ormado para comprender que se

requiere de$

#er capaz de aceptar y conocer la diversidad de los estudiantes en los

diversos aspectos$ acadmicos, personales, sus !abilidades, intereses. o que

!ace undamental que se establezca una realcin acadmica entre proesor#

estudiante, en el que se pueda conocer al estudiante para poder en conjunto

evaluar los puntos uertes y dbiles y elaborar un plan tutorial acorde a las

necesidades de cada estudiante.

#er un gu(a y acilitador para el logro de las competencias, pero de manerapersonalizada en un ambiente de respeto y confanza.

#* nivel %nstitucional, contar con los distintos programas de insercin

estudiantil, de acompa"amiento, de bsqueda y ormacin en las

metodolog(as de estudios y que el proesor tambin cuente con los recursos y

espacios (sicos para poder llevar a cabo la uncin tutorial.

e plantean / caras undamentales de la accin tutorial, compartidos en la

e'periencia docente$

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0. a tutor(a como ayuda para consolidar o recuperar los aprendizajes1. a tutor(a como estrategia didctica 23onducting 4utorials5$ el proyecto

como reerente de aprendizaje.6. a tutor(a como reerente relacional$ acilitadora de la integracin

acadmico#social del estudiante.7. a tutor(a como inormacin y orientacin curricular 2elecciones cursos

8asignaturas5.9. a tutor(a como ayuda al desarrollo acadmico#proesional del

estudiante 2academic and career advising5./. a tutor(a como ayuda al desarrollo integral del estudiante, incluyendo

las dimensiones personales y sociales.

3ada una de estas caras de la accin tutorial entregan un reerente para

desarrollar esta uncin no descuidadno ningn aspecto importante como

es$

#as caracterisitcas de la ense"anza, del estudiantes, de la disciplina, de la

orma de aprender del estudiante.

#+rogramas centrados en l que esta aprendiendo y como aprende.

#:n establecimiento de relacin de colaboracin, confanza y

responsabilidad mutua.

#er un orientador y disponer de un sistema de inormacin con canales y

mecanismos comunicacionales pertinentes y adecuados.

#:n tutor que realice un seguimiento, motivacin continua y mejoramiento

del rendimiento acadmico del estudiante.

#&l tutor es parte importante en el asesoramiento personal, que permitira

una ormacin no solo proesional, sino ademas personal que le ayudara a

sacar y !acer uso efciente de sus capacidades y a reconocerlas para poder

utilizarlas y enrentar la sociedad.