ensayo 1 prueba de transición comprensión lectora …

Ensayo 1

Prueba de Transición

Comprensión Lectora

SOLUCIONARIO

TEXTO 1

1. ¿Eres real? ¿Y yo?

Algunos físicos, cosmólogos y otros científicos no tienen problema hoy en día en

contemplar la posibilidad de que todos estemos viviendo dentro de una simulación

computarizada gigante, como en la famosa película de finales de los años 90, The

Matrix. Ninguno de ellos cree que somos seres físicos atrapados en una realidad falsa.

Todo se siente demasiado real como para ser una simulación. Pero piensa por un

momento el extraordinario progreso que ha habido en computación y tecnologías de

la información en décadas recientes. Las computadoras nos han dado juegos de

increíble realismo, así , como simuladores de realidad virtual muy persuasivos. Es

más que suficiente como para ponerse paranoico. ¿cómo diferenciar entre la realidad

y una simulación? ¿importa en realidad en cuál de las dos vivimos?

La nueva y misteriosa partícula que puede cambiar lo que sabemos del Universo

2. ¿Cómo será el fin de nuestro universo? El universo es un experimento. La idea de que

somos parte de una simulación tiene algunos simpatizantes de alto perfil. En junio

del 2016 el empresario en tecnología Elon Musk señaló que las probabilidades de que

estuviéramos viviendo en una realidad objetiva eran "una en mil millones". En esa

misma línea, tanto Alan Guth, del Instituto de Tecnología de Massachusetts, en

Estados Unidos, como el gurú de las máquinas inteligentes, Ray Kurzwell, sugieren

que "a lo mejor todo nuestro universo es un experimento de ciencia de un estudiante

de secundaria en otro universo". Ninguno de ellos cree que somos seres físicos

atrapados en una realidad falsa, como en The Matrix. En cambio, hay al menos dos

formas en que es posible que el universo que nos rodea no sea real. El cosmólogo

Alan Guth, del MIT, ha sugerido que el universo puede ser una especie de

experimento de laboratorio, concebido por cuenta de un Big Bang artificial por alguna

inteligencia superior. Una vez formado, creó su propia burbuja de tiempo-espacio.

Pero si creemos en esta teoría, el universo resultante sería perfectamente real, aunque

se hubiese originado por un proceso artificial. El segundo escenario, en cambio al que

se adhieren personalidades como Musk-, sugiere que los humanos somos seres

completamente simulados: poco más que información manipulada por una gran

computadora, como los personajes de un video juego. En este Universo no hay escape

al estilo Matrix: este es el lugar donde vivimos y es nuestra única oportunidad de

vivir.

"Los científicos que creen posible que el universo que nos rodea no sea real"

http://www.bbc.com/mundo/{fragmento)

1. ¿Cuál es el sentido del término SIMULACIÓN en el contexto del párrafo uno del texto leído?

A) FINGIMIENTO, porque lo circundante, que se siente como real, es en realidad la

acción insincera de una computadora universal.

B) FALSEDAD, porque lo circundante, que se siente como real, es una mentira fabricada

por una inteligencia universal.

C) DISIMULO, porque lo circundante, que se siente como real, es una creación hecha con

malicia por una consciencia cósmica.

D) DOBLEZ, porque lo circundante, que se siente como real, es algo hecho astutamente

para engañarnos acerca de nuestra naturaleza y entorno.

E) FICCIÓN, porque lo circundante, que se siente como real, es una invención que

tiene apariencia de universo objetivo.

Correcta: E

Ítem: Vocabulario contextual

Habilidad: Interpretar

Defensa: “Simulación” significa “Alteración aparente de la causa, la índole o el objeto

verdadero de un acto o contrato.” En el texto tiene el sentido de recreación y manipulación de

un universo que entendemos como realidad, es decir, la generación no espontánea sino que

artificial de todo lo que conocemos. Por esto, el término más adecuado es FICCIÓN, que

significa “Invención, cosa fingida.”. El distractor mayor será entonces la alternativa A; sin

embargo, esta se aleja del sema básico que debemos rescatar de la anterior definición, a saber,

invención. Por tonalidad las demás alternativas(A, B, C y D) son incorrectas, ya que tienen un

tono moralista que es impropio del término destacado en el texto, el cual mantiene una inflexión

neutra, al igual que la alternativa correcta. Así mismo, ninguna de las opciones, desde la A

hasta D, incorpora semánticamente la idea de creación y creador, cosa que sí hace la clave E,

en el sentido de invención.

2. ¿Cuál es el sentido del término OBJETIVA en el contexto del párrafo dos del texto leído?

A) EXISTENTE, porque las posibilidades de vivir en una realidad cierta, son

remotas.

B) JUSTA, porque las posibilidades de vivir en una realidad ecuánime son inciertas.

C) FRÍA, porque no es cierto que vivamos en una realidad desapegada de pasiones.

D) SERENA, porque las posibilidades de vivir en una realidad apacible son dudosas.

E) RECTA, porque las posibilidades de vivir en una realidad íntegra son muy escasas.

Correcta: A



Defensa: El vocablo “objetiva” significa “Perteneciente o relativo al objeto en sí mismo, con

independencia de la propia manera de pensar o de sentir” o “Que existe realmente, fuera del

sujeto que lo conoce”. En el texto adquiere el sentido de universo que no “existe”, en el sentido

de ser un experimento o simulación de laboratorio, una manipulación hecha por una entidad o

sujeto diseñador y no lo que consideramos como realidad dada, independiente de cualquier

subjetividad de origen o de interpretación de la misma. Las alternativas B y E tienen una

tonalidad subjetiva y moralizante. Las opciones C y D se alejan del sentido contextual del

término guía.

3. ¿Cuál es el sentido del término ESCAPE en el contexto del párrafo dos del texto leído?

A) MIGRACIÓN, porque no es posible expatriarse de nuestro universo.

B) EVASIÓN, porque no podemos eludir nuestro universo.

C) SALIDA, porque no es posible huir de nuestro universo.

D) SALVACIÓN, porque en nuestro universo no hay protección.

E) SOLUCIÓN, porque en nuestro universo no hay remedio o alivio alguno.

Correcta: C



Defensa: “Escape” significa “Quedar fuera del dominio o influencia de alguien o de algo” por

la acción de “salir de un encierro o un peligro”, por lo tanto, “salir, huir”. En el texto adquiere

el sentido de no ser posible huir o fugarse de un universo o realidad simulada, irreal y subjetiva.

La alternativa A falla por apuntar a un viaje o traslado de lugar a otro, en cuanto es emigrar,

pero no huir para salvarse de un peligro. La opción B falla en mencionar una acción distinta,

esta es, restarse de lo que nos rodea por artificio de la imaginación y el ensimismamiento. Algo

similar ocurre con la opción D, que indica a la acción de apoyar o ayudar ante un dolor o

sufrimiento, y E, que señala la acción de remediar o aliviar un daño.

4. De acuerdo con el texto, ¿cuál de las siguientes opciones es FALSA?

A) El abrumador avance de las tecnologías de simulación es dato suficiente para

preocuparnos.

B) Elon Musk y Alan Guth postulan que estamos atrapados en una Matrix cósmica.

C) Alan Guth adhiere a la idea de que el universo sea el experimento de un ser

perteneciente a un universo paralelo.

D) Los humanos podríamos ser entes simulados y manipulados por una gran computadora.

E) Nuestra realidad es el lugar que habitamos y es nuestra única chance para vivir.

Correcta: B

Ítem: Comprensión lectora

Habilidad: Identificar

Defensa: La alternativa A se corrobora cuando en el primer párrafo se dice que “Las

computadoras nos han dado juegos de increíble realismo, así como simuladores de realidad

virtual muy persuasivos. Es más que suficiente para ponerse paranoico.”. La opción C se

comprueba cuando en el párrafo 2 se afirma “En esa misma línea, tanto Alan Guth, del Instituto

de Tecnología de Massachusetts, en Estados Unidos, como el gurú de las máquinas inteligentes,

Ray Kurzwell, sugieren que "a lo mejor todo nuestro universo es un experimento de ciencia de

un estudiante de secundaria en otro universo"”. La alternativa D se confirma en el párrafo 3,

cuando se indica que “El segundo escenario, en cambio -al que se adhieren personalidades

como Musk-, sugiere que los humanos somos seres completamente simulados: poco más que

información manipulada por una gran computadora, como los

personajes de un videojuego.” La opción E se ratifica en las últimas líneas “En este Universo

no hay escape al estilo Matrix: este es el lugar donde vivimos y es nuestra única oportunidad

de vivir.” La alternativa B resulta ser falsa (y es, en consecuencia, la alternativa correcta), ya

que en el párrafo 2 se dice textualmente “Ninguno de ellos cree que somos seres físicos

atrapados en una realidad falsa, como en The Matrix.”

5. Se puede inferir, a partir del fragmento anterior, que

A) Todas nuestras grandes verdades son una mera ilusión que oculta la verdad.

B) El adelanto tecnológico tiene impacto sobre la manera de comprender la realidad.

C) En el pensamiento contemporáneo se han generado nuevas hipótesis acerca de nuestra

propia naturaleza.

D) Se ha probado la existencia de un gran arquitecto o consciencia universal, creador del

todo.

E) El desarrollo tecnológico modificará nuestro hábitat, pensamiento y constitución

biológica.

Correcta: B


Habilidad: Inferir

Defensa: La alternativa correcta es B, porque en el texto se mencionan como antecedentes de

una preocupación por el tema los adelantos en simulación de realidad, para apoyar la opinión

de algunos científicos e investigadores. Se deriva de aquello que las tecnologías de realidad

virtual tienen influencia en la gestación de nuevas teorías y maneras de comprender o imaginar

nuestra realidad circundante y propia naturaleza humana. La alternativa A constituye una

exageración o conclusión desmesurada, no hay marcas textuales que apoyen lo afirmado en

esta opción. La alternativa C es poco precisa, las distintas hipótesis surgen al alero de la ciencia

y tecnología actuales, lo cual constituye una parcela circunscrita dentro del pensamiento

contemporáneo. La opción D es abiertamente falsa, tanto porque no es el tema ni propósito del

texto, como porque no hay información que compruebe esta alternativa. Si bien la opción E

pudiera ser verdadera, se aleja de la información contenida en el texto, en tanto que supone la

proyección de una idea secundaria, el impacto de la tecnología en nuestra vida, hacia un estado

futuro interpretado como tal.

6. El propósito del texto es

A) Informar acerca de los adelantos tecnológicos actuales y sus consecuencias concretas.

B) Refutar la idea de que no exista una deidad o inteligencia que explica la vida universal.

C) Indicar cómo debemos entender la realidad en que vivimos y nuestro propósito

existencial.

D) Divulgar ciertas ideas innovadoras en ciencia acerca del concepto de realidad y

humanidad.

E) Describir ciertas tendencias teóricas que se han generado en el seno académico del MIT

Correcta: D



Defensa: Para responder correctamente primero debemos reconocer el ámbito de producción,

preguntándonos por el tipo de texto, estilo, contexto referencial y posible emisor. En primer

lugar, el texto constituye un artículo que busca difundir ciertas ideas surgidas desde el

pensamiento científico. En tercer lugar, su estilo es neutro y llano, desprovisto de tecnicismos

que pudieran complejizar su lectura. En cuarto lugar, su contexto temático es la innovación

acerca de nuevas maneras de comprender la naturaleza del universo en que vivimos. En quinto

y último lugar, el autor de este artículo seguramente es un periodista especializado que trabaja,

según la fuente citada, en la BBC. Todo lo anterior nos muestra que la alternativa correcta es

D. Las demás alternativas fallan a partir del mismo verbo que inicia la predicación, por señalar

un propósito y tipo de texto inexacto, además de que declaran información falsa con respecto

al contenido del texto.

TEXTO 2

1. La geomancia china está íntimamente relacionada con la astrología y ambas caen

directamente dentro del ámbito del taoísmo. Los sacerdotes de Tao fueron casi

siempre los astrólogos oficiales de la Corte Imperial, desde la dinastía Han en

adelante. La ciencia astrológica existía, indudablemente, desde mucho antes, como lo

prueba el Yi-King y todos los documentos que han llegado a nuestro conocimiento

nacidos de la Escuela de los Adivinos y de la Escuela del Calendario. Pero, tal como

sucedió con el Feng-Shui y la cronología, fue el taoísmo el que vino a dar a la

astrología el impulso más formidable.

2. Fue durante la dinastía Han cuando la astrología hizo su aparición, tanto en el palacio

real como en las creencias y prácticas populares. Para el hombre de aquella época, las

estrellas, cargadas de influencias, conectadas entre sí y con la Tierra por emblemas,

simpatías y poderes ocultos, eran móviles y viajaban a través del espacio infinito. Los

seres humanos, aplastados sobre la Tierra cuadrada e inmóvil, eran pálidos muñecos

sometidos a sus influjos. Los alquimistas de Tao establecían las relaciones entre los

Cinco Elementos y las remotas constelaciones, embriagados con el zumo de su

universalismo avasallador. La constitución y mezcla de los metales, la vida de los

hombres, la suerte de las dinastías, la decisión de las campañas militares, el

nacimiento de un heredero, todo era decidido por esos poderes mágicos que se

extendían de los astros a la Tierra.

Juan Marín, Lao-Tszé o el universo mágico (fragmento).

7. ¿Cuál es el sentido del término INFLUJOS en el fragmento anterior?

A) INTERESES, porque los cuerpos celestes lograban llamar la atención de las personas.

B) INFLUENCIAS, ya que los astros tienen la capacidad de producir efectos en los

humanos.

C) DECISIONES, porque los planetas sentenciaban el futuro de la raza humana.

D) AUTORIDAD, ya que las estrellas gobiernan a todas las criaturas del universo,

incluyendo a los humanos.

E) DESTINOS, porque el objetivo de los seres astrales es acompañar el camino de los

emperadores de la dinastía Han.

Correcta: B



Defensa: Según el DRAE, “influjos” significa acción y efecto de influir, es decir, dicho de una

persona o de una cosa: Ejercer predominio, o fuerza moral (segunda acepción de influir). De

acuerdo al texto las estrellas son quienes influyen en los seres humanos, según creencias

vigentes durante la dinastía Han. Por lo tanto, y considerando ambos factores, la alternativa

correcta es B, influencias, pues este término y su justificación aluden a los efectos producidos

por las estrellas en los seres humanos. El resto de las opciones se descartan pues consideran

roles superficiales para el poder de las estrellas.

8. Para los hombres de la dinastía Han

I. el destino era regido por los astros.

II. las estrellas se conectaban entre sí y con la Tierra.

III. El Tao era la única forma de conocer los secretos de la astrología.

A) Solo I

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

Correcta: B

Ítem: Comprensión de lectura

Habilidad: Comprender-analizar

Defensa: La información para responder esta pregunta se encuentra principalmente en el

segundo párrafo: los seres humanos (...) eran pálidos muñecos sometidos a los influjos de las

estrellas (lo que vuelve correcto al enunciado I); las estrellas, cargadas de influencias,

conectadas entre sí y con la Tierra por emblemas, simpatías y poderes (lo que vuelve correcto

al enunciado II). Mientras que respecto al enunciado III, esta información no aparece

ni puede deducirse, ya que pueden existir otras dinastías o sacerdotes que hayan dominado la

astrología. Por lo tanto, la respuesta correcta es B.

9. El Yi-King sirve para demostrar la(s)

A) importancia del Tao en la dinastía Han.

B) trascendencia de la astrología en el taoísmo.

C) antigua colaboración entre la astrología y el taoísmo.

D) existencia de la astrología mucho antes de la dinastía Han.

E) proyecciones de la ciencia astrológica para los adivinos.

Correcta: D



Defensa: En el primer párrafo del texto, el emisor afirma que la ciencia astrológica existía

desde mucho antes de la dinastía Han. Como prueba de ello, el emisor se justifica aludiendo al

Yi- King, a los documentos nacidos de la Escuela de los Adivinos y a los conocimientos de la

Escuela del Calendario. Por lo tanto, la respuesta correcta es D.

10. La astrología y el Feng-Shui tienen en común que

A) son disciplinas taoístas.

B) nacieron junto con el taoísmo.

C) fueron posteriores al taoísmo.

D) basan sus conocimientos en los astros.

E) se desarrollaron gracias al taoísmo.

Correcta: E


Habilidad: Relacionar

Defensa: Según el texto, el taoísmo sirvió para que se desarrollaran ambas formas de

conocimiento, sin necesidad de que estas formaran parte de la disciplina Tao. El emisor afirma

en el primer párrafo que tal como sucedió con el Feng-Shui y la cronología, fue el taoísmo el

que vino a dar a la astrología el impulso más formidable. Por lo anterior, la respuesta correcta

es E.

TEXTO 3

1. Afirmaba Frances Homs i Ferret, a cuenta de ese nuevo aquelarre, cuyo título “España

contra Cataluña” es más una paradoja que una ofensa, que “en historia no hay una

única verdad”. Lo cual, para que se le entienda a este profesor de economía erigido,

otro más, en ideólogo nacionalista y padre de la patria catalana, viene a decir que al

nacionalismo la verdad le asfixia y precisa de un escudo de mentiras para no quedarse

sin aire.

2. Y es que el tal Frances, al igual que todos los fundamentalistas para los que la estelada

es un turbante que sirve para envolver cabezas y amortiguar la inteligencia, se niega

a aceptar que la historia es hechos y no verdades. Porque, mientras que la historia

puede ser manipulada a voluntad, los hechos son imperturbables.

3. Esto es lo más indignante del nacionalismo, que, para la consecución de sus fines,

degrade a la sociedad, otorgando a la historia –esa historia peculiar de verdades a la

carta– y a sus planificadores, presuntamente benévolos y forzosamente autoritarios,

la potestad de reescribir no ya el pasado sino el futuro de todos.

4. Bastaría con hojear no ya libros, sino legajos, esos papeles que simplemente dan fe

de los hechos, para descubrir que la tradicional visión de una España monolítica,

gobernada con puño de hierro desde el centro, es poco más que un mito. Todo lo

demás, es una pretensión imposible. El gobierno de España, sea cual fuere su forma,

ha sido siempre, salvo periodos excepcionales, un delicado sistema basado en

contrapesos y controles, que constantemente debía reajustarse para mantener su

precario equilibrio. De hecho, los territorios, tanto peninsulares como de ultramar,

sólo podían ser gobernados de manera efectiva delegando en las élites locales.

Peculiaridad de nuestro reino de taifas a la que ya aludía Francis Bacon: “Ahora para

España, y Su Majestad de allí, aunque reconocido como el monarca más grande de la

cristiandad, si se investigara su estado, se encontraría que sus raíces son demasiado

pequeñas para su frondosidad”.

5. Así, en el caso concreto de Cataluña, la corona española, más que ejercer un poder

incontestable en el Principado, bailaba a merced de su clase dirigente como un

boxeador sonado. Lamentablemente, la capacidad de las élites catalanas para frenar

las aspiraciones reales y el “maléfico” poder de Madrid no se tradujeron en el buen

gobierno, y sí en la acaparación, por parte de la nobleza y la alta burguesía locales,

de concesiones y privilegios particulares. Forma de ser y hacer que ha llegado intacta

hasta nuestros días.

Javier Benegas, Cataluña contra Cataluña (Fragmento).

11. ¿Cuál es el sentido del término ERIGIDO en el fragmento anterior?

A) ESTRUCTURADO, pues este profesor ha organizado su propia ideología nacionalista.

B) EDIFICADO, porque este profesor ha construido una ideología nacionalista.

C) ESCOGIDO, pues este profesor ha elegido una ideología nacionalista.

D) FUNDADO, porque este profesor ha sentado las bases de una ideología nacionalista.

E) CONSTITUIDO, pues este profesor se asume como ideólogo nacionalista

Correcta: E



Defensa: Según el DRAE, el término “erigido” significa instituido o levantado. En el texto,

dicha palabra alude a Frances Homs i Ferret, quien, según el autor del artículo, habría adoptado

un rol relevante en el movimiento catalán, constituyéndose en ideólogo nacionalista y padre de

la patria catalana. En consecuencia, la palabra adecuada para la sustitución es la propuesta en

la opción E, constituido, pues se asume que este profesor es un ideólogo nacionalista del pueblo

catalán.

12. REAJUSTARSE

A) reafirmarse

B) restituirse

C) reacomodarse

D) retomarse

E) respaldarse

Correcta: C



Defensa: Reajustarse significa básicamente, ajustar de nuevo. En el caso del artículo dicho

ajuste se refiere al sistema gobierno de España y su precario equilibrio, según el juicio del

autor, lo cual implica esta permanente necesidad de volver a ajustarse. En este sentido, el

término reacomodarse (opción C) que significa: colocar algo de modo que se ajuste o adapte a

otra cosa, es la opción correcta para sustituir a la palabra subrayada.

13. ¿Qué significa el título Cataluña contra Cataluña de acuerdo a lo expuesto en el texto?

A) Los líderes catalanes son el verdadero peligro que debe enfrentar Cataluña.

B) El conflicto en Cataluña tiene sus raíces en el actuar de su propio pueblo.

C) El gobierno de Madrid actúa en concordancia con los líderes catalanes, afectando al

pueblo.

D) El éxito del proceso nacionalista catalán se ha convertido, a su vez, en su mayor

enemigo.

E) Los líderes catalanes son quienes más pierden en la histórica disputa con Madrid.

Correcta: A



Defensa: Para responder esta pregunta se requiere tener una interpretación del sentido del

texto. En él, se realiza un análisis del movimiento independentista catalán, realizando una

fuerte crítica a sus líderes presuntamente benévolos y forzosamente autoritarios. Además, se

evidencia que la incapacidad de las élites catalanes se ha traducido en el acaparamiento por

parte de la nobleza y la alta burguesía locales, de concesiones y privilegios particulares. En

definitiva, se postula que quien verdaderamente atenta contra las aspiraciones de Cataluña es

su propia clase dirigente y no el gobierno de Madrid.

14. De acuerdo al contexto en que se inserta, ¿qué sentido tiene la expresión destacada en

negrita en el último párrafo del fragmento anterior?

A) Responsabiliza a la corona española de las decisiones que han afectado el desarrollo de

Cataluña.

B) Explicita la inoperancia de un gobierno que se deja llevar por las acciones de los

líderes catalanes.

C) Resalta el alto nivel de violencia política que existe en España, debido a la ineptitud de

sus dirigentes políticos.

D) Establece en la clase política de Madrid y de Cataluña la misión de solucionar los

conflictos sociales existentes.

E) Demuestra la influencia que tiene la burguesía de Madrid en las medidas que se

implementan en el territorio español.

Correcta: B



Defensa: La expresión en negrita evidencia la manera en que, a juicio del autor del artículo, la

corona española se deja influir por la dirigencia catalana. Para mostrar esta influencia, se alude

a un boxeador que afectado por los golpes, queda a merced de su contendor. En esta

comparación, el boxeador sería el gobierno de Madrid, mientras que la dirigencia catalana, es

el contendor que lo mueve a su antojo.

15. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde fundamentalmente a una opinión del autor

acerca de la corona española?

A) La incidencia que tiene la corona española en las decisiones políticas de otros países es

indiscutible.

B) La idea que se tiene acerca de la influencia del Rey de España es limitada si se compara

con la realidad.

C) La relevancia global de la corona española es cada día mayor, aunque algunos no la

valorizan.

D) La importancia del Rey de España es aparente, pues la influencia efectiva en sus

dominios es mínima.

E) La real dimensión de España y de Su Majestad debe ser revisada acuciosamente para

llegar a determinarla.

Correcta: D


Habilidad: Analizar-interpretar

Defensa: En el párrafo cuatro del texto, a modo de respaldo de la postura del emisor, se citan

las palabras de Francis Bacon acerca del escaso alcance efectivo de la corona española en los

territorios tanto peninsulares como de ultramar. El mencionado Bacon señala que aunque el

Rey de España “es reconocido como el monarca más grande de la cristiandad, si se investigara

su estado se encontraría que sus raíces son demasiado pequeñas para su frondosidad.” Es decir,

para el autor, la relevancia del monarca español es solamente figurativa (frondosidad), pues su

alcance real (sus raíces), es más bien, escaso.

16. ¿Qué actitud manifiesta predominantemente el emisor de este fragmento hacia los líderes

catalanes?

A) Desesperanzada.

B) Apesadumbrada.

C) Desengañada.

D) Agresiva.

E) Crítica

Correcta: E


Habilidad: Evaluar

Defensa: La respuesta a esta pregunta requiere de un análisis y evaluación global de la actitud

del emisor del texto. En el artículo, el autor esencialmente sostiene que el verdadero enemigo

de Cataluña está en su propia clase dirigente, quienes se han enfrascado en una lucha que más

bien ha redundado en su propio bienestar, más que en el de su pueblo. De esta forma, es

evidente la postura crítica del autor del texto hacia los líderes del movimiento independentista

catalán.

17. En el párrafo dos del texto, el uso de la expresión “ese tal francés” permite al autor del texto

I. referirse despectivamente a una persona.

II. aludir a una persona que ya ha sido mencionada.

III. demostrar su desconocimiento acerca de una persona.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y II

E) Solo II y III

Correcta: D



Defensa: La expresión que se alude en esta pregunta cumple más de un propósito en el texto.

En este sentido, el enunciado I es correcto, puesto que es posible advertir en la expresión “ese

tal francés” una alusión despectiva hacia un relevante líder independentista catalán, quien

escribió un libro que el autor del artículo califica como “aquelarre” y “paradoja”. El enunciado

II también es correcto, pues el uso de la mencionada expresión permite al autor del artículo,

referirse a Homs i Ferret, sin la necesidad de mencionarlo nuevamente. Finalmente, se descarta

el enunciado III, ya que el uso de la expresión no implica necesariamente un desconocimiento

de la persona a la que alude, sino que corresponde a un recurso estilístico utilizado por el autor

del artículo, para expresar implícitamente su visión sobre dicha persona.

18. Considerando el contenido del texto y la postura del autor, ¿qué sentido tiene el uso del

adjetivo “maléfico” referida al poder de Madrid?

A) Exponer el verdadero carácter de la monarquía española.

B) Aludir a una calificación con la cual el emisor está en desacuerdo.

C) Poner en evidencia las reales intenciones del gobierno central español.

D) Destacar una característica que el autor le asigna a la Corona española.

E) Mostrar la incapacidad que demostraron los líderes catalanes frente a Madrid.

Correcta: B



Defensa: El uso de la expresión “maléfico” debe entenderse en el contexto global del artículo.

En este, el autor realiza una crítica a los líderes catalanes, en cuanto a la búsqueda de su propio

bienestar, en desmedro de la preocupación real por la población de Cataluña. En este sentido,

al final del artículo se señala que las élites centraron su esfuerzo en detener el “maléfico” poder

de Madrid. De esto se desprende que dicho calificativo corresponde más bien a una

denominación utilizada por los mencionados líderes catalanes, más que a un juicio de valor del

autor del artículo. Inclusive, se infiere que el uso de comillas, implica que dicho adjetivo no

concuerda con la idea que Javier Benegas, emisor del artículo, tiene acerca del gobierno de

Madrid.

TEXTO 4

1. El viejo Jackson era tenedor de libros o algo así, y ganaba un pequeño salario con el

que debía mantener una numerosa familia; quería mejorarse con un mínimo esfuerzo,

como buen descendiente de una vieja familia sureña, y entonces se le ocurrió la idea

de arrendar una porción de estas tierras pantanosas de Luisiana y criar ovejas en ella.

Había notado que la vegetación crece mucho más deprisa en las tierras pantanosas, y

entonces pensó que la lana debía crecer también más en una oveja criada en zona de

pantano. Así fue como abandonó su teneduría de libros, arrendó unos centenares de

acres en la ciénaga del río Tchufuncta y la pobló de ovejas, usando el dinero del tío

de su mujer, que era miembro de una vieja familia aristocrática de Tenesí. Pero los

animales empezaron inmediatamente a ahogarse y para evitarlo les hizo cinturones

salvavidas con toneles de madera, parte de la herencia del tío de Tenesí, de modo que

cuando las ovejas llegaban a aguas profundas flotaran hasta que la corriente las

volviera a tierra firme. Esto resultó muy bien, aunque las ovejas siguiesen

desapareciendo.

2. Entonces descubrió que los cocodrilos estaban devorándolas. Hizo una imitación de

cuernos de venado con madera, y le puso un par a cada ovejita que nacía. Esto redujo

sus pérdidas a un mínimo casi absoluto. Porque parece que la carne de venado no le

gusta a los cocodrilos. Después de cierto tiempo se rompieron los salvavidas, pero

por entonces las ovejas ya nadaban bastante bien, de modo que el viejo Jackson

decidió que no valía la pena ponerles nuevos salvavidas. De verdad que las ovejas

habían llegado a gustar del agua: la primera generación de ovejas solo salía del agua

a la hora de comer ... Cuando llegó la hora de la esquila, él y sus muchachos tuvieron

que hacer el rodeo con botes; para la próxima esquila estas ovejas ya no salían del

agua ni para comer; entonces él y sus muchachos andaban con los botes y ponían

comederos flotantes para que se alimentaran.

3. La nueva generación de ovejas sabía incluso zambullirse. Ya no veían ni una en tierra;

solo sus cabezas nadando entre los riachos. Finalmente llegó otra esquila. El viejo

Jackson trató de agarrar una oveja, pero el animal nadaba más deprisa de lo que él

podía remar, y las más jóvenes se zambullían bajo el agua y desaparecían. Así que

finalmente tuvieron que pedir prestada una lancha de.motor, y cuando por fin

consiguieron fatigar a una de las ovejas y la agarraron y la sacaron del agua,

observaron que solo en la parte superior del lomo tenía lana: el resto del cuerpo tenía

escamas, como el de un pez. Cuando sacaron a un corderito con un gancho de cazar

caimanes, descubrieron que su cola se había ensanchado y aplastado como la de un

castor y que ya no tenía patas.

William Faulkner, Esquileo I (Fragmento)

19. MEJORARSE

A) perfeccionarse

B) arreglarse

C) desarrollarse

D) enriquecerse

Correcta: D



Defensa: “Mejorarse” significa “Ponerse en lugar o grado ventajoso respecto del que antes se

tenía”, en el texto adquiere el sentido de mejorar o aumentar su caudal económico y, por lo

tanto, enriquecerse económicamente, tal como lo señala la alternativa D. La alternativa A

adquiere en el texto el sentido de cambiar su situación para mejor, pero en términos muy

generales. La alternativa B apunta a una mejora material, pero no de carácter económico. La

alternativa C resulta ser demasiado general, puesto que no especifica el aspecto que se desea

desarrollar.

20. RODEO

A) asedio

B) sitio

C) bloqueo

D) acorralamiento

Correcta: D



Defensa: “Rodeo”, en el texto tiene el significado de “Reunión del ganado mayor para

reconocerlo, para contar las cabezas, o para cualquier otro fin.” Las alternativa A remite a

acciones que se alejan del sentido de trabajar con ganado. En cuanto a C la acción de bloquear

u obstruir el paso constituye una parte del proceso completo de rodear, acorralar o cercar un

ganado ovino para esquilarlo, que es el significado de la palabra “acorralamiento” en la

alternativa D.

21. ESQUILA

A) afeitada

B) rapada

C) trasquiladura

D) preparación

E) cosecha

Correcta: C



Defensa: “Esquila” significa acción de “Cortar el pelo o la lana del ganado y otros animales”

y en el texto se refiere al corte de lana de las ovejas. La alternativa A se remite a una acción

humana. La alternativa B es el efecto inmediato de trasquilar, dado que tras ser esquiladas las

ovejas, estas quedan sin pelaje, pero no apunta al propósito del quehacer ganadero de la acción,

como lo señala la palabra trasquiladura en la alternativa C. Las alternativas D y E se alejan del

sentido de cortar lana.

22. Del viejo Jackson se puede afirmar que

I. es ambicioso y persistente.

II. defiende sus proyectos con soluciones absurdas.

III. es un buen patrón que se preocupa de sus trabajadores.

A) Solo I

B) Solo 11

C) Solo III

D) Solo I y 11

Correcta: D



Defensa: I. Es correcta. En el texto se afirma que el viejo Jack quiere mejorar su estatus

económico y, para ello, decide cambiar su antiguo oficio para convertirse en criador de ganado.

Para tal efecto, realiza una importante inversión; sin embargo, una y otra vez no puede producir

la lana que requiere para echar a andar su nueva empresa y, una y otra vez, vuelve a intentarlo,

siempre de una forma más inventiva que la anterior. II. Es correcta. Desde un punto de vista

lógico-racional, cada una de las elucubraciones del personaje, como pensar que puede criar

ovejas en un pantano y producir más lana por las condiciones ecológicas de ese tipo de terreno,

así como las acciones que realiza, como ponerle “chalecos salva vidas” a las ovejas, son

absurdas pero tienen como fin lograr el objetivo de producir más lana. III. Es incorrecta. En

cuanto a los trabajadores del viejo Jack, solo se los nombra y no se hace alusión alguna en el

texto al tipo de relación contractual que mantenían, como por ejemplo, si recibían un buen

salario o un buen trato. Lo único que podemos suponer es que desempeñaban un trabajo

complejo y extraño.

23. ¿Cómo se puede describir el mundo representado en el texto cuatro?

A) Plenamente realista.

B) Exagerado e irracional.

C) Correspondiente a los sueños.

D) En conflicto con la cordura y la realidad.

Correcta: B



Defensa: El tipo de mundo representado en el texto dos se caracteriza por no corresponder a la

lógica racional del mundo realista, dado que ocurren hechos reñidos con las leyes de la biología.

Los personajes, lejos de asombrarse, lidian con las peculiaridades de este mundo e, incluso,

realizan elucubraciones y acciones exageradas y absurdas para solucionar los problemas con

los que tienen que lidiar. En resumen, dada la naturaleza del mundo representado, decimos que

es ilógico, ya que no corresponde a un mundo regido por la razón decimonónica, y, dado que

ante esto los personajes actúan también absurdamente, afirmamos que es un mundo exagerado,

alternativa B. De acuerdo con la argumentación anterior se desecha inmediatamente la

alternativa A, la más débil. En cuanto a la alternativa C no hay marcas que indiquen la

naturaleza onírica del mundo y hechos narrados en el cuento. En cuanto a la D, ya se ha

establecido que la actitud de los personajes es congruente con respecto al mundo en que viven

y, por tanto, no existe ningún tipo de conflicto al interior de la representación, además, la

oposición lógica racional (realista o cotidiano) – no lógica racional (maravilloso o fantástico)

se da en el ámbito de la interpretación cultural de la realidad y no en la presencia o ausencia de

un discurso psicótico.

24. El orden de los acontecimientos es

A) El viejo Jack cambia de oficio; cría ovejas en un pantano; no puede esquilar las

ovejas.

B) El viejo Jack es tenedor de libros; el viejo Jack se vuelve granjero; el viejo Jack quiebra.

C) Las ovejas desaparecen; las ovejas aprenden a nadar; las ovejas se vuelven peces.

D) Construyen chalecos salvavidas; construyen comederos flotantes; construyen un yate..

Correcta: A


Habilidad: Sintetizar

Defensa: La alternativa A sintetiza groso modo la historia relatada, sin dar cuenta del final del

relato. Las otras alternativas señalan hechos falsos. En la opción B se dice que el granjero

quebró, asunto que no es declarado en el texto. En la opción C se da por sentado que la

transformación de las ovejas culmina en forma de pez, cuando en realidad esa metamorfosis es

indeterminada. En la opción D se afirma que se culmina construyendo un yate, sin embargo lo

que se relata es que pidieron prestada una balsa a motor.

25. Una información que el lector debe conocer para comprender el carácter ficticio del texto

anterior es

A) el oficio de "tenedor de libros"

B) el clima y relieve de un terreno pantanoso.

C) la geografía de Norteamérica.

D) el proceso de evolución de las especies.

Correcta: D



Defensa: Resulta obvio, para quien conoce los rudimentos del proceso evolutivo de las

especies, que la mutación de las ovejas en seres acuíferos o anfibios en un lapso de semanas o

meses no puede aceptarse como algo real o creíble. De hecho, junto con las ocurrencias del

personaje central que, a su vez constituyen reacciones absurdas a lo extraordinario del suceso,

la transformación de los animales deja claro al lector que la narración da cuenta de una ficción

no realista.

TEXTO 5

1. La divina entre las diosas marchó luego delante y Odiseo fue tras las huellas de la

diosa. Y llegaron a la profunda cueva la diosa Calipso y el varón. Éste se sentó en el

sillón de donde se había levantado Hermes, y la ninfa le ofreció toda clase de comida

para comer y beber, cuantas cosas suelen comer los hombres mortales. Sentóse ella

frente al divino Odiseo y las siervas le colocaron néctar y ambrosía. Echaron mano a

los alimentos preparados que tenían delante y, después que se saciaron de comida y

bebida, empezó a hablar Calipso, divina entre las diosas:

2. «Hijo de Laertes, de linaje divino, Odiseo, rico en estrategias, ¿así que quieres

marcharte enseguida a tu casa y a tu tierra patria? Vete enhorabuena. Pero si supieras

cuántas tristezas te deparará el destino antes de que arribes a tu patria, te quedarías

aquí conmigo para guardar esta morada y serías inmortal, por más deseoso que

estuvieras de ver a tu esposa, a la que continuamente deseas todos los días. Yo en

verdad me precio de no ser inferior a aquélla ni en el porte ni en la belleza, que no

conviene a las mortales jamás competir con las inmortales ni en porte ni en figura.»

3. Y le dijo el muy astuto Odiseo:

4. «Venerable diosa, no te enfades conmigo, que sé muy bien cuánto te es inferior la

discreta Penélope en figura y en estatura al verla de frente, pues ella es mortal y tú

inmortal sin vejez. Pero aun así quiero y deseo todos los días marcharme a mi casa y

ver el día del regreso. Si alguno de los dioses me maltratara en el mar rojo como el

vino, lo soportaré en mi pecho con ánimo paciente; pues ya soporté mucho sufriendo

en el mar y en la guerra. Que venga esto después de aquello.»

5. Así dijo. El sol se puso y llegó el crepúsculo. Así que se dirigieron al interior de la

cóncava cueva a deleitarse con el amor en mutua compañía.

6. Y cuando llegó la mañana, la de rosados dedos, Odiseo se vistió de túnica y manto, y

ella, la ninfa, vistió una gran túnica blanca, fina y graciosa, colocó alrededor de su

talle hermoso cinturón de oro y un velo sobre la cabeza, y a continuación se ocupó de

la partida del magnánimo Odiseo. Le dio una gran hacha de bronce, aguzada por

ambos lados y con un hermoso mango de madera de olivo bien ajustado. A

continuación le dio una azuela1 bien pulimentada, y emprendió el camino hacia un

extremo de la isla donde habían crecido grandes árboles, alisos y álamos negros y

abetos que suben hasta el cielo, secos desde hace tiempo, resecos, que podían flotar

ligeros. Luego que le hubo mostrado dónde crecían los árboles, marchó hacia el

palacio Calipso, divina entre las diosas, y él empezó a cortar troncos y llevó a cabo

rápidamente su trabajo. Derribó veinte en total y los cortó con el bronce, los pulió

diestramente y los enderezó con una plomada mientras Calipso, divina entre las

diosas, le llevaba una herramienta para perforar. Después perforó todos los maderos,

los unió unos con otros y los ajustó con clavos y junturas. Cuanto un hombre buen

conocedor del arte de construir redondearía el fondo de una amplia nave de carga, así

de grande hizo Odiseo la balsa. Plantó luego postes, los ajustó con vigas apiñadas y

construyó una cubierta rematándola con grandes tablas. Hizo un mástil y una antena

adaptada a él y construyó el timón para gobernarla. Cubrióla después con mimbre a

uno y otro lado para que fuera defensa contra el oleaje y puso encima mucha madera.

Entre tanto, le trajo Calipso, divina entre las diosas, tela para hacer las velas, y él las

fabricó con habilidad. Ató en ellas cuerdas y cables, y con estacas la echó al divino

mar.

7. Era el cuarto día y ya tenía todo preparado. Y al quinto lo dejó marchar de la isla la

divina Calipso después de lavarlo y ponerle ropas perfumadas. Entrególe la diosa un

odre de negro vino, otro grande de agua y víveres, y le añadió abundantes golosinas.

Y le envió un viento próspero y cálido.

Homero, La Odisea (fragmento).

26. DEPARARÁ

A) regalará

B) repartirá

C) dispensará

D) ocasionará

E) presentará

Correcta: E



1 Azuela: herramienta cortante para pulir madera

Defensa: Según el DRAE, deparará significa, en su segunda acepción, poner delante, presentar.

De acuerdo al texto, Calipso anuncia a Odiseo que si supiera lo que le depara su viaje, este

preferiría quedarse con ella. Por lo tanto, y considerando ambos elementos, la alternativa

correcta es E, presentará, pues alude al sentido de lo que el Destino le mostrará durante su viaje

de regreso a casa. El resto de las alternativas y sus justificaciones se descartan pues no

coinciden con el sentido del texto.

27. DIESTRAMENTE

A) derechamente

B) hábilmente

C) justamente

D) llanamente

E) precisamente

Correcta: B



Defensa: Según el DRAE, “diestramente” significa “[hacer algo] con destreza”. De acuerdo al

texto, Odiseo derribó veinte árboles y los cortó para formar troncos que luego puliría

diestramente, enderezándolos sin mayores inconvenientes. Por lo tanto, y considerando ambos

elementos, la alternativa correcta es B, “hábilmente”, pues Odiseo demuestra habilidad para

pulir y, posteriormente, construir el barco que lo llevará a casa. El resto de las alternativas y

sus justificaciones se descartan pues no coinciden con el sentido del texto. Por

ejemplo, “derechamente” (A), que en su justificación menciona una necesidad de colocar los

troncos derechos para construir su nave, siendo que el contexto alude a la acción de pulir el

tronco y no de ubicarlo en determinado lugar.

28. PRÓSPERO

A) favorable

B) feliz

C) opulento

D) prolífero

E) triunfante

Correcta: A



Defensa: Según el DRAE, “próspero” significa “favorable, propicio, venturoso”. De acuerdo

al texto, Calipso se despide de Odiseo, entregándole víveres y abundantes golosinas para luego

enviarle un viento próspero y cálido a su embarcación. Por lo tanto, y considerando ambos

elementos, la alternativa correcta es A, “favorable”, pues en ella se conserva el sentido de

beneficiar el viaje de Odiseo hacia su anhelado hogar. El resto de las alternativas y sus

justificaciones se descartan pues no coinciden con el sentido del texto. Por ejemplo, “prolífero”

(D), el que en su justificación hace referencia un viento interminable que en ningún pasaje del

texto se presenta.

29. Según lo planteado en el texto, Calipso se enorgullece de

A) ofrecer un delicioso banquete a Odiseo.

B) ser más bella que la esposa de Odiseo.

C) pertenecer a la raza superior de inmortales.

D) vestir una fina túnica y un cinturón de oro.

E) saber que nunca envejecerá como Penélope.

Correcta: B



Defensa: En las palabras de Calipso presentes en el párrafo dos, la diosa alude a que ella se

“precia de no ser inferior a aquella” (la esposa de Odiseo) “ni en el porte ni en la belleza”. Esto

hace suponer que no se considera menos bella que la esposa de Odiseo. Sin embargo, Calipso

procede a realzar su belleza por sobre la esposa de Odiseo. Lo anterior se evidencia en las

palabras: “no conviene a los mortales jamás competir con las inmortales ni en porte ni en

figura”. De lo anterior se puede comprender que Calipso siente vanidad y alta estimación

propia. Por lo tanto, la alternativa correcta es B.

30. ¿Cómo ayuda Calipso a Odiseo en la preparación de su viaje?

I. Entrega herramientas para hacer una balsa.

II. Dándole consejos para enfrentar el viaje.

III. Regalándole alimentos y provisiones para el viaje.

A) Solo III

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

Correcta: C



Defensa: Enunciado I: En el párrafo seis se explicita que Calipso entrega ciertas herramientas

a Odiseo para que este construya su nave: “le dio una gran hacha de bronce (...) a continuación

le dio una azuela (...)”. Por lo tanto, esta afirmación es correcta. Enunciado II: En ningún

momento Calipso le da consejos para sobrellevar su viaje. La diosa solo le vaticina las posibles

penurias que vivirá en su viaje, pero no cómo poder enfrentarlas ni superarlas. Así, esta

afirmación es incorrecta. Enunciado III: En el párrafo siete se mencionan los víveres que

Calipso le entrega a Odiseo: “un odre de negro vino, otro grande de agua y víveres, y le añadió

abundantes golosinas”. De esta manera, esta afirmación es considerada correcta. En suma, la

respuesta correcta es C.

31. ¿Qué enunciado contiene una síntesis del párrafo seis?

A) Odiseo fabrica con sus manos su propia balsa, con ayuda de Calipso.

B) La labor de construcción que realiza Odiseo en la isla es lenta y trabajosa.

C) Calipso trabaja junto a Odiseo, en el bosque, para construir una balsa.

D) Los árboles son la materia prima con la que cuenta Odiseo para salir de la isla.

E) Odiseo demuestra habilidad para lograr que Calipso colabore con él.

Correcta: A



Defensa: La alternativa correcta es A, pues en esta opción se presenta toda la información

importante del párrafo: Odiseo construye una balsa y es ayudado por Calipso. La alternativa

B se descarta porque en el texto se explicita que Odiseo tarda poco tiempo en crear su balsa

(en el cuarto día). La alternativa C se descarta pues alude a que Calipso trabaja junto a Odiseo,

siendo que la diosa solo lo asiste, pero no construye la barca. La alternativa D se descarta pues

alude a una información secundaria. La alternativa E se descarta ya que menciona que Odiseo

convence a Calipso para que la ayude, siendo que Calipso lo asiste de forma voluntaria.

32. ¿Qué rasgo(s) de la personalidad de Odiseo puede(n) deducirse a partir del fragmento?

I. Disfruta los placeres corporales.

II. Posee habilidad para el trabajo manual.

III. Soporta con estoicismo las adversidades.

A) Solo II

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

Correcta: E


Habilidad: Inferir

Defensa: Enunciado I: Esta afirmación es correcta. Lo anterior se avala con la información

presente en el párrafo 5: “(...) así se dirigieron al interior de la cóncava cueva a deleitarse con

el amor en mutua compañía”. Enunciado II: Esta afirmación es correcta. Esto se corrobora

ampliamente en el modo en que construye su embarcación descrita en el párrafo seis.

Enunciado III: Esta afirmación es correcta. Un ejemplo que avala esta opción es lo dicho por

Odiseo en el párrafo cuatro: “(...) si alguno de los dioses me maltratara en el mar rojo como el

vino, lo soportaré en mi pecho con ánimo paciente”. En suma, la respuesta correcta es E.

33. ¿Qué contradicción muestra Odiseo en el texto?

A) Piensa que es astuto cuando alaba a Calipso, pero debe trabajar mucho construyendo

solo su balsa.

B) Reconoce que Calipso es bella e inmortal, pero él mismo desecha la posibilidad de

morir junto a ella.

C) Plantea su ferviente deseo de regresar con su esposa, pero se deleita amorosamente

con Calipso antes de partir.

D) Quiere abandonar la isla de Calipso por mar, pero duda de la buena voluntad de los

dioses al decir que pueden maltratarlo.

E) Come y bebe abundantemente las delicias que le ofrece Calipso, pero tiene claro que se

irá y la dejará.

Correcta: C


Habilidad: Evaluar

Defensa: La respuesta correcta es C. Esto se evidencia entre el párrafo dos y el párrafo cinco,

en donde Odiseo manifiesta su deseo de volver pronto a brazos de su esposa, para luego

relacionarse amorosamente con Calipso, lo que, evidentemente, es una contradicción. El resto

de las alternativas se descartan por aludir a evaluaciones inadecuadas. Por ejemplo, la

alternativa B, la que alude a la muerte de Odiseo junto a Calipso, algo que según el texto no

ocurriría, pues ella le promete la inmortalidad en su isla.

TEXTO 6

LUCAS: ¿Vamos bien por aquí a Miraflores?

MARTINA: Sí, señor (Señalando adentro por el lado derecho.) Ve usted aquellas tapias

caídas junto aquél noguerón? Pues todo derecho.

GINÉS: ¿No hay allí un famoso médico que ha sido médico de una vizcondesita, y

catedrático, y examinador, y es académico, y todas las enfermedades las cura en griego?

MARTINA: ¡Ay!, sí, señor. Curaba en griego; pero hace dos días que se ha muerto en

español, y ya está el pobrecito debajo la tierra.

GINÉS: ¿Qué dice usted?

MARTINA: Lo que usted oye. ¿Y para quién le iban ustedes a buscar?

LUCAS: Para una señorita que vive ahí cerca, en esa casa de campo junto al río.

MARTINA: ¡Ah!, sí. La hija de don Jerónimo. ¡Válgate Dios! ¿Pues qué tiene?

LUCAS: ¿Qué sé yo? Un mal que nadie le entiende, del cual ha venido a perder el habla.

MARTINA: ¡Qué lástima! Pues... (Aparte, con expresión de complacencia. ¡Ay, qué idea se

me ocurre!) Pues, mire usted, aquí tenemos al hombre más sabio del mundo, que hace

prodigios en esos males desesperados.

GINÉS: ¿De veras?

MARTINA: Sí, señor.

LUCAS: Y ¿en dónde le podemos encontrar?

MARTINA: Cortando leña en ese monte.

GINÉS: Estará entreteniéndose en buscar algunas yerbas salutíferas.

MARTINA: No, señor. Es un hombre extravagante y lunático, va vestido como un pobre

patán, hace empeño en parecer ignorante y rústico, y no quiere manifestar el talento

maravilloso que Dios le dio.

GINÉS: Cierto que es cosa admirable, que todos los grandes hombres hayan de tener siempre

algún ramo de locura mezclada con su ciencia.

MARTINA: La manía de este hombre es la más particular que se ha visto. No confesará su

capacidad a menos que no le muelan el cuerpo a palos; y así les aviso a ustedes que si no lo

hacen no conseguirán su intento. Si le ven que está obstinado en negar, tome cada uno un

buen garrote, y zurra, que él confesará. Nosotros, cuando lo necesitamos, nos valemos de

esta industria, y siempre nos ha salido bien.

GINÉS: ¡Qué extraña locura!

LUCAS: ¿Habráse visto hombre más original?

GINES: Y ¿cómo se llama?

MARTINA: Don Bartolo. Fácilmente le conocerán ustedes. El es un hombre de corta

estatura, morenillo, de mediana edad, ojos azules, nariz larga, vestido de paño burdo con un

sombrerillo redondo.

Jean-Baptiste Molière, El médico a palos (Fragmento).

34. ¿Cuál alternativa muestra el carácter cómico del texto leído?

I. El antiguo médico curaba en griego, pero murió en español.

II. El médico vive en un lugar alejado y poco asequible.

III. La necesidad de apalear al supuesto médico para que trabaje.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo I y II

D) Solo I y III

E) 1, II y III

Correcta: D


Habilidad: Evaluar

Defensa: La opción I es correcta. Se remite a la irónica forma en que Martina comunica la

muerte del médico que buscaban Lucas y Guinés. La opción II es incorrecta. Solo informa de

un hecho o circunstancia objetiva que no supone comicidad alguna. La opción III es correcta.

Señala una situación absurda y cómica. En conclusión, la alternativa correcta es D.

35. En el texto se afirma que

A) un afamado médico ha muerto recientemente.

B) la hija de Don Jerónimo busca un médico para su padre.

C) Martina se aparta en el camino de Lucas y Ginés.

D) el médico que recomienda Martina es un leñador montaraz.

E) Martina y los suyos ya han zurrado al médico en el pasado.

Correcta: A



Defensa: Dado que la pregunta está evaluando la habilidad de identificar información explícita,

la alternativa correcta es la A, puesto que se refrenda en el pasaje “¿No hay allí un famoso

médico que ha sido médico de una vizcondecita?”, “hace dos días que se ha muerto en español,

y ya está el pobrecito debajo la tierra.”. Todas las demás alternativas falsean la información del

texto, por ejemplo la alternativa E es falsa, ya que en ninguna parte del fragmento los personajes

se refieren al hombre “lunático y extravagante” como médico. Además, interpretarlo como

médico sería mediante una inferencia, es decir, una habilidad que no está siendo medida en esta

pregunta y, por lo demás, sería una inferencia errada, pues en el texto no hay suficiente

información para respaldarla.

36. ¿Qué actitud muestra Martina en el texto anterior?

A) Afectuosa.

B) Indiferente.

C) Burlona.

D) Mezquina.

E) Cuidadosa.

Correcta: C


Habilidad: Evaluar

Defensa: Debemos extrapolar la actitud de Martina desde su comportamiento y sus diálogos.

Podemos ver, por ejemplo, que tiene una actitud burlona cuando dice “Curaba en griego; pero

hace dos días que se ha muerto en español, y ya está el pobrecito debajo de la tierra” y también

cuando les presenta una realidad absurda a sus interlocutores al hablarles sobre un hombre al

que se le debe golpear para que asuma su talento. Por otro lado, las alternativas restantes

resultan ser todas falsas, pues no hay indicios en el texto 6 de que Martina sea afectuosa,

indiferente, mezquina o cuidadosa.

TEXTO 7

Señor director:

1. Con preocupación he leído en la prensa el apoyo que el diputado Issa Kort da a una

idea que no podría ser más equívoca: cambiar el nombre de nuestro principal

aeropuerto, Comodoro Arturo Merino Benítez, por el del gran poeta Ricardo Neftalí

Reyes, de seudónimo literario Pablo Neruda.

2. No existe razón que avale esta propuesta. El nombre que posee este aeropuerto hace

justicia a la inmensa obra que, en el siglo pasado, realizara el comodoro Arturo

Merino Benítez, el verdadero creador e impulsor de la institucionalidad aérea que hoy

existe en Chile y que es ejemplo para el mundo.

3. Merino fue un hombre visionario que forjó los caminos que unieron nuestro territorio,

conectando por la vía aérea a costa de grandes sacrificios, desde Arica a Magallanes.

Fue el creador de la Línea Aérea Nacional en 1929 y que hoy lleva por nombre Lan.

En 1928 proyectó la generación de los clubes aéreos, dictó y sentó las bases del

desarrollo aeroportuario y de navegación aérea, mismos que, junto a la modernización

de nuestra aviación, fueron motivo de alabanzas y reconocimiento a nivel mundial.

4. Creó la primera fábrica de aviones en instalaciones de Los Cerrillos, la Dirección

General de Aeronáutica y el Gabinete de Fotogrametría. Producto de su visión de

futuro, en 1930 creó la Fuerza Aérea Nacional, que con el correr de los años pasó a

denominarse Fuerza Aérea de Chile.

5. Somos los primeros en estar de acuerdo en perpetuar los nombres de aquellos

hombres valientes y valiosos que entregan todo lo mejor de sí en beneficio del país;

gloria a Mistral, Neruda, Merino y tantos otros, pero donde corresponde.

Norberto Traub Gainsborg

Presidente Instituto de Investigaciones Histórico Aeronáuticas de Chile

diario.latercera.com/2014/07/19/01/contenido/opinion/11-168873-9-

cambio-de-nombre-aeropuerto-de-santiago.shtm

37. ¿Cuál es el sentido del término PERPETUAR en el fragmento anterior?

A) INMORTALIZAR, pues es importante que siempre queden en la memoria

aquellos personajes que han sido un aporte en la historia del país.

B) RECORDAR, ya que se debe hacer presente a los creadores reconocidos, sin importar

cuándo o dónde se realice.

C) CONSERVAR, pues los nombres de los poetas deben mantenerse solo donde

corresponde.

D) ALABAR, ya que la única forma de loar a los grandes héroes de un país es usando su

nombre para designar distintos elementos.

E) CELEBRAR, pues cuando se festeja la obra de alguien célebre, es infaltable el uso de

su nombre para nombrar algún lugar.

Correcta: A



Defensa: Según el DRAE, “perpetuar” significa, en su segunda acepción, “dar a las cosas una

larga duración”. De acuerdo al texto, el emisor se manifiesta a favor de perpetuar los nombres

de personajes importantes para el país, salvaguardando el hecho de que dichas

conmemoraciones sean en los ámbitos que correspondan. Por lo tanto, y considerando ambos

elementos, la alternativa es A,”inmortalizar”, pues se está a favor de grabar para siempre

aquellos nombres en la historia del país. El resto de las alternativas y sus justificaciones se

descartan pues no coinciden con el sentido del texto. Por ejemplo, conservar (C), el que en su

justificación solo alude a poetas, siendo que el emisor también se refiere a un importante

aviador y a otros tantos personas de toda índole y disciplina.

38. Según el emisor, ¿qué obras se atribuyen a Arturo Merino Benítez?

La

I. fundación de la Línea Aérea Nacional.

II. construcción del principal aeropuerto de Chile.

III. creación del Gabinete de Fotogrametría.

A) Solo I

B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III

E) I, II y III

Correcta: C



Defensa: Enunciado I: Esta afirmación es correcta. Se menciona explícitamente en el párrafo

tres que Merino Benítez “fue el creador de la Línea Aérea Nacional en 1929”. Enunciado II:

Esta afirmación es incorrecta. Esto porque el nombrar al principal aeropuerto del país bajo el

nombre de comodoro Arturo Merino Benítez fue un gesto de homenaje hacia el comodoro,

pero que nada tiene que ver con la construcción por parte de él de este aeropuerto. Enunciado

III: Esta afirmación es correcta. Se menciona explícitamente en el párrafo cuatro que Arturo

Merino Benítez “creó (...) el Gabinete de Fotogrametría”. En suma, la alternativa correcta es

C.

39. ¿Qué información presente en el texto constituye un argumento que otorga autoridad al

emisor en la defensa de Arturo Merino Benítez?

A) Su admiración hacia este personaje poco conocido de la historia del siglo XX.

B) El hecho de que la iniciativa del cambio de nombre del aeropuerto la sustente una sola

persona.

C) Su conocimiento acerca de las obras y los méritos de varios personajes importantes de

la historia de Chile.

D) La superioridad de las obras que realizó Arturo Merino Benítez frente a las de Pablo

Neruda.

E) Su rol de presidente del Instituto de Investigaciones Histórico Aeronáuticas de

Chile.

Correcta: E



Defensa: En esta pregunta hay que reconocer información que valide a la persona como una

autoridad en el tema aeronáutico. En este caso, la respuesta se encuentra más allá del alto

conocimiento que demuestra el emisor respecto al tema, sino que la atención se enfoca en el

cargo que este posee. Al final del texto, el emisor de la carta al director firma como Presidente

del Instituto de Investigaciones Histórico Aeronáuticas de Chile, rol que lo afirma como una

voz autorizada para referirse al cambio de nombre del aeropuerto de Santiago.

40. ¿Qué propósito discursivo tiene la enumeración de las obras que hizo

Arturo Merino Benítez, en los párrafos tres y cuatro?

A) Respaldar la tesis de que el nombre del aeropuerto debe ser mantenido.

B) Destacar la figura de Arturo Merino por sobre la de dos grandes poetas.

C) Informar acerca del personaje que dio nombre al aeropuerto de Santiago.

D) Comparar los méritos de Arturo Merino con los de Pablo Neruda.

E) Incluir a Arturo Merino en el grupo selecto de hombres valiosos y valientes.

Correcta: A



Defensa: En esta pregunta, debemos descubrir para qué se enumeran las obras realizadas por

Arturo Merino Benítez al interior del texto. Si analizamos la carta con atención, nos damos

cuenta que el escrito ha sido creado con el objetivo de manifestar la opinión del emisor en

contra del posible cambio de nombre del aeropuerto de Santiago. Para justificar su opinión, el

emisor respalda su parecer a través de datos fidedignos y comprobables, lo que da fuerza

argumentativa a su mensaje. Por lo tanto, la respuesta correcta es A. El resto de las alternativas

se descartan por no ser un propósito adecuado para la enumeración de obras. Por ejemplo, la

alternativa B es incorrecta pues plantea que el emisor desea colocar a Arturo Merino por sobre

los poetas, algo que no coincide con el sentido y objetivo del texto.

41. “Somos los primeros en estar de acuerdo en perpetuar los nombres de aquellos

hombres valientes y valiosos que entregan todo lo mejor de sí en beneficio del país;

gloria a Mistral, Neruda, Merino y tantos otros, pero donde corresponde”

¿Qué opción presenta una inferencia válida obtenida a partir del párrafo anterior?

A) Acerca de personas famosas como Mistral o Neruda se puede decir que destacaron por

ser valientes y valiosos.

B) A las figuras famosas que dieron todo por el país no se les debe honrar por encima de

Arturo Merino.

C) A nuestro país le corresponde honrar y homenajear a aquellos hombres valientes como

Arturo Merino.

D) A poetas como Mistral o Neruda no les corresponde ser homenajeados en el ámbito

de la navegación aérea.

E) Aparte de Mistral, Neruda y Merino, hay muy pocos personajes dignos de que su

nombre sea honrado.

Correcta: D


Habilidad: Inferir

Defensa: En esta pregunta debemos realizar una deducción según la información presente en

el texto. De esta forma, podemos inferir el enunciado presente en la alternativa D, pues en el

texto el emisor menciona que está a favor de perpetuar el nombre de personajes importantes

para la historia de Chile, pero donde corresponde, es decir, según la disciplina en la que

destacaron. Como Mistral y Neruda no se desempeñaron en el ámbito de la aeronáutica, no

corresponde que sean homenajeados por medio de un aeropuerto con su nombre. Esto sí podría

ocurrir con personajes como Merino Benítez, que desempeñaron toda su trayectoria en este

rubro. El resto de las alternativas se descarta por aludir a inferencias no autorizadas. Por

ejemplo, la alternativa B es incorrecta pues en el fragmento no hay información respecto a que

el emisor desee ubicar a Merino Benítez por sobre el resto de las figuras relevantes del país.

TEXTO 8

DIETAS:

LA VERDADERA PALEODIETA ERA MUY VERDE Hallan restos de 55 especies vegetales en una ribera habitada hace 780.000 años

MIGUEL ÁNGEL CRIADO

15 DIC 2016 - 16:38 CET

1. Pepitas de uvas, nueces, frutas carnosas, hojas o tubérculos son algunos de los miles

de restos de vegetales comestibles hallados en una ribera al norte del mar Muerto, en

Israel. Los fósiles, con una antigüedad de unos 780.000 de años, confirman que los

primeros homininos que salieron de África tenían una dieta variada y más verde de

lo que se suponía.

2. En el valle de Jule, cercano al río Jordán, se encuentra el yacimiento arqueológico de

Gesher Benot Ya'aqov, que se puede traducir como el puente de las hijas de Jacob. A

pesar de la referencia bíblica del lugar, se trata de uno de los lugares claves para la

evolución humana y la historia de la arqueología. Tal como publicaba la revista

Science hace una década, allí se encontraron las pruebas más antiguas del uso del

fuego por parte de homininos hace ya unos 790.000 años.

3. El yacimiento, explorado desde los años 30 del siglo pasado, también conserva

muchos fósiles de animales, incluidos elefantes, cazados por aquellos primos de los

humanos modernos. La profusa presencia de fósiles de origen animal en este

yacimiento y en otros muchos ha generado la idea de que desde que bajaron del árbol,

los homínidos fueron arrinconando las frutas y hojas de su dieta en favor de las

proteínas animales. Aunque no hicieran ascos a una fruta, no había muchas pruebas

de su relevancia en la dieta.

4. Sin embargo, en Gesher Benot Ya'aqov, investigadores de la Universidad Hebrea de

Jerusalén y la de Bar-Ilan, también en Israel, han encontrado más de 9.000 restos de

vegetales comestibles datados casi en la misma franja temporal que la del primer

fuego. Aunque no han podido identificarlas a todas, han logrado catalogar 55 especies

que aún existen y se comen hoy, según un estudio publicado en PNAS.

http://elpais.com/ (fragmento)

http://elpais.com/

42. Considerando el título del texto, ¿qué idea es refutada por la información entregada?

A) Los primeros humanos consumían más verduras y frutas de lo que se creía hasta ahora.

B) Los homininos que habitaron lo que hoy es Israel cambiaron su alimentación.

C) Los hombres hace 780.000 de años eran cazadores y pescadores, pero no recolectores.

D) Los homininos consumían exclusivamente carne y despreciaban las verduras y las

frutas.

E) La dieta de los ancestros del hombre era muy rica en carne y pobre en vegetales.

Correcta: E



Defensa: La alternativa E se corrobora ya desde el título “La verdadera paleodieta era muy

verde”, dado que el título sintetiza el hecho noticioso, el cual, a su vez, debe ser novedoso. Esto

quiere decir que el dato de la dieta verde del paleolítico es un hecho que se desconocía hasta

ahora. La razón de tal desconocimiento descansa en la idea generalizada de los homininos como

seres esencialmente consumidores de carne, dado que “La profusa presencia de fósiles de

origen animal en este yacimiento y en otros muchos ha generado la idea de que desde que

bajaron del árbol, los homínidos fueron arrinconando las frutas y hojas de su dieta en favor de

las proteínas animales.”. La alternativa A es la idea principal que se quiere comunicar y no su

refutación. La opción C supone una muy mala lectura del texto, ya que se habla de un territorio

en Israel como ejemplo de muchos otros también investigados. En cuanto a la alternativa D es

la exageración y proyección desmesurada de la alternativa correcta.

43. ¿Cuál de los siguientes títulos expresa la idea principal del texto?

A) EDAD DE PIEDRA: MÁS VEGETARIANOS QUE CARNÍVOROS

B) EL VEGANO CAVERNÍCOLA DEL MEDIO ORIENTE.

C) CAMINANDO ENTRE LA MEGA FAUNA O LOS MEGA ESPÁRRAGOS?

D) LA ANTIGUA DIETA DEL HOMBRE PALEOLÍTICO.

E) "VERDE, QUE TE QUIERO VERDE"

Correcta: A



Defensa: La alternativa A sintetiza correctamente la información de la noticia, pues la Edad de

Piedra hace referencia al paleolítico o época que se caracterizaba por la piedra tallada. Además

la relaciona con la dieta o alimentación de los primates y dentro de ellos los primeros hombres.

La opción B falsea el dato, exagerándolo y relacionando conceptos de distinto orden y tiempo.

La alternativa C resulta ser muy informal. La opción D oculta la novedad del hecho noticioso,

no es un buen título. La alternativa E es ambigua, dado su carácter figurativo y, por eso mismo,

se aleja del tema

TEXTO 9

1. Guillermo Blanco hace una presentación indirecta de bandidos o seres anormales

vistos a través del miedo pánico de algunos personajes de su preferencia: niños,

mujeres y muchachas. Todos ellos especialmente inermes, en cuyo pequeño mundo,

aparentemente defendido, ordenado y sensible, irrumpe de pronto el mal bajo la

especie del bandolerismo. Estos bandidos desencadenan determinadas reacciones

psicológicas sobre las cuales gravitan estos relatos. Están a tal punto ligados a la vida

interior de los personajes que, a veces, como en “La pesadilla”, se trata de simples

visiones –“los jinetes negros”– que acompañan a la agonía de un niño.

2. La intención consciente o no del escritor podría ser la de presentar la precariedad de

una especie de paraíso pequeñoburgués cerrado a la influencia exterior, pero dentro

del cual se incuba una catástrofe. El miedo o pánico que ella conlleva es el objeto del

análisis, el verdadero tema de estas narraciones.

Enrique Lihn, “Relatos de bandidos chilenos”, Prólogo (Fragmento)

44. De la lectura es posible concluir que los relatos de Blanco

A) excluyen acciones violentas.

B) dan preferencia a lo psicológico.

C) condenan el actuar del bandolero.

D) presentan personajes comunes y corrientes.

E) siempre tienen un desenlace fatal.

Correcta: B


Habilidad: Inferir

Defensa: La expresión es posible concluir implica que se debe establecer una inferencia a partir

de lo dicho en el texto. Se descarta A, porque no puede deducirse que en los relatos del autor

aludido no se mencionen acciones violentas. Más aún, considerando que los bandidos son

personajes recurrentes en sus narraciones. La alternativa B sí es posible de deducir, puesto que

en el primer párrafo se expresa que “estos bandidos desencadenan determinadas reacciones

psicológicas sobre las cuales gravitan estos relatos”. Considerando que la palabra subrayada

significa “influir sobre alguien o sobre algo”, es posible deducir que los relatos de Guillermo

Blanco dan preferencia a lo psicológico. La opción D se descarta, puesto que no son personajes

comunes los que se presentan en los relatos, sino “bandidos o seres anormales”. Las otras

opciones (C y E) no tienen asidero en el texto.

45. Según el texto, el mundo de las víctimas, representado en los relatos de Blanco, se

caracteriza por su(s)

I. eficaces redes de protección.

II. falsa sensación de seguridad.

III. libertad y autonomía.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo I y II

D) Solo II y III

E) I, II y III

Correcta: B



Defensa: Respecto de las víctimas de los bandidos en los relatos de Blanco, el texto señala que

a menudo son “inermes”, es decir, desprovistos de medios para defenderse. Por lo tanto, el

enunciado I es incorrecto. Por otra parte, se señala que “todos ellos especialmente inermes, en

cuyo pequeño mundo, aparentemente defendido, ordenado y sensible, irrumpe de pronto el

mal en una especie de bandolerismo”. Se refiere a que tienen una sensación de seguridad que

en realidad es falsa. Por ende, el enunciado II es correcto. De acuerdo a lo dicho anteriormente,

el enunciado III es incorrecto, puesto que las características del mundo de las víctimas

presentadas en los relatos, distan mucho de corresponder a la libertad y la autonomía.

46. Con relación a la obra de Guillermo Blanco, la alusión a “los jinetes negros” en el primer

párrafo tiene como propósito

A) demostrar el carácter anormal que tienen los bandidos.

B) evidenciar el temor infundado que padecen los niños ante los bandidos.

C) ilustrar la variedad de reacciones emocionales que los bandidos suscitan en los niños.

D) ejemplificar la influencia psicológica que ejercen los bandidos en sus víctimas.

E) demostrar la riqueza interior de los personajes afectados por los bandidos.

Correcta: D



Defensa: Refiriéndose a las obras de Guillermo Blanco, en el primer párrafo se alude al pánico

que los bandidos generan en sus víctimas. Se agrega que estos bandidos provocan reacciones

sicológicas en la vida de los personajes las que se manifiestan, por ejemplo, en la visión de “los

jinetes negros” por parte de las víctimas de estos bandidos. De acuerdo a esto, la opción D es

la que interpreta adecuadamente el propósito de la alusión a los mencionados jinetes.

47. Según el texto, los relatos de Guillermo Blanco tratan esencialmente sobre

A) los bandidos.

B) la orfandad.

C) la psicología.

D) el miedo.

E) las víctimas.

Correcta: D



Defensa:La respuesta a esta interrogante se encuentra explícita en el párrafo dos del texto, al

final del cual se señala que “El miedo o pánico que ella conlleva es el objeto del análisis, el

verdadero tema de las narraciones”, es decir, la alternativa correcta es D.

TEXTO 10

1. En la educación a distancia la interacción en tiempo real entre profesor y alumno se

reduce al mínimo o, simplemente, no existe. La comunicación entre ambas partes se

produce –generalmente– por medio del correo electrónico o los foros virtuales. El

material de las clases se ofrece a los estudiantes por medio de Internet y las

evaluaciones, salvo excepciones que confirman la regla, se desarrollan por escrito.

2. Por ende, dos factores esenciales del éxito para el profesor y el alumno a distancia

son los niveles de comprensión lectora y de expresión escrita que posean. En el caso

del docente –el responsable de adaptar los contenidos de acuerdo con los programas

y requisitos particulares de la universidad– es imperativo que tales habilidades

alcancen un nivel de excelencia. Debería sonar a pleonasmo recordar que es requisito

para el profesor tener el mismo nivel de conocimiento en su materia, pero no está de

más consignarlo.

3. Es legítimo, entonces, preguntar sobre los criterios que las universidades están

considerando para aceptar profesores y alumnos en cursos impartidos a distancia.

Más aún, ¿existe conciencia de las habilidades y responsabilidades que la modalidad

exige para sus protagonistas? ¿Se ha estudiado –con prolijidad y altura de miras– el

perfil de profesionales que calificaría para practicar docencia en estas condiciones, o

simplemente las clases se asignan por compadraje, a dedo? ¿Con qué nivel de

reflexión y sustentación académica se adaptan los contenidos a esta modalidad?

¿Cuáles son los filtros?

4. Todo esto, por cierto, discutiendo la problemática en términos ideales, omitiendo

cualquier otro elemento que atente contra el desempeño académico del alumno y el

profesor en este contexto. Léase condiciones laborales, familiares, económicas,

psicológicas, tecnológicas, por nombrar algunas.

Marcelo Cid, Analfabetismo funcional y educación a distancia (fragmento)

48. Del último párrafo es posible deducir que

A) los factores psicológicos son los que más atentan contra el aprendizaje.

B) el desempeño de los alumnos en la actualidad ha sido muy deficiente.

C) desde sus inicios, la educación a distancia ha fracasado.

D) la educación a distancia constituye una idealización extrema.

E) el problema incorpora más factores que los considerados inicialmente en el texto.

Correcta: E


Habilidad: Inferir

Defensa: El texto presenta problemas atingentes a la educación a distancia. En el último

párrafo, el emisor enumera una lista de elementos que no trató en el texto: “condiciones

laborales, familiares, económicas, psicológicas, tecnológicas”. De esto se desprende que el

problema va más allá de lo tratado en el texto. En conclusión, la alternativa correcta es E.

49. Según el texto, la educación a distancia se caracteriza por

I. ausencia de comunicación profesor/alumno.

II. necesidad de un alto nivel de comprensión lectora.

III. evaluaciones periódicas.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo I y II

D) Solo II y III

E) I, II y III

Correcta: B



Defensa: Para resolver este ejercicio conviene considerar los enunciados particularmente: En

primer lugar, el enunciado I es incorrecto, ya que el emisor plantea que es la interacción en

tiempo real la que se reduce al mínimo o no existe, y no la comunicación, la cual (como lo

plantea en el primer párrafo) se produce por medios virtuales. En segundo lugar, el enunciado

II es correcto, ya que en el párrafo dos se plantean dos factores de éxito para la educación a

distancia, siendo uno de ellos el nivel de comprensión lectora, el cual debe “alcanzar un nivel

de excelencia”. Por último, el enunciado III es incorrecto, ya que el emisor nunca establece que

las evaluaciones a distancia se realizan periódicamente; solo indica que se realizan por escrito.

En conclusión, solo el enunciado II es correcto.

50. ¿Qué función cumplen las preguntas incluidas en el tercer párrafo?

A) Cuestionar la calidad académica de los docentes de educación a distancia.

B) Definir el rol de las universidades en el desarrollo de la educación a distancia.

C) Indicar aspectos de la educación a distancia que deben someterse a discusión.

D) Plantear críticas directas a la selección de personal de las universidades.

E) Describir los requisitos para implementar sistemas de educación a distancia.

Correcta: C



Defensa: Las preguntas presentes en el tercer párrafo establecen temas que no fueron

desarrollados en el texto, pero que son problemáticas que deberían tratarse o discutirse respecto

de la educación a distancia. En este sentido, la alternativa que mejor responde a esto es C.

51. En el contexto de la educación a distancia, las condiciones laborales, psicológicas y

tecnológicas

A) influyen en el aprendizaje del alumno.

B) son objeto de una discusión idealizada.

C) determinan la selección de metodologías.

D) dificultan el desarrollo de cualquier programa.

E) perjudican la interacción profesor/alumno.

Correcta: A



Defensa: La respuesta a este ejercicio se encuentra en el último párrafo, en el cual se señala

que el texto discutió la problemática de la educación a distancia en términos ideales, dejando

fuera “cualquier otro elemento que atente contra el desempeño académico del alumno (...)

Léase condiciones laborales, familiares, económicas, psicológicas…”. Es en este sentido que,

en cuanto atentan contra el “desempeño del alumno”, también influyen en su aprendizaje. Por

ende, la alternativa correcta es A.

TEXTO 11

1. He hablado a menudo en mis estudios literarios del método experimental aplicado a

la novela y al drama. La evolución naturalista que comporta el siglo, la vuelta a la

naturaleza, empuja poco a poco a todas las manifestaciones de la inteligencia humana

hacia un mismo camino científico. Sólo por imprecisión y falta de comprensión ha

podido sorprender la idea de que exista una literatura determinada por la ciencia. Por

consiguiente, me parece útil explicar aquello que, según mi criterio, es preciso

entender por novela experimental.

2. No tendré que hacer aquí más que un trabajo de adaptación, porque el método

experimental ha sido establecido con extraordinaria fuerza y claridad por Claude

Bernard, en su Introducción al Estudio de la Medicina Experimental. Este libro, de

un sabio cuya autoridad es indiscutible, me servirá de base sólida. En su texto está

tratado ya todo el asunto, de manera que me limitaré a colocar, como argumentos

irrefutables, las citas que me sean necesarias. Mi trabajo no será, pues, más que una

compilación de textos, ya que pienso, en cada momento, atrincherarme tras Claude

Bernard. A menudo me bastará reemplazar la palabra “médico” por “novelista” para

aclarar mi pensamiento y conferirle la exactitud de una verdad científica.

3. Lo que ha determinado mi preferencia por la “Introducción” es que precisamente a

juicio de un gran número de personas, la medicina, como la novela, es considerada

todavía un arte. Durante toda su vida Claude Bernard luchó para colocar a la medicina

en el terreno científico. Asistimos en este caso a los balbuceos de una ciencia que se

despoja poco a poco del empirismo para indagar la verdad gracias al método

experimental. Claude Bernard demuestra que este método, que se aplica al estudio de

los cuerpos inorgánicos, en química y en física, debe aplicarse igualmente en el

estudio de los cuerpos vivos, en fisiología y en medicina. Voy a tratar de probar a mi

vez que si el método experimental conduce al conocimiento de la vida física, debe

llevar también al conocimiento de la vida pasional e intelectual. No se trata más que

de una cuestión de grados en la misma dirección: de la química a la fisiología; de ésta

a la antropología y la sociología. Al final del camino está la novela experimental.

Émile Zola, La novela experimental (fragmento).

52. Según el emisor del texto, la medicina y la novela

A) son temas sobre los que escribió Claude Bernard.

B) son manifestaciones artísticas inseparables.

C) pertenecen al ámbito de la antropología y la sociología.

D) deben caracterizarse por su rigor científico.

E) comparten una misma esencia estética.

Correcta: D



Defensa: Según el autor, tanto la medicina como la novela han sido consideradas comúnmente

como arte, sin embargo, esto ha generado la necesidad conferirles rigor científico a ambas

disciplinas. En este caso, Bernard aportó rigor a la medicina y Zolá incorpora dicho rigor a la

novela.

53. El reemplazo de la palabra “médico” por la de “novelista”, realizado por el autor, es

utilizado para

A) otorgarle un sustento científico a las artes.

B) aclarar su razonamiento y conferirle rigor científico.

C) comprobar que la literatura ha seguido el método científico.

D) anunciar que ambos pertenecen al naturalismo.

E) demostrar la equivalencia semántica de ambos términos.

Correcta: B



Defensa: Para argumentar a favor de la novela como labor científica, el autor establece una

relación de semejanza (analogía) entre el novelista y el médico, en cuanto ambos aplican el

método experimental. En otras palabras, el reemplazo ayuda a aclarar la idea del emisor, a la

vez que le entrega la exactitud de una verdad científica a su planteamiento.

54. ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza el propósito del texto leído?

A) Definir qué es la novela experimental por medio de la comparación con el método

experimental.

B) Comparar la labor del médico con la del novelista para establecer semejanzas.

C) Exponer las ideas de Claude Bernard acerca del método experimental.

D) Convencer sobre la aplicabilidad del método experimental al conocimiento de la

vida pasional e intelectual que se muestra en la novela.

E) Comparar la medicina con la novela desde la perspectiva del arte.

Correcta: D



Defensa: Zolá quiere otorgarle rigor científico al oficio del novelista, por lo que argumenta a

favor de la aplicación del método experimental en el conocimiento de las características de los

seres orgánicos, o personajes en el caso de la novela. Lo anterior puede ser comprendido como

la tesis del texto.

55. Dentro del texto leído se menciona a Claude Bernard fundamentalmente porque

A) es el autor de la Introducción al Estudio de la Medicina Experimental.

B) es el único exponente científico del método experimental.

C) demuestra que el método experimental puede aplicarse en el estudio de cuerpos

inorgánicos y orgánicos.

D) constituye un argumento de autoridad útil para fundamentar la tesis propuesta.

E) es la trinchera tras la cual desea esconderse el autor del texto.

Correcta: D



Defensa: Bernard constituye una autoridad con respecto al método experimental. Esta es la

razón por la que se alude a él como argumento a favor de dicho método. Lo anterior está

explicitado en el párrafo dos del texto, al afirmarse que este “es un sabio cuya autoridad es

indiscutible”.

TEXTO 11

1. La vida en internet, en nuestros días, tiene cuestiones verdaderamente curiosas,

comparables casi a lo que ocurría en Europa durante los llamados “años oscuros”, la

Edad Media, aproximadamente entre los años 500 y 1000. [...]

2. En cierto sentido, creo que algo así está pasando con la internet de hoy. Por un lado,

aumenta la división entre las personas que aprenden a extraer de la red todo su valor

como vehículo de comunicación, difusión cultural o productividad, y una gran masa

de “desinformados”, personas que directamente rechazan internet o que poseen una

visión completamente deformada de la red.

3. Los primeros, denominados “netócratas” por autores como Bard y Soderqvist,

obtienen progresivamente acceso a mejores puestos de trabajo y evolucionan con

arreglo a fenómenos de difusión de conocimiento, que se desarrollan con velocidades

desconocidas hasta el momento.

4. Los segundos, en cambio, conforman la masa de los “sin experiencia”: un vasto

océano de ignorantes carentes de la más mínima alfabetización digital: personas que

van desde los que simplemente carecen de posibilidades de acceso por encontrarse en

el “lado malo” de la brecha digital, a aquellos que solo entran en internet en busca de

algo en concreto que han oído en algún sitio, y que se ven expuestos a todo tipo de

delitos, estafas y malas artes debido a su escasa experiencia.

5. Una reciente encuesta a 2.482 usuarios adultos de internet patrocinada por Microsoft

reveló que un altísimo número de los internautas, un 58%, desconocía los conceptos

más básicos acerca de amenazas de la red tan elementales y extendidas como el spam,

el spyware o el phishing.

6. Un 81% de ellos abría de manera habitual mensajes de correo electrónico con

propuestas comerciales no solicitadas y, no sorprendentemente, en torno a un 17% de

ellos declaraba haber sido ya víctima de algún tipo de estafa o timo en la red.

7. Desde el lado de los netócratas, este tipo de cifras se ve como algo completamente

absurdo, carente de sentido: simplemente, no se entiende cómo alguien con dos dedos

de frente y unos cuantos kilómetros en la red puede caer en una cosa tan obvia.

8. Sin embargo, las cifras están ahí y el problema evoluciona en forma de pescadilla que

se muerde la cola: mientras exista esa masa de usuarios desinformados, víctimas de

un escaso interés por aprender a comportarse en una red que los medios de

comunicación tildan de peligrosa y malsana con titulares sensacionalistas, los

delincuentes siguen encontrando un suelo fértil para sus actividades, y siguen

suponiendo un obstáculo para el desarrollo de la red en todos los sentidos.

9. Mientras los medios de comunicación masivos, fuente de la que beben sin

cuestionarla la gran mayoría de desinformados, sigan estando dirigidos por

analfabetos digitales, seguiremos viviendo en una triste y oscura Edad Media.

Enrique Dans, www.soydondenopienso.wordpress.com (fragmento)

56. Según el texto leído, ¿quiénes son los “netócratas”?

A) Personas con un alto conocimiento sobre internet, porque estudiaron carreras

relacionadas con el tema.

B) Usuarios frecuentes de la red que la han entendido como un medio de aprendizaje

y de acceso a la cultura.

C) Usuarios frecuentes de la red que, sin embargo, han sufrido algún tipo de robo o daño.

D) Personas con un alto uso de internet, pero que no han aprendido a utilizar todos los

recursos que esta les ofrece.

E) Usuarios cuyo elevado nivel de conocimiento sobre internet les permite acceder a

lugares privilegiados de la red.

Correcta: B



Defensa: Pregunta de carácter literal. En el segundo párrafo se afirma que hay personas que

“aprenden a extraer de la red todo su valor como vehículo de comunicación, difusión cultural

o productividad (...)”, para luego iniciar el tercer párrafo afirmando que “los primeros,

denominados “netócratas” (...) obtienen progresivamente acceso a mejores puestos de trabajo

y evolucionan con arreglo a fenómenos de difusión de conocimiento (...)”. De esta forma, y

relacionando el contenido de ambos párrafos, podemos afirmar que la respuesta correcta es B.

57. El uso de términos como internautas, spam, phishing pone de manifiesto que el emisor

I. Es un usuario promedio de internet.

II. Puede clasificarse en el grupo de los “netócratas”.

III. Es profesional en la materia, pues maneja tecnicismos.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo I y II

D) Solo II y III

E) I, II y III

Correcta: B



Defensa: El uso de términos tan específicos como “internautas”, “spam” y “pishing” indica

que el emisor está dentro del grupo de usuarios que frecuentan la red , por tanto, puede

clasificarse dentro del grupo de los “netócratas”, pues no es un usuario desinformado (lo cual

hace correcto el enunciado II). El emisor señala que los “desinformados”, que constituyen una

gran masa, o promedio de usuarios, no conocen estos conceptos básicos, por lo tanto, él no

podría pertenecer a este perfil de usuario promedio (lo que hace incorrecto al enunciado I). Ser

un “netócrata” no implica, necesariamente, ser un profesional en la materia, sino que

simplemente significa pertenecer a cierto grupo de usuarios que manejan algunos tecnicismos

vinculados a la red (lo que hace incorrecto al enunciado III). De acuerdoa lo anterior, la opción

correcta es B.

58. El texto anterior tiene como propósito principal

A) informar sobre la brecha digital y cómo repercute en la sociedad actual.

B) comentar la nueva forma del analfabetismo y cómo limita a las personas en el

aprendizaje de nuevos conceptos.

C) criticar la función de los medios masivos que desestiman los verdaderos beneficios de

internet.

D) criticar el paralelo que se establece entre el analfabetismo de la Edad Media y el del

siglo XXI.

E) informar que los “netócratas” son personas más inteligentes que los desinformados.

Correcta: A



Defensa: En el primer párrafo, para presentar el tema, el emisor compara lo que ocurre en

Internet durante nuestros días y los llamados “años oscuros” de la Edad Media. Al continuar la

lectura del texto, podemos interpretar que dicha analogía alude a la relación entre la mínima

alfabetización que tienen los llamados “desinformados” del siglo XXI y la situación de

analfabetismo vivida en la Edad Media. Tras esta vinculación, el emisor se encarga de recalcar

los efectos negativos de la desinformación, tal y como afectaba el analfabetismo a la sociedad

de la Edad Media. Por ello, podemos interpretar que el emisor pretende informar y ejemplificar

acerca de las brechas informativas actuales y cómo estas repercuten en la sociedad.

59. ¿Qué relación existe entre el párrafo tres y el párrafo cuatro?

Correcta: A



Defensa: Para responder esta pregunta debemos sintetizar lo esencial de cada párrafo. En el

párrafo tres, el emisor explica lo que son los “netócratas”, entendidos estos como “los

avanzados” gracias a su conocimiento y manejo en la red. En el cuarto párrafo se habla de los

“sin experiencia” o “desinformados” que tienen una mínima alfabetización vinculada al uso de

redes. De acuerdo a lo anterior, la opción correcta es A.

60. La actitud del emisor del texto podría calificarse como

A) optimista.

B) pesimista.

C) crítica.

D) resignada.

E) objetiva.

Correcta: C


Habilidad: Evaluar

Defensa: Se puede concluir que la actitud del emisor es crítica. Lo anterior debido a que el

emisor nos plantea desde su punto de vista lo que ocurre con internet en nuestros días,

cuestionando la situación que provoca la existencia de los “desinformados”, pues la

“ignorancia” de estos, a su modo de ver, genera suelo fértil para los delincuentes.

TEXTO 12

1. “Julio Verne nació en Francia, en una isla ubicada frente a la O desembocadura del

Loira, cerca de Nantes, el 8 de febrero de 1828. Su padre era un abogado famoso, y

para que su hijo siguiera sus pasos lo envió a París a estudiar Derecho. Todo

encaminaba a Verne hacia la vida confortable de las profesiones liberales en

provincias. Pero el contacto con la capital surtió los efectos que cabía esperar y al

joven Julio le nació una vocación literaria.

2. Una de las maneras más rápidas de llegar a la fama y de hacer fortuna en poco tiempo,

dentro del campo de la literatura, era entonces el teatro. Todos los autores de aquella

época ―unos con éxito como Dumas, otros sin él, como Balzac― probaban suerte

en el escenario. Así empezó Julio Verne: en 1848 escribió dos operetas en

colaboración con Michel Carré y pocos años después, en 1850, el teatro del Gimnase

estrenó dos comedias suyas, Las pajas rotas y Once días de sitio. Ambas pasaron sin

pena ni gloria, posiblemente porque los ánimos no estaban para estrenos.

3. Es más que probable que los intentos literarios de Verne hubiesen concluido aquí de

no haber tenido la gran suerte de tropezar con el editor P. J. Hetzel. Este había

comenzado su carrera comercializando libros piadosos, aunque no despreciaba la

literatura y la historia. Apasionado por su época, estaba siempre al corriente de las

nuevas ideas y acechaba los nuevos talentos. Poco a poco la casa Hetzel fue fichando

la flor de la literatura del siglo XIX; hacia los años 1850 era el editor clave del siglo,

porque publicaba las obras de Víctor Hugo y Jules Michelet, entre otros. Hombre

emprendedor y escritor discreto, pensó en una revista de calidad, de espíritu

instructivo y recreativo a la vez, ilustrada, apta para todas las edades y que completase

la colección para la juventud que había lanzado poco antes. Jean Macé se encargaría

de la parte educativa, Stahl de la parte literaria. Faltaba un colaborador para la parte

científica; este iba a ser el joven que Hetzel acababa de contratar, Julio Verne.

4. Verne acababa de casarse y se aburría manejando acciones y obligaciones. Su pasión

era la geografía, el mundo de la ciencia, el mar, las expediciones a países lejanos y

desconocidos. Un día, en 1862, enseñó a Hetzel el manuscrito de una novela inspirada

en las experiencias de Madar que se proponía lanzar un globo, El Gigante, convencido

de que el aeróstato iba a revolucionar los viajes. En la novela el globo se llamaba

Victoria y sobrevolaba gran parte de África, Hetzel encontró la novela interesante

pero mal construida y de pésimo estilo. Señaló al joven autor los arreglos necesarios

para que el manuscrito fuese publicable. Verne volvió a escribir su novela y el 24 de

diciembre de 1862 salía Cinco semanas en un globo, el primero de los cuarenta y seis

relatos de viajes extraordinarios que Julio Verne iba a escribir en el espacio de

cuarenta y cinco años. El éxito fue tal que Hetzel ofreció inmediatamente un contrato

al autor. No cabe duda que el libro respondía a una necesidad; estaba naciendo la

literatura para la juventud.

5. La sed de aventura de los intrépidos personajes de Cinco semanas en un globo no

desembocaba en un conocimiento de la Tierra sino, en realidad, en una liberación del

hombre con relación a uno de los elementos naturales. El libro siguiente, Viaje al

centro de la Tierra, fue publicado en 1864. No cabe duda que la imaginación del

autor había sabido conjugar hábilmente los elementos fantásticos con los datos

científicos, de tal manera que realidad y ficción dejaban de ser perceptibles como

tales al participar indistintamente de la serie de acontecimientos que integraba la

novela. Se recordará que el propósito de los personajes de llegar al centro de la Tierra

fracasa; conforme van progresando, las fuerzas naturales se desencadenan y acaban

por escupir a los exploradores por la boca del volcán Strómboli. Si el hombre no sufre

ningún daño, la tierra no se deja conocer por las buenas y guarda siempre el último

de sus secretos. Se volverá a encontrar este tema en De la Tierra a la Luna y

Alrededor de la Luna (1865), novelas en la que los vanidosos proyectos de los

americanos del Gun-Club no son coronados por el éxito, ya que el obús en que

viajaban ve su rumbo modificado, con lo cual, en vez de llegar a la Luna, sólo pueden

dar vueltas a su alrededor”.

Biografía de Julio Verne (fragmento).

61. Según el fragmento, ¿cuál de las siguientes opciones presenta las primeras actividades que

tuvo Julio Verne como escritor?

Julio Verne comenzó

A) componiendo óperas, porque eran más refinadas que las novelas.

B) escribiendo obras de teatro, porque era el género más rentable de la época.

C) redactando cuentos infantiles, porque recién aparecía la literatura juvenil.

D) antologando relatos científicos, porque era un nuevo estilo literario.

E) publicando novelas de viajes, porque eran las más vendidas entre los lectores.

Correcta: B



Defensa: La respuesta a esta pregunta se encuentra en el primer párrafo del texto, en el cual se

sostiene que en la época de Julio Verne, una de las maneras de llegar a la fama y de hacer

dinero en poco tiempo era escribir obras de teatro, tal como lo hicieron autores como Balzac y

Dumas.

62. “La sed de aventura de los intrépidos personajes de Cinco semanas en un globo no

desembocaba en un conocimiento de la Tierra sino, en realidad, en una liberación del hombre

con relación a uno de los elementos naturales (...)”.

El fragmento subrayado quiere decir que el hombre

A) podrá explorar el mundo sin necesidad de mapas.

B) superó las limitantes impuestas por la ley de gravedad.

C) dejó atrás el uso del fuego como motor de sus aeronaves.

D) llegará, más temprano que tarde, a otros planetas.

E) atravesará los mares sin utilizar nave alguna.

Correcta: B



Defensa: Considerando que la obra a la que se alude en el quinto párrafo es Cinco semanas en

globo, es posible establecer que el elemento natural al que se hace referencia es el aire. En otras

palabras, el hombre posee la capacidad de sentirse libre de la ley de gravedad gracias al uso

que este le da al globo aerostático.

63. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene una inferencia válida sobre Madar?

Madar era

A) un entusiasta seguidor de las novelas de Verne.

B) uno de los mejores pilotos franceses de la época.

C) un científico amigo del editor J. P. Hetzel.

D) un personaje de la primera novela de Julio Verne.

E) uno de los promotores de los viajes en globo.

Correcta: E


Habilidad: Inferir

Defensa: El cuarto párrafo nos proporciona la información necesaria para responder esta

pregunta. En el fragmento mencionado se hace referencia a Madar quien, además de proponerse

viajar en globo, pensaba que los viajes a través de dicho medio, revolucionarían la

forma de viajar. En consecuencia, la opción E es correcta, ya que Madar se encargará de

promocionar los viajes en globo según sus propios ideales.

64. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta un título adecuado para sintetizar el contenido

del fragmento anterior?

A) “Julio Verne: del teatro a la divulgación literaria”

B) “Julio Verne y la ciencia ficción en el siglo XIX”

C) “Julio Verne, su vida como escritor fantástico”

D) “Julio Verne: orígenes de su éxito como novelista”

E) “Julio Verne y el uso de la ciencia en el siglo XIX”

Correcta: D



Defensa: El título de un texto debe ser global e inclusivo. Es decir, debe contener lo esencial

del texto. En este sentido, la opción D propone un enunciado que cumple con las mencionadas

características. En efecto, el texto se refiere principalmente, a los orígenes como

escritor de Julio Verne, desde que intentó suerte en el teatro, hasta que publica Cinco semanas

en globo y posteriormente, Viaje al centro de la Tierra, De la Tierra a la Luna y Alrededor de

la Luna.

65. En el párrafo dos, la expresión “sin pena ni gloria” cumple con el propósito de

A) representar el poco impacto de las primeras obras de Verne.

B) referirse despectivamente a la escritura de Verne durante su etapa juvenil.

C) ejemplificar la valía que los críticos otorgaban a los libros de Verne en un comienzo.

D) demostrar el escaso valor literario de los textos dramáticos de Verne.

E) aludir a la comedia como un género irrelevante para Julio Verne.

Correcta: A



Defensa: Esta pregunta implica interpretar la expresión utilizada por el autor del texto, quién

la utiliza para explicitar la escasa repercusión que tuvieron las primeras comedias escritas por

Julio Verne. En otras palabras, sus obras no generaron ni alegrías ni tristezas en los

espectadores de la época.

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