UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO.

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y

ADMINISTRATIVAS.

CARRERA DE CONTABILIDAD Y

AUDITORÍA.

NOMBRE: NELIDA PILAR PONCE

GUAMÁN.

TEMA: EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN

EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA.

DOCENTE: MASTER MARLON VILLA.

SEMESTRE: SEXTO A.

EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL

APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA.

AUTOR: Nélida Pilar Ponce Guamán.

RESUMEN:

La tecnología en la actualidad ha contribuido drásticamente para que todos los estudiantes

nos volvamos más dependientes para muchos docentes en el área de matemáticas crea

dificultades ya que por ello los estudiantes perdieron el interés por aprender el desarrollo,

en la actualidad el uso de la calculadora suele ser de gran ayuda pero es un arma de doble

filo, ya que corta la motivación de desarrollo y de análisis en la resolución de problemas,

nos muestra la exactitud de los resultados pero frena el interés por aprender paso a paso los

diferentes procesos para obtener resultados. Este nuevo método de aprendizaje utilizando la

tecnología ha hecho que el estudiante se vuelva mecánico, y que no piense en la resolución

de problemas sino en la busca de resultados más agiles, respuestas inmediatas, la tecnología

bien orientada y encaminada a su propósito fiel que es el aprendizaje puede ser la mejor

herramienta del estudiante pero hay que recalcar que esta tecnología debería ser usada

luego de conocer los procedimientos antiguos como son el uso de un papel, lápiz y luego si

acceder al computador, calculadora y otros medios tecnológicos que están en boga.

El método tradicional siempre será de gran importancia, pero el uso de la tecnología ha

superado las expectativas ya que con el uso de cualquiera de sus herramientas acortamos el

tiempo pero a la vez reduce nuestra capacidad de profundizar sobre un problema., esto nos

deja claro que el uso de la tecnología tiene sus ventajas y desventajas.

PALABRAS CLAVES:

Educación.

Tecnología.

Matemáticas.

ABSTRACT:

The technology today has dramatically contributed to all students we become more

dependent for many teachers in the area of mathematics creates difficulties because why

students lose interest in learning development, currently using the calculator usually be

helpful but is a double-edged sword as it cuts the motivation for development and analysis

in problem solving, shows the accuracy of the results but slows the interest to learn step by

step the different processes to get results. This new method of learning using technology

has made the student becomes mechanical, and do not think about solving problems but in

looking for more agile performance, immediate response, technology targeted and aimed

his faithful purpose is learning can be the best tool the student but must stress that this

technology should then be used to know the old methods such as the use of paper, pencil

and then if access to a computer, calculator, and other technologies that are in vogue.

The traditional method is always very important, but the use of technology has exceeded

expectations since with the use of any tools shorten the time but also reduces our ability to

drill down on a problem. This makes it clear the use of technology has its advantages and

disadvantages.

KEYWORDS:

Education.

Technology.

Math.

INTRODUCCIÓN:

Una de las materias con mayor trascendencia dentro del estudio global de una carrera es la

matemática, por medio de ella cada uno de los seres humanos asumimos el conocimiento

necesario para medir nuestra posición económica y porque no decirlo el intelecto, a lo

largo de los años ha ido tomando fuerza la inserción de la tecnología en diversos ámbitos

entre los cuales se destaca la matemática, ya que es considerada como una de las

herramientas principales para hacer más fácil la subsistencia de los seres humanos, una

convivencia más racional.

DESARROLLO:

Uno de los elementos tecnológicos y el más común entre los medios en la educación y

desarrollo de aprendizaje de las matemáticas es la calculadora, esta es una de las

herramientas que en cualquier aula de clases donde se imparta esa materia este presente

debido a que está al alcance de todo ser humano es uno de los medios tecnológicos básicos

se podría decir ya que suele ser un requisito básico al momento de rendir una evaluación

acorta el tiempo de desarrollo del ejercicio, y hace más activa la clase.

La asistencia de una calculadora en una evaluación no garantiza que el resultado sea

siempre alentador ya que no siempre se utiliza de manera adecuada, existen calculadoras

básicas, avanzadas; estas últimas sin una adecuada guía pueden crear conflicto y fastidio

entre los usuarios de las mismas .el uso de la tecnología es de suma importancia para el

ahorro del tiempo, por ejemplo las aulas virtuales son una muestra de que la tecnología está

influyendo en gran magnitud para la superación de personas que no pueden acudir a una

aula de clase, por motivos laborales, este avance tecnológico da posibilidades acorta

distancia y contribuye a un aprendizaje más dinámico.

Es más fácil tener internet en tu hogar para asistir a clases por la web que darse el tiempo

de acudir a una institución educativa sobre todo para aquellas personas que tienen la

convicción de aprender o de auto capacitarse.

(Martin, 2000) Señala que la tecnología debe ser utilizada en la educación matemática, y

que ésta puede ser usada para enfatizar el uso del conocimiento matemático, yendo más allá

de los procedimientos rutinarios que han estado tan prevalecientes en los cursos de

matemáticas. Los cambios recientes en el currículo de matemáticas reconocen la

importancia del uso de las calculadoras y computadoras en el aprendizaje de los

estudiantes.

(Hitt, 1998) Señala que el profesor de matemáticas sentirá la necesidad del cambio cuando

se le presenten materiales y estudios que muestren la efectividad de la tecnología en el aula,

en donde se presente un concepto inmerso en una situación problema y donde se busque el

adecuado sistema de representación para visualizarlo.1

CONCLUSIONES:

En conclusión el uso de la tecnología puede ser de gran ayuda o convertirse en un problema

para el buen entendimiento del dónde y el porqué de los resultados.

El uso de las tecnologías acorta el desarrollo y la resolución de problemas pero no siempre

esto es beneficioso.

La tecnología acorta procesos pero no los debe pasar por alto antes de usar este método

debemos aplicar el método tradicional.

BIBLIOGRAFÍA:

Hitt. (1998).

Martin. (2000).

LINKOGRAFÍA:

http://www.fespm.es/Seminario-federal-La-Tecnologia-en

http://www.centroedumatematica.com/memorias-icemacyc/361-402-2-DR-C.pdf

(Martin, 2000) (Hitt, 1998)