enlace-2012 (ejercicios preparativos)

8/2/2019 ENLACE-2012 (EJERCICIOS PREPARATIVOS)

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EJERCICIOS

DE PREPARACIN

Evaluacin Nacional del

Logro Acadmico en

Centros Escolares

El repaso es la clave del examen

Febrero de 2010
http://www.conalep.edu.mx/wb2


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Los reactvos de este material fueron obtenidos del portal de Internet de la Prueba Enlace EMShp://www.enlacemedia.sep.gob.mx y seleccionados por los siguientes docentes de diferentesSubsistemas de Educacin Media Superior:

rea de Espaol rea de Matemtcas

Maradel Roco Ruiz CoronaCOBACH, Mtro. Jos Vasconcelos Caldern

Herlinda del Socorro Ramos FloresCOBACH, La Mesa

Myrna Angulo LarreyCOBACH, Tijuana Siglo XXI

Mara del Carmen Hernndez GonzlezCETMAR, Ensenada

Patricia Garca DelgadoCONALEP, Mexicali ll

Edna Rosalva Valenzuela SnchezCECYTE, Xochimilco

Rosa Margarita Zavala GarcaCONALEP, Mexicali l

Javier Monroy RodrguezCOBACH, Baja California

Irma Gonzlez CarrinCOBACH, 1er. Ayuntamiento Playas de Rosarito

Cristan Adolfo Daniel Meling LpezCETMAR, Ensenada

Sandra Luz Gastelum R.CONALEP, Mexicali l

Emilia Morales ArroyoCONALEP, Mexicali ll

Andrs Sarabia LeyCECYTE, Xochimilco
http://www.enlacemedia.sep.gob.mx/http://www.enlacemedia.sep.gob.mx/http://www.enlacemedia.sep.gob.mx/http://www.enlacemedia.sep.gob.mx/http://www.enlacemedia.sep.gob.mx/


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N D I C E

Presentacin...1

Recomendaciones para los alumnos ..2

Recomendaciones para los docentes .3

Ejercicios de Preparacin Prueba ENLACE...4

Ejercicios en el rea de Espaol .5

Distribuciones Luca...6

Escuchar, hablar, leer y escribir.9

Una sombra en el espejo.12

Somos muchos?..17

ADN 24

Algo muy grave va a suceder en este pueblo.28

Ejercicios del rea de Matemticas..32


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PRESENTACIN

La informacinquesepresenta fueelaboradaconelpropsitodeapoyaraalumnosdesextosemestre,ensupreparacinparapresentarlaEvaluacinNacional del Logro Acadmico en EducacinMedia Superior2010.

La prueba ENLACE evala el desempeo individual de losestudiantes de ltimo grado de Educacin Media Superior en doshabilidades que son fundamentales para el buen desempeo de losjvenes,tantoeneducacinsuperior,comoenelmercadodetrabajoyenelmbitosocial:lahabilidadlectoraylahabilidadmatemtica.

Lahabilidadlectoraincluyeenlapruebacuatrotiposdetextosparaevaluar los siguientes procesos: extraccin, interpretacin, reflexin yevaluacin;mientrasque lahabilidadmatemticaevala losprocesosdereproduccin, conexin y reflexin en los siguientes contenidosmatemticos: cantidad, espacio y forma, cambio y relaciones, ymatemticasbsicas.

El cuadernillo de ejercicios ENLACE 2010, contiene preguntas queexploran eldominiodehabilidades cognitivasen lasreasdeEspaol yMatemticas, esto implica comprender y aplicar el conocimiento,reconocer y resolver problemas, relacionar y diferenciar, ser creativo,imaginativo,etc.

NoHayaprendizajesinactividad!


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Recomendaciones generales para el desarrollo de los ejercicios en elaula:

Paralosalumnos:

Lamejor formadeobtener resultadossobresalientesen laPruebaENLACE es haber trabajado fuertemente en tu aprendizaje durante lossemestresanterioreseneldesarrollode tus clases:estosejercicios sloson una gua para saber el tipo de ejercicios que se realizarn en laprueba, adems de ser un recordatorio y repaso de conocimientos quedebes dominar al egresar de bachillerato. Por tanto, te hacemos lassiguientesrecomendaciones:

Da un repaso a tus exmenes parciales de las asignaturasrelacionadascon lapruebaENLACE,en lasasignaturasdelreadeEspaolyMatemticas.

Con tus compaeros de grupo, realicen preguntas y resuelvanproblemasmatemticosaplicadosasituacionesreales.

Realizaejerciciosde lectura rpidayde comprensin,hacindotepreguntasclavesdeltextoqueleste.

Participaenformaresponsable,seriaycomprometidaalmomentoderealizarlosejerciciosdelpresentedocumento.

Si tienes dudas solicita asesora con el docente que se te haasignadoparalapreparacindelapruebaoconeldocentequeteinspireconfianza.


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Paralosdocentes:

Es necesario recapacitar en la importancia que tiene la PruebaENLACE,ascomosusresultados,puesnospermitirtenerunaevaluacinexterna a Nivel Nacional del trabajo realizado por todos los queconformamosnuestraInstitucinenlaformacindelosalumnosyapartirdeellotomardecisionesparamejorarlacalidadeducativaqueseimparte.

Por las caractersticas acadmicas de nuestros estudiantes, esnecesariorealizarejerciciosconlostiposdereactivosquepresentarnenla prueba, adems de realizar un breve recordatorio de los contenidosmssobresalientesquedebendominarasuegresodelbachillerato.Porellosehacenlassiguientesrecomendaciones:

Concientizaralalumnode la importanciadesuparticipacinen laPruebaENLACE.

Losejerciciosse realizarncon losalumnosdesexto semestre,enlas asignaturas relacionadas con las reas de Espaol yMatemticas,siendonecesariollevaracabodeunoadosejerciciosporsemana.

La solucinde cadaunode los ejerciciosdeber ser en el grupo,asegurndosequetodoslosalumnoslosrealicen.


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EJERCICIOSDEPREPARACINPPRRUUEEBBAAEENNLLAACCEE


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EJERCICIOSDELREA:

HHAABBIILLIIDDAADDLLEECCTTOORRAA


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EJERCICIONo.1Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin.

DISTRIBUCIONES LUCA, S. A. de C. V.

Av. Vicente Surez No. 82Col. San Lorenzo, Del. IztapalapaC.P. 09030, Mxico D.F.

Tel. 2343 5455 Fax: 2343 9858

Mxico D.F., 2 de diciembre de 2006

Lic. Laura Valle SantanaGerente ComercialAceites y Especias Mexicanas, S.A. de C.V.Presente

[1]

Desde hace algn tiempo, ciertos compradores de nuestro aceite de oliva venan opinando que el tamao de5 litros resultaba poco manejable. Para conocer el alcance de estas opiniones encargamos una encuesta quese realiz entre la mayora de nuestros clientes, y el resultado ha confirmado dicha opinin.

[2]En consecuencia, vamos a retirar del mercado el citado envase. A partir del prximo mes podr adquirir elaceite en botellas de 1 litro a razn de $ 52.00 cada una.

[3]Somos conscientes de que el precio final del litro se eleva ligeramente. Puede tener la seguridad de quehemos ajustado el precio todo lo posible al nuevo costo que supone la modificacin de los envases, y nosresulta imposible ponerlo a la venta a un precio inferior.

[4]

A cambio, el nuevo envase ofrece muchas ventajas; citemos algunas: Es mucho ms manejable y fcil de almacenar. Puede consumirse en menos tiempo, sin necesidad de guardarlo varios meses abierto. Al mantener intactas las caractersticas, el peligro de deterioro es mucho menor. Usted podr adaptar las compras a sus necesidades reales al adquirir las botellas que necesite, sin

necesidad de ceirse a la cantidad mnima de cinco litros.

[5]La consecuencia ltima es que, a pesar de que parece algo ms caro, a corto plazo resulta ms econmico yrentable, porque su rendimiento es mayor y se producen menos prdidas por deterioro.

[6]Le agradeceremos nos haga saber cuntos litros requiere para entregrselos en el prximo envo. Estamosseguros que, en cuanto reciba el primer envo con la nueva presentacin, usted misma se convencer de susventajas.

[7]Sin ms por el momento, quedo a sus rdenes.

ATENTAMENTELic. Manuel Izquierdo

Director Comercial

c.c.p. Lic. Miguel Gmez Salazar, Gerente Generalc.c.p. Lic. Rodrigo Camacho, Contralora Interna


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1. Cules son las consecuencias positivas del cambio del envase segn el texto?

A) Cambiar el precio final y facilitar el almacenaje

B) Mejorar el manejo y tener menores prdidas

C) Satisfacer al cliente y respetar la encuestaD) Convencer al cliente y almacenar ms de cinco litros

2. Cul es el motivo del cambio de envase?

A) La nueva aparicin de envases de un litro

B) Elevar ligeramente el precio

C) La poca manejabilidad por el tamaoD) Consumir el producto en poco tiempo

3. El hecho de que el prrafo cuatro se haya organizado con vietas al iniciar cada lnea fuecon la finalidad de:

A) Enumerar los beneficios del nuevo envase

B) Presentar mayores detalles del aceite de oliva

C) Exponer ventajas y desventajas de la nueva presentacin

D) Justificar el alza en el precio del producto

4. De las siguientes despedidas, elija la que se ajuste al contenido de la carta:

A) Esperando contar con su apoyo y comprensin, quedo de usted, como servidor y amigo

B) Solicitando su incondicional confianza ante nuestro nuevo lanzamiento, le enviamos uncordial saludo

C) Deseando que el cambio sea benfico para usted y su negocio, le envo un cordial saludo

D) En atencin a sus opiniones recibidas, expresando nuestro ms sentido respeto, leenviamos saludos cordiales

5. Qu modificaciones se le hacen saber al destinatario con respecto al costo delproducto?

A) El precio se elevar ligeramente y no se podr disminuir

B) El tamao de cinco litros result ser poco manejable

C) Podr adquirir las botellas que necesite por litro

D) El nuevo envase ofrecer muchas ventajas

6. Quin plante el cambio del envase?

A) Los compradores C) El Presidente de la empresa

B) Lic. Manuel Izquierdo D) Lic. Laura Valle Santana

7. Cul de las siguientes instancias es el remitente de la carta?

A) Lic. Laura Valle Santana

B) Distribuciones Luca, S.A. de C.V.C) Lic. Manuel Izquierdo

D) Aceites y Especias Mexicanas, S.A. de C.V.


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8. Das despus, se detecta que la presentacin de un litro no cumple con las expectativasde ventas esperadas, ya que el costo result ser excesivo. Quin deber dar solucin alproblema?

A) El cliente C) El Director Comercial

B) Los compradores D) El Presidente de la empresa

9. Cul fue la razn que confirm la necesidad de modificar el envase del producto?

A) Resultados a corto plazo C) Reduccin de prdidas

B) Una encuesta D) Ajuste de precios


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Escuchar, hablar, leer y escribir

scar Bentez Hernndez (2007). Mxico. Texto indito.

[1]Aprendemos a hablar y a escribir en un nivel bsico, porque hablar no es nicamente ocupar unlimitado nmero de palabras; el resto de nuestra comunicacin se logra por medio de gestos yseas para que nos entiendan; valerse de la escritura tampoco es slo redactar mensajes breves,copiar fragmentos de un libro para hacer un resumen o transcribir frases que siempre escuchamosen la televisin. Hablar y escribir es demostrar que comprendemos nuestras acciones y losacontecimientos que vivimos, es manifestarnos como individuos con caractersticas e ideaspropias, que juzgan lo que escuchan y lo que leen.

[2]Aprender a hablar y escribir, as como a escuchar y leer, sirve para que entendamos, nosentiendan y no haya confusiones; sirve para que mejoren nuestras relaciones con los vecinos,amigos, familiares o parejas; sirve para que consigamos trabajo, para ascender o paramantenernos en un puesto laboral. Mejorar estos aspectos nos da la posibilidad de participar endiversos procesos sociales y contribuir al desarrollo de nuestro pas.

[3]En estudios sobre lectura, realizados durante los ltimos aos en Espaa por el Centro deInvestigacin y Documentacin Educativa, se ha encontrado que los alumnos con mejorescalificaciones son los que ms leen, que la lectura estimula la imaginacin y la reflexin. Sinembargo, qu sucede hoy con la lectura y escritura en Mxico?

[4]Nuestra sociedad se caracteriza por la sobreabundancia de datos. Antes, se poda aprender demanera adecuada si se saba leer. Ahora, debemos ser capaces de manejar una computadora,necesitamos conocer el idioma ingls, requerimos el desarrollo de otras habilidades quecomplementen el saber leer para interpretar informacin tan diversa. Adems, debido a lainfluencia de ciertos medios de comunicacin, muchas veces preferimos no leer: para qu leer elperidico o una novela si de forma ms entretenida podemos ver o escuchar la misma noticia ohasta la misma historia del libro en otros medios.

[5]En el caso de la escritura, la posibilidad de enviar y recibir informacin de una forma gil y

prctica, por medio de la Internet o de un telfono celular, ha provocado que se redacte sin elmenor cuidado. Nuestra escritura en estos medios ha llegado a un nivel similar al del hablacoloquial, en el que no importa si no decimos todo o no pronunciamos bien lo que queremos decir,porque siempre estar la posibilidad de corregir el error en la repeticin. A esto se suman losmodismos con los que nos expresamos, muchos de ellos diferentes en cada regin. Olvidamosque no debemos escribir de la misma manera que hablamos, porque no todos hablan de la mismaforma que nosotros, porque la escritura debe ser precisa y clara para que se entienda cabalmente.Asimismo, es sabido que a pesar de los esfuerzos de los profesores, los vicios y errores denuestra escritura actual no terminan, sino que se siguen fomentando.

[6]Ha sido lgico que nuestra forma de hablar y de escribir cambie si nosotros tambin cambiamosdcada tras dcada. Lo importante no es conservar las mismas palabras, sino mantener reglas, un

orden, para que nos podamos entender y nuestra comunicacin no se vuelva un caos.


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[7]La literatura se integra y se produce en esta cultura consumista, prctica y de modas pasajeras, noobstante, tambin se distingue porque no caduca, porque mantiene valores que ha tenido elhombre desde las primeras civilizaciones; porque, en lo esencial, la literatura no se forma conpalabras, sino con las experiencias de los hombres y de sus pueblos. En esto radica su valor y al

mismo tiempo es lo que un lector recoge de los libros.

[8]Saber escuchar y leer no es dar la espalda a los productos tecnolgicos ni a los medios decomunicacin, ni a las variedades de nuestro idioma. Consiste en saber reconocer, seleccionar yrecoger lo que consideramos til para nuestras metas y puede hacernos, a veces, hombres msjustos con nuestros semejantes y con nuestra vida. Si sabemos escuchar, hablar, leer y escribir,con el objetivo de comprender y que nos comprendan, podremos seguir aprendiendo y creciendosiempre sin la necesidad de un profesor.

10. Segn el autor, cules son los beneficios de aprender a escuchar, hablar, leer yescribir?

A) Redactar mensajes breves y hacer resmenes

B) Mejorar las relaciones sociales y laboralesC) Enviar y recibir informacin de una forma gil y prctica

D) Estimular la imaginacin y la reflexin

11. Se debe escribir diferente a la manera como se habla por las dos razones siguientes:

A) La escritura puede incluir modismos y la pronunciacin, no

B) El lenguaje es dinmico y la escritura es esttica

C) La humanidad habla de diversas maneras; la escritura debe ser precisa

D) Los errores de la escritura se corrigen; los del habla, no

12. La idea principal del autor en el prrafo cinco es que:

A) La escritura actual est basada en la forma en que hablamos y en nuestros modismos

B) Con el uso de la tecnologa y de los modismos se ha perdido la forma adecuada deescribir

C) Se utiliza la Internet y los celulares para escribir sin cuidado y con errores

D) Es de suma importancia que los profesores orienten sobre cmo escribir adecuadamente

13. Para evitar problemas en la comunicacin, cuando se habla y se escribe, es necesariomantener:

A) Las formas coloquiales y las convenciones

B) Las reglas y el ordenC) Los modismos y la terminologa

D) Los tecnicismos y la puntuacin

14. Elija la sntesis del texto:

A) La influencia de los medios de comunicacin es decisiva en la forma de aprender a leer,escuchar, hablar y escribir en la actualidad

B) Aprender a leer, hablar y escribir nos permite expresarnos y comprendernos mutuamente,as como continuar aprendiendo y desarrollndonos como individuos

C) Aprender a leer, escribir, escuchar y hablar nos permite vivir en armona con nuestrossemejantes, tener mejores trabajos y contribuir al desarrollo de nuestro pas

D) El uso adecuado de los modismos y el habla coloquial es fundamental para leer, escuchar,hablar y escribir de forma correcta


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15. De acuerdo con el texto, la lectura desarrolla la:

A) Racionalidad C) Imaginacin

B) Experiencia D) Sociabilidad

16. Segn el autor, los tres conceptos que tienen relacin con saber escuchar y saber leerson:

1. Reconocer2. Producir3. Demostrar4. Seleccionar5. Recoger

A) 1, 2, 3 C) 2, 3, 4

B) 1, 4, 5 D) 3, 4, 5

17. Qu relacin existe entre la literatura y lo que adquiere un lector mediante ella?A) La literatura ofrece al lector diversos ejemplos de grandeza de las civilizaciones, los

hombres y los pueblos a lo largo del tiempoB) A pesar del consumismo y las modas pasajeras, el lector aprende acerca de la historia de

pueblos y civilizaciones de una forma artstica

C) La literatura expresa de forma permanente los valores del hombre a lo largo del tiempo, loque enriquece la vida de los lectores

D) La literatura resalta la historia de la humanidad, al ofrecer al lector informacin sobre loshechos relevantes del pasado

18. Elija dos caractersticas de las formas actuales de escritura en Mxico:

A) Es distinta al habla y debe ser precisa para que se entienda

B) Es benfica y prctica para que los alumnos obtengan calificaciones altas

C) Es parecida al habla coloquial y sus errores se ignoranD) Es excesiva en datos y rigurosa en sus normas

19. Cul es la opcin que contiene una idea opuesta a la opinin del autor?

A) Saber escuchar no es dar la espalda a los medios de comunicacin

B) Aprender a escuchar, hablar, leer y escribir requiere de un esfuerzo continuo y personalC) Escribir por telfono celular no requiere de una adecuada redaccin

D) Aprender de las experiencias de los hombres y de sus pueblos no forma la literatura


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Una sombra en el espejo

Cristina Pacheco (1996) Mxico. Texto adaptado.

[1]Siempre que ordeno mi clset me encuentro un montn de zapatos que no uso. Cuando heintentado tirarlos o regalarlos me arrepiento y los devuelvo a su lugar. El absurdo se justifica pormi supersticin: Mientras conserve esos zapatos podr volver a las etapas de mi vida con queestn asociados.

[2]Me gustara tener la misma relacin con los paraguas. Es imposible porque todos los pierdo.Cuando empieza la temporada de lluvias tengo que comprarme uno. En cuanto me encario con llo extravo. Nunca hago nada por recuperarlo. Quiz se deba a que son demasiado corrientes o a

que pienso que su destino es bogar en la lluvia. Por eso me llam la atencin orme decir: Tengoque volver al restaurante, olvid mi paraguas.

[3]Fue difcil rechazar la gentileza de mis anfitriones, que insistan en acompaarme, pero logrquedarme sola para reencontrarme con ese espacio del que haba estado ausente ms de diezaos. La modificacin de las calles, los nuevos edificios, las casas demolidas, se encargaron decobrarme mi abandono, hacindome sentir extraa en el sitio al que me ligaron recuerdosfamiliares y, sobre todo, la memoria de Aurelio. Me hice la pregunta inevitable: Qu habr sidode l? Tal vez haba realizado el proyecto que compartimos de jvenes como espacio de undestino comn: Comprar un terreno, construir una casa y formar una familia.

[4]

Sent algo parecido a los celos cuando me asalt la idea de que quiz estara realizando nuestrosueo con otra mujer, tuve la certeza de que estaba casado. Probablemente le habra hablado asu esposa de m, de nuestras caminatas bajo la lluvia perpetua que asla y protege a San AndrsCholula con tanto celo como las montaas que lo rodean. Si ella advirti alguna emocin en elrelato, de seguro inquiri por el motivo de nuestra separacin.

[5]La pregunta tuvo que haberse quedado sin respuesta porque yo misma nunca le di unaexplicacin.

[6]Ocurri durante las vacaciones. Cuando Aurelio fue a despedirme, me alej por el caminoasfaltado. No le ment al decirle: Nos vemos en septiembre. Sin embargo, pasaron diez aos

para que yo regresara. La capital me atrap... su figura, su voz, se fueron diluyendo como unterrn de azcar en el caf. Muchas veces tuve la intencin de escribirle y explicarle lo que meestaba sucediendo; pero la debilidad de mis argumentos me orill a destruir las cartas.

[7]Al final suspend ese dilogo silencioso.

[8]Llegu al restaurante. A sesenta minutos de mi primera visita, me pareci diferente, mucho msanimado y agradable. Me sobresalt escuchar una voz: Uy, regres tan pronto? Qu bueno,qu bueno! Eso quiere decir que le gust el lugar. Qu le servimos? Me tranquilic en cuantoreconoc al mesero que, en mangas de camisa y con mandil blanco, nos haba atendido apenasuna hora antes. Nada, gracias. Lo que pasa es que olvid mi paraguas, me permite entrar a

buscarlo?


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[9]l mismo me condujo hasta el saloncito interior. Mientras nos abramos paso entre las mesasdemasiado juntas teoriz acerca de los paraguas: Yo no s qu tienen, todo el mundo los pierde.Y si no me cree, pregntele a cualquiera de las personas que estn aqu. En ningn momento sevolvi a verme. No esperaba respuesta alguna.

[10]En cuanto llegamos a la mesa vi que la ocupaban nuevos comensales a los que el meserointerrog: La seorita dej aqu un paraguas amarillo. No lo vieron? Los comensales indicaronun no con la cabeza.Entonces vaya con la cajera. Es posible que se lo hayan entregado... aunque en estos tiemposnunca se sabe. La gente ha cambiado mucho, lo mismo que el mundo. Terminada la frase, elfilsofo desapareci.

[11]Camin hacia la cajera y pregunt por mi paraguas. Sin mirarme sigui contando los billetes:Estoy haciendo el corte. S me espera un momentito por favor... Celebr su ocupacin porque

me justificaba para permanecer en un sitio que se me volva ms fascinante a cada minuto.

[12]Sin que nadie me viera, podra mirarlo todo, desde los adornos hasta las parejitas que reflejabansu amor en el espejo italiano. All encontr el rostro de Aurelio. Tuve que taparme la boca para nogritar su nombre. Me concret a observarlo: era l. Diez aos lo haban cambiado muy poco: msgrueso, ms profundas las lneas que delineaban su rostro. Acab de reconocerlo cuando lo viadelantar los hombros hacia la persona que lo fascinaba con su conversacin y a la cual no logrver.

[13]Su paraguas, me dijo abruptamente una mesera que, sorprendida por mi quietud, tuvo queponerme el objeto en las manos. Le sonre, pero ella sigui vindome con cierta molestia. Mi

permanencia junto a la caja le despertaba desconfianza. No me qued otro remedio que dar mediavuelta y salir del restaurante.

[14]Camin de prisa, huyendo de algo que, aunque quisiera, no iba a dejar atrs: mis sentimientos.Los haba descubierto en el espejo donde encontr reflejado el rostro de Aurelio. Entonces me dicuenta de que era la nica persona de la que siempre estuve enamorada. Tena derecho adecrselo? Tena derecho a buscarlo y a tomarlo con la misma naturalidad con que recuper miparaguas?

[15]La tentacin de volver al restaurante creca y creca conforme iba alejndome. No lo pens ms y

desand el camino. Me impulsaban muchas emociones. La ms fuerte, la ms profunda era laesperanza: una casa de adobes olorosa a madera y a barro.

[16]Cuando entr en el restaurante escuch la voz burlona del mesero: Y ahora, qu se le olvid?Me limit a rer y segu de largo. Me sorprendi ver a personas desconocidas ocupando lasmesas, a otras parejas de enamorados reflejndose en el espejo.

[17]Ignoro cmo sal del lugar. Camin despacio, an con la esperanza de toparme con Aurelio en lacalle. No lo hall. Tom mi paraguas. Lo abr. Su color amarillo me protegi contra la nochelluviosa, intensamente oscura.


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20. Seleccione la opcin que rene los elementos necesarios para representar el resumende la historia

A) Una mujer regresa a un restaurante por el paraguas que haba olvidado despus decomer ah, habla con el mesero y con la cajera. Despus de un rato, recupera suparaguas mientras observa en un espejo italiano, los adornos y las parejitas de

enamorados, as como a un conocido del pasadoB) Despus de diez aos, una mujer regresa a la capital, en donde la invaden los recuerdos,

incluso el de un hombre con quien vivi y al que dej, al que intencionalmente cita en unrestaurante y del cual, se da cuenta, siempre estuvo enamorada; duda en hablarle ycuando decide hacerlo ya no lo encuentra

C) Una mujer regresa de la capital a un restaurante de su pueblo natal, por el paraguas quehaba olvidado despus de comer ah, mientras espera, recuerda su infancia y su relacincon Aurelio, a quien haba dejado diez aos atrs prometindole regresar en septiembre;despus del paraguas, encuentra al hombre y sale huyendo

D) Despus de diez aos, una mujer regresa a su pueblo natal, en donde la invaden losrecuerdos, incluso el de un hombre al que dej, al cual encuentra casualmente en unrestaurante y de quien, se da cuenta, siempre estuvo enamorada, duda en hablarle y

cuando decide hacerlo ya no lo encuentra

21. Cul es el significado de la palabra bogar, segn el siguiente fragmento?

Nunca hago nada por recuperarlos. Quiz se deba a que los paraguas son demasiadocorrientes o a que pienso que su destino es bogar en la lluvia.

A) Aventurarse C) Romperse

B) Detenerse D) Recuperarse

22. Especifique el lugar en el que se desarrollan las acciones que se relatan en los prrafos14 y 15.

A) En el restaurante italiano C) En una casa de adobeB) Las calles de la capital D) Las calles de San Andrs Cholula

23. Lugar en donde se desarrollan los sucesos de esta narracin

A) La capital C) Veracruz

B) San Andrs Cholula D) Cuautla

24. Establezca la relacin entre el personaje y las acciones que realiza, segn el texto.

A) 1a y 2c C) 1b y 2cB) 1a y 2d D) 1b y 2d

25. La protagonista camin de prisa, huyendo, despus de ver a Aurelio, porque:

A) Se di cuenta que l era el amor de su vida

B) Al verlo sinti algo parecido a los celos

C) Tema que l le reclamara por haberlo abandonadoD) Pens que l estara viviendo feliz con otra mujer


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26. Qu caractersticas encuentra la protagonista en Aurelio cuando despus de 10 aos loobserva a travs del espejo?

A) Ms grueso y con las lneas de su rostro ms profundas

B) Mucho ms animado y agradable

C) Ms grueso y silenciosoD) Indiferente y con el rostro enjuto

27. De acuerdo con su numeracin, seleccione los prrafos de la historia que vinculandirectamente al texto con la expresin: Una sombra en el espejo.

A) 12 y 14 C) 13 y 14

B) 12 y 15 D) 14 y 15

28. Cul de los siguientes enunciados resume el segundo prrafo?

A) La protagonista compra muchos paraguas

B) Hay personas cuidadosas y otras descuidadasC) La protagonista descuida sus paraguas, pero esta vez no

D) La protagonista pierde los paraguas que ms le gustan

29. Elija los motivos que llevaron a la protagonista a regresar al restaurante en dosmomentos distintos:

1. La esperanza de encontrar a Aurelio2. La gentil compaa de sus anfitriones3. Olvid su paraguas amarillo4. No le dio una explicacin a Aurelio

A) 1 y 3 C) 2 y 3

B) 1 y 4 D) 3 y 4

30. Seleccione las acciones que realiza la protagonista a lo largo del texto, con respecto aAurelio:

1. Le enva cartas para explicar lo que le est sucediendo2. Al regresar a aquel lugar, recuerda lo qu paso con l3. Por casualidad lo observa en el reflejo de un espejo

4. Al ver su reflejo en el espejo, dice su nombre5. Se da cuenta de que siempre estuvo enamorada de l

A) 1, 2, 4 C) 2, 3, 5

B) 1, 3, 5 D) 3, 4, 5

31. Por qu la protagonista comienza a hablar sobre los zapatos?

A) Porque en el relato, los zapatos son ms importantes que los paraguas

B) Para darle un tono de humor al cuento

C) Para introducir ms adelante la relacin que tiene la protagonista con los paraguas

D) Porque los zapatos ocupan mucho espacio en su clset


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32. Seleccione la opcin que denote la actitud del mesero, segn la siguiente expresin:Cuando entr en el restaurante escuch la voz burlona del mesero: Y ahora, qu se leolvid?.

A) Enojado C) Irnico

B) Aptico D) Insolente

33. En el siguiente fragmento, qu significa la palabra inquiri?

Probablemente le habra hablado a su esposa de m. Si ella advirti alguna emocin enel relato, de seguro inquiri por el motivo de nuestra separacin.

A) Sentenci C) Reclam

B) Pregunt D) Dialog


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Somos muchos?

Adaptado de Tmoris Grecko (2006) Quo, Nm. 100, pp.78-84.

[1]En este mundo, de los 6,000 millones de personas que haba en el ao 2000, llegaremos aunos 9,000 millones en 2050: donde ahora somos dos, seremos tres. Un crecimiento que sedar casi por completo en los pases pobres, donde los problemas son mucho ms graves; entanto que los habitantes de zonas desarrolladas sumarn, prcticamente, la misma cantidadque hoy. Se agudizar la escasez de agua, habr menos tierra cultivable, alimentos, energa ymaterias primas, adems de conflictos crnicos por la miseria, el desempleo y la salud, conespecial acento en los devastadores efectos del sida. El siglo XXI continuar viendo crecer lasgrandes corrientes migratorias que marcaron el final del XX: del campo a las ciudades, de laszonas de penuria a los lugares donde hay trabajo, del sur pauprrimo al sur en desarrollo, y de

ambos al norte rico. Estos movimientos podrn menguar el envejecimiento de las sociedadesindustrializadas.

[2]No sern las nicas dificultades transfronterizas: la carga demogrfica no recaer slo sobrelos recursos naturales de una regin, sino sobre los de todo el globo, lo que har que seincremente el nmero de puntos de conflicto internacional, diplomtico y blico. Losenergticos y todas las materias primas aumentarn de precio al volverse ms escasos y suexplotacin ms costosa, mientras la demanda se multiplica. A los pases industrializados lesser ms caro sostener los niveles de consumo que registran actualmente, mientras que elacelerado crecimiento de las economas emergentes, especialmente de China e India, perotambin de Brasil y Mxico, multiplicar varias veces la voracidad de los mercados mundiales ysu impactosobre los recursos disponibles.

[3]Toda esta glotonera tendr una dramtica traduccin en forma de desechos, contaminacin ydegradacin del medio ambiente. Un futuro del que no podemos escapar, pero que podra sercontrolado si hubiera una conciencia que parece no existir en los varios compromisos que sonrepetidamente burlados: El Protocolo de Kyoto sobre cambio climtico, los acuerdos de ElCairo sobre poblacin, y multitud de pactos internacionales a los que muchos se comprometensin cumplir, y que otros sabotean.

[4]Ms y ms pobresLa poblacin mundial crecer hasta llegar a unos 9,000 millones de personas en 2050 y estar

mucho ms concentrada que ahora en los pases menos desarrollados. Dos informes dados aconocer recientemente coinciden en ello, aunque divergen ligeramente en cuanto al nmerototal: el de la institucin privada estadounidense Population Reference Bureau(PRB) proyecta9,200 millones de habitantes, mientras que el Fondo de Poblacin de la ONU (UNFPA, por sussiglas en ingls) indica que el descenso de la natalidad en los pases desarrollados, as comola extensin del sida en frica, han afectado el ritmo de crecimiento: en 1990 la poblacinaument a 82 millones de personas, en 2004 a 76 millones. Es por ello que en 2050 sloseremos 8,900 millones.

[5]Ser un crecimiento totalmente disparejo. Los datos del UNFPA dejan a las regiones msdesarrolladas prcticamente como estn: de 1,206 millones de personas que haba en 2004 a1,219 millones en 2050. Europa y Japn van a perder gente: el primero caer de 725 millones a

631 millones; mientras que el segundo, de 127 a 109 millones. Entre los ricos, solamenteEstados Unidos (EU) y Canad crecern: de 328 millones a 447 millones.


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[6]Los que nos vamos a multiplicar como conejos seremos los habitantes de los pases endesarrollo: en 2004 ramos 5,170 millones; en 2050 seremos 7,700 millones. Esto significa quesi al da de hoy hay una persona en un pas desarrollado por cada cuatro en el resto delmundo, en 2050 habr seis habitantes en naciones pobres por cada uno en las ricas. Lo peores que el crecimiento se va a concentrar en las zonas ms pobres de las pobres, es decir, en

las de la miseria total, que van a duplicar su poblacin: de 735 millones que haba en 2004 a1,674 millones en aproximadamente 40 aos.

[7]El crecimiento demogrfico desproporcionado suele acompaar situaciones extremas demiseria, falta de educacin reproductiva y problemas sanitarios. Por ejemplo, en Nger, un pasafricano que ver aumentar su poblacin cuatro veces y media entre hoy y 2050 (de 12 a 53millones), slo 16% de los partos son atendidos por personal capacitado y la mortalidad demenores de cinco aos es de 210 por cada 1,000 nacidos vivos. Slo para comparar: enMxico, cuyos habitantes aumentaremos en un tercio (de 105 a 140 millones), ocurren 34defunciones por cada 1,000 nacidos vivos. En Finlandia que perder de 5.2 a 4.9 millones depersonas, 100% de los partos son atendidos por personal capacitado y mueren cuatroinfantes por cada 1,000 nacidos vivos. La esperanza de vida promedio al nacer para cada uno

de estos pases es de 45 aos en Nger, 78 en Mxico y 82 en Finlandia.

[8]Mejores condiciones generales de vida suelen ir acompaadas de mejor educacinreproductiva, menos tabes religiosos y una mayor conciencia de la poblacin sobre laplanificacin familiar y sus mtodos. Las estadsticas del PRB indican que 78% de lasfinlandesas utiliza mtodos anticonceptivos modernos (pldoras, condones, dispositivosintrauterinos, esterilizacin). En Mxico, 68% de las mujeres emplea mtodos diversos, peroslo 59% recurre a los modernos; mientras que el resto confa en los tradicionales (ritmo, coitusinterruptus, lavados vaginales). En contraste, apenas 14% de las nigerinas usa mtodosdiversos, incluido un mnimo 4% de sistemas modernos. La tasa global de fecundidad es de 8en Nger, 2.8 en Mxico y 1.8 en Finlandia.

[9]Exceso de devoradoresHay dos fenmenos paralelos que tienen un gran impacto: la capacidad adquisitiva de loshabitantes de los pases ricos se refleja en un importante incremento del consumo de energa yde materias primas; por otro lado, las grandes economas emergentes estn haciendo crecer elpoder devorador de sus miembros. Estas naciones tienen el problema de que su crecimientoeconmico, que en varios casos es sorprendentemente acelerado, se distribuye de maneradesigual entre la poblacin. Pases de Europa del Este (como Polonia y Hungra),latinoamericanos (Brasil y Mxico), asiticos (India y Tailandia) e, incluso, Sudfrica, estn en

dicha situacin. Pero el mejor ejemplo es China por su xito econmico y su dimensin degigante.


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[10]Los nmeros del coloso de Asia son sorprendentes: Goldman Sachs, firma especializada eninversiones a nivel global, dice que en 2041 la economa china ser ms grande que la de EU.China es ya el primer consumidor del mundo en cuatro de los cinco productos alimentarios yenergticos bsicos. En demanda de grano, carne, acero y carbn ha superado a EU, que slosigue siendo el mayor consumidor de petrleo, debido al tamao de su parque automovilstico.

La demanda de acero en China se dispar hasta duplicar la de EU; mientras que las cifras decarne quedaron en 63 millones y 37 millones de toneladas, respectivamente.

[11]Este ltimo rubro permite calibrar el consumo per cpita de ambos, pues cada estadounidensedevor 2.6 veces lo que cada chino. La diferencia del PIB per cpita tambin es ilustrativa:38,000 dlares anuales en EU, y 5,300 en China.

[12]En energa existen diferencias ligadas al grado de desarrollo de cada pas. China obtiene dostercios de sus necesidades energticas del carbn, del cual quema 800 millones de toneladasal ao frente a 574 de EU, que, sin embargo, sigue siendo el mayor usuario de petrleo: 20.4millones de barriles al da en 2004, frente a 6.5 millones en China.

[13]Un estudio de febrero de 2005 realizado por el Earth Policy Institute seala que en China existeuna fiebre de consumo. El dato ms preocupante viene de la industria automotriz. Quin norecuerda las fotos de las calles de Beijing o Shangai inundadas de bicicletas? Hoy en daexisten 24 millones de vehculos de motor, muchos menos que los 226 millones de EU, perolas ventas crecen a tasas anuales de entre 40 y 50% y los analistas prevn que el nmero deautomviles en China se multiplicar por 10 en pocos aos. La Agencia Internacional deEnerga proyecta que las importaciones chinas de petrleo crecern de un promedio de 1.7millones de barriles diarios en 2001, a 9.8 millones en 2030, ms de lo que produce ArabiaSaudita.

[14]Enfermedades y esmogTal vez lo ms grave ser el impacto medioambiental. Los pases signatarios del Protocolo deKyoto se impusieron cuotas de reduccin de la emisin de gases contaminantes para sercumplidas en 2012. Pero empez con un grave tropiezo: George W. Bush retir la firma de supas. Y EU es responsable de la tercera parte de los gases que provocan el cambio climtico:Su participacin es indispensable. El acelerado crecimiento del consumo de China, India yotras naciones viene a agravar el problema. Y China no ha firmado.

[15]Algo parecido ocurre con el plan de la Conferencia de El Cairo sobre poblacin, adoptado en1994: a 11 aos de distancia, los pases donantes slo han entregado 3,100 millones dedlares; la mitad de los 6,100 que se comprometieron a aportar para programas de salud

reproductiva y planificacin familiar en los pases pobres, esos que multiplicarn su nmero dehabitantes y su miseria entre dos y cuatro veces. El mayor donador es EU, pero el gobierno deBush decidi bloquear su aportacin desde 2001.

[16]Las consecuencias, segn el UNEPA, son las siguientes: cada ao mueren 500,000 mujeresen el mundo por complicaciones en su embarazo o parto y falta de asistencia sanitaria; seproducen 22 millones de abortos, y ms de 200 millones de mujeres contempladas en elproyecto carecen de acceso previsto a mtodos anticonceptivos y educacin reproductiva. Elplan de El Cairo propone actuar contra el sida, pero la falta de entrega de los recursoscontribuy a que cinco millones de personas se contagiaran con VIH durante el ao 2003, yotros tres millones murieran. El panorama que las cifras anticipan desalienta hasta al msentusiasta, cunto tiempo seguiremos sin entender?


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GlosarioBlico. Conjunto de acciones coactivas o violentas que mantiene un grupo social, poltico o militarcontra otro. Contienda o litigio entre varias ideas opuestas o entre sus representantes.Per cpita. Por cada individuo.Tasa global de fecundidad. Promedio de hijos que tendr una mujer a lo largo de su vida.

34. Los dos fenmenos paralelos a los que se hace referencia en el prrafo nueve son:A) La distribucin desigual del crecimiento econmico entre la poblacin de las grandes

economas emergentes y el reflejo de la capacidad adquisitiva de los habitantes de pasesricos

B) El reflejo del importante incremento del consumo de energa y materias primas y China comoel mejor ejemplo de las grandes economas emergentes por su dimensin y xito econmico

C) La capacidad adquisitiva de pases ricos que incrementa el consumo de energa y materiasprimas y las grandes economas emergentes que acrecentan el poder devorador de susmiembros

D) El crecimiento econmico se distribuye de manera desigual en los pases en desarrollo y almismo tiempo aumenta el poder devorador de sus miembros

35. El pas que consume ms petrleo por tener el mayor parque vehicular es ___________, y elque consumir ms petrleo que el producido por Arabia Saudita es___________.

A) Estados Unidos, China C) Estados Unidos, Japn

B) India, China D) China, Estados Unidos

36. Por qu motivo la utilizacin de anticonceptivos modernos es de 4% en Nger, 59% enMxico y 78% en Finlandia?

A) Hay mayor conciencia en la poblacin sobre la planificacin familiar y sus mtodos en lospases desarrollados

B) Hay un menor uso de mtodos anticonceptivos y una persona en un pas desarrollado porcada cuatro en el resto del mundo

C) Las tasas de mortalidad infantil y la esperanza de vida en los pases pobres hace innecesarioel uso de mtodos anticonceptivos

D) El crecimiento se concentra en las zonas ms pobres donde la tasa de nacimientos essumamente alta

37. De los pases que se incluyen en la tabla, cules muestran mayor promedio de hijos quetendr una mujer a lo largo de su vida?

A) El de mayor territorio y el de mayor esperanza de vida

B) El de mayor tasa global de fecundidad y el de menor poblacin

C) El de mayor esperanza de vida y el de menor tasa global de fecundidad

D) El de menor uso de mtodos anticonceptivos modernos y el de mayor poblacin

38. Cul es la idea central del prrafo dos?

A) El crecimiento econmico y la industrializacin de los pases con economas emergentestraern como consecuencia la sobreexplotacin del medio ambiente y su contaminacin

B) Los mercados mundiales consumirn ms produccin de los pases con economasemergentes y generarn ms desechos

C) El protocolo de Kyoto y los acuerdos de El Cairo se han cumplido pocas veces y en mayorporcentaje han sido ignorados a nivel internacional

D) Los pases se comprometen a travs de diversos pactos firmados pero slo hasta en un futurose podrn ver las verdaderas consecuencias


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39. Elija la opcin que sintetice los contenidos de los prrafos cinco y seis.

A) El crecimiento poblacional ser desigual: los pases ricos perdern gente, excepto EstadosUnidos y Canad, y los pases en desarrollo tendrn muchas ms personas, sobre todo pobres

B) La poblacin llegar a 7,700 millones en 2050, de los cuales 1,219 millones sern de los

pases en desarrolloC) Ser un crecimiento disparejo: solamente Estados Unidos y Canad crecern, y en los pasespobres se concentrar la gente ms pobre entre los pobres

D) Los pases ricos como Estados Unidos y Canad crecern, y los pases en vas de desarrollocrecern tambin pero en poblacin

40. Cul de las siguientes opciones refleja la estructura del texto?

1. Exposicin de las consecuencias del problema2. Exposicin del problema3. Presentacin de diferencias entre pases con diferentes circunstancias

4. Aportacin de soluciones al problema5. Ejemplo especfico del problema donde se establecen relaciones causales entre los

datos obtenidos6. Comparacin de pases que comparten las mismas circunstancias

A) 1, 3, 2, 6, 4, 5 C) 2, 1, 3, 5, 6, 4B) 1, 3, 5, 2, 6, 4 D) 2, 1, 4, 3, 5, 6

41. Qu significado le da el autor a la palabra blico en el prrafo dos?

A) Conjunto de acciones violentas y de opresin entre dos o ms pases

B) Efecto positivo o negativo de la carga demogrficaC) Efecto intenso que produce un suceso o noticiaD) Espacio de explotacin natural en territorios transfronterizos

42. El propsito de la tabla del texto es mostrar la relacin que guarda la tasa global defecundidad con:

A) La utilizacin de mtodos anticonceptivos modernos

B) La extensin territorial de cada pasC) La esperanza de vida de los pases

D) El nmero total de pobladores de cada pas

43. Qu relacin tienen entre s las siguientes clusulas?

1. Los datos de la UNFPA dejan a las regiones ms desarrolladas prcticamente comoestn ahora: 1,206 millones de personas en 2004 y 1,219 millones en 2050

2. Mejores condiciones generales de vida suelen ir acompaadas de mejor educacinreproductiva, menos tabes religiosos y una mayor conciencia de la poblacinsobre la planificacin familiar y sus mtodos

La segunda __________ la primera.

A) Define lo expresado en C) Es la solucin de

B) Explica el porqu de D) Ejemplifica lo expresado en


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44. En el prrafo 10 se dice que China consume ms toneladas de carne que Estados Unidos.Por qu es as?

A) La economa de China y sus ndices de consumo han crecido

B) La causa es la diferencia del PIB per cpita: 38,000 dlares anuales en EU, y 5,300 en China

C) La economa china ha ido creciendo a un ritmo ms lento que la economa de los Estados

UnidosD) Los nuevos hbitos alimenticios en China les permiten consumir variedad de alimentos comola carne

45. Cul es la solucin que plantea el autor en el texto, ante el problema de lasobrepoblacin?

A) Frenar el crecimiento en los pases que multiplicarn su nmero de habitantes

B) Aplicar medidas para que los pases subdesarrollados reduzcan su tasa de natalidadC) Aplicar medidas para que los pases desarrollados acepten un mayor nmero de migrantes

D) Combatir las situaciones de miseria y de falta de educacin reproductiva

46. Elija una medida que debe ser adoptada para controlar parte del problema central queplantea el texto:

A) El uso del convertidor cataltico y gasolina sin plomo en todos los automviles

B) La implementacin de programas de cooperacin econmica entre los pases desarrolladosC) El acceso a mtodos anticonceptivos y educacin reproductiva en los pases en desarrollo

D) La disminucin del uso de energticos en los pases en desarrollo

47. A qu concepto hace referencia el autor con la siguiente frase?

hay una persona en un pas desarrollado por cada cuatro en el resto del mundo; en 2050habr seis habitantes en naciones pobres por cada uno en las ricas.

A) Crecimiento demogrfico desigual

B) Crecimiento econmico

C) Esperanza de vida

D) ndice o tasa global de fecundidad

48. Segn la tabla del texto, la poblacin de Mxico es de _________ de habitantes.A) 337,030 C) 1,984,375

B) 1,267,000 D) 104,860,000

49. Segn la tabla del texto, la tasa global de fecundidad ms alta y la ms baja son,respectivamente:

A) Nger y Finlandia C) Nger y Mxico

B) Mxico y Finlandia D) Finlandia y Nger


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50. Elija el argumento que se relacione con la siguiente frase: El consumo desmedido tendruna dramtica traduccin en forma de desechos, contaminacin y degradacin del medioambiente.

A) El uso creciente de los CFC (clorofluorocarbonos) empleados en el aire acondicionado de losvehculos, refrigeradores y aerosoles, y para fabricar productos desechables, ha provocado unagujero en la capa de ozono

B) El dixido de carbono tiene un papel fundamental en el control del clima pues es el principalgas de la atmsfera que provoca el efecto invernadero. Este mecanismo atrapa el calor cercade la superficie de la Tierra mediante los gases que componen la atmsfera de la Tierra; y sinste descendera unos 30 grados Celsius

C) Los efectos de la corriente de El Nio provocaron graves inundaciones en Somalia, muriendo1,300 personas y 8,000 quedaron sin hogar. La destruccin de las cosechas se reflej en lahambruna que cobr la vida de ms de 300,000 personas

D) Los ecologistas consideran que la fisin nuclear es indeseable para producir energa. Lacatstrofe de la planta nuclear de Chernobyl provoc una lluvia nuclear que afect laagricultura y la produccin de lcteos y el nmero de muertes provocada se estima entre unosmiles a ms de 100,000


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ADN

[1]Entre muchas amenazas posibles y reales que acechan al ser humano del siglo XXI, alarmasobremanera la que podra provocar el mal uso de la informacin gentica. Preocuparse por losavances de las ciencias parecera absurdo, pero no lo es. Suficientes problemas derivados delconocimiento ocurren en la Tierra y en el ser humano. El quid (es decir, la esencia, causa orazn) es a la vez obvio y triste: No se plantean todas las preguntas y las cuestiones ticaspertinentes antes de practicarse algunos experimentos. Los mejores ejemplos de esasafectaciones son la Tierra y el propio ser humano. De la primera sabemos que la atmsfera, lastierras de cultivo, el agua y el aire se han deteriorado por el uso inadecuado y el abuso deincontables sustancias. De las personas, sobre todo de las que no tienen acceso a la riqueza,sabemos que su calidad de vida se ha deteriorado; por otro lado, en el futuro, seguramente,seremos testigos de nuevas enfermedades secundarias a la contaminacin, al abuso dedeterminadas tecnologas o a la ingesta de alimentos transgnicos y de aguas sucias. Entiempos de globalizacin y del avance de la tecnologa es pertinente preguntar: de qu esdueo el ser humano?, a qu puede aspirar el ser humano inerme?

[2]Los avances en los estudios del genoma humano y de las particularidades del cidodesoxirribonucleico (ADN) deben tomarse en cuenta con admiracin y con inquietud.Admiracin por la sabidura y los beneficios derivados de dichos estudios; con inquietud,porque no toda la ciencia es tica, y porque sus aplicaciones pueden ser selectivas ydiscriminatorias.

[3]Al respecto, cabe decir que recientemente James Watson, codescubridor de la doble hlice delADN, firm un desplegado en apoyo de la Ley anti-discriminacin por informacin gentica.Entre otras razones, esta iniciativa surgi para contrarrestar algunos de los posibles peligrosderivados del anlisis del ADN. Los frenos podran incrementarse si los estudios sobre elgenoma provienen de organizaciones privadas y no gubernamentales (en Estados Unidos, porejemplo, uno de los dos institutos que realizan estos estudios es privado).

[4]En las organizaciones de ndole privada, el afn de vender, ofrecer o rentar a una persona paraalgn experimento y por determinado tiempo deber, por necesidad, ser lucrativo y comercial,apoyarse en bases genticas slidas y confiables. No es necesario inventar trminos de Orwell

o Kafka para comprender que el lucro con los seres humanos puede darse si no existe unafuerza que mitigue la influencia de esas organizaciones. Se subastarn superatletas, genios,msicos o presidentes?

[5]James Watson y otros cientficos advierten en la Ley anti-discriminacin por informacingentica que todos los humanos llevamos docenas de errores en nuestra secuencia de ADN,pero a nadie se le debe negar un puesto de trabajo para el que, por lo dems, est calificadopor causa de los genes que ha heredado. Asimismo, aaden que a nadie se le debe negar unseguro sanitario debido a las predisposiciones halladas en su ADN. A esas advertencias debeagregarse que si se extrae ADN sin el consentimiento de las personas, se vulnera tambin suautonoma; por ejemplo del cordn umbilical de los recin nacidos sin autorizacin de los

padres, o de aquellos que voluntariamente donan sangre para otros fines.


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6]Asimismo, ante esa fragilidad: saber que los cientficos conocen los defectos del individuo,puede, paradjicamente, impedir el crecimiento de la ciencia; de hecho, muchos han rechazadoparticipar en investigaciones genticas por miedo a ser discriminados. Otro peligro radica en lainutilidad de predecir la aparicin de determinadas enfermedades cuando an no existenmedidas preventivas ni posibilidades de cura. Qu hacer, por ejemplo, con una mujer que a

los 40 aos tenga cncer de mama o con un individuo que a los 50 aos desarrolle laenfermedad de Alzheimer?

[7]Es tambin obvio que en el futuro las compaas aseguradoras buscarn a toda costa conocerlos datos ntimos de las personas para aumentar las primas o simplemente para negar elseguro. Lo mismo suceder con las empresas, pues la informacin gentica acerca delempleado podra determinar el tiempo de contrato y salario.

[8]La discriminacin en el siglo XXI es un fenmeno constante y en aumento. Existe en todas laslatitudes y es suficiente para que la Tierra est poblada por seres humanos de primera, desegunda, de tercera y los ltimos, los cuales, ya ni siquiera son personas. La discriminacin y

el racismo por incontables motivos son datos distintivos de los seres humanos. Siempre hanestado presentes y siempre han sido causa de innumerables injusticias, de incontables muertesy espejo del triste mapa actual. Es imposible estar contra la ciencia, pero es ridculo pensar quela informacin del ADN ser siempre bien usada. Basta un poco, slo un poco de realidad. Elmal uso de la informacin acerca del ADN podra vulnerar, an ms, los derechos del serhumano.

52. James Watson y otros cientficos reprueban la discriminacin basada en los avances dela informacin gentica cuando advierten que:

A) Existe mercadeo del ser humano y hay bases genticas slidas y confiablesB) Es necesario poseer un seguro sanitario y atender clnicamente su herencia gentica

C) Hay bases genticas slidas y confiables y hay errores de secuencia en el ADN

D) Hay errores de secuencia en el ADN y cierta predisposicin en los genes heredados

53. Identifique la idea central del prrafo cuatro:

A) Organizaciones privadas buscan contratar personas por un tiempo determinadoB) Las personas consiguen convenientes trabajos temporales bien pagados

C) Organizaciones privadas con bases genticas buscan lucrar con las personasD) Las personas y los cientficos buscan un pacto comercial y laboral

54. De la siguiente lista, seleccione dos causas por las cuales el fenmeno de ladiscriminacin sigue en aumento en el siglo XXI:

1. Avanzar en los estudios del genoma humano2. Mantener rezago en la informacin gentica3. Rechazar estudios e investigaciones genticas4. Conocer las particularidades del ADN

A) 1 y 3 C) 2 y 3B) 1 y 4 D) 2 y 4

51. Son aplicaciones posibles y no ticas de los avances en los estudios del genomahumano:

A) Comunes e incluyentes

B) Privadas y selectivas

C) Selectivas y discriminatoriasD) Sabias y benficas


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55. Seleccione la opcin que corresponda a la idea global del texto:

A) Los beneficios de los avances en los estudios del genoma humano

B) Predecir la aparicin de nuevas enfermedades

C) La discriminacin por el mal uso de la informacin gentica

D) Los avances de la ciencia y tecnologa en el siglo XXI

56. De acuerdo con el texto, una de las causas del surgimiento de nuevas enfermedades en elfuturo es:

A) El avance en los estudios del genoma humano

B) El abuso de incontables sustancias

C) La ingesta de alimentos transgnicos

D) El lucro con seres humanos

57. Qu pasara en el futuro si se ignoraran los aspectos ticos de los avances tecnolgicosy cientficos?

A) Se contaminaran el agua, las tierras de cultivo, y se deteriorara la atmsfera

B) Surgiran nuevas enfermedades, habra discriminacin laboral y se vulneraran los derechoshumanos

C) Se fomentara el racismo, aumentara el cncer de mama en un gran porcentaje de mujeresy ascendera la mortandad

D) Se utilizaran inadecuadamente sustancias dainas y se abusara de la tecnologa

58. La falta de tica en las actividades cientficas ha causado alarma en algunos sectores,debido a las repercusiones negativas para el mundo, por lo que se han creadoorganizaciones que buscan:

A) Frenar el desarrollo de la ciencia y tecnologa para evadir los problemas que de ellos puedansurgir

B) Crear leyes que permitan a los individuos asegurar que sus derechos no sern vulnerados

C) Conocer anticipadamente las enfermedades que los individuos padecern en el futuro paraevitarlas

D) Atraer inversin econmica para intensificar el desarrollo de la investigacin cientfica

59. Elija dos ejemplos de la violacin directa a la autonoma de los individuos por asuntosgenticos:

1. La imposibilidad de prevenir a un individuo de las enfermedades que padecer en unfuturo2. La extraccin del ADN de un individuo sin su consentimiento3. La indiferencia de las autoridades ante los abusos de las compaas aseguradoras4. La negacin de un puesto de trabajo a las personas por su informacin gentica

A) 1 y 3 C) 2 y 3

B) 1 y 4 D) 2 y 4


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60. Cul opcin contradice los argumentos del autor?

A) Los daos al medio ambiente, producidos por la modernizacin del mundo son temporales y nodeben preocupar a nadie, porque el avance de la ciencia pronto encontrar maneras eficacesde contrarrestar los daos

B) El hecho de que institutos privados participen en todo tipo de investigaciones cientficas essumamente benfico, porque con su apoyo econmico, se producen descubrimientos a mayorvelocidad. Esto no podra suceder si dichas investigaciones nicamente fueran realizadas porinstitutos gubernamentales

C) Es ampliamente recomendable que todas las personas se practiquen un anlisis de ADN y quelos resultados sean utilizados como cdula de identidad. De esta manera, se podra identificarfcilmente a los delincuentes

D) La preocupacin de algunos grupos por el aumento de la discriminacin, a raz delconocimiento de la informacin gentica, no tiene fundamento. La creacin de leyes queregulen el uso de los descubrimientos nicamente frena el desarrollo de la ciencia


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Algo muy grave va a suceder en este pueblo[Cuento contado: Texto completo]

Gabriel Garca Mrquez

Nota: En un congreso de escritores, al hablar sobre la diferencia entre contar un cuento o escribirlo,Garca Mrquez cont lo que sigue: "Para que vean despus cmo cambia cuando lo escriba".

Imagnese usted un pueblo muy pequeo donde hay una seora vieja que tiene dos hijos, uno de17 y una hija de 14. Est sirvindoles el desayuno y tiene una expresin de preocupacin. Loshijos le preguntan qu le pasa y ella les responde:

No s, pero he amanecido con el presentimiento de que algo muy grave va a sucederle a estepueblo.

Ellos se ren de la madre. Dicen que esos son presentimientos de vieja, cosas que pasan. El hijose va a jugar al billar, y en el momento en que va a tirar una carambola sencillsima, el otro jugadorle dice:

Te apuesto un peso a que no la haces.

Todos se ren. l se re. Tira la carambola y no la hace. Paga su peso y todos le preguntan qupas, si era una carambola sencilla. Contesta:

Es cierto, pero me ha quedado la preocupacin de una cosa que me dijo mi madre estamaana sobre algo grave que va a suceder a este pueblo.

Todos se ren de l, y el que se ha ganado su peso regresa a su casa, donde est con su mam ouna nieta o en fin, cualquier pariente. Feliz con su peso, dice:

Le gan este peso a Dmaso en la forma ms sencilla porque es un tonto.

Y por qu es un tonto?

Hombre, porque no pudo hacer una carambola sencillsima estorbado con la idea de que sumam amaneci hoy con la idea de que algo muy grave va a suceder en este pueblo.

Entonces le dice su madre:

No te burles de los presentimientos de los viejos porque a veces salen.

La pariente lo oye y va a comprar carne. Ella le dice al carnicero:

Vndame una libra de carne -y en el momento que se la estn cortando, agrega-: Mejorvndame dos, porque andan diciendo que algo grave va a pasar y lo mejor es estar preparado.

El carnicero despacha su carne y cuando llega otra seora a comprar una libra de carne, le dice:

Lleve dos porque hasta aqu llega la gente diciendo que algo muy grave va a pasar, y se estnpreparando y comprando cosas.


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Entonces la vieja responde:

Tengo varios hijos, mire, mejor deme cuatro libras.

Se lleva las cuatro libras; y para no hacer largo el cuento, dir que el carnicero en media hora

agota la carne, mata otra vaca, se vende toda y se va esparciendo el rumor. Llega el momento enque todo el mundo, en el pueblo, est esperando que pase algo. Se paralizan las actividades y depronto, a las dos de la tarde, hace calor como siempre. Alguien dice:

Se ha dado cuenta del calor que est haciendo?

Pero si en este pueblo siempre ha hecho calor!

(Tanto calor que es pueblo donde los msicos tenan instrumentos remendados con brea ytocaban siempre a la sombra porque si tocaban al sol se les caan a pedazos.)

Sin embargo -dice uno-, a esta hora nunca ha hecho tanto calor.

Pero a las dos de la tarde es cuando hay ms calor. S, pero no tanto calor como ahora.

Al pueblo desierto, a la plaza desierta, baja de pronto un pajarito y se corre la voz:

Hay un pajarito en la plaza.

Y viene todo el mundo, espantado, a ver el pajarito.

Pero seores, siempre ha habido pajaritos que bajan.

S, pero nunca a esta hora.

Llega un momento de tal tensin para los habitantes del pueblo, que todos estn desesperadospor irse y no tienen el valor de hacerlo.

Yo s soy muy macho -grita uno-. Yo me voy.

Agarra sus muebles, sus hijos, sus animales, los mete en una carreta y atraviesa la calle centraldonde est el pobre pueblo vindolo. Hasta el momento en que dicen:

Si ste se atreve, pues nosotros tambin nos vamos.

Y empiezan a desmantelar literalmente el pueblo. Se llevan las cosas, los animales, todo.

Y uno de los ltimos que abandona el pueblo, dice: Que no venga la desgracia a caer sobre lo que queda de nuestra casa -y entonces la incendia y

otros incendian tambin sus casas.

Huyen en un tremendo y verdadero pnico, como en un xodo de guerra, y en medio de ellos va laseora que tuvo el presagio, clamando:

Yo dije que algo muy grave iba a pasar, y me dijeron que estaba loca.


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61. Seleccione la opcin que rene los elementos necesarios para representar el resumen de lahistoria:

A) Una seora que tiene dos hijos les comenta que ha amanecido con el presentimiento de quealgo grave va a sucederle a este pueblo, se corre el rumor y todo el mundo, en el pueblo, estesperando que pase algo. Se paralizan las actividades, como consecuencia todos huyen enun tremendo y verdadero pnico.

B) Una seora que tiene dos hijos les comenta que ha amanecido con el presentimiento de quealgo grave y desastroso va a sucederle a este pueblo, se corre el rumor y todo el mundo, en elpueblo, est esperando que pase algo. Se paralizan las actividades, como consecuencia todoshuyen en un tremendo y verdadero pnico.

C) Una seora que tiene dos hijos les comenta que maana algo grave va a sucederle a estepueblo, se corre el rumor y todo el mundo, en el pueblo, est esperando que pase algo. Separalizan las actividades, como consecuencia todos huyen en un tremendo y verdaderopnico.

D) Una seora que tiene un hijo le comenta que ha amanecido con el presentimiento de que algograve va a sucederle a este pueblo, se corre el rumor y todo el mundo, en el pueblo, estesperando que pase algo. Se paralizan las actividades, como consecuencia todos huyen enun tremendo y verdadero pnico.

64. Lugar donde se desarrollan los sucesos:

A) La ciudad C) El congreso de escritores

B) El campo D) En diferentes pueblos

65. La principal razn por la que huyeron los habitantes del pueblo fue:

A) Rumores C) Supersticin

B) Pnico D) Ingenuidad

66. Quin es Dmaso?

A) EL carnicero C) El narrador

B) El hijo D) El vecino

67. Cul es la atmsfera que se percibe de acuerdo con los hechos narrados?

A) Angustia miedo C) Seguridad esperaB) Tranquilidad paz D) Inseguridad certidumbre

62. Cul es el significado de la palabra xodo, segn la lectura?

A) Batalla C) Abandono

B) Final D) Huda

63. De acuerdo con el texto, la lectura promueve la:

A) Racionalidad C) Reflexin

B) Experiencia D) Sociabilidad


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31

68. De acuerdo al contenido de la lectura el cuento se ubica como:

A) Fantstico C) Social

B) Sentimental D) Terrorfico

69. Por qu el autor menciona la diferencia entre contar un cuento o escribirlo?

A) Motivar a los oyentes a que lean

B) Destacar la importancia del cuento contado

C) Establecer la diferencia entre contar un cuento y escribirlo

D) Promover la composicin de cuentos

70. Seleccione la oracin que se refiera al momento de mayor tensin en el relato:

A) Ellos se ren de la madre. Dicen que esos son presentimientos de vieja, cosas que pasan

B) Llega el momento en que todo el mundo, en el pueblo, est esperando que pase algo.

C)Agarra sus muebles, sus hijos, sus animales, los mete en una carreta y atraviesa la callecentral donde est el pobre pueblo vindolo

D) Yo dije que algo muy grave iba a pasar, y me dijeron que estaba loca.


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32

EJERCICIOSDELREA:

HHAABBIILLIIDDAADD

MMAATTEEMMTTIICCAA


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33

1. Una fraccin equivalente a es:

A) B)

C)

D)

2. Cul es el resultado al realizar la siguiente operacin?

A) B)

C)

D)

3. Cul es el resultado de la siguiente operacin de fracciones? =

A) 3 B) 5 C) 7

D) 10

4. Cul es el resultado de la siguiente expresin? 23 -

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

5. Cul es el resultado de la siguiente divisin de fracciones? =

A) 1 B) 2 C) 2

D) 6

6. A cuntos grados, minutos y segundos equivale la cantidad 10.47?

A) 1028'02" B) 1028'12" C) 1040'07" D) 1047'00"

7. Cul de los siguientes nmeros se encuentra entre y?

A) B)

C) D)


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8

9

A)

B)

C)

D)

1

. En unales da umanos.para coOrdene

dona pa

A) 1, 2,

. La tempa.m. lanumric

0. Una prosus alupies de lcentmet

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B) 31.147

34

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C) 289.75

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D) 4, 3, 2,

C. Si paraiguientes r

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D) 311.47

l quer lasnioares.

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1

las 4ectas

rial a9.50

ntos


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35

11. El to de Armando compr un terreno de forma cuadrada con un rea de 625 m2,

que slo est cercado por tres lados. Cul es la longitud, en metros, de mallametlica necesaria para cubrir el lado que falta por cercar?

A) 15 B) 25 C) 35 D) 45

12. En un centro comercial se vende chocolate en polvo en cuatro diferentespresentaciones:

PresentacinCantidad delproducto en

gramosPrecio

Mini 250 $ 11.75Chica 400 $ 18.00

Mediana 1,800 $ 82.80Grande 3,500 $161.00

De acuerdo con la cantidad y el precio, la presentacin que proporciona el menorcosto por producto en gramos es:

A) Mini B) Chica C) Mediana D) Grande

13. Pedro se desplaz en su automvil por toda la avenida Jurez a una velocidadconstante de 50 kilmetros por hora y tard 5 minutos en recorrerla. Si

, qu longitud, en kilmetros, tiene la avenida Jurez?

A) 2.50 B) 4.17 C) 5.00 D) 10.00

14. Un vendedor de nieves gana $9.00 por cada 5 nieves que vende. Cuntos nievesnecesita vender para obtener una ganancia de $144.00?

A) 32 B) 48 C) 80 D) 112

15. En una tienda hay una oferta de pantalones y Sonia quiere saber el precio condescuento para decidir su compra. Si el costo del pantaln es de $355.00 y tieneun descuento de 25%, cul es el precio del pantaln?

A) $88.75 B) $105.00 C) $266.25 D) $330.00

16. Jos recibe $250.00 a la semana para sus gastos. De lunes a viernes va a laescuela, por lo que aborda dos tipos de transporte pblico: uno le cobra $4.00 yel otro $5.50; considere los mismos gastos para su regreso. Adems, en lacomida de un da gasta $25.00. Jos quiere comprar un CD de videojuegos con loque le sobra de la semana; si el videojuego cuesta $80.00, cunto le falta paracomprar el CD?

A) $2.50 B) $25.00 C) $50.00 D) $52.50

17. Una tubera atraviesa diagonalmente un terreno de forma cuadrada. La tuberamide 30 m. Cul es la longitud, en metros, del lado del cuadrado?

A)

B) 152 C) 15 D) 302


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36

18. Una tienda ofrece 25% de descuento en ropa. Juan escogi una camisa de $300,un pantaln de $500 y una playera de $200. Al llegar a la caja pag por la ropaentre...

A) $200 y $550 C) $1000 y $1350B) $600 y $950 D) $1400 y $1750

19. La oficina de correos desea trasladar sus archiveros de 4 m3

a unas nuevasoficinas ubicadas en un edificio del otro lado de la ciudad. Para el trasladoemplean contenedores como el que se muestra en la figura. Cuntos archiveroscaben en un contenedor?

.

Cuntos archiveros caben en un contenedor?

A) 24 B) 32 C) 48 D) 96

20. Juan tiene 15 vacas, Pedro 20 y Luis 60; deciden venderlas juntas para repartirlas ganancias. Determine las relaciones que guarden sus ganancias:

A) Luis gana el triple que Pedro y el cudruple que JuanB) Luis gana el cudruple que Pedro y el doble que JuanC) Pedro gana el doble que Juan y el triple que LuisD) Luis gana el doble que Pedro y Juan juntos

21. En la tabla siguiente se muestran las compras que realiz Raquel en unsupermercado:

ConceptoCantidad enkilogramos

Preciopor kilo

Jamn 1/2 $45.00Queso 3/4 $50.00

En total, cunto pag por su compra?

A) $60.00 B) $89.16 C) $95.00 D) $172.5022. En la cuarta parte del volumen de una cisterna hay 200 litros. Por tener paredes

inclinadas, cada cuarta parte hacia arriba contiene 50% ms que la anterior. Concuntos litros se llena la cisterna?

A) 1100 B) 1200 C) 1600 D) 1625

23. Tres grifos tardan en llenar una alberca 4, 6 y 12 horas, respectivamente. Si secolocan los tres grifos para llenar la alberca al mismo tiempo, cuntas horastardan en llenarlo?

A) 1 B) 2 C) 7 D) 22


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2

2

2

2

2

2

3

4. Cada ho

utiliza

el recipi

A)

5. Cules

ecuaci

A) C(-7,B) C(-3,C) C(0,

D) C(0,

6. Cul e

tiene po

A)

7. Cul e

punto P(

A)

B)

8. Una circsu ecua

A) (x+2)B) x

2+

9. Cul e

A) La mB) La mC) La mD) El do

0. La ecua

A) - 3x -B) x + 3

ra una llave

el agua qu

nte?

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7), V1(-3, 0)3), V1(-7, 3)

0), V1(-7, 0)

0), V1(-49,

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B)

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2+ (y-1)

2=

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B)

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37

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C)

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C

D

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C) (x+2)2

D) x2

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C) 6x + 2D) 9x + 3

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)

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D)

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D)

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a que

or el

l es


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38

31. Cul de las siguientes grficas representa una funcin?

A) B) C) D)

32. Cul grfica corresponde a la siguiente ecuacin? y = 2x2 1

A)

B)

C)

D)


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39

33. Si f(x) = 2x2 + 3x + 4 es una regla de correspondencia, entonces el resultado de

es

A)

C).

B) D) .

34. Dada la ecuacin lineal determine los valores de la pendiente (m)y la ordenada al origen (b):

A) , 3 C) 4, 9B) 4, 9 D) , 3

35. Cul es la grfica que representa correctamente los valores numricos dela ecuaciny = x2 + 12x?

A)

B)

C)

D)


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40

36. Cul es el valor de x y w en el siguiente sistema de ecuaciones?

A) x = - 60, w = 90 C) x = 12, w = - 18B) x = - 12. w = 18 D) x = - 60, w = - 90

37. Mara registra en la siguiente tabla el nmero de llamadas de larga distanciallevadas a cabo por los empleados de una empresa en los ltimos 12 das.

Si su jefe le pide la media de los datos, cul es el dato que le debeproporcionar?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

38. Un auto compacto usa gasolina que cuesta $1.25 por litro, cada litro da unrendimiento de 9 kilmetros. Para un recorrido de 99 kilmetros, cunto dinerose debe invertir en gasolina?

A) $11.25 B) $13.75 C) $86.40 D) $123.75

39. La relacin entre precio y consumo de gasolina se expresa en la grfica:

Cunto se paga por 22 litros?

A) $144.00 B) $150.00 C) $154.00 D) $158.00


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41

40. La grfica muestra la matrcula de ingreso de estudiantes en una universidad. Sial ao siguiente se da de baja 13% de los estudiantes en cada carrera, cuntosestudiantes de ingeniera permanecern en la carrera en el segundo ao escolar?

A) 33,280 B) 208,000 C) 222,720 D) 255,987

41. La grfica representa el nmero de visitas que ha tenido una pgina WEB desdelas 9:00 de la maana hasta las 7:00 de la noche:

Cuntas visitas se tuvieron entre las 12:00 y las 3:00 de la tarde?

A) 90 B) 110 C) 120 D) 160

42. Gustavo lanza un dado 50 veces y registra el nmero que se obtiene. En lasiguiente tabla se muestra el nmero de veces que se obtuvo las diferentes carasdel dado.

Con base en los datos, determine la probabilidad de obtener un 4:

A) 0.08 B) 0.20 C) 0.40 D) 0.42


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42

43. Una urna contiene 51 esferas numeradas del 1 al 51. Luis apuesta a Antonio queen la primera esfera sale un nmero impar o el nmero 2. Cul es laprobabilidad de que Luis gane la apuesta?

A) B) C) D)

44. Leonardo lanza una moneda en tanto que Juan lanza un dado. Cul es laprobabilidad de que en sus respectivos lanzamientos obtengan exactamente unguila y un seis?

A)

B) C)

D)

45. Cul expresin matemtica representa correctamente la grfica que semuestra?

A) y =2x - 2 C) y = - 2x + 2B) y = - 2x + 1 D) y = 2x + 1

46. Una fbrica de papel realizar tarjetas publicitarias en forma rectangular de 135cm2 de rea, de tal forma que el largo del rectngulo es 6 cm mayor que el ancho

Cul es el valor del ancho de la tarjeta?

A) -15 B) -9 C) 9 D) 15

47. Un instructor de atletismo da un plan a Luis para mejorar su condicin fsica; elprimer da correr dos kilmetros, el segundo da correr cuatro kilmetros y el

tercer da seis kilmetros, los datos se resumen en la siguiente grfica:

Cul es la regla de correspondencia de la funcin?

A) y = x + 2 C) y = 2xB) y = x2 D) y = 2x + 2


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43

48. En una empresa bacteriolgica se estudia el crecimiento de una bacteria muyrara y peligrosa; el estudio de su comportamiento fue encargado a Fidel, pero,como se qued dormido, slo alcanz a registrar los datos que se muestran en lasiguiente tabla:

Hora

(x)

Crecimiento de

una bacteria (y)1 43 12

287

8411 124

Cul expresin algebraica establece la relacin entre ambas columnas paradeterminar los valores que faltan?

A) y = x + 3 C) y = 4x2B) y = 2x + 2 D) y = x2 + 3

49. Se tiene un trozo de material plstico de 1 mm de longitud y se quiere probar suelasticidad. Se estira a presin constante durante 17 minutos y se registra elaumento de su longitud en milmetros, tal como se muestra en la siguiente tabla:

MinutosLongituden mm

0 15 31

7 4310 6117 103

Cul de los siguientes enunciados explica el crecimiento de la longitud de estapieza con respecto al tiempo?

A) El tiempo que se somete presin al trozo de plstico es menor por 4 unidades quesiete veces la longitud del objeto

B) La longitud del trozo de plstico aumenta siempre 6 veces el nmero de minutosque es expuesto a presin

C) El tiempo que se somete presin al trozo de plstico es siempre 5 veces elaumento que ste presentaD) La longitud del trozo de plstico aumenta siempre 12 veces el nmero de minutos

que es expuesto a presin

50. Un comerciante tiene $50.00 y desea adquirir 20 artculos de papelera entrecuadernos (c) y bolgrafos (b), si el costo de cada cuaderno es de $7.00 y de cadabolgrafo de $3.00, el sistema de ecuaciones que representa dicho problema es:

A) c + b = 20 C) c + b = 503c + 7b = 50 7c + 3b = 20

B) c + b = 20 D) c + b = 507c + 3b = 50 3c + 7b = 20


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5

5

5

5

1. Un profmedir laestudianfigura yresultar

Cul es

A) 12

2. ngel yen dos

longitudmide x?

A) 8.48

3. En unatravies

Para reaigual a

A) 30

4. La descr

Cul es

A) y=se

sor de maaltura de

tes colocarmidieron ln ser de 4

la altura (h

B) 30

su hermanpartes igu

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B) 12

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B) 45

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y 40 m, r

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44

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C) 53

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C) 18

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C) 60

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C) y=

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siguiente:

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po, a. Losen la, que

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45

55. Analice la siguiente figura:

Si sen 39 = 0.6293 y cos 39 = 0.7771 cul es el valor aproximado del ngulo B,considerando que C=90?

A) 30 B) 35 C) 40 D) 45

56. Observe la siguiente figura:

Cul es el volumen, en centmetros cbicos, del prisma mostrado?

A) 160.67 B) 187.50 C) 281.25 D) 562.50

57. La siguiente figura gira con respecto a los ejes que se muestran, qu figuracontina en la serie?

A) B) C) D)

58. Si se corta por las lneas punteadas al octgono, como se muestra en la figura,cuntas diagonales internas se pueden trazar en la figura resultante?

A) 9 B) 14 C) 20 D) 27


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46

59. En un cubo se realizaron cortes en cuatro aristas, como se representa en lafigura.

Cul es el nmero de caras despus de realizar los cortes?

A) 6 B) 7 C) 9 D) 10

60. La siguiente figura representa una fbrica:

En dicha construccin se observan: prismas rectangulares= ?,_ cilindroscompletos = ? y _ conos truncados = ?

A) 2, 2, 2 B) 2, 3, 0 C) 3, 2, 2 D) 3, 3, 0

61. Una sala de museo tiene la forma como se muestra en la siguiente figura:

Para la instalacin elctrica se necesita tender un cable alrededor de todos losmuros. Cuntos metros deber medir el cable?

A) 67.24 B) 76.36 C) 82.64 D) 101.48

62. Una empresa desea construir una alberca en el patio de una casa como semuestra en la siguiente figura:

Cuntos metros cuadrados de mosaico se necesitan para cubrir el fondo de laalberca?

A) 52.81 B) 58.70 C) 62.62 D) 121.50


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48

66. Observe el siguiente plano:

Desde cul de los puntos sealados es posible tomar la siguiente fotografa?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

67. Observe la plantilla que se muestra a continuacin:

Cul de los siguientes cuerpos tridimensionales se obtiene con ella?

A) B) C) D)

68. Las siguientes figuras representan las vistas superior, inferior, frontal y lateral,respectivamente, de un cuerpo tridimensional:

A qu figura corresponden?

A) B) C) D)


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49

69. Las siguientes figuras son cortes horizontales de un cuerpo a distintas alturas:

A cul de los siguientes cuerpos corresponden?

A) B) C) D)

70. Una persona en un helicptero pasa por encima del edificio que se muestra en lasiguiente figura:

Cul es la vista superior del edificio que la persona observa?

A) B) C) D)

71. Qu posicin final representa la figura si se realiza una rotacin de 180 conrespecto al lado frontal?

A) B) C) D)


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50

72. Una persona camina por la calle y se encuentra con una escultura extraa. Laobserva desde el punto 0 y para apreciarla mejor se desplaza hacia el punto 1 yde ah al punto 2.

Cul es la vista que tiene el observador desde el punto 2?

A) B) C) D)

73. Una persona observa un espejo que se encuentra frente a un edificio ycorresponde al plano y-z, como se observa en la siguiente figura:

Cul de las figuras representa la imagen observada a travs del espejo?

A) B) C) D)

74. Analice la siguiente figura:

Cul es el valor del lado a?

A) 24.5 B) 30.6 C) 35.1 D) 36.7


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75. Cul es la ecuacin de la circunferencia cuyo centro est en el punto C(-5, 4) ypasa por el punto A(-2, 0)?

A) (x + 5)2 + (y - 4)2 = 25 C) (x - 5)2 + (y - 4)2 = 25B) (x - 4)2 + (y + 5)2 = 25 D) (x + 4)2 + (y - 5)2 = 25

76. Cul es la grfica que representa a la parbola cuyo vrtice est en (2, 3) y elfoco est en (2, 2)?

A) C)

B) D)

77. Cul es la grfica de la elipse cuyo centro coincide con el origen, lascoordenadas de los extremos del eje mayor son (-4, 0) y (4, 0) y las coordenadasde los extremos del eje menor son (0, -3) y (0, 3)?

A) C)

B) D)


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52

78. En una unidad habitacional se requiere instalar un transformador elctrico y senecesita un cableado desde una subestacin localizada en el punto A(-1,5), comose muestra en el plano. Los valores estn dados en kilmetros.

Cuntos kilmetros de cableado se necesitan si el transformador debeinstalarse en el punto B(3,2)?

A) 3.60 B) 4.00 C) 5.00 D) 8.06

79. En una escuela hay un espacio triangular para el rea de juegos, similar al que seobserva en la siguiente figura:

Se requiere colocar una cerca en el lado que da a la calle (c) para evitar que losnios se salgan. Cul ser la longitud de la cerca?

A) 12.47 B) 14.16 C) 16.74 D) 18.61

80. A la antena parablica con foco en B se le debe colocar el aparato receptor en elpunto A, como se muestra en la siguiente figura:

La distancia del punto A al B es igual a ____ y la ecuacin que la describe es:

A) 2m, y= B) 2m,

C) 4m,

D) 4m,


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EstetrabajofueelaboradobajolasupervisindelaDireccindePlaneacinAcadmicadel Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California. Supervisin: Ing. Ana LiliaMartnez Muoz; Revisin: Lic. Yolanda Antonia Montinola Garca; Seleccin dereactivos: Maradel Roco Ruiz Corona, Herlinda del Socorro Ramos Flores, Myrna Angulo Larrey, Mara del Carmen Hernndez Gonzlez, Patricia Garca Delgado, Edna

enlace-2012 (ejercicios preparativos)

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