El Instituto Camoes dePortugal hizo unadonación de mil 500

libros, además de materialmultimedia y de recursosdidácticos al Departamentode Portugués de la ENEPAragón; con esta acción sebrindará apoyo a lasactividades académicas, deinvestigación y formación dedocentes que se desarrollanen la Escuela en lo que alidioma lusitano se refiere,dijo el Profr. Romildo Targino,jefe de esa área.Este es el primer paso que laadministración de la ENEP, encoordinación con la instituciónportuguesa, dan para formar,en un futuro un centro deextensión de la cultura yconocimientos científicos delpaís europeo, con lo que sebeneficiarán los alumnos ydocentes de portugués deAragón, expresó la lectora delInstituto Camoes, Ligia Borges,al hacer entrega de la donaciónel 30 de enero en el Centro deLenguas Extranjeras.El espacio que se acondicio-nó para albergar este núcleodifusor de la lengua lusitana,se encuentra ubicado alfondo de las oficinas del CLE

y cuenta con una zona quealbergará una amplia colec-ción de libros clasificados deacuerdo a su área deconocimiento, un espaciopara lectores de CD Rom yuna sala de video.En este sitio los profesorespodrán realizar investiga-ciones de aquellos paísesque hablen lengua portu-guesa y que estén ligados ala historia de Portugal, asícomo elaborar nuevos ma-teriales didácticos o prepararuna clase completa, puestendrán mucho material dedónde escoger, comentóLigia Borges.Mientras que los estudiantes,continúa la Dra. Borges,tendrán acceso a cientos delibros, además de una grancantidad de revistas y materialmultimedia de arquitectura,geografía, economía, política,religión, pedagogía, perio-dismo, literatura, teatro,música, películas, etcétera,que anteriormente no tenían.La mayoría de este materialestá impreso y hablado enportugués, aunque tambiénhay algunos libros traducidosal español; por otro lado esimportante destacar �–comen-

tó Ligia Borges�– que no sóloson ejemplares de Portugal,sino de países africanos,americanos y asiáticos don-de se habla esta lengua, tales el caso de Timor Orientalo Brasil.La representante de lainstitución portuguesa sos-tuvo que como México tienerelaciones políticas conBrasil y Portugal, es impor-tante que los mexicanosconozcan más este idioma,que lo perfeccionen, de ahí elinterés que tiene el InstitutoCamoes de apoyar a lacomunidad aragonesa paraque sus estudiantes yprofesores estén actuali-zados con los cambios quese dan en las naciones delengua lusitana y las rela-ciones que éstas tienen connuestro país.Además de las tareasacadémicas que se harán eneste espacio, también serealizarán ciclos de cineportugués, tertulias literarias,entre otras actividades queacercarán más a los alumnoscon la cultura y las tra-diciones de Portugal.

El Instituto Camoes es unaentidad que se encarga dedifundir la lengua y la culturaportuguesa, para ello cuentaen varios países del mundocon diversos núcleos quesirven como polos dedivulgación de la culturaportuguesa, en México, esos�“puntos�” se encuentran enCiudad Universitaria y en laENEP Acatlán, �“ahora coneste espacio y si lascondiciones lo permiten, enun futuro Aragón tendrá unotambién�”, finalizó la lectoraLigia Borges.En la entrega de la donación,estuvieron presentes,además de la directora delplantel, Arq. Lilia Turcott�–quien agradeció el interésde la instancia europea yfelicitó a los estudiantes porel entusiasmo que tienen poraprender la lengua lusitana�–,los alumnos y profesores deeste idioma; el coordinadordel CLE, Mtro Henri LarbaOueda; el jefe delDepartamento de Portugués,Profr. Romildo Targino; y lalectora del Instituto Camoes,Ligia Borges.

Enero

Boletín Aragón

1

Llegan de Portugal mil 500 libros para los estudiantes de portugués

Cuenta Aragón con material bibliográfico y multimediadonado por el Instituto Camoes

Jesús González

EEjjeemmppllaarreess ddee aarrqquuiitteeccttuurraa,, bbiioollooggííaa,, tteeaattrroo,, ppeerriiooddiissmmoo,, eennttrree oottrrooss tteemmaass ssoonn ppaarrtteeddee llaa ddoonnaacciióónn hheecchhaa ppoorr eell IInnssttiittuuttoo CCaammooeess.. ((FF.. JJeessúúss GGoonnzzáálleezz))

Si estás buscando una oportunidad de empleo,Bolsa de Trabajo te invita a que participes el

1188 yy 1199 ddee mmaarrzzooSalón de Usos Múltiplesde 10:00 a 19: 00 hrs.

Feria del EmpleoAragón 2003

Próximamente

La propuesta de integrar una teoría de la praxis,conceptualizada como actividad social dirigida a un fin,que implique un nuevo modelo de humanidad, con un

vínculo emocional que no sea la manipulación, y quepermita retomar al hombre como un ser histórico ycognitivo-afectivo, capaz de transformar su entorno, fue elpunto nodal de la conferencia y presentación del libroHeidegger frente a la teoría de la praxis. Discusiones sobrePsicología y Ontología, del Dr. Marco Eduardo MuruetaReyes, integrante del Comité Tutoral del Posgrado enPedagogía de la ENEP Aragón.�“En este libro he generado una propuesta teórica que pongoa discusión con la de Heidegger (una de las principalesfiguras del pensamiento del siglo XX), pues él pierde laesencia de la teoría de la praxis en el sentido de cómo seproduce un fenómeno. Yo la retomo como el fenómeno ensí mismo, con carácter semiótico porque los seres humanosvivimos en el mundo de la significatividad (emocional en lamayoría de los casos), y propongo un nuevo proyecto dehumanidad y pensamiento que pasa por un cambio inicial dementalidades.�“Sin olvidar la temporalidad del ser, sugiero que todospodemos ser constructores intelectuales, pero necesitamospuntos comunes, porque nada surge de la nada�”, aclaróMurueta Reyes, también presidente de la AsociaciónMexicana de Alternativas en Psicología.Al referirse a conceptos como elpensar, Marco Murueta retomó alfilósofo alemán y dijo que �“es produciry no reproducir paradigmas�”, por loque el principal problema que élvislumbra es que no pensamos en unaciencia de lo particular, sino quetratamos de copiar sin tomar en cuentaque el individuo es un ser particular ehistórico, a partir del hecho de quepuede recuperar la experiencia deotros. En este aspecto, para elpsicoterapeuta, la lógica dialéctica esmuy importante porque �“ante lasmúltiples concepciones que tiene unacontecimiento, ésta nos permitesintetizar�”.De esta manera, y en presencia de laMtra. Alicia Rodríguez, secretariatécnica del Posgrado en Pedagogía,inició el VI Coloquio de InvestigaciónEducativa, organizado por esta área, yen el que el trabajo realizado por el Dr.Murueta Reyes pretendió ser �“el iniciode investigaciones futuras paraaquellos maestrantes que se interesen

en el tema, que mucho tiene que aportar a la Pedagogía�”,agregó el Mtro. Juan García, coordinador del evento.�“En un futuro nos gustaría que este coloquio evolucionara yse incorporaran a él los tres niveles de conocimiento quetenemos en pleno funcionamiento en Aragón: licenciatura,maestría y doctorado. Queremos pensar que esta sextaedición, pueda convertirse en un espacio de trasmisión delconocimiento, de experiencias y aportes metodológicos en unambiente de cordialidad y que propicie los niveles de

construccionismo que ello implica�”,puntualizó Juan García.Como ya es tradición, en esta sextajornada de trabajo se contó con 18mesas de diálogo donde se discutierontemas de investigación sobre DocenciaUniversitaria y Gestión Educativa, lasdos vertientes de dicha Maestría.Asimismo, los temas de las mesassimultáneas fueron: Sujetos, agentes yactores de la educación; Procesos yprácticas educativas; Didácticasespeciales y medios; Currículo;Aprendizaje y desarrollo; Políticaseducativas; Educación, economía ysociedad; y Filosofía, teoría y campo dela educación.Así, doctores, maestros y maestrantescoincidieron por tres días y lograron unespacio de intercambio y recopilaciónde ideas que se espera tengan unimpacto positivo en los trabajosrecepcionales de los futuros maestrosen Pedagogía de la ENEP Aragón.

Enero

Boletín Aragón

2

Pretenden que en el Coloquio trabajen licenciatura y Posgrado en conjunto

Apoyan metodológicamente a maestrantes en VI Coloquiode Investigación Educativa

Karla Fuentes

EEll DDrr.. MMuurruueettaa pprrooppoonnee eenn ssuu oobbrraa uunn pprrooyyeeccttoo ddee hhuummaanniiddaadd yy ppeennssaammiieennttoo qquuee ppaassaappoorr uunn ccaammbbiioo iinniicciiaall ddee mmeennttaalliiddaaddeess.. ((FF.. KKaarrllaa FFuueenntteess))

�“�“EEll sseerr hhuummaannoo ddeebbee aapprreennddeerr aa pprroodduucciirr yy nnoo rreepprroodduucciirrppaarraaddiiggmmaass�”�”:: MMaarrccoo MMuurruueettaa.. ((FF.. KKaarrllaa FFuueenntteess))

3Enero

Boletín Aragón

Como parte de losproyectos que vis-lumbraron los in-

vestigadores de la Escue-la Nacional de EstudiosProfesionales Aragón pa-ra desarrollar el �“Progra-ma Integral para la Inves-tigación�”, se encuentra lacreación de un ConsejoAsesor de Investigación,órgano colegiado quetrabajaría en coordinacióncon la Secretaría Acadé-mica de investigación, elConsejo Técnico y lasinstancias correspondientes, con elobjetivo de promover esta actividad enla Escuela. Dichas tareas estarían apoyadas pordistintos planes entre los que secontemplan la recaudación de recursosexternos provenientes de acuerdos coninstituciones privadas que incentiventales activides en el plantel.Durante dos días de plenarias en laUnidad de Seminarios de la UNAM, lostres grupos de investigadores,coincidieron en el hecho de contar conun programa de autosuficienciafinanciera vinculada al exterior, el cualtendría el objetivo principal de permitirla expansión de programas de estaíndole, además de incentivar laformación de especialistas alincrementar el número deplazas para la investigación.Los diversos grupos detrabajo también aportaronuna diversidad de ideas,como la de definircolegiadamente las líneas yproyectos de investigacióninter y multidisciplinaria,instrumentar el programa deinvestigación institucionalaprobado por el H. ConsejoTécnico, e incluso, propiciarprogramas de intercambioacadémico nacional einternacional para fortaleceresta tarea.

La dinámica seguida por losparticipantes fue a través de plenariasdonde se concentraban la totalidad delos académicos para definir las metas yprocedimientos a seguir por medio de ladinámica de �“lluvia de ideas�”, parafinalmente trasladar los acuerdos a unabase de datos y presentarlos ante laadministración de la ENEP Aragón.Desde la apertura del evento, seestablecieron los aspectos adesarrollarse en las sesiones: laformulación de los objetivos necesariospara la investigación en la Escuela, asícomo la del plan de acción paraconcretarlos.En la inauguración, la Arq. Lilia TurcottGonzález, directora del plantel, indicó

que es el momento degenerar un proyecto paraconjuntar losconocimientos de los pro-fesores de carrera yobtener como resultado unplan para la investigación ylas líneas a seguir paraconsolidar a la Escuela �“yaque, una de las razones deser más importantes para laUnivers idad, es la in-vestigación�”.Por su parte, el Ing. JoséPaulo Mejorada Mota,secretario académico de

investigación, aseveró que el objetivode realizar un programa integral es paraobtener un plan de investigación para laENEP Aragón con la integración detodos. Afirmó que una de las fortalezasprincipales con las que el plantelaragonés cuenta, son sus profesores.�“Con nuestra participación podemosconformar dicho plan, mismo querequiere del interés, del cambio deactitud de todos nosotros, de la pasión yel compromiso por este trabajo, paralograr buenos resultados�”.De la misma forma, el Ing. Juan UrsulSolanes, titular de la Dirección Generalpara la Estadística y DesarrolloInstitucional, habló de laresponsabilidad que se tiene en este

nivel universitario de poderayudar a todas las entidadesen su planeación interna y enel desarrollo de las propiasinstituciones.De acuerdo con el maestroPrócoro Millán, subdirectorde Desarrollo Institucional, �“alfinal de los trabajos sin dudase superaron las expectativasy se lograron encontrarpuntos de coincidencia�”, almismo tiempo agradeció laparticipación y voluntad delos investigadoresaragoneses, para larealización del taller debúsqueda.

Encuentran puntos de coincidencia distintos investigadores en taller de búsqueda

Proponen la creación del Consejo Asesor de Investigaciónpara la ENEP Aragón

Franco Ponce y Antonio Rosas

TTrreess eeqquuiippooss ddee pprrooffeessoorreess ddee ccaarrrreerraa aannaalliizzaarroonn yy eexxppuussiieerroonn pprrooppuueessttaass ppaarraa ddeessaarrrroollllaarr uunnccoommpplleettoo pprrooggrraammaa ddee iinnvveessttiiggaacciioonneess eenn eell ppllaanntteell.. ((FF.. FFrraannccoo PPoonnccee))

EEnn llaa eennttrreeggaa ddee rreeccoonnoocciimmiieennttooss aa llooss ppaarrttiicciippaanntteess,, llaass aauuttoorriiddaaddeess sseeccoonnggrraattuullaarroonn ppoorr eell iimmppuullssoo qquuee eessttooss eennccuueennttrrooss ddaarráánn aa uunnaa ddee llaass ttaarreeaass

ssuussttaannttiivvaass ddee llaa UUNNAAMM.. ((FF.. FFrraannccoo PPoonnccee))

4 Enero

Boletín Aragón

Através de una exposiciónintegrada por juguetes,cuadros, lámparas y archiveros

realizados con material de desecho,los alumnos de la asignatura Derecho

ecológico, de los grupos 1801 y 1803de esa licenciatura, invitaron a lacomunidad aragonesa a reciclar elcartón, el plástico y otros objetos quese tiran para así evitar lacontaminación y al mismo tiempocrear una conciencia de respeto yconservación ecológica en México.�“Es penoso ver cómo la humanidad hacreado un monstruo destructor queacaba con los recursos naturales ycon la fauna de la tierra, y lo peor detodo, es que nos quedamos calladoscada vez que envenenamos nuestrosespacios�”, dijo el alumno ErikCarreón, al explicar a los asistentessus creaciones.A pesar de las campañas que se hanhecho en nuestro país con respecto a

esta problemática, �“cada vez más elhombre quema bosques enteros, tirabasura, mata especies en peligro deextinción y contamina las aguas, porlo tal motivo urge que desde el hogary en todos los niveles académicos sefomente el respeto por laconservación del medio ambiente�”,comentaron las estudiantes GracielaDelgado e Irma García.En esta exposición titulada�“Materiales reciclados�”, se apreció elingenio de los alumnos al creardiversos objetos decorativos o depapelería, cuya intención, de acuerdocon la opinión de los estudiantes, fuemostrar que aun la �“basura�” puede serútil si se sabe trabajaradecuadamente.

Preocupa a los alumnos de Derecho la conservación de la ecologíaJesús González

o es por su antigüedad, ni por sus edificios, ni porsu biblioteca, que una universidad es importante,es por la valía de sus moradores que se logra sugrandeza�” aseveró el Ing. Fausto Torres Torres,

egresado del Tercer Diplomado en Docencia Universitaria,parafraseando a uno de los ex rectores más ilustres denuestra Universidad, el Dr. Nabor Carrillo.Lo anterior lo dijo en la ceremonia de entrega de constanciasde este diplomado, donde se reunieron profesoresaragoneses de diversas especialidades para celebrar laconclusión de este curso.El representante de la generación habló de las vicisitudes queha tenido que pasar la UNAM a lo largo de su historia, de lasque siempre ha salido avante gracias a la gente que sepreocupa por la calidad de la educación que se imparte enesta casa de estudios.De esta forma, en el auditorio José Vázquez Ramírez, losasistentes se emocionaron con el discurso del profesorFausto Torres, quien con un nudo en la garganta, recordó losmomentos más gratos que tuvo al convivir con suscompañeros sábado tras sábado durante un año; decompartir con sus condiscípulos y profesores infinidad deaprendizajes, del esfuerzo que todos hicieron al sacrificar enmás de una ocasión, compromisos familiares. Finalmente,confió en que aquellos que por alguna circunstancia no

terminaron el curso, lo harán exitosamente más tarde.Por su parte, la Lic. Cecilia Medina Gómez instructora delcurso, afirmó que �“es hoy y aquí donde se formaliza laculminación de una etapa más de su vida profesional, siendoel momento propicio para reflexionar sobre los logrosobtenidos�”. Al mismo tiempo lanzó varias incógnitas sobre loslegados que dejo el curso en el ámbito profesional y personal.�“La respuesta a esto va mucho más allá de lo plasmado enlos programas�” aseguró la instructora.El acto concluyó con laintervención del Lic.Benjamín Ron Delgado,jefe de la División delSistema de UniversidadAbierta y EducaciónContinua, quien recono-ció en la generaciónsaliente, la unión de susmiembros y los felicitópor su entereza en laprofesión docente. Almismo tiempo, inauguróel siguiente curso y dio labienvenida a los nuevosalumnos.

Destacan en ceremonia de reconocimientos actualización, entrega y dedicación de los docentes

Concluyen profesores Tercer Diplomadoen Docencia UniversitariaFranco Ponce

�“N

MMuueessttrraass ddee ssaattiissffaacccciióónn aall ccoonncclluuiirr eellddiipplloommaaddoo.. ((FF.. FFrraannccoo PPoonnccee))

El Programa dePosgrado en Derechode la UNAM, el cual

comprende maestría y doc-torado, a partir del mes deoctubre del 2002, forma partedel Padrón de Excelencia delConsejo Nacional de Cienciay Tecnología (CONACyT) Conesta distinción, el programaque integra a la ENEPAragón, a la Facultad deDerecho, al Instituto deInvestigaciones Jurídicas y ala ENEP Acatlán, junto con elde la Universidad Vera-cruzana, conforma una de lados instituciones aceptadasde los 178 programas de diversasuniversidades públicas y privadas quelo solicitaron.El Dr. Emilio Aguilar Rodríguez, jefe dela División de Estudios de Posgrado deAragón, dijo que después de dos añosen que se estuvo fuera de dicho padrón,se logró acceder a él gracias a la nuevaestructura del programa unificado, en elcual se hayan distintas dependenciasde la UNAM. �“En esta ocasión se nosdio el registro en el Programa deDerecho, siendo el único doctorado anivel nacional que tiene elreconocimiento de excelencia�”.Aguilar Rodríguez destacó que con estelogro, los alumnos del Posgrado enDerecho, siempre y cuando reúnan losrequisitos de promedio y de dedicaciónde tiempo completo al programa,podrán obtener una beca económicacuyo monto es, a nivel de doctorado, de8 mil a 8 mil 500 pesos, mientras que anivel de maestría es de 4 mil 500. Estebeneficio, según el jefe de la División,podrá ser recibido a partir del semestre2003-2, pues apenas fue aprobado enoctubre del año pasado.Por otra parte, al Programa delPosgrado en Economía, unificadodesde el 2001, el CONACyT le otorgótambién la excelencia académica eneste nivel, �“ese reconocimiento ya sehabía logrado con la maestría; de esta

forma la Facultad de Economía, elInstituto de Investigaciones Econó-micas, la ENEP Acatlán y la ENEPAragón forman parte de este padrón�”,aseveró el Dr. Aguilar.En el caso de la Maestría enPedagogía, comentó que �“el Programade Pedagogía hizo un esfuerzo deautoevaluación y de propuesta paraentrar al CONACyT, pero por problemasinternos no se pudo presentar a estainstancia, de hecho no ha sido evaluadahasta este momento. �“Actualmente estamos trabajando paraque este año podamos solicitar elreconocimiento a nivel de doctorado, yasí se beneficien elCentro de EstudiosSobre la Universidad(CESU), la Facultadde Filosofía y Letrasy la ENEP Aragón�”.En cuanto a la Espe-cialización en Puen-tes que se imparteen Aragón, argumen-tó que �“a partir delaño pasado se abrióla posibilidad de quelas especialidadesentren también a unpadrón similar.Emilio Aguilar remar-có las bondades depertenecer al pro-

grama unificado de laUniversidad Nacional Autó-noma de México, �“pues al noser de una sola entidad, lasreuniones de profesores y decomité se tienen que hacer enlas distintas dependencias. Loanterior permite conocer otroscriterios y niveles de estudios,lo que lleva a cierta com-petencia académica.Consideró que estos sonelementos importantes y queafortunadamente Aragón hapodido avalar muchos pro-gramas de la maestría conpropuestas de sus profesores.Finalmente, consideró que se

pueden alcanzar los requerimientos queel Consejo Nacional de Ciencia yTecnología marca para seguir dentrodel padrón de excelencia.�“La exigencia es de 50 por ciento deeficiencia terminal hasta llegar al 70 porciento, que es otra de las condicionesque tenemos que trabajar, además decontar con una planta tutoral de tiempocompleto, pero con el nuevo sistematutorial estamos viendo las condicionespara que nuestros alumnos terminencon el 80 ó 100 por ciento de la tesis�”,explicó el responsable de la División deEstudios de Posgrado e Investigación.

Enero

Boletín Aragón

5

Es otorgado por el gran nivel académico de las dependencias de la Universidad

Entra el Posgrado de Derecho de la UNAMal Padrón Nacional de Excelencia de CONACyT

Franco Ponce

DDee aaccuueerrddoo ccoonn eell DDrr.. AAgguuiillaarr,, eell PPrrooggrraammaa ddee PPoossggrraaddoo eenn DDeerreecchhoo ddee llaaUUNNAAMM,, eess eell úúnniiccoo aa nniivveell nnaacciioonnaall qquuee ttiieennee eell rreeccoonnoocciimmiieennttoo ddee eexxcceelleenncciiaa..

((FF.. KKaarrllaa FFuueenntteess))

EEll CCOONNAACCyyTT eexxiiggee qquuee ppaarraa ppeerrmmaanneecceerr eenn eell PPaaddrróónn ddee EExxcceelleenncciiaa,, ssee ddeebbeennttiittuullaarr eell 5500 ppoorr cciieennttoo ddee llooss aalluummnnooss.. EEnn llaa ggrrááffiiccaa eeggrreessaaddooss ddee mmaaeessttrrííaa..

((FF.. AArrcchhiivvoo DDiiffuussiióónn))

Los alumnos del grupo 1604,quienes cursaron la asignaturade Diseño de elementos de

máquinas, que se imparte en lacarrera de Ingeniería MecánicaEléctrica, realizaron la exposición�“Paradigma en diseño de elementosde máquinas con proyectos práctico-didácticos�”, donde exhibieron yexplicaron 10 diseños a escalarealizados por ellos.En el vestíbulo de la biblioteca JesúsReyes Heroles, la coordinadora yprofesora de los estudiantes, Irma Velázquez González dijoque �“ésta es una forma práctica de enseñar y hacer que losalumnos realicen diseños y proyecten piezas para máquinasque se emplean en la industria y el hogar�”.Josué González, estudiante de la licenciatura, comentó quecon esta actividad obtienen muchos beneficios, pues aplican

los conocimientos vistos en las aulasa una necesidad real, y conocen laproblemática que enfrentarán alofrecer su trabajo a los empresarios.Los diseños exhibidos fueron hechoscon materiales reciclados y nuevos,comprados por los alumnos; todosintervinieron en la fabricación yaplicaron los conocimientos teóricosaprendidos en clase; lo anterior, deacuerdo con los expositores, lesproporcionó una amplia capacidad deinvestigación y una mejor visión para

crear nuevos proyectos en esta área.Entre los prototipos destacaron una máquina para hacerresortes, una bomba de engranes, un sistema de lubricación,un brazo mecánico, una sierra mecánica, entre otrosproyectos, cuyo funcionamiento fue explicado por los futurosingenieros mecánicos.

En el marco de la entrega dediplomas a la generación 1998-2002 de Ingeniería Mecánica

Eléctrica, el ahora ex alumno JonathanMartínez Romero recibió el premio a laExcelencia Académica 2001, distinciónotorgada por la Asociación Nacional deFacultades y Escuelas de Ingeniería(ANFEI), ya que alcanzó un promediode 9.41 en esta área.La Lic. Alicia Berthier, jefa de la Unidadde Extensión Universitaria, quien fungiócomo maestra de ceremonias, expresóque el estudiante Martínez Romeropuede ser un ejemplo de superación,perseverancia y capacitación constantepara todos los miembros de dichageneración.Así, en el teatro José Vasconcelos, elpasado 10 de diciembre, la Arq. LiliaTurcott González, directora del plantel,y los ingenieros Gilberto GarcíaSantamaría y Raúl Barrón Vera, jefesde la División de CienciasFisicomatemáticas y de las Ingenierías,y de IME, respectivamente, entregarona los ahora pasantes de ingeniero losdiplomas �“que marcan el término de suetapa académica para dar el paso haciala vida profesional, misma que les

pedirá luchar por un espacioen el área laboral a través dela actualización comoparadigma de superación�”,refirió el Ing. GarcíaSantamaría.La Arq. Turcott coincidió con loanterior al señalar que elcampo profesional es cada vezmás competitivo, pues exigeperfiles específicos y eficacesante los retos tecnológicos quevivimos; �“por ello, ser uningeniero universitario tituladodebe convertirse en susiguiente desafío, ya que es uncompromiso social que los hará sentirsesatisfechos�”.Asimismo, el ingeniero Barrón Verainstó a los ex alumnos a protagonizarlos cambios científicos, tecnológicos eindustriales que beneficiarán a lasociedad: �“ustedes intervendrán en lamodernización de México adaptándosea la realidad mundial y sin olvidar quesu campo de trabajo se halla enactividades de investigación, desarrollode infraestructura y coordinación derecursos humanos, entre otras, lascuales deben emprender con ética,

pues ahora son los actores principalesdel progreso y del dominio de latecnología�”.Finalmente, Fernado Borges Rivero, alhablar en nombre de la generación1998-2002, dijo que �“luego desacrificios, esfuerzos y disciplina,tenemos la oportunidad de modificar eldestino de este país al seremprendedores, empresarios,ingenieros, líderes de opinión y guías.Somos como una máquina y si en ellaalgún elemento falla, todos nosquedamos y si todos avanzamosllegaremos a dónde queramos�”.

Enero

Boletín Aragón

6

Invitan a ex alumnos a prepararse para alcanzar el éxito profesional

Enfrentan nuevos retos tecnológicos egresados de IMEKarla Fuentes

Presentan estudiantes de IME elementos para máquinas industrialesJesús González

DDuurraannttee llaa eennttrreeggaa ddee ddiipplloommaass,, llaass aauuttoorriiddaaddeess ddeell ppllaanntteell iinnvviittaarroonnaa llooss eeggrreessaaddooss aa ttiittuullaarrssee lloo mmááss rrááppiiddoo ppoossiibbllee.. ((FF.. KKaarrllaa FFuueenntteess))

Enero

Boletín Aragón

7

Arturo Alfredo Trejo Torres, estudiante de novenosemestre de la carrera de Arquitectura, ganó junto conotros tres alumnos de la Universidad Anáhuac del Sur

y de otras escuelas, el concurso de proyectos para laconstrucción del Faro del Saber América con la propuesta deun edificio en el subsuelo donde se ubicarán todos losservicios de una biblioteca y de un centro comunitario.Fue precisamente la originalidad de una construcciónsubterránea, que en los exteriores incorpora una plaza a lacalle para que los transeúntes se sientan cercanos a ella, laque convenció a los vecinos de la colonia América, en laDelegación Miguel Hidalgo (donde se ubicará la obra) paraelegir como ganador al edificio enterrado entre otrosproyectos de distintas universidades.Al fungir la comunidad como jurado único, los estudiantesdebieron exponerle sus propuestas y adecuar el proyecto alas exigencias planteadas como requisito por los pobladores,en particular aquella de incluir en los planos, aparte debiblioteca, un centro comunitario, pues en un principio lasautoridades delegacionales habían previsto desechar elantiguo módulo de desarrollo social y sustituirlo con unedificio para consultas bibliográficas y otras actividades.De acuerdo con Trejo Torres, cuando fue seleccionado �–juntocon otros dos compañeros de la ENEP�– por su alto promediopara participar en el Taller Internacional de Proyectos 2002convocado por la Universidad Anáhuac del Sur y cuyo temasería la edificación de El Faro del Saber, tuvo muchos

temores, pues nuncaantes habíaconcursado, pero unavez que conoció a otrosalumnos, intercambióconocimientos ycomenzó el trabajoarquitectónico, adquirióuna de las experienciasmás importantes, puesademás de corroborarsus actitudes, pudodarse cuenta del buennivel de la Escuela.Aun cuando todavía nohay fechas para iniciarla construcción del pro-yecto �“El Faro del SaberSubterráneo�”, AlfredoTrejo está totalmente comprometido con culminar esta tarea,a la cual aportó sus conocimientos en materiales y la idea dealargar la plaza principal hasta la calle para integrar laarquitectura al entorno; desea en lo futuro especializarse enDiseño urbanístico; asimismo, está interesado en inscribirse aotros concursos y recomienda a los estudiantes de Aragónparticipar en certámenes en donde aprenderán demasiado ypodrán incrementar su currículo.

Participa en equipo interinstitucional con la propuesta de un edificio en el subsuelo

Gana alumno de Arquitectura concurso para construirEl Faro del Saber AméricaEstela García

PERIODISMOEEMMPPRREESSAARRIIAALL YY FFIINNAANNCCIIEERROOInicia: 1 de marzo 2003

Sábados 8:00 a 14:00 horasDuración: 180 horas Módulos:

I. Economía y finanzas para periodistasII. Acuerdos comerciales y globalizaciónIII. Política económica del régimen actualIV. Tratamiento periodístico de la informaciónempresarialV. Deontología del periodismo empresarialCoordinador: Lic. Jesús García Badillo

Informes de los cursos:Edificio del CELE 2o piso ENEP AragónTel: 5623.0946 / 52 Fax: 5623.0947

Diplomaddo en

3er diplomado en

comunicaciónorganizacional

Inicia: 1 de marzo 2003Sábados 8:00 a 14:00 hrs.Duración: 198 horas

Módulos:I. Introducción a la comunicación organizacionalII. Comunicación y cultura organizacionalIII. Mercadotecnia corporativaIV. Relaciones públicas y comunicación organizacionalV. Reputación corporativa y evaluación de la comunicaciónVI. Nuevas tecnologías aplicadas a la comunicación organizacional

EEnn eell pprrooyyeeccttoo ggaannaaddoorr,, AAllffrreeddoo TTrreejjoo pprrooppuussooiinnccoorrppoorraarr llaa ppllaazzaa ddeell eeddiiffiicciioo aall eennttoorrnnoo..

((FF.. EEsstteellaa GGaarrccííaa))

Por cuarto año consecutivo sellevó a cabo en el vestíbulode la biblioteca Jesús Reyes

Heroles, el Bazar Navideñoorganizado por la carrera deDiseño Industrial, donde lacomunidad aragonesa adquiriódiversos artículos elaborados porlos propios alumnos de esalicenciatura a lo largo del semestrepasado.Esferas, lámparas con figuras deárboles de navidad y muñecos denieve, así como los ya clásicoslapiceros, organizadores, revisteros,portarretratos y tarjetas navideñas,fueron sólo algunos de los productosque los futuros diseñadores industrialescomercializaron y vendieron a los

visitantes al bazar.En el acto inaugural el secretariotécnico de la carrera de estalicenciatura, D.I. Manuel Borja, indicóque este evento �“tiene la intención deque los alumnos valoren su trabajo y

aprendan a ponerle precio almismo�”. En representación de losalumnos, Gerardo Rodríguez, quiencursa el séptimo semestre de lacarrera, mencionó que el BazarNavideño es una excelente opor-tunidad para propiciar elacercamiento de los estudiantes dela carrera a la actividad comercial,pues se tienen que enfrentar con laspersonas que finalmente con-sumirán el producto. Antes de cortarel listón inaugural, la directora delplantel, arquitecta Lilia Turcott,

felicitó a los estudiantes y profesores deesa carrera por su excelente labor paramontar la exposición y los exhortó a quecontinúen realizando este tipo deproyectos comunitarios.

Antonio Rosas

Comercializan diseñadores industriales sus creaciones en un bazar

ebido a la dinámicaimpuesta por el procesode integración econó-mica mundial, el cual

repercute en el ámbito nacional, lalicenciatura en Economía haadquirido mayor relevancia en supropósito de servir a nuestro paísen el desarrollo de sus diferentesáreas estratégicas, y aunque losindicadores sociales yeconómicos no son tan favorablescomo quisiéramos, es ahí dondelos economistas adquieren uncompromiso con la sociedad engeneral, misma que pedirá cuentas a través del trabajoapegado a los principios éticos y morales con los que fueronformados en su Escuela�”, indicó la Arq. Lilia Turcott, directorade la ENEP Aragón, en la entrega de diplomas de lageneración 1999-2003 de Economía.En el auditorio del Centro Tecnológico y acompañada por loslicenciados Martha P. Chávez, jefa de la División de CienciasSociales, Virginia Cervantes, jefa de la carrera de Economía,Jorge Peña, secretario técnico de la misma, y Ricardo RamírezBrun, padrino de esta generación, la Arq. Turcott enfatizó queaunque parte del éxito depende de las habilidades personales,es de suyo relevante considerar que el concluir el proceso detitulación les permitirá continuar su formación profesional y

ubicarse en sectores del ámbitopúblico y privado como pro-fesionistas destacados, al igualque lo han hecho otrosaragoneses. En su intervención, el Lic. RamírezBrun agregó que los alumnos queegresaron son el ejemplo de la�“revolución en el aprendizaje que através de los mapas conceptualesy mentales les permitieroncomprender mejor a la cienciaeconómica: reina de las CienciasSociales�”. Además deobsequiarles un libro a cada uno

de los próximos economistas dijo que éste les ayudarámetodológicamente en la elaboración de su trabajorecepcional. Por su parte, el ex alumno Ismael Sánchez dijo que �“la metaque hoy compartimos con ustedes es el fruto del esfuerzo detodo un equipo formado por profesores, nuestra familia,amigos y de la Universidad, pues nos enseñaron adesplazarnos en el vasto mundo del conocimiento y cuyasenseñanzas han sido fundamentales para el desarrolloprofesional. Siempre caminaremos orgullosos de seruniversitarios y trabajaremos con mesura, honestidad,disciplina y organización para hacer de México una grannación�”.

Enero

Boletín Aragón

8

Egresa generación 1999-22003 de la licenciatura en EconomíaKarla Fuentes

�“D

Piden autoridades que ejerzan con valores éticos su profesión

EEll aacceerrccaammiieennttoo ddee llooss eessttuuddiiaanntteess aa llaa aaccttiivviiddaadd ccoommeerrcciiaall,, eess uunnooddee llooss oobbjjeettiivvooss ddee eessttee bbaazzaarr.. ((FF.. AAnnttoonniioo RRoossaass))

LLooss ffuuttuurrooss eeccoonnoommiissttaass aaddqquuiieerreenn uunn ccoommpprroommiissoo ccoonn llaa ssoocciieeddaadd aappaarrttiirr ddeell mmoommeennttoo eenn qquuee iinnggrreessaann aall ccaammppoo llaabboorraall.. ((FF.. KKaarrllaa FFuueenntteess))

Con el afán de integrar los conocimientos obtenidosen un semestre y desarrollar el proyecto querepresente a los grupos de primer semestre en el

Tercer Encuentro Interinstitucional de Arquitectura,alumnos de esa carrera expusieron las propuestasarquitectónicas sobre una �“Casa-estudio para un fotógrafo�”en el vestíbulo de la biblioteca del plantel, del 29 de eneroal 7 de febrero. Los grupos participantes de ambos turnos trabajaron enfunción de las necesidades de un sujeto real, en este casoel Profr. Adrián Fierro, responsable del laboratorio deFotografía, por ello debieron considerar las mismasmedidas del terreno y vislumbrar una construcción dondese alojaría tanto el hogar del fotógrafo como una zona paralas actividades profesionales.Respecto a este último punto, los planos y maquetas de lamayoría de los proyectos incluyeron estudio fotográfico conamplia superficie para colocación de escenarios, cuarto de

revelado, lugares para almacenamiento de materiales yreactivos, jardines para trabajo en exteriores y una plantasuperior para tomar fotografías desde una mayor altura,aunque las formas, los estilos y materiales variaban de undiseño a otro.Para la presentación de las propuestas finales los alumnosllevaron a cabo las seis etapas del proceso de diseño:información, investigación, análisis, síntesis, estudiospreliminares y cimentación-propuesta de materiales; deestas fases, una de las más extensas consiste en investigarlos requerimientos del sujeto-cliente, el objeto que seedificará, el medio donde se ubicará la obra y los recursospara la construcción. Los profesores Ángel Fernández, Renee Esqueda, PedroSugrañes, Enrique Díaz-Barreiro, Elsa Mateos, HumbertoIslas, Mario Chávez, Ma. de Jesús Castañeda, DavidYáñez y Roberto Pliego serán integrantes del juradocalificador que elegirá al mejor proyecto.

Enero

Boletín Aragón

9

En la sesión ordinaria de 23 dee n e r o d e l H . C o n s e j oTécnico del plantel, Jesús

Cervantes Díaz, Francisco JoséRodríguez Sotelo y Jesús AlonsoRebollar Pedroza tomaron protestacomo consejeros representantesalumnos para el periodo de enerode 2003 a enero de 2005. En este lapso, estos consejeros,además de fungir como repre-sentantes de la comunidad estu-diantil, deberán dictaminar lasiniciativas presentadas por el rectorde la Universidad, la directora de laENEP, los profesores y los alumnos, olas que surjan en el seno del ConsejoTécnico de la Escuela.Deberán formular los proyectos dereglamento del plantel y someterlos alConsejo Universitario, así comoestudiar las modificaciones a los planesy programas de estudio para laconsideración del máximo órgano de laUniversidad Nacional Autónoma deMéxico.Tendrán como facultades aprobar oimpugnar las ternas que para director

de la Escuela les envíe el rector;calificar las elecciones para consejerosprofesores y alumnos realizadasdurante su periodo; hacer obser-vaciones a las resoluciones del ConsejoUniversitario o de la Rectoría quetengan carácter técnico o legislativo yafecten a la institución.También d ic taminarán sobre e lnombramiento de profesores extraordinarios, elaborarán los reglamentosespeciales complementarios del Es-tatuto del Personal Académico y podrán

ejercer las facultades que éste lesconfiere.Cabe señalar que los consejerostécnicos alumnos se eligen cadados años, por voto universal, libre ysecreto, y sin posibilidades de serreelectos.En esta ocasión, las elecciones seefectuaron el 28 de noviembre conel registro de siete fórmulascontendientes y la votación de 43por ciento de los estudiantes delplantel; al final del procesoresultaron triunfadores CervantesDíaz, Rodríguez Sotelo, Rebollar

Pedroza y Esparza González. Por otra parte, durante la sesión del 23de enero pasado, los consejerostécnicos alumnos salientes, OmarAntonio León Hidalgo y David LunaOsorio, recibieron un reconocimientopor su labor dentro del máximo cuerpocolegiado de la ENEP Aragón en elperiodo 2001-2003, además de unagradecimiento de la presidenta del H.Consejo Técnico, arquitecta LiliaTurcott, por su compromiso y apoyo alas tareas desempeñadas.

Rinden protesta nuevos consejeros técnicos alumnosEstela García

Fueron elegidos para representar a los estudiantes durante el periodo enero 2003-enero 2005

EEnnttrree llaass ffaaccuullttaaddeess ddee llooss ccoonnsseejjeerrooss ttééccnniiccooss ssee eennccuueennttrraann llaaddiiccttaammiinnaacciióónn ddee iinniicciiaattiivvaass ttaannttoo ddeell rreeccttoorr ccoommoo ddee llaa ccoommuunniiddaadd

aarraaggoonneessaa.. ((FF.. EEsstteellaa GGaarrccííaa))

Presentan alumnos de Arquitectura proyectos para casa-eestudiode un fotógrafo

Estela García

Enero

Boletín Aragón

10 Reportaje

omaba alcohol comosi fuera agua. Miproblema comenzócuando iba en la

secundaria, hace más deveinticinco años. Inicié con unacuba para convivir con misamigos, pero poco a pocotomé cada vez más; llegaronlos días en que no sabía de míhasta que me veía tirado en lacalle todo mugroso ehinchado, al borde de parecerun monstruo. La gente me veíacomo un delincuente y lo peorde todo, es que mi familiatambién renegaba de laexistencia de un alcohólicoentre ellos,�” comenta José LuisM. al recordar cómo inició abeber y lo que el alcohol hahecho de su vida.Este señor, de 38 años deedad y con uno de abstinencia,formó parte del ocho por cientode los mexicanos de entre 18 y65 años de edad, que según laúltima Encuesta Nacional deAdicciones (ENA) realizada en1998 por la Secretaría deSalubridad y Asistencia (SSA),ingieren alcohol a diario.Pero ese porcentaje no es elúnico problema que salta a lavista. La misma ENA arroja unresultado que bajo laperspectiva social es grave, yaque señala que únicamente el42 por ciento de la poblaciónmexicana situada en el rangode edad antes mencionado noconsume alcohol, mientras queel 26 por ciento se encuentraen el consumo ocasional y el24 en el excesivo, es decir,más de la mitad de lapoblación tiene problemasserios con su forma de beber.

Alcoholismo: enfermedad,no vicio

El alcoholismo es consideradopor la Organización Mundial dela Salud (OMS), como unaenfermedad crónica producida

por el consumo incontroladode bebidas alcohólicas, lo cualinterfiere en la salud física,mental, social y familiar, asícomo en las responsabilidadeslaborales de los individuos quelo consumen. Además, esconsiderado como el mayorproblema de salud �“social�”,debido a los inconvenientesque tiene que enfrentar elconsumidor de dichassustancias con su familia y susamigos, gracias a su manerade beber.

Al respecto José Luis M. indicaque su caso fue en extremoperjudicial para su familia,pues �“era difícil, primero, paramis padres y después, para miesposa e hija, entender lanecesidad que sentía porrecibir un trago, por ello tuvefricciones bastante fuertes yhoy mi mujer ya no seencuentra a mi lado por lasconstantes golpizas que ledaba, resultado de misborracheras�”.La causa de que las bebidasembriagantes se conviertan enuna necesidad para quienes

las ingieren, como es el casode José Luis, es porque éstascontienen alcohol etílico,también conocido como etanol,sustancia producida por elefecto de levaduras sobre losazúcares de fruta o granos.Dicha sustancia tiene diversasconsecuencias físicas al sertomada, ya que produce unefecto anestésico en elSistema Nervioso Central,reduce el nivel de actividad demuchas funciones corporalesy, por ello, actúa como un

fármaco.En nuestro país, se estima queocho de cada 13 mexicanostienen problemas con sumanera de beber, de ellos, almenos tres son mujeres.Según los especialistas, lasrazones por las que éstos seinician en el consumo delalcohol son la curiosidad, lapresión de los amigos, lanecesidad de imitar a otros y elsupuesto alivio de dolencias.Cabe mencionar que no existeuna causa definida quegermine el problema delalcoholismo en una persona,

pero sí existen factores quepueden jugar un papelimportante para el desarrollode esta enfermedad,principalmente en la poblaciónjuvenil. En ese sentido,algunas investigacionesestiman que hay mayorprobabilidad de presentar unproblema de alcoholismo,cuando se convive diariamentecon un bebedorconsetudinario, que cuando nohay alcohólicos en la familia. Desafortunadamente lacomunidad de la máxima casade estudios es también presade este mal. La población deprimer ingreso a bachillerato ylicenciatura, que haconsumido alcohol en variasocasiones ha aumentado,según resultados de laEncuesta Médica de PrimerIngreso (EMPI), aplicada porla Dirección General deServicios Médicos año conaño.Datos arrojados por ésta,muestran que desde 1997 a lafecha, cerca del 50 por cientode los cuestionados ha tenidocontacto directo con el alcoholen diversas ocasiones. Anteesta situación, el médicogeneral Francisco RíosMartínez indica que losproblemas a los que el cuerpode un bebedor se enfrentacuando decide afrontar unaborrachera son mássignificativos de lo queaparentan.

Una noche de copas...Ríos Martínez indica: sipudiéramos hacer unareconstrucción de lo queproducen las bebidasalcohólicas en una sola noche,veríamos que los primerosefectos que produce la ingestade estas sustancias se inicianen la corteza del encéfalo, alocasionar una pérdida de la

Padece más del 50 por ciento de la poblaciónproblemas de alcoholismo

Antonio Rosas

�“T

De cada 13 mexicanos que ingieren alcohol tres son mujeres

SSeeggúúnn llaa OOMMSS,, eell aallccoohhoolliissmmoo eess eell mmaayyoorr pprroobblleemmaa ddee ssaalluudd ddeennttrroo ddee uunnaa ssoocciieeddaadd..((FF.. AAnnttoonniioo RRoossaass))

capacidad de juicio, voluntad yautocontrol. Posteriormente,se verán afectados los centrosemocionales, pues cuando elefecto del alcohol llega a laszonas del cerebro que seencargan de la vista y el habla,los bebedores puedenexperimentar visión borrosa odoble, además de tenerdificultad para calcular lasdistancias y hacer que el hablase vuelva �“pastosa�”.Al llegar el final de la parranda,la corteza del encéfalo deja defuncionar y puede causar lapérdida del conocimiento,también se hará más lenta laactividad del corazón y de lavía digestiva, al igual que larespiración, que puede llegar aser mortal.Si esta actividad se realiza amenudo, los problemas físicosde la persona pueden sergraves ya que entre lasenfermedades principales queafectan a un alcohólico, indicaFrancisco Ríos, se encuentranla irritación del tracto intestinalcon erosiones en las paredesdel estómago provocado porlas náuseas y vómitosocasionados por la alta ingesta

de bebidas embriagantes.Otro padecimiento que seobserva y que no se tomamucho en cuenta por la faltade información que tienen losbebedores al respecto, es quelas vitaminas no se absorbenbien, lo que ocasionadeficiencia de nutrientes en losindividuos que consumenalcohol por periodos de tiempoprolongados y sin parar.Asimismo, se ve afectado elsistema cardiovascular ya queaparecen cardiopatías que a lalarga llegan a ser mortales. Enel ámbito sexual, en el hombrecausa disfunción eréctil, y enlas mujeres, ocasiona ladesaparición de lamenstruación.Todos estos problemas,asegura el doctor Ríos,�“terminan con la falsa creenciaque tienen los jóvenes de quesolamente se desarrollarácirrosis hepática al beber porlargos periodos de tiempo,pues eso es una gran mentira�”.El alcoholismo es unaenfermedad que se encuentrarelacionada directamente conla primera causa de decesosen nuestro país (los

accidentes automovilísticos), ycon la sexta (los homicidios),además de la ya mencionadacirrosis, que es la culpable demás de 25 mil muertes al año.

Después de tanto tomar,dependencia podrás generar

Cabe señalar que losproblemas ocasionados por elalcohol no sólo se limitan a losantes mencionados. Para lapsicóloga Sonia Velasco,también existen problemas dedependencia física ypsicológica que genera elalcohol en los bebedores.La primera, señala, semostrará por sí misma cuandose interrumpa la ingestión delalcohol, pues los síntomasdepresivos en el SistemaNervioso Central apareceráncomo efecto directo de ladisminución de esta actividad.Además surgirán malestarescomo tensión en el cuerpo,dolor abdominal, calambres,entorpecimiento, temblores,cansancio y enrojecimiento ennariz, así como dilatación enlos capilares de la cara.Entre los factores psicológicosson palpables la necesidad de

consuelo para disminuir laansiedad, conflictos en susrelaciones personales y bajaautoestima, así comohostilidad al hablar de labebida y negarán, además, laingesta de alimento.Aunque no existen métodosque induzcan a que estaenfermedad desaparezca porcompleto de un individuo,indica Velasco Díaz, sí haygrupos que ayudan a mejoraren mucho la calidad de vida delas personas sumidas en elalcoholismo.El problema a enfrentar en laactualidad, coinciden losentrevistados, es que hastaque las causas primarias delalcoholismo seandescubiertas, esta enfermedadno podrá ser prevenida. Aúnasí, aseguran que losprogramas informativosexistentes en las escuelas y endiversas organizacionesciviles, dirigidos tanto a losadolescentes y adultos, asícomo a los familiares de losenfermos, seguirán siendo degran utilidad para que esteproblema mortal decrezca encuanto a los índices de

Enero

Boletín Aragón

11

Para recordar:

En México el consumo de alcohol es el responsable del 9.7por ciento de los días de vida perdidos por una muerteprematura o discapacidad.Según un estudio del instituto británico Cancer Research UK,las mujeres alcohólicas aumentan un 6 por ciento susposibilidades de padecer cáncer de mama.El consumo de alcohol y tabaco están estrechamenterelacionados. Más del 70 por ciento de las personas queingieren bebidas embriagantes, también tienen el hábito defumar.Si deseas ayudar a alguien que tenga problemas en sumanera de beber:

No lo intentes convencer de que abandone el alcoholcuando está intoxicado, muéstrale los daños que leocasiona esa enfermedad cuando se encuentre �“en suscinco sentidos�”.No lo califiques de vicioso o persona débil, háblale de quetiene una enfermedad que debe ser atendida a tiempo.Habla del asunto con los demás miembros de la familia.Infórmate lo más que sea posible acerca de la enfermedad.Mientras más información tengas más armas tendrás paraenfrentar el problema.

Algunas opciones para iniciar el proceso de recuperación de

esta enfermedad son:En la Universidad Nacional, existe el programa deAutocambio Dirigido (ACD) para bebedores problema, elcual está dirigido a la población universitaria y externa conun patrón de consumo moderado (menos de 4 copas porocasión) a excesivo (de diez tragos en adelante).Si deseas ponerte en contacto con el ACD, puedes llamaral teléfono 56-22-23-03 o dirigirte directamente a laFacultad de Psicología, en donde se encuentran susinstalaciones. El tratamiento consta de cuatro sesiones (una por semana)y tiene como fin elevar la conciencia del consumidor sobresu situación en esta enfermedad. No tiene costo.Asimismo organizaciones como los 20 Centros deIntegración Juvenil (CIJ) dentro del D.F. y GrupoAlcohólicos Anónimos (AA) son parte de las instancias nogubernamentales que intentan difundir entre los enfermosde alcoholismo un mensaje de vida sin la bebida.En Grupo AA también conocerás los doce pasos a seguirpara dejar atrás esta enfermedad que suele convertirse enuna pesadilla tanto para ti como para los que convivencontigo.Puedes encontrar el centro más cercano a tu lugar deresidencia en las siguientes direcciones de Internet:http://www.cij.org.mx, y www.alcoholicos-anonimos.org.mx.

*

*

***

*

*

Difundir los conocimientos adquiridos durante elsemestre y conducir a la reflexión sobre temasdonde la educación, la transmisión de valores y los

procesos de interrelación social son determinantes para laformación de las personas, fueron los propósitos de laExposición de Trabajos Finales de Pedagogía, instaladaen la sala Diego Rivera del plantel.En ese espacio, inaugurado el 27 de enero por la directoradel plantel, Arq. Lilia Turcott, los alumnos de quinto yséptimo semestre de las asignaturas Técnicas deeducación extraescolar y Psicología social, así comoegresados que presentaron una serie de láminas sobreDidáctica laboral y Organización educativa, expusieron através de esquemas, dibujos y fotografías, distintos temasen tres apartados.Uno, dedicado a los factores educativos no formales comola vida familiar y los medios de comunicación, en especial

la televisión cuyas imágenes violentas influyen en elcomportamiento de los individuos; al respecto la Lic. Maríade la Paz Jiménez, jefa de carrera y profesora de laasignatura Técnicas de educación extraescolar, explicóque una vez que los estudiantes analizan los efectosadversos de este medio, adecuan sus alcances parautilizarlo como elemento educador.El segundo, abordó la importancia que el pedagogo tieneen actividades de capacitación de personal dentro de lasempresas y los procesos organizativos que requiere todaactividad personal, profesional y social. Mientras que en laúltima sección, se expuso la forma cómo las actitudesdeterminan la construcción de la autoestima, lasimpresiones generadas y el trato con las demás personas,así como el tipo de interrelaciones establecidas entre loshumanos y las conductas agresivas que lesionan lasrelaciones grupales.

Con proyectos como elcontrol de enferme-dades del ganado y la

creación de invernaderos paracultivo de jitomate, IrasemaÁlvarez Villanueva y Fran-cisco Ignacio López, egre-sados de la carrera de Plani-ficación para el DesarrolloAgropecuario, colaboran�–junto con el resto de unequipo multidisciplinario deprestadores sociales de laUniversidad�– en el mejora-miento de la calidad de vida de loshabitantes de Tierra Nueva, Veracruz.Inscritos dentro de los programas deServicio Social Comunitario y deMicroregiones, de la UNAM y laSecretaría de Desarrollo Social,respectivamente, los proyectos, tantode aragoneses como de otrosuniversitarios, tienen como propósitopromover el desarrollo de lascomunidades más vulnerable a travésde los conocimientos de losuniversitarios.Así, Álvarez Villanueva se ha interesadopor trabajar en la engorda de bovinos yel manejo de enfermedades, en un

censo pecuario, en el cultivo de setaspara comercialización y en una lombri-composta para la producción de abonoorgánico. Mientras que Francisco Lópezse ha ocupado de crear un invernaderode cultivo de jitomate para disminuiralgunas deficiencias de producciónsobre todo en cuanto a recursos,ubicación y control de plagas se refiere;así como promover la instalación de unmercado local de alimentos queincentive el comercio hacia co-munidades aledañas y de una granjapiscícola que sirva de criadero demojarra tilapia.Para estos egresados efectuar su

servicio social en lacomunidad veracruzanarepresenta una gran sa-tisfacción profesional ypersonal, pues con suestancia en Tierra Nuevaestán realizando actividadespropias de su campo deconocimiento, además hanreafirmado lo aprendido enlas aulas y han conocidonuevos asuntos. Tambiénhan conseguido integrarse alequipo multisdisplinario de la

UNAM de una forma profesional ycomprometida y conseguido laaceptación de los pobladores, quieneshan cooperado con total disposición enla implementación de los proyectosproductivos.Por otra parte, un grupo deresponsables de servicio social de laUniversidad efectuó una visita desupervisión a la Casa Puma, viviendadonada por el municipio veracruzanopara el hospedaje de los prestadoressociales, donde constataron lascondiciones en que viven los jóvenes,las actividades desarrolladas y losavances en los proyectos.

Enero

Boletín Aragón

12

Participan egresados en equipo multidisciplinario de la UNAM

Apoyan planificadores agropecuarios a comunidad veracruzana Estela García

Muestran alumnos de Pedagogía los procesos de la socializaciónEstela García

UUnnoo ddee llooss pprrooyyeeccttooss qquuee pprrooppoonneenn llooss aarraaggoonneesseess eess eell ccuullttiivvoo ddee sseettaass ppaarraaccoommeerrcciiaalliizzaacciióónn yy uunnaa ggrraannjjaa ddee mmoojjaarrrraa ttiillaappiiaa.. ((FF.. CCoorrtteessííaa ddee SSeerrvviicciioo SSoocciiaall))

Profesores y alumnos del Centro deLenguas Extranjeras (CLE) de laENEP Aragón, con

motivo de las festividadesnavideñas y de fin de año,organizaron una muestragastronómica, artesanal ycultural en la explanada centraldel plantel.En esta verbena, los alumnosde diversos grupos de idiomas yde las 12 licenciaturas que seimparten en la Escuela,interpretaron melodías quedespertaron el espíritu navideñoentre la comunidad aragonesa.Villancicos y canciones comoBlanca Navidad, El niño deltambor, Cucurrucucú paloma yUn hombre y una mujer, asícomo algunas lecturas de

poemas amenizaron esta tertulia, quepara muchos fue �“una buena forma de

cerrar el año escolar�”.En la inauguración, el profesor Romildo

Targino, jefe del Depar-tamentode Portugués, indicó que esteevento se efectuó gracias a lainiciativa de los alumnos deFrancés, Portugués, Italiano yAlemán, quienes también rea-lizaron un intercambio de regalosy tarjetas.También dijo que se utilizómaterial reciclado que empleó elCentro de Lenguas Extranjeras enlas fes t i v idades de l XXVAniversario de la Escuela, por loque los gastos fueron mínimos. En la muestra gastronómica sepudieron encontrar platillos típicosde países europeos, así como deBrasil y Estados Unidos. (AntonioRosas)

13

Boletín Aragón

Enero

Organiza el CLE festival navideño

Para elevar el índice de titulación en la carrera deDerecho, la jefatura de esta disciplina informó a losalumnos de noveno y décimo semestre que en la

actualidad tienen cinco opciones diferentes para obtener eltítulo de licenciados.En esta charla informativa, llevada a cabo en el auditorioPablo Ortiz Macedo, los profesores titulares de diferentesmaterias y seminarios de la carrera, señalaron que una de lasopciones es la elaboración de una tesis con su respectivaréplica oral, en donde el jurado es designado por el jefe de lacarrera, como lo establece el reglamento general deExámenes Profesionales de la ENEP Aragón.Otra vía para que los egresados de esta carrera dejen de serpasantes es la elaboración de una tesis y examen deconocimientos generales ante un sínodo. En esta prueba secuestiona al alumno acerca de los temas vistos a lo largo delos diez semestres de duración de la carrera.Una forma más, es la elaboración de tesis y defensa de uncaso práctico, que versan ambos sobre el mismo tema; elproblema a resolver es entregado al sustentante con unaanticipación de 72 horas antes de su examen por su sínodorespectivo.La cuarta opción es la defensa de un caso práctico, para optarpor esta vía, indicó en entrevista el Lic. Mauricio SánchezRojas, secretario técnico de la carrera, los estudiantes debentener un promedio mínimo de nueve y solicitar esta modalidaden la jefatura e indicar la materia por la que desean titularse.Posteriormente, se convoca a profesores definitivos para quetrabajen en el área de interés de la tesis y preparen un caso

que debe resolver el alumno.Cuando esté listo el tema, la Secretaría Académica se loentrega al alumno, a partir de ese momento tendrá quincedías naturales para resolverlo y entregarlo a sus sínodos,finalmente, cuando éstos den su visto bueno solicitará lafecha de examen.Por último, está el seminario de titulación colectiva que es uncurso de noventa y seis horas donde el alumno trabaja sobrela materia de su interés, al finalizarlo realiza un trabajo escritoque presentará en el examen profesional. Actualmente, indicóSánchez Rojas, esta modalidad se encuentra en proceso dereglamentación ante el H. Consejo Técnico de la Escuela.

En Aragón, los futuros abogados tienen cinco formas para obtener su título de licenciatura

Difunde Derecho las opciones de titulación en su áreaAntonio Rosas

AAlluummnnooss yy pprrooffeessoorreess dduurraannttee llaa ppllááttiiccaa eenn eell aauuddiittoorriioo �“�“PPaabblloo OOrrttiizz MMaacceeddoo�”�”.. ((FF.. CCoorrtteessííaa ddee DDeerreecchhoo))

EEnn llaa mmuueessttrraa ccuullttuurraall,, aaddeemmááss ddee llooss vviillllaanncciiccooss nnaavviiddeeññooss,, hhuubboo vveennttaa ddeeppllaattiillllooss ttííppiiccooss yy pprroodduuccttooss aarrtteessaannaalleess.. ((FF.. AAnnttoonniioo RRoossaass))

PILAS Y BATERÍASDe todos los metales que se pueden tener en una casa, las pilas y baterías contienen los más peligrosos. Al arrojar las pilas a la basura, la fermentación de lamateria orgánica y la acción del clima van corroyendo la carcasa y liberando el electrolito interno. Este arrastra los metales de la pila que contaminarán lossuelos, y las aguas superficiales y subterráneas. Las pilas y baterías se deben separar y llevar a centros especializados para su manejo.

Enero

Boletín Aragón

14

BBuueennaass PPrrááccttiiccaass...... Con los metales de la basura doméstica

La basura doméstica, como vimos en elnúmero anterior, contiene una pequeña pro-porción de metales, algunos inocuos, comolos que son esenciales a la vida, y otros muytóxicos, como ciertos metales pesados. Las Buenas Prácticas, como en otrasfracciones de la basura, pasan por lareducción y la recuperación: reducir elconsumo de aquellos productos que puedancontener metales que en ciertas concentra-ciones se consideren tóxicos y; recuperaraquellos que puedan tener mayor valoreconómico o interés comercial.

Por desgracia no todos los metales sonrecuperables, ni aún los consideradostóxicos, pues el criterio económicopredomina sobre el ambiental o de salu-bridad. Por otro lado, la facilidad de ciertosmetales de pasar de un medio a otro (aire,agua y suelos) complica su recuperación ymultiplica sus efectos de riesgo. Es conocidoel caso del plomo de la gasolina y susefectos en la salud. Menos conocidos son losde las pilas y lámparas fluorescentes.Los consumidores no somos directamenteculpables de los casos de contaminación por

metales en el aire, el agua y el suelo aunquenuestra actuación puede ser determinantepara acabar con ella, por ejemplo, exigiendoa las autoridades la aplicación efectiva de lalegislación ambiental para emisiones a laatmósfera, vertidos al agua o disposición deresiduos peligrosos, así como la creación demecanismos de selección y recuperación dedesechos municipales.En esta entrega se encontrarán algunosconsejos de Buenas Prácticas e informaciónsobre algunos de los productos metálicosmás habituales.

ALGUNAS BUENAS PRÁCTICAS COMO CONSUMIDORES- Informarnos del potencial de toxicidad de los componentes de artículos de consumo- Reducir la compra, buscar alternativas, o no comprar, aquellos productos que puedan ser difíciles de reciclar, o que su depósito en la basura pueda

derivar efectos nocivos a la salud y al medio ambiente - Seleccionar la basura por fracciones y efectuar un pequeño tratamiento para parte de ella: lavar las latas y aplastarlas- Venderlas en establecimientos que reciban chatarra; o llevarlas a centros de acopio especializados como por ejemplo el de Ciudad Universitaria (a

un lado del campo de Baseball)

METALES PESADOSEn general, se pueden definir como aquellos elementos que tienen una elevadadensidad. Entre ellos se encuentran, desde los esenciales a la vida (hierro,cobre, etc.), hasta los más tóxicos (mercurio, cadmio, plomo, cromo). Los materiales que contengan estos últimos (pilas, baterías, lámparasfluorescentes) pueden ser residuos peligrosos y deben en lo posible evitarse,manejarse con cuidado y tratarse de forma separada en centros especiales.

LATASPueden ser de aluminio (refrescos) o de aleación de hierro (hojalata)empleadas en alimentos (frijoles, verduras, frutas).· La recuperación de chatarra de hierro sirve para generar nuevo acero · Obtener aluminio nuevo a partir del reciclado supone un gran ahorro deenergía: se gasta sólo un 5 % de la empleada al obtenerlo deyacimientos minerales.

LÁMPARAS FLUORESCENTESA pesar del ahorro energético que suponen con respecto a los focos deincandescencia, no son inocuas al ambiente. Contienen vapor de mercurioque, en caso de liberarse al aire, por ruptura del foco, puede ser un altoriesgo para la salud. Una vez finalizada su vida útil, deben llevarse a centrosespeciales de acopio.

ENVASES DE CARTÓN ALUMINIZADO O TETRAPACKSSe utilizan para preservar jugos de fruta, leche. Consta de variascapas alternadas de poliéster (21 %) y aluminio (6 %) y unrecubrimiento de cartón. En algunos centros comerciales hay contenedores en dóndedepositar estos envases.

Pilas de zinc / carbono

Pilas alcalinas

Pilas botón

Baterías de níquel / cadmio

Baterías de automóvil

Son las pilas comunes. Están compuestas por carbono, zinc,dióxido de manganeso y cloruro de amoníaco. Contienen pocomercurio (0,01 %)Se las denomina así por su electrolito de hidróxido de potasio.También contienen algo de mercurio (1 %)Así se llaman por su forma pequeña y redonda. Inicialmenteeran de mercurio (30 %). Ahora tienen una composición variadaSon pilas de larga duración y recargables. Están compuestaspor láminas de níquel y cadmio separadas por nylonContienen plomo en los electrodos y ácido sulfúrico comoelectrolito

Una sola pila puede contaminar 3,000 litros de agua

Una unidad puede contaminar cerca de 175,000 litros de agua

Fijarse que en su contenido no figure ni el mercurio, ni el cadmio

Su principal problema es el cadmio que contienen, también sonmuy contaminantesEs una de las fuentes de recuperación del plomo. Por sucontenido conviene llevarlas a centros de recuperaciónadecuados

Fuente: Instituto de Ecología Política. ¿Serán necesarias las pilas?, 2002 ELABORACIÓN: Laboratorio de Estudios Ambientales del CTA.

La Ing. Gladis Fuentes Chávez, por el sensible fallecimiento de su padre José Fuentes Bernal, acaecido el 11 de enero de 2003

La comunidad aragonesa se une a la pena que embarga a

Por segunda ocasión, el grupoteatral Insha-Inicte recibió elpremio Morelos de Bronce,

otorgado dentro del IX Certamen deTeatro de la Casa de Cultura deEcatepec, por su interpretación de laobra Historia de un Zoológico, delnorteamericano Edward Albee, la cualretrata las contradicciones existentesen la sociedad de consumo y lavertiginosidad de la vida moderna quevuelve insensible al hombre paraestablecer vínculos reales con lasdemás personas.Este diálogo es la más recientepuesta en escena que el grupo hamontado en los últimos meses y que lesha proporcionado muchas satis-facciones, pues además de ganartambién el segundo lugar nacional en elFestival de Teatro del MovimientoAntorcha Campesina, realizarán unaserie de funciones sabatinas hasta el 22de febrero en la Casa de la Cultura deEcatepec y los domingos en el Museodel Virreinato en Tepozotlán.Así, próxima a cumplir en abril ochoaños de trayectoria como agrupación,Insha-Inicte se prepara para festejareste aniversario con una retrospectivade fotos y videos que resumen suhistoria teatral de 35 obras re-presentadas, además de los premios

obtenidos a lo largo de este periodo:ganadores en tres ocasiones delFestival de Teatro Universitario en lacategoría �“B�” (con otros tantosreconocimientos por las actuaciones,mejor dirección y escenografía),triunfadores del Festival Internacionalde Teatro de La Habana en sus dosvisitas, además de haber acumuladoprimeros lugares en dos certámenes delMovimiento Antorcha Campesina y endos festivales del Morelos de Bronce.De ese repertorio de obras triunfadoras,una de las favoritas del grupo esJesucristo Superestrella, que serápuesta para conmemorar tanto lapróxima Semana Santa como elaniversario del grupo; en esta ocasión

habrá algunos elementosnuevos como la participación degimnastas que efectuaránalgunas acrobacias, además lanueva generación de Insha-Inicte tendrá su primera granprueba, pues, salvo el papel deCristo que recaerá una vez másen la persona de Fausto Torres,todos los personajes prota-gónicos serán interpretados porestos noveles actores.Antonio Linares, director de laagrupación, explica que estapuesta representa un doble retoal tratarse de una obra musical

caracterizada por la fastuosidad y unamplio número de actores en escena yporque sus nuevos pupilos tendrán laresponsabilidad de interpretar papelestan importantes como Judas, MaríaMagdalena o Herodes; �“es necesarioque experimenten el nerviosismo de unestreno y construyan personajes con susello peculiar�”.Antes de esa presentación, Insha-Inicteactuará dos funciones en el teatro JoséVasconcelos, el 28 de febrero, con laobra Cosas de Muchachos, deWillebaldo López, que retrata losproblemas de los jóvenes y ha tenidogran recepción entre los estudiantes delplantel.

Enero

Boletín Aragón

15AAccttiivviiddaaddeess

CCuullttuurraalleess

Invita Pedro Quezmotl a revalorarel origen y las propuestas musicales

Como un homenaje a aquellos �“buenos compositores�” quepor una u otra causa no trascienden ni se dan a conocer,

el pasado 15 de enero Pedro Quezmotl, profesor del Taller deGuitarra que se imparte en el Departamento de ActividadesCulturales de Aragón, organizó el concierto denominado�“Canto nuevo�”, donde el grupo invitado Blues Acústicointerpretó los temas Esaú, Azul, Nueve lunas y Transfusión.Luego de entonar cinco melodías, Pedro Quezmotl presentó alos tres integrantes de Blues Acústico, a los cuales calificó de�“verdaderos artistas, sólidos, con una propuesta culturalpreparada y no prefabricada como hoy nos la quieren venderlos medios de comunicación. Por ello, compartir el escenariocon estos artistas es como una llamada de atención que nosinvita a hacer cultura contra la contracultura que en esta épocase nos ofrece�”, reiteró. (Karla Fuentes)

Exhiben la obra El brindis del bohemioal estilo aragonés

Trabajadores y profesores de la Unidad de ExtensiónUniversitaria presentaron la obra El brindis del bohemio,

adaptación chusca y llena de sorpresas basada en el poemahomónimo de Guillermo Aguirre y Fierro.La �“des-adaptación�” de la puesta en escena, como losparticipantes de la misma la calificaron, corrió a cargo deAntonio Linares, jefe del Departamento de ActividadesCulturales, y de Carlos Pouliot. Ésta narra la historia de un�“bohemio�” que, en ciertos puntos de embriaguez y en unambiente de cantina, comienza a escribir un poema, mismoque se recrea a través de toda la obra con la ayuda de �“seisalegres bohemios�” y una mesera �“al servicio de los clientes�”.En poco menos de 30 minutos, los ocho personajes hacenalusión a El brindis del bohemio, donde todo parecido con larealidad es mera coincidencia. (Karla Fuentes)

Corona Insha-Inicte con este premio ocho años de existencia como grupo teatral

Historia de un zoológico, obra ganadora del trofeoMorelos de BronceEstela García

IInnsshhaa-IInniiccttee ccuummpplliirráá eenn eell mmeess ddee aabbrriill oocchhoo aaññooss ccoommoo aaggrruuppaacciióónntteeaattrraall,, dduurraannttee eessee ttiieemmppoo hhaa ggaannaaddoo mmuucchhooss rreeccoonnoocciimmiieennttooss,, uunnoo

ddee eellllooss eess eell �“�“MMoorreellooss ddee BBrroonnccee�”�”.. ((FF.. EEsstteellaa GGaarrccííaa))

Ciento sesenta y cinco pinturasrealizadas mediante la técnicade la acuarela fueron expuestas

por los alumnos que asistieron duranteel semestre pasado al Taller del módulode acuarelas de Arquitectura,asignatura opcional para losestudiantes de esta carrera.Esta materia, que forma parte de lacurrícula del plan de estudios deArquitectura, permite a los estudiantestener más destreza en sus manos, asícomo aplicar la teoría del color, lasformas geométricas y las texturas a unproyecto arquitectónico, dijo el Arq. Mario Dorantes Muñiz,profesor de esta asignatura y coordinador de la exposición.De acuerdo con la Lic. Alicia Berthier, jefa de la Unidad deExtensión Universitaria, �“esta técnica habilitará al estudiantepara el trazo arquitectónico firme y decidido, que seconjugará con la agudeza visual alcanzada por la inquietapupila, que ávida de transformar la hoja en blanco, descubrenuevos matices y texturas, así, jugando con las luces y lassombras, alcanza su objetivo para invitarnos a ver a través de

su mirada, a sentir por medio de suspinceladas y a conocer paisajesvirtuales que se vuelven reales ante lahabilidad creativa del artista�”.Entre prismas, formas geométricas,diversos colores y composiciones deobjetos, personas y paisajes, losvisitantes apreciaron el trabajo de losfuturos constructores, quienes afirmaronen entrevista aparte, que esta técnicales ayuda, además de relajarse, aenriquecer sus planos arquitectónicos,sobre todo en fachadas y vistas áreas.La museografía fue un círculo que

empezaba con la presentación de formas geométricas ycolores puros; el siguiente nivel estaba compuesto decuadros de naturaleza muerta, bodegones en su mayoría;paisajes y construcciones habitacionales rodeadas porespejos de agua y zonas arboladas formaban parte de latercera etapa; finalmente, el recorrido se cerraba con pinturasdonde los estudiantes incursionaron en la figura humana; unlogro para muchos, pues pudieron detallar las característicascorpóreas del hombre.

La capacidad de expresión del serhumano nunca deja de asom-brarnos, más cuando lo hace a

través del arte, sea éste �“tradicional�” obien �“vanguardista�”. En este sentido, las

puertas de la galería Diego Rivera de laENEP Aragón se abrieron para dar pasoa una muestra plástica llena demovimiento y color, misma que con elnombre de X=Sueños/Definición X=Artemostró al público un poco de los�“deseos oníricos�” de Consuelo OlmosSoler, artista plástica del corredor dearte �“José Luis Cuevas�”, ubicado en laZona Rosa.Del 14 al 23 de enero de 2003, en elrecinto aragonés se estableció unvínculo tripartito entre creadora-obra-observadores, tal como lo describió laLic. Alicia Berthier, jefa de la Unidad deExtensión Universitaria: �“En lasexpresiones artísticas, la interpretaciónse deja en manos del observador, aúnasí es de suma importancia vincularsecon el artista y más en este tipo deobras llenas de colorido dondeConsuelo nos hace copartícipes de sussueños�”.Después de cortar el listón inaugural,Consuelo Olmos comenzó el recorridoque brindó a los presentes laoportunidad de �“vivenciar�” a través de

42 trabajos plásticos y nueve pequeñasesculturas hechas con materialreciclado �“todo aquello que vemos adiario y que no nos damos cuenta quees parte de nuestra realidad, es decir,trato de evidenciar las carencias del serhumano�”, comentó la artista.Autocalificada como �“inexperta paraexpresarse verbalmente�”, desdepequeña tomó por asalto los pinceles yes por medio de esta expresión plásticadonde Olmos Soler encuentra la formaidónea para comunicar todo aquello quesiente, que le duele, que le inquieta:sueños, proyectos, amores...Alejada de las banalidades y las posesque pueden envolver al artista, aterrizay comparte sus proyectos futuros: �“Mipreocupación en este momento es verqué sucede con los niños en situaciónde calle, tan desprotegidos, tanmaltratados. Pretendo, con ayuda de miarte y de algunos compañeros, haceralgo por estos pequeños, porque sonseres humanos maravillosos que loúnico que necesitan es unaoportunidad... un consuelo�”.

Boletín Aragón

Enero16

Los deseos oníricos de Consuelo Olmos en la Diego RiveraKarla Fuentes

Esta técnica de las artes plásticas forma parte del plan de estudios de Arquitectura

Expresan estudiantes su sentir arquitectónico mediante la acuarelaJesús González

LLaa ffiigguurraa hhuummaannaa,, ddee AAuurroorraa MMéénnddeezz.. ((FF.. JJeessúúss GGoonnzzáálleezz))

Através del libro El Derecho a la Información en México,el Mtro. Carlos Levy Vázquez, profesor de carrera deRelaciones Internacionales, pretende proporcionar, en

tres capítulos, una panorámica acerca de la comunicaciónsocial en las distintas vertientes relacionadas con el gobiernofederal y plantea la creación de una Secretaría de Informacióndependiente del poder Ejecutivo.Durante la presentación de la obra, en el Aula Magna JavierBarros Sierra de la biblioteca del plantel, el Dr. David VegaVera, profesor-investigador de la UNAM y especialista enDerecho a la Información, luego de comentar que se trata delprimer libro con una visión de conjunto para tal materia,destacó la relevancia de encaminar la propuesta de esasecretaría a quienes manejan el poder, pues son quienesposeen la información, de este modo, podrán rescatarse losasuntos que han permanecido ocultos desde antes de laépoca independiente.De acuerdo con el Lic. Juan Antonio Muñoz, experto en

comunicación social, el texto manifiesta la necesidad de unasecretaría que �“restituya la confiabilidad y la transparencia enla información que proporciona el gobierno, tanto a los medioscomo a la sociedad en su conjunto�”; además es loable que enun momento donde la ciudadanía le confiere poca o nulacredibilidad a los intentos de comunicación del gobierno, elautor propone alternativas de solución y enfatiza la carenciade una política gubernamental de comunicación social quehaga frente a las amenazas contra la idiosincrasia y lasoberanía del país.Por su parte, Carlos Levy Vázquez destacó que su interés eninvestigar el tema obedece a la importancia que los aspectosinformativos tienen para los internacionalistas, en especialporque se trata de su fuente de trabajo, por ello recomendó alos estudiantes que tras leer el periódico y alguna revistadeben analizar los datos a través de una metodologíaespecífica, pues sólo así podrán proporcionar asesoríascalificadas en temas de actualidad.

ALópez Obrador: �“Como ya sehallaba harto de gobernar laciudad/ Manuel, el pejelagarto

decidióse a emigrar.�“Y se nos fue de este mundo,/ con unasonrisa triste lo enterramos muyprofundo.../¡por si quisiera salirse!�”El fragmento anterior forma parte de lascinco calaveras literarias de SalvadorAlcalá Cervantes, profesor de francésdel Centro de Lenguas Extranjeras de laENEP Aragón, que forman parte de lapublicación El espacio vive entre losmuertos, editado por la UNAM, el cuales una compilación de las obrasganadoras de los concursos �“Calaverasliterarias�” y �“Letras muertas�” del �“CuartoFestival de Día de Muertos�”.Alcalá Cervantes ganó el primer lugarde este certamen en el 2001 en lacategoría de calaveras y las dedicó aJuan Ramón de la Fuente, a la UNAM,al Mosh, a Andrés Manuel LópezObrador y al STUNAM; también

participó en la modalidad de cuento,con un texto titulado Cuento, con el queobtuvo el segundo lugar.Escribir este tipo de literatura es para elprofesor Alcalá una forma de �“mantenervivas nuestras tradiciones que con laglobalización poco a poco pierdeninterés en algunas localidades del país�”,por tal motivo, según él, desde el jardínde niños sería buena idea que las�“mises�” enseñen a los infantes a valorar

más estas ricas y pícarasmanifestaciones mexicanas.El cuento de Salvador Alcalá es unanarración del camino que realiza elacadémico por medio del Metro de laciudad de México desde su casa hastalas aulas aragonesas; ese medio detransporte que los capitalinos en másde una ocasión hemos requerido paratrasladarnos a nuestros hogares,trabajos o centros de diversión, es parael académico el mundo de ultratumbaen el que queda atrapado para siempre.Alcalá Cervantes considera que a lamuerte se le debe ver como nuestra�“amiga�”, nuestra �“compañera�”inseparable, pues desde que nacemosella está presente con nosotros hasta eldía en que dejamos de existir, momentoen el que la �“huesuda�” se convierte enla guía que nos conduce al mundo delos descarnados, de los descoloridos...al sitio al que todos en un momentodebemos llegar.

17

Boletín Aragón

Enero

Ingenio y creatividad distinguen al profesor de francés

Las calaveras literarias mantienen vivas las tradiciones mexicanas:Salvador Alcalá

NovedadesEditoriales

El Derecho a la Información en México; libro que integra panorámica de lacomunicación social en el país

Estela García

PPrrooffrr.. SSaallvvaaddoorr AAllccaalláá.. ((FF.. JJeessúúss GGoonnzzáálleezz))

Jesús González

Enero

Boletín Aragón

18

Nacido en Bélgica, profesor de laUniversidad de Reunes II ycofundador del doctorado en

Ciencias de la Información yComunicación del Programa conjuntoUniversidad París III (NouvelleSorbonne)/Universidad Reunes II,Armand Mattelart es un autor clásico ypionero de la Teoría de laComunicación. Célebre por su trabajoacadémico en el Centro de Estudios dela Realidad Nacional (CERN) de Chiledurante el gobierno de SalvadorAllende a principios de la década de lossetenta, que se vio materializado con lapublicación de algunas obrasfundacionales para el estudio de lacomunicación de masas, entre las quesobresalen: Para leer al Pato Donald,Agresión desde el espacio, Lacomunicación masiva en el procesode liberación, La cultura comoempresa multinacional, La televisiónalternativa, etc.Mattelart estuvo en nuestro país enabril de 1996 para presentar su libromás reciente "La Invención de laComunicación" (Siglo XXI), en el queanaliza las teorías que hanacompañado la transformación de lacomunicación en distintos periodoshistóricos. Durante su estancia en laciudad de México, dictó tresconferencias: en el IFAL, en laFacultad de Filosofía y Letras de laUNAM y en el Centro Cultural ArnaldoOrfila. Seguimos de cerca a este

notable teórico de la cultura de masas,y el resultado fue publicado en laprensa nacional, sin embargo algunosde sus comentarios quedaron ennuestra grabadora y cuaderno deapuntes. Por su actualidad y vigencia acontinuación los reproducimos:"El Internet rompe un paisajecomunicativo vertical, pero no soyoptimista ni pesimista al respecto niquiero convertirme en demiurgo; es unelemento interesante del escenariocomunicacional mundial y sus usossociales están en construcción perosigue siendo una tecnología inmersaen la desigualdad de su acceso;"La originalidad de la guerrilla enChiapas es haber tomado en cuenta undato previo y retomarlo como unservicio público. Es importante lamanera como los zapatistas plantean elproblema de los medios, pero eso nopuede darse en cualquier sociedad.Estoy en contra de la actitud que tratade buscar nuevos modelos y elmovimiento zapatista no buscamodelos, pero nuestro error afuerasería transformarles el modelo yprovocar una negación de lo quequieren decir;"El gran problema y una de laslimitaciones de las teorías críticas de lacomunicación en los años 70, fue elpensar que los cambios partirían deinstancias superiores como el Estado,olvidando los diversos niveles en esteproceso, como la sociedad civil;

"Podemos hablar de una sociedadglobal en vías de fragmentación. Elconcepto de sociedad global eliminaeste aspecto de fragmentación yelimina el problema de las resistenciasy de las contradicciones entre dichaglobalización y las cultura singulares;"Todavía subsiste una diferenciafundamental entre los sistemas deinformación y comunicación enAmérica Latina y Europa. En estaúltima prevalece la noción de serviciopúblico, mientras que la tradicióncomercial es la que priva en la mayoríade los países latinoamericanos;"Insisto en que hay un conjunto demitos como que vamos hacia unasociedad civil internacional. Estoy encontra. Antes que exista una sociedadcivil internacional, deben existirsociedades civiles nacionales porqueson ellas el único lugar de arraigo y decreación de la ciudadanía;"Hemos perdido la cuenta de lasrupturas que han caracterizado, pese asu juventud, la trayectoria de lasciencias de la información y de lacomunicación. El movimiento derevisión se inició a finales de los añossetenta. Y, desde entonces, notranscurre un solo año sin que revistasy coloquios dejen entrever el ocaso deciertos paradigmas y el advenimientode otros nuevos. Ningún áreageográfica parece quedar al margen deestos planteamientos".

La invención de la comunicación

Entrevista con MattelartHugo Sánchez Gudiño

"Las nuevas tecnología de comunicación no sólo ocupan el lugar central deun reto industrial. Están en el corazón mismo de las estrategias dereorganización social de las relaciones entre el Estado y el ciudadano".(Armand Mattelart)

La Dirección General de Administración Escolar con el propósitode que los alumnos del Plan 21 de la licenciatura en Derecho

puedan aprobar sus asignaturas pendientes acordóextender los exámenes extraordinarios hasta el 2005.

Aviso:

Los mexicanos aún no tienen una cultura para practicaruno de los tantos deportes que existen en nuestro país,por el contrario cada vez aumenta el número de niños,

jóvenes y adultos mayores que se vuelven sedentarios, por lafalta de tiempo, por preferir ver programas televisivos ynavegar en internet, o porque piensan que ya son demasiado�“grandes�” para nadar o correr.De acuerdo con los entrenadores aragoneses de atletismo,basquetbol, gimnasia artística y taekwondo, en Méxicomuchas personas tienen graves problemas de obesidad,presentan daños en su sistema cardiovascular, tienen seriosproblemas de estrés y padecen de una baja autoestima porno practicar una disciplina deportiva, �“ni siquiera correr�”.Esta problemática tiene su origen porque muchos padres defamilia �“no inculcan en sus hijos la práctica de un ejercicio,pues para ellos resulta a veces muy costoso inscribirlos en unclub, comprarles los instrumentos que se requieren o porqueambos padres trabajan y no tienen tiempo para llevar a losniños a correr a los jardines públicos, o lo que es peor,�‘estudias o haces deporte porque no hay dinero para ambasactividades�”, sostiene Manuel Guerrero, entrenador deatletismo en Aragón.Afortunadamente, dice el atleta, muchas personas hacen unenorme esfuerzo económico para motivar a los niños a sermás activos y los inscriben en clubes donde se imparten la

natación, el atletismo,el futbol soccer o eltaekwondo; en esesentido, institucioneseducativas como laUNAM han implemen-tado programas depor-tivos para crear unacultura deportiva entrelos mexicanos.

Mente sana en cuerposano

Nunca es tarde parapracticar una actividaddeportiva, sea ésta dealto nivel o sólorecreativo, afirma Alicia

Juana Osnaya, entrenadora del equipo representativoaragonés de basquetbol, pues hacerlo aleja a las personas devicios como el alcoholismo, el tabaquismo o la drogadicción,además ocupan su tiempo libre en algo que beneficia susalud.Fausto Torres, entrenador de gimnasia artística en el plantel,asevera que el deporte es integral para la salud física, mentaly emocional del ser humano, pues adquiere habilidadespsicomotrices en el área que lo desea, conoce su cuerpo y lepermite mejorar sus relaciones interpersonales, lo anteriorbeneficia a los estudiantes universitarios, pues desempeñanmejor sus actividades académicas y presentan un bajo nivelde estrés.Según Martín López, entrenador de taekwando en la Escuela,existen investigaciones que explican que la gente que efectúaun deporte y lo combina con una carrera profesional sedesempeña mejor en los aspectos físico, mental y social.Recomienda a los aragoneses la práctica del taekwando porser éste un deporte de retos con uno mismo, con losproblemas que se nos presentan diariamente en la casa, laescuela o el trabajo; también nos disciplina para no dejaractividades inconclusas como terminar una carrera, o ser máscompetitivos en nuestros trabajos.Por tal motivo, los entrenadores deportivos de la ENEP terecomiendan que acudas a la Coordinación de ActividadesDeportivas (localizada a un costado del gimnasio de pesas)para que te animes a inscribirte al deporte que más te guste,y si le echas ganas, en un futuro podrás ser parte de losequipos representativos del plantel y competir por Aragón ypor la Universidad Nacional.

Enero

Boletín Aragón

19

El deporte, según los entrenadores, un arma efectiva para tener buena salud física y mental

Opinan que se debe trabajar más por una cultura deportivaentre los mexicanosJesús González

ActivvidadesDeppoortivvas

El Departamento de Actividades Culturales te invita a inscribirte al

Taller de Tai Chi ChuanImpartido por el profesor José Guadalupe García Hurtado

Miércoles y viernes de 8:00 a 9:00 hrs; yjueves y viernes de 19:30 a 20:30 hrs.

Mayores informes en el Departamento de Actividades Culturales o al 5623-08-60

EEll ttiieemmppoo lliibbrree qquuee ttiieenneenn llooss uunniivveerrssiittaarriiooss aarraaggoonneesseess ddeebbee sseerr uuttiilliizzaaddoo ppaarraapprraaccttiiccaarr eell ddeeppoorrttee ddee ssuu pprreeffeerreenncciiaa.. ((FF.. AArrcchhiivvoo DDiiffuussiióónn))

UUnnoo ddee llooss ddeeppoorrtteess mmááss eessttééttiiccooss,, ddiisscciipplliinnaaddooss eeiinntteeggrraalleess qquuee ssee ppuueeddee pprraaccttiiccaarr eess llaa ggiimmnnaassiiaa

aarrttííssttiiccaa.. ((FF.. JJeessúúss GGoonnzzáálleezz))

Por haber obtenido buenos resultados en los PrimerosJuegos Puma, celebrados en noviembre del añopasado, cerca de 60 atletas aragoneses fueron

seleccionados para representar a la UNAM en los próximoscampeonatos estatales que se realizarán en los meses defebrero y marzo de 2003.Estos deportistas competirán para obtener un lugar en loscampeonatos regionales y posteriormente en la UniversiadaNacional, que tendrá lugar el próximo mes de mayo enSaltillo, Coahuila.Para la Escuela, indica el Lic. José Ángel Contreras Arellano,coordinador de Actividades Deportivas, este logro �“significaun orgullo y una satisfacción enorme que se traduce en unarecompensa para los atletas y entrenadores que día a díaluchan por estar en estos juegos�”.Agregó que hace un año fueron poco más de 40 deportistasde la ENEP que asistieron a la Universiada, en esta ocasiónhay mayores posibilidades que se supere ese número, pueslos aragoneses conforman poco más del 20 por ciento de laselección que la máxima casa de estudios presentará en elcampeonato estatal.Las disciplinas en las que los deportistas de la Escuelacompetirán enfundados con la casaca universitaria seránbasquetbol femenil, beisbol y futbol soccer varonil, así comotaekwondo y atletismo en sus dos ramas.Cabe destacar que en los Juegos Puma 2002, la selecciónrepresentativa de lucha olímpica de la ENEP obtuvo el primerlugar, pero no competirá en los selectivos estatales debido a

que el Consejo Nacional del Deporte excluyó a esta disciplinade la Universiada.Existen muchas posibilidades de que los representantes detaekwondo y atletismo compitan en la Universiada y obtenganpreseas, pues hay algunos competidores de Aragón querepiten en las competencias y otros, inclusive, han obtenidomedallas, dijo Contreras Arellano.Finalmente, el coordinador de Actividades Deportivas señalóque se está planeando iniciar cursos de capacitación yactualización para los entrenadores con el fin de obtener unamejor calidad en las prácticas que tienen los jóvenes, asícomo una mayor eficiencia en las competencias. Entre laspláticas que se tienen pensadas están las de medicina,psicología y nutrición del deporte.

Enero

Boletín Aragón

20

Un espectáculo técnico, estético yde fuerza fue presentado por losjóvenes que practican gimnasia

artística en Aragón durante su�“Exhibición de gimnasia�”. En estapresentación los atletas combinaron eljazz, la danza clásica y contemporáneacon la habilidad atlética queproporciona este deporte.Los más de 20 integrantes de estedeporte ejecutaron diversos ejerciciosde piso y potro; posteriormente, laschicas del Taller de Jazz, junto con losgimnastas bailaron una coreografía quearrancó los aplausos de los asistentesque se dieron cita en el gimnasio deparquet de la Escuela.El objetivo de esta muestra, según el

entrenador, Fausto Torres Torres, fueque los aragoneses conocieran losbeneficios que aporta este deporte a lasalud del ser humano, ya que no setrata sólo de ejecutar saltos, piruetas oruedas de carro, sino que ésta es unadisciplina integral de fuerza motriz ymental.Para Fausto Torres, la gimnasia es unade las actividades atléticas másintegrales que hay en el ancho mundodel deporte, ya que �“te permite conocertu cuerpo, tus límites; te hace mástolerante debido a que la ejecución delos ejercicios en piso y en aparatosespeciales requieren de muchapaciencia y precisión, de lo contrariopuedes tener accidentes no deseados.

Además, te ayuda a trabajar todos losmúsculos del cuerpo y te vuelve másdinámico�”.La gimnasia la pueden practicar desdeniños hasta personas adultas, aunqueestas últimas no aprenderán lasejecuciones con la misma rapidez, nipodrán prepararse para unacompetencia de alto nivel como laspersonas que desde la infancia se hanpreparado para esa actividad; por elloFausto Torres recomienda a losinteresados en este deporte que lopiensen bien y reconozcan susposibilidades físicas y de salud parainscribirse, y aunque sólo sea poracondicionamiento, �“es una buenaopción para estar en forma�”.

La gimnasia, un deporte integral para la salud física y mental:Fausto Torres

Jesús González

Un 20 por ciento de aragoneses forman parte de la selección puma

Se preparan atletas de Aragón para los juegos estatalesAntonio Rosas

LLooss ggaannaaddoorreess ddee llooss PPrriimmeerrooss JJuueeggooss PPuummaa,, ffuueerroonn sseelleecccciioonnaaddooss ppaarraa iinntteeggrraarrllaa sseelleecccciióónn ppuummaa.. ((FF.. AAnnttoonniioo RRoossaass))

Enero

Boletín Aragón

21

Titulados en enero de 2003

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoRector: Dr. Juan Ramón de la Fuente Ramírez, Secretario General: Lic. Enrique del Val Blanco, SecretarioAdministrativo: Dr. Daniel Barrera Pérez, Secretario de Servicios a la Comunidad: Lic. Alberto Pérez Blas,Abogada General: Dra. Elvia Arcelia Quintana Adriano, Coordinador General para la Reforma Universitaria: Dr.José Narro Robles.

Escuela Nacional de Estudios Profesionales AragónDirectora: Arq. Lilia Turcott González, Secretaria General: Mtra. Carmen de Lourdes Laraque y Espinosa,Secretario Académico: Lic. Alberto Ibarra Rosas, Secretario Administrativo: Lic. Jaime Jiménez Cruz,Coordinador del Centro Tecnológico: Dr. Gianfranco Bisiacchi Giraldi, Jefe de la División de Estudios dePosgrado: Dr. Emilio Aguilar Rodríguez, Jefe de la División del SUA: Lic. Benjamín Ron Delgado, Jefa de laDivisión de Ciencias Sociales: Lic. Martha Patricia Chávez Sosa, Jefe de la División de Humanidades y Artes:Mtro. Jesús Escamilla Salazar, Jefe de la División de Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías: Ing.Gilberto García Santamaría, Jefa de la Unidad de Extensión Universitaria: Lic. Alicia Berthier Villaseñor.

Boletín AragónEditor responsable: Lic. Elba Teresa Chávez Lomelí. Mesa de Redacción: Lic. Estela García Galindo y Lic. JesúsGonzález Gutiérrez. Reporteros: Lic. Karla Fuentes Zárate, Franco Ponce Velázquez y Lic. Antonio Rosas Mares.Diseño: Lic. Marcelina González Antonio. Apoyo en impresión de fotografías en b/n: Laboratorio de Fotografía.Fecha de cierre de edición: 31 de enero, 2003. Publicación mensual de la Escuela Nacional de EstudiosProfesionales Aragón, ubicada en Av. Rancho Seco s/n. Col. Impulsora, Nezahualcóyotl, Estado de México, editadapor el Departamento de Difusión, y distribuida por la propia ENEP Aragón. Tel. 5623-08-44. Fax 5623-09-51.Certificado de licitud de título: 5880. Certificado de licitud de contenido: 4546. Certificado de reserva al derecho deautor: 2024-91. La impresión de la obra se realizó en los talleres de Impresiones Integradas del Sur, Amatl 20, Col.Santo Domingo, Tel. 5619-40-88.

DerechoAcevedo Camacho AlejandraAnaya Paz María EstherAraujo González Blanca Estela Arreola Trejo LeticiaAzuara Osorio GelacioBárcenas Silva Javier LliforbyllyBlancas Blancas AlejandroBorgonio Luna María del Carmen(Mención honorífica)Cano Terwogt AdriánCavides Pérez FernandoCruz Alcántara Juan RodrigoCruz Hernández José LuisEscamilla Olguín CarmelaEspinosa Román OmarFlores Mayorga Miguel ÁngelGarciacano Sánchez AraceliGuerrero Paredes EvelynHernández López HoracioHerrera Román María TeresaJaramillo Rojas FabiolaJiménez Castañeda AlejandroLeyte Sanabria Sandra LeticiaLópez Sánchez MorganLópez Gálvez Claudia MarisolMartín del Campo Miguel ÁngelMartínez Hernández Édgar RaúlOlvera Rubio AlbertoPadilla Carbajal José LuisPáez Cerda José IgnacioPérez Madrigal Claudia (Menciónhonorífica)Prado Sánchez María del CarmenRamos Balderas AlejandroRangel Espinoza Rosa DeliaRodríguez del Toro Ena GracielaRodríguez Rodríguez AlfonsoRoldán Orozco Jaquelin Sandra

Romero Leal NoéRosas Rodríguez María RaquelSánchez Argijo José EstebanSantillán Hernández JacquelineSerano Maya EnriqueSerrano Valencia PatriciaSoto Méndez José ManuelTrejo Trujillo Francisco JavierVázquez Ávalos RocíoVera Sandoval Víctor ManuelXelhuantzi Martínez Emma Amalia

Comunicación y PeriodismoPantaleón Velásquez AlbaGuadalupe (Mención honorífica)Rodríguez Andrade Juan Gabriel

Relaciones InternacionalesÁlvarez Meneces BeatrizBravo Cruz AlejandroSandoval Araiza Xóchitl Berenice(Mención honorífica)Solano Martínez Arturo Eliazin(Mención honorífica)Soria Pérez José Filiberto

SociologíaCabrera Chapina ElíasGonzález Martínez Moisés

Planificación p/ el Des. Agrop.Hernández López Verónica

ArquitecturaEspinosa Juárez FernandoMonroy Izozorbe ÓscarVázquez Ruiz Néstor Israel

Ingeniería Mecánica EléctricaAguilar Castro Óscar RodolfoBarrón Ramírez Erick AdriánCarrión Miranda MoisésCastillo Sánchez Adrián Miguel(Mención honorífica)Chávez Valeriano RenéGalicia Ocampo Édgar RubénGalván Zavaleta Armando IsraelGarcía Cortés JaimeGarcía Peláez GenaroGarcía Peláez MiguelGarcía Toscano Gregorio (Menciónhonorífica)Granillo Torres Erick OsvaldoHernández Solís FranciscoRaymundoMarín González AdriánMuciño Hernández JoséQuintino Zepeda RaúlRobledo Andrade Víctor RicardoRosales Lara Juan CarlosRuiz Hernández AdánSerapio Farías AlejandroAdalberto

Ingeniería CivilCabrera Romero José JavierJiménez Hernández Mario HugoRamos Almazán AlejandroRivero Mercado RafaelZara Rodríguez José SalvadorZarazúa Ortega María Teresa

Ingeniería en ComputaciónArellano Martínez Azucena(Mención honorífica)Beltrán Herrera EverardoCaballero Cruz Reyna Elizabeth

Cruz Mateos FranciscoGarcía Campos María de lasNieves (Mención honorífica)Hernández Cabrera JesúsMartínez Hernández Miguel ÁngelGuadalupe (Mención honorífica)Olvera Álvarez Karina JanetteOrea Elías Omar UrielOrtiz Ortiz LilianaPinacho Calvo Luis ManuelRamírez Jaramillo RicardoTorres Barajas AdolfoUgalde Vázquez IsaacValdez Contreras Apolinar

EconomíaCastillo Barragán Juan ManuelGarcía Valdez FedericoMendoza Chino Sofía Margarita(Mención honorífica)Ramos Almazán AlejandroToledo Reyes María

PedagogíaAnguiano Vara José HéctorCastro Jarillo CaritinaEspinoza Herrera María deLourdesGalicia Salceda Ana Lilia (Menciónhonorífica)Lara Corona AlejandraLópez del Rello Diego ArturoMartínez Ventura Mateo Pérez Gómez GenovevaRuiz Franco Norma Alejandra(Mención honorífica)Velásquez Ramírez Nancy

Editorial

La ENEP Aragón hace público su agradecimiento al Instituto Camoes dePortugal por el acervo bibliográfico y material multimedia que en fechasrecientes donó a nuestra institución. Estos apoyos didácticos se

encuentran ya a disposición de alumnos y profesores interesados en conocermás sobre la cultura lusitana y en ampliar su conocimiento del idiomaportugués, en el Centro de Lenguas Extranjeras.Con esta acción, los lazos entre nuestra Escuela y la institución portuguesase estrechan aún más, relación que se ha venido afianzando desde hacevarios años con la Universidad y desde hace dos con la ENEPaproximadamente. En este marco de cooperación institucional, los beneficios obtenidos en elcorto plazo se patentizan en una vinculación más fuerte con otras instancias,tanto nacionales como extranjeras, en el intercambio de experienciasdocentes y de enseñanza, en la organización conjunta de actividadesacadémicas y culturales, en la conformación de acervos específicos de unárea geográfica o del conocimiento, aspectos que se cristalizan en una mejorpreparación del estudiante y en la actualización constante del profesor.El primer paso se ha dado. Con los mil 500 libros y el material multimediadonado se inicia el proyecto que a mediano plazo se tiene contemplado:crear un centro de extensión de la cultura y los conocimientos científicos deeste país europeo, mismo que se llevará a cabo en coordinación con elInstituto Camoes, entidad encargada de difundir la lengua y la culturalusitana en otros países; en la actualidad esta institución cuenta con varioscentros de divulgación en diversas nacionesA nuestra comunidad, sin importar si estudian la lengua portuguesa, les invitocordialmente a que hagan uso de la bibliografía-hemerografía y de losapoyos didácticos, que empleen este material para incrementar suconocimiento de la cultura, de la economía y de la política de Portugal.A las autoridades del Instituto Camoes nuestro exhorto a continuartrabajando en estas tareas comunes que fortalecen y amalgaman los lazosamistosos y de cooperación, pues, tengan la certeza que nuestra convicciónes alentar e impulsar nuestros intercambios académicos e institucionales.

�“Por mi raza hablará el espíritu�”La Directora

Arq. Lilia Turcott González