Si estás contemplando estudiar en Estados Unidos, Canadá o Australia, el British Council te ofrece la he-rramienta perfecta para iniciar un pregrado o posgrado a través del examen IELTS.

Más de 10.000 instituciones de educación superior alrededor del mundo reconocen el examen para sus procesos de admisión de las cuales más de 3.200 están en los Estados Unidos, incluyendo las más presti-giosas universidades pertenecientes a la Ivy League.

Además del reconocimiento, el formato del IELTS contiene ejercicios de producción de textos y com-prensión de lectura del tipo que emplean en sus activi-dades académicas las universidades.

EL TIEMPO, en alianza con el British Council, se complace en presentar este coleccionable de 20 sali-das que ofrece a los estudiantes universitarios enfoca-dos en países como Estados Unidos, Canadá, Australia,

E N A L I A N Z A C O NJUEVES

OCTUBREDE

SALIDA

PREPÁRATEPARA EL EXAMEN

W R I T I N G

IELTS TE ACERCA MÁS A LOS ESTADOS UNIDOS

• El examen IELTS evalúa las cuatro habilidades y está diseñado para refl e-jar la capacidad de comunicación en inglés en diferentes ámbitos (general y académico).

• IELTS es uno de los pocos exáme-nes internacionales que incluyen una entrevista presencial para evaluar la habilidad de expresión oral.

• El próximo año IELTS celebra 30 años de estar brindando oportunidades a la comunidad educativa a nivel global.

• Con un máximo de 2 horas 55 minu-tos, el IELTS es el único examen que garantiza una evaluación más justa de sus habilidades en un tiempo razonable.

Nueva Zelanda o Europa, un complemento perfecto de preparación para el tomar el examen.

El IELTS es copropiedad del British Council, Cambridge Assessment English e IDP, y es un examen que evalúa las habilidades comunicativas del idioma inglés. Es la opción ideal para estudiar en el Reino Unido o trabajar en Canadá y Australia donde la prueba está plenamente reconocida por las autoridades para sus respectivos procesos migratorios.

Actualmente, el British Council ofrece sesiones públicas en Bogotá, Barranquilla, Cali, Medellín, Manizales, Bucara-manga, Pasto, Cúcuta, Ibagué, Villavicencio, Cartagena, y próximamente en más ciudades.

ENCUENTRA EN ESTA SALIDA: •Ejercicios de escritura: Writing Task 1 –

Writing Task 2 General Training. •Tips: Reading, Listening and Speaking

Más información en www.britishcouncil.co/examen/ielts

MODEL ANSWERMODEL ANSWER

W R I T I N G

EL MATERIAL aportado por el BRITISH COUNCIL es de carácter formativo y pedagógico y, por lo tanto, no corresponde a las preguntas que se formularán en el examen. Los autores y editores no se hacen responsables por los resultados obtenidos en el mismo. Todos los derechos reservados. Prohibida su reproducción total o parcial. ©BRITISH COUNCIL / Casa Editorial EL TIEMPO 2018.

You should spend about 20 minutes on this task.

A friend has agreed to look after your house and pet while you are on holiday.Write a letter to your friend. In your letter• give contact details for when you are away• give instructions about how to care for your pet• describe other household dutiesWrite at least 150 words.You do NOT need to write any addresses.Begin your letter as follows:Dear ....................., “

You should spend about 40 minutes on this task.

Write about the following topic:Some people believe that teaching children at home is best for a child’s development while others think that it is important for children to go to school. Discuss the advan-tages of both methods and give your own opinion. Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.Write at least 250 words

“Dear Carolyn,Thank you for agreeing to house-sit for me. If you need to contact me during my holiday, I’ll be staying at the Imperial Hotel in Bundaberg. If it’s urgent, however, please ring my mobile phone, which I’ll keep with me at all times. I’ve written the numbers on a sticky note which I’ve left on the fridge.

My cat needs to be fed twice daily so each morning and evening put a handful of cat biscuits in his dish. You will fi nd these in the kitchen pantry. Also, please check throu-ghout the day to make sure he has fresh water. You can give him a small bowl of milk in the evening.

I would like you to water my plants, too. The indoor ones in the lounge only need water once every few days but the plants on the balcony need to be watered daily unless the-re has been heavy rain. Finally, for security, please clear my mail box every day and keep the outside lights on at night.

I look forward to seeing you on my return.

Yours,

Lily”

“ The argument over whether learning at home or at school is better for children has not been settled yet. Whereas home education offers better protection with individual learning and opportunities for families to bond, schools have a superior range of material and human resources. Ultimately, I think the school experience is best for children. There are several advantages for children who learn at home. Firstly, they can spend more time with their parents and siblings. Many social problems are associated with families not spending enough quality time together. Teaching children at home also provides them with an individualised learning en-vironment. Instruction is customdesigned and moves at the child’s own pace and in accordance with his or her individual learning style. Finally, home schooling protects children from bullies and others who might be a bad infl uence.

On the other hand, the school environment also offers advantages for children. Schools encourage children to socialise with their peers and learn how to cope with gossip, bullying and peer pressure. In addition, children will receive better tuition across a range of disciplines, as schools have teachers who are trained in special subjects. What is more, schools provide better access to physical resour-ces such as sports equipment, musical instruments and library books.

I believe that children are better off in a school environment. Although family time and individual learning are important, the range of expertise and resources that schools offer cannot be matched in the home. School environments may present diffi cult social situations, but so too does the real world and children must learn to navigate these on their own.

IELTS me preparó para leer y escribir en forma rápida, el esfuerzo valió la pena.

En esta salida encontra-rás los tipos de ejercicios que se evaluarán durante el examen en su versión

general. Utiliza este material para llevar a

cabo ejercicios crono-metrados y desarrollar tu

técnica. Encuentra más material en

www.britishcouncil.co/examen/ielts

SALIDA Reading passage 2, listening and speakingJUEVES

OCTUBRE SALIDA Writing task, reading, listening and speakingMARTES

OCTUBRE SALIDA Reading passage 3 writing, listeningand speakingJUEVES

OCTUBRE SALIDA Listening tasks,reading, writingand speakingMARTES

OCTUBRE SALIDA Reading passage 1writing, listeningand speakingJUEVES

OCTUBRE

ANSWERSOnce you have completed the exercise, check your answers on

www.colecciones.elt iempo.com/ielts

LEARN MORE

GENERAL TRAINING

La prueba de escritura IELTS está diseñada para evaluar una amplia gama de habilidades, incluyendo:

• Escribir una respuesta correctamente.

• Organizar ideas.

• Usar vocabulario y gramática con precisión.

NOTA: Estas habilidades aplican para cualquier versión de la prueba IELTS (académica o general).

Los temas utilizados en la prueba son de interés general.

EJERCICIO 1Se te presentará una situación y se te pedirá que escribas una carta solicitando informa-ción o explicando la situación. Puedes escribir la carta en un estilo personal,semi-formal o formal.

EJERCICIO 2Se te pedirá que escribas un ensayo en res-puesta a un punto de vista, situación o proble-ma. Puedes usar un estilo bastante personal.

CALIFICACIÓN:La prueba de escritura será califi cada por un examinador IELTS certifi cado. Es importante que sepas que el ejercicio 2 vale el doble que el ejercicio 1. La califi cación se reporta en la banda correspondiente.

MINUTOS

20 minutos ejercicio 1 40 minutos ejercicio 2

Juan Pérez

MUY PRONTO

IELTS LISTENING

IELTS READING

• No te asustes si no sabes nada sobre el tema del texto; todas las respuestas se pueden encontrar en el mismo.

• Las palabras que uses deben tomarse del texto de lectura; no debes cambiar la forma de la (s) palabra (s) en el texto.

• No te preocupes si hay una palabra que no entiendes. Puede que no necesites usarla.

• Corrige tu ortografía.

• Ten cuidado cuando uses el singular y el plural, asegúrate que lo haces correctamente.

• Si no sabes la respuesta a una pregunta, inténtalo pero no pierdas tiempo; pasa rápidamente a la siguiente. El tiempo es muy valioso durante esta prueba.

• Ten cuidado con tu ortografía y gramática. Concéntrate en no cometer errores.

• No te asustes si crees que el tema es difícil o que el orador es demasiado rápido; relájate y concéntrate en lo que escuchas.

• Lee, escribe y escucha al mismo tiempo, puedes desa-rrollar esta habilidad durante tu práctica de ejercicios.

• Céntrate específicamente en lo que se te pide que ha-gas en las preguntas.

• Expresa tus opiniones sin pensar en lo que dirá el examinador. Recuerda que se te evaluará por tu capacidad para comu-nicarte.

• Las preguntas del examinador en la sec-ción 1 tienden a ser bastante predecibles; práctica en casa y grábate hablando para que revises distintos aspectos como pro-nunciación, fluidez y correcta entonación..

IELTS SPEAKING

VERSIÓN COMPUTARIZADA: LA NUEVA FORMA

DE PRESENTAR IELTS Tendrás la opción de tomar el

examen frente a un computador. La prueba oral mantiene su formato de entrevista cara a cara, que es la manera que más favorece al candidato.

¿Tienes preguntas? Contáctanos: servicioalcliente@britishcouncil.org.co ¿Quieres IELTS para tu institución? Contacto: Andrés Giraldo Medellín: Gerente de Red de Exámenes

Colombia, Ecuador y Panamá. andres.giraldo@britishcouncil.org

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