ELABORACIÓNDE

PROGRAMAS

SE INICIÓ COMO UNAPRÁCTICA COMÚN Entregar

LISTA DE TEMAS

NOMBRE DE ÁREAS

PROGRAMAS RÍGIDAMENTEESTRUCTURADOS

INTERPRETAR PROGRAMAS DEACUERDO A LA EXPERIENCIA EINTERESES PROFESIONALES.

ROBERTH PAGER YPOPHAM

Privilegian la elaboracióntécnica de objetivosredactados

Términos haciendo referencia al alumno.Identificar conductas observables.Condicionando en que esemuestra la conductaCriterio de realización aceptable.

Enseñanza centrada en objetivos

Especificación de objetivosEvaluación previaEnseñanzaEvaluación de los resultados

RALPH TYLER

Un programa es el resultadodel análisis y estudio derequerimientos y necesidades

ALUMNOSOCIEDADESPECIALISTAS

Objetivos de aprendizaje

Seleccionar y organizaractividades de aprendizaje

Objetivos conductuales

Mediante fuentes y filtros.Elaboración de examen de validezde los aprendizajes propuestos enel programa.

HILDATABA

Un programa es un plan parael aprendizaje.

Inclusión de una teoría curricularTomar en cuenta cultura y sociedad.

Diagnóstico de necesidadesA través de un enfoque sistémicoelaborar objetivos de la educación.

Seleccionar contenidos.Da seguimiento a actividades deAprendizaje (Tyler)

Metas y especificacionesElaborar examen de validez de losaprendizajes propuestos en elprograma

ANGEL DÍAZ B .

Organizar un marcoreferencial

Analizar un mapa curricular

Encontrar nociones básicas que pretendepropiciar un plan de estudios

Determinar una primera aproximación a lasituación y un campo específico de grupo

Detectar condiciones que incidirán en unasituación educativa mediante undiagnóstico de necesidades

Elaboración del programa escolar

Analizar los propósitos del plan de estudiosNecesidades sociales eindividuales

Planificar las situaciones deaprendizajeHILDA TABA

ASIMILACIÓN

ACOMODACIÓN

Planificar la acreditaciónClaridad de objetivos terminado como producto

Resultados de aprendizajes

Instrumentación didáctica

ELABORACIÓN DE PROGRAMAS.mmap - 2012-06-09 -