el valor de las tic en la educación especial

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FÍSICA Moderada Severa PSÍQUICA Retraso Mental Leve Retraso Mental Moderado Retraso Mental Severo Retraso Mental Profundo INTELECTUAL Síndrome de Down Amnesia Problemas Psicomotrices Dificultad de Aprendizaje. EL VALOR DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL TIPOS DE DISCAPACIDAD DANIEL ALFREDO RISUEÑO PORTUGAL

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Page 1: El valor de las TIC en la Educación Especial

FÍSICA Moderada Severa

PSÍQUICA Retraso Mental Leve Retraso Mental

Moderado Retraso Mental Severo Retraso Mental

Profundo

INTELECTUAL Síndrome de Down Amnesia Problemas

Psicomotrices Dificultad de

Aprendizaje.

EL VALOR DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL

TIPOS DE DISCAPACIDAD

DANIEL ALFREDO RISUEÑO PORTUGAL

Page 2: El valor de las TIC en la Educación Especial

VENTAJAS DE LAS TIC Facilitan la Accesibilidad. Ayudan a superar las limitaciones que se derivan de las discapacidades

cognitivas, sensoriales y motoras. Mejoran y posibilitan la comunicación y el lenguaje. Permiten la adaptabilidad y autonomía individualizada. Mejoran la autoestima. Permite la inclusión Social. Facilitan la adquisición de habilidades sociolaborales. Ayudan a la motivación.

EL VALOR DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL

DANIEL ALFREDO RISUEÑO PORTUGAL

Page 3: El valor de las TIC en la Educación Especial

DESVENTAJAS DE LAS TIC Esfuerzo económico. Falta de Especialistas Puede causa frustración, en busca de resultados

inmediatos. Puede provocar Distracción y Dispersión. Actualización de Software y Hardware.

HARDWARE Pulsadores, Pantallas tactiles, Mouse adaptados, Joystic, Tables, Pizarra digital, Microfonos, Impresoras Braile, Tableros de comunicación.

SOFTWARE Reconocimiento y sintetizadores

de voz, Lectores de Pantalla, Magnificadores de caracteres Opciones de accesibilidad Programas específicos

EL VALOR DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL

REQUISITOS PARA SU IMPLEMENTACIÓN

DANIEL ALFREDO RISUEÑO PORTUGAL

Page 4: El valor de las TIC en la Educación Especial

HARDWARE ADAPTADO SOFTWARE ADAPTADO

RECURSOS WEBAlumnos Sordos e Hipoacústicos.

Alumnos con Discapacidad Intelectual.

Alumnos con Discapacidad Visual.

Alumnos con Discapacidad Motriz.

Alumnos con trastorno del espectro Autista.

EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS

DANIEL ALFREDO RISUEÑO PORTUGAL