La Tic

Educación Especial

En la Motivación; Estimulación y comunicación.

Puede emplearse de forma alternativa y paralela junto al curriculum.

Les ofrece la utilidad de imágenes; sonidos ; múltiples necesidades; etc.

Programas diseñados para trabajar con sujetos con necesidades especial.

La educación especialSe espera revolución.

En alumnos sordos.

En alumnos ciegos y disminuidos visuales.

En alumnos con discapacidad motriz.

En alumnos con discapacidad intelectual.

Las Tic y las discapacidades

Estrategias para

Utilizar las tic

• Aporta formas.

• Líneas.

• Sellos que permiten realizar diversos dibujos: casa ,sol, figura humana.

Primeros Pasos : Tux Paint2

• Construcción de diagrama.

• Mapas de idea.

• Líneas de tiempo.

• Clasificadores visuales.

Programas De Organización Del Conocimiento: Kidspiration

EL DESARROLLO DE LOS ALUMNOS.

PROPUESTA DE TRABAJO ACORDE A SUS NECESIDADES.

EJEMPLO: •IMÁGENES.•PICTOGRAMAS.•PALABRAS. •SIGNOS.

•COMUNICACIÓN NO VERBAL.•LENGUAJE AFECTADO.•IMPOSIBILIDAD DE ESTABLECER COMUNICACIÓN (ORAL O ESCRITO).

PRODUCCION Y USO DE LOS RECURSOS TIC.

EXPERIENCIA DE TRABAJOPROPUESTA: PLANEACIÓN,

ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE

ALIMENTOS.

*COMPROMISO INTELECTUAL.*SIN COMUNICACIÓN VERBAL.*NULA COMUNICACIÓN POR LENGUA DE SEÑAS.*ESCASA EXPERIENCIA PREVIA CON TIC.*AUSENCIA DE MANEJO DE MOUSE Y TECLADO.

TIEMPO DE TRABAJO: *MANIPULACIÓN DE LAS TECLAS: LAS IMÁGENES PASABAN RÁPIDAMENTE SIN PODER VER CLARAMENTE.*COORDINAR USO DEL TECLADO CON LA VISTA EN LA PANTALLA.