el tambo - huancayo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“LA ALEGRÍA DE APRENDER”

EL TAMBO - HUANCAYO

DIRECTOR:

TOBIAS JORGE ROJAS RODRÍGUEZ

El Tamo - Huancayo - 2021

El Tambo, 1 de marzo del 2021

RESOLUCION DIRECTORAL Nº 002-DIEP LAA-ET- 2021

VISTO:

El Plan Anual de Trabajo 2021 de la Institución Educativa Privada “La Alegría de

Aprender” de El Tambo - Huancayo.

CONSIDERANDO:

Que, el Plan Anual de Trabajo es un documento técnico pedagógico que permite el

desarrollo de actividades en beneficio de la mejora de los aprendizajes.

De conformidad a la Ley Nº 28044 Ley General de Educación; RVM Nº 273-2020-

MINEDU, Orientaciones para el Año Escolar 2021, DS No. 005-MINEDU Reglamento

de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica y demás normas legales

vigentes emitidas por el Ministerio de Educación y sus Órganos Intermedio.

SE RESUELVE:

1º APROBAR el Plan Anual de Trabajo 2021 de la Institución Educativa Privada “La

Alegría de Aprender” de El Tambo - Huancayo.

2º REMITIR un ejemplar del presente Plan Anual de Trabajo 2021 a la UGEL Huancayo

para su revisión y aprobación correspondiente.

Regístrese, Comuníquese y Archívese

PLAN ANUAL DE TRABAJO I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DRE : JUNIN

1.2 UGEL : HUANCAYO

1.3 DISTRITO : EL TAMBO

1.4 PROVINCIA : HUANCAYO

1.5 I.E.P : “LA ALEGRIA DE APRENDER”

1.6 Director : Tobías Jorge Rojas Rodríguez.

II. PRESENTACIÓN

El presente Plan Anual de Trabajo tiene por objeto determinar las

actividades educativas que orienten la labor docente a fin de permitir el logro de

aprendizajes significativos, a través de su participación activa y comprometida y,

contando con el apoyo de los padres de familia y estudiantes de nuestra IEP. El

presente Plan de Trabajo es coherente con los 5 compromisos e indicadores de

Gestión Escolar establecido para el año escolar 2021 y es producto de la

planificación, de su reflexión y toma de decisiones orientada a la mejora de los

aprendizajes.

III. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL:

Emprender en nuestra Institución Educativa acciones que

garanticen las mejores condiciones de prestación de un servicio

educativo de calidad, garantizando el logro de los Aprendizajes

Fundamentales con eficacia y eficiencia en cumplimiento de los

Compromisos e indicadores de Gestión Pedagógica.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Identificar nuestras fortalezas, debilidades y causas que dan lugar

a los resultados de Aprendizajes en la IEI en los dos últimos años

a fin de trazarnos objetivos y metas que nos permitan superar las

dificultades encontradas.

IV. ALCANCE

Director/Actores Educativos

Educandos del Nivel Inicial y Primaria

Padres de familia

V. BASE LEGAL

Constitución política del Perú

Decreto Ley N° 25762, ley Orgánica del Ministerio de Educación,

modificada por la Ley N° 26510

Ley N° 28044, Ley General de Educación

Ley N° 28628, Ley que regula las participaciones de las

asociaciones de Padres de Familia en las IE públicas

Ley N° 28988, Ley que declara a la educación básica regular como

servicio público esencial

Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo

Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas

abusivas en la selección o adquisición de textos escolares,

modificada por Ley N° 29839

Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en

las Instituciones educativas

Ley N° 29973, Ley General de la persona con discapacidad

RVM Nº 273-2020-MINEDU, Orientaciones para el Año Escolar 2021

DS No. 005-MINEDU Reglamento de Instituciones Educativas Privadas

de Educación Básica

VI. RECURSOS HUMANOS

CONEI.

Ejecutar todas las actividades planificadas.

Marzo a diciembre

APAFA.

Jornadas de limpieza del local escolar

Celebración de aniversario

Apoyo para la realización de los días de logro

Ejecutar todas las actividades planificadas.

Docente

Actividades programadas durante el año lectivo. Que todos los educandos

mejoren sus aprendizajes de acuerdo a las actividades programadas

durante el año lectivo.

VII. VALORES INSTITUCIONALES

RESPETO

Demuestra respeto a sus compañeros de aula y símbolos patrios.

Cuida sus materiales y el de sus compañeros.

Llama por su nombre a sus compañeros.

Escucha la opinión de sus compañeros sin discriminarlos

Cuida los bienes de la escuela.

Demuestra respeto a los miembros de la Institución Educativa y

demás personas.

RESPONSABILIADAD Asiste con puntualidad a la escuela.

Demuestra hábitos de limpieza en todos los ámbitos de actuación.

Se presenta correctamente uniformado y con sus útiles

completos.

Cumple oportunamente los trabajos asignados.

Participa en actividades programadas a nivel de aula y de

institución

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

Estas tablas te servirán para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares.

CONSOLIDADO del Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial. ➨

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

10 9 11 10 9 11

A 10 9 11 9 11 A 10 9 11 6 11

B 0 0 0 2 0 B 0 0 0 2 0

C 0 0 0 0 0 C 0 0 0 0 0

A 100.0% 100.0% 100.0% 80.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 52.7% 100.0%

B 0.0% 0.0% 0.0% 20.0% 0.0% B 0.0% 0.0% 0.0% 20.0% 0.0%

C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según edad. ➨

Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***

0 1 5 0 1 5

A 0 1 5 3 4 A 0 1 5

B 0 0 0 1 0 B 0 0 0 1 0

C 0 0 0 0 0 C 0 0 0 0

A 100.0% 100.0% 75.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 75.0% 100.0%

B 0.0% 0.0% 25.0% 0.0% B 0.0% 0.0% 25.0% 0.0%

C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0%

5 3 1 5 3 1

A 5 3 1 5 6 A 5 3 1 5 6

B 0 0 0 1 0 B 0 0 0 1 0

C 0 0 0 0 0 C 0 0 0 0

A 100.0% 100.0% 100.0% 80.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 80.0% 100.0%

B 0.0% 0.0% 0.0% 20.0% 0.0% B 0.0% 0.0% 0.0% 20.0% 0.0%

C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0%

5 5 5 5 5 5

A 5 5 5 1 1 A 5 5 5 1 1

B 0 0 0 0 0 B 0 0 0 0 0

C 0 0 0 0 0 C 0 0 0 0

A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%

B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0%

1

4 años

Nro. estudiantes* 6

Nro. de estudiantes

según calificación****

Nro. de estudiantes


% de estudiantes según

calificación

Nro. estudiantes*


calificación

5 años

Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.

Nro. de estudiantes


Nro. de estudiantes


1

5 años

Nro. estudiantes*


calificación

2014 2015


calificación


calificación

Nro. estudiantes* 4

3 años

Área de Personal Social

Nro. estudiantes*

6

4 años

Nro. estudiantes*

Nro. de estudiantes


Nro. de estudiantes



calificación

2015 2016Área de Ciencia y

Ambiente

2017

3 años

20142017

20162015

2016

4

2014

Nro. estudiantes* 11

Nivel

INICIAL

Nro. de estudiantes


Nro. estudiantes*

Área de Ciencia y

Ambiente

2017Área de Personal Social

11

Nro. de estudiantes



calificación


calificación

201720162014 2015

Nivel

INICIAL

Co

mp

rom

iso

d

e

Ge

sti

ón

1

Retornar

INICIAL

2020

2019 2018 2017 2017 2018 2019

2020

2019 2018 2017 2017 2018 2019

2020

2020

Metas de conclusión y permanencia

Indicador: Porcentaje de estudiantes matriculados que concluyen el año escolar.

¿Qué hacer?

Nivel educativo Grado Datos Matrícula 2016 Abandono 2016 Traslado 2016 Conclusión 2016

Nro. estudiantes 5 0 5

Porcentaje 0.0% 0.0% 100.0%


Porcentaje 0.0% 20.0% 100.0%


Porcentaje 0.0% 200.0% 100.0%

Nro. estudiantes 11 0 3 11

Porcentaje 0.0% 27.3% 100.0%

Nro. estudiantes 11 0 3 11

Porcentaje 0.0% 27.3% 100.0%

1° RESULTADOS 2016 ➨

5 años

3 años

1° En la Tabla "Resultados 2016" completa los datos solicitados. Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.

2° Luego, en la tabla siguiente, deberás formularte metas para el 2017 basadas en los resultados del año 2016.

* Si tu IE ofrece las modalidades EBA o EBE puedes modificar los nombres de los niveles o grados educativos para adaptar tabla a tus necesidades. Al colocar los datos

referidos al número de estudiantes, se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión, abandono y traslado del año 2016.

4 años

INICIAL

TOTAL del nivel

TOTAL de la I.E.

Co

mp

rom

iso

d

e

Ge

sti

ón

2

Ingresar datos sololas celdas en blanco.

Nivel Datos Matrícula 2017Resultados de

Conclusión 2016

Metas de

Conclusión

2017


Porcentaje 100.0% 97.0%


Porcentaje 100.0% 100.0%TODA LA I.E.

Formulación de

metas del año

2017INICIAL

2° Metas 2017 ➨

Ingresar datos solo en las celdas en blanco.

RESULTADOS 2020

Matricula 2020 Abandono 2020 Traslado 2020 Conclusión 2020

METAS 2020

Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.

Calendarización del año escolar, Nivel Inicial ➨ INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 524 RAQUINA¿Qué hacer?

Nota:

* Los días efectivos de aprendizaje escolar incluyen al día del logro.

A **La semana de planificación se inicia en marzo.

B Semana de Planificación**

C Jornadas de reflexión ***

Complete según los datos del nivel en su IE: D Sábados o domingos

4 E Vacaciones estudiantiles

5 F Feriados

G Documentación final y Planificación 2017****

(Ver recomendaciones del "Fascículo de Gestión Escolar")

L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma

3 Fecha 27 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4

Tipo B B B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A

4 Fecha 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ### ####

Tipo D D A A A A A D D A A A F F D D A A A A C D D A A A A A D D

5 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 ### ####

Tipo F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F A D D A A A

6 Fecha 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 ### ####

Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F

7 Fecha 26 #### #### 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1

Tipo D D A A A F A D D A A A A A D D A A A A A D D C E E E F D D E

8 Fecha 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 ####

Tipo E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A F A

9 Fecha 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3

Tipo A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D

10 Fecha 25 #### #### 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A

11 Fecha 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5

Tipo F A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A

12 Fecha 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2

Tipo A D D A A A A F D D A A A A A D D A A A A C D D F G G G G D D

13 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 ### ####

Tipo

183 915 3660

mayo

2017

abril 17

15marzo

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4MES

MARZO

Semana 6N° días

0

Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas” .

octubre

junio

diciembre

septiembre

julio

noviembre

agosto

enero

11

4

EBA

14

21

18

Semana 5

20

14

22

EBE

ETP

**** Esta semana está prevista para la preparación de la documentación

final del año escolar. Además, se inicia la planificación 2017, que implica

la evaluación (balance) de responsabilidades y resultados en la

implementación de los CGE, que permita la planificación del año

siguiente.

Número de horas lectivas diarias

Horas laborales

efectivas

Horas lectivas

programadas

110

21

21

75 300

85

105

100

88

8

8

3

LEYENDA "Tipos de día" Nro. de días

Día efectivo de aprendizaje escolar* 183

950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo

Como mínimo es de 900 horas según corresponda

Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo).

Número de secciones de Nivel Inicial

*** Las Jornadas de Reflexión, se sugiere realizarlas: al conocerse los

resultados de la ECE (abril); antes o después del 1er. día del Logro (julio); y

antes o después del 2do. día de logro (diciembre).

0

340

420

400

280

360

420

440

420

280

0

105

70

70

90

105

Co

mp

rom

iso

d

e

Ge

sti

ón

3

SELECCIONE EL MES DE INICIO DE CLASES

OCULTAR HOJALa Alegría de aprender

Metas asociadas a la práctica pedagógica.

Diagnóstico y Meta 2021 ➨

Nivel educativo

Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje

(docentes que incrementan tiempo dedicado a actividades pedagógicas).

Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución

de sesiones de aprendizaje.

Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

Diagnóstico Meta 2020 Diagnóstico Meta 2020 Diagnóstico Meta 2020

Nivel INICIAL 85 90 85 92 85 92

¿Cuántos docentes tienes en cada nivel educativo en este año 2021?

Nivel INICIAL

1 0 0

Para cumplir las metas que has planteado para el año 2021, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso del tiempo?

Nivel INICIAL

1 0 0

Para cumplir las metas que has planteado para el año 2021, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso de las rutas de aprendizaje?

Nivel INICIAL

11

Para cumplir las metas que has planteado para el año 2021, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso de materiales y recursos educativos?

Nivel INICIAL

1

Meta de gestión de conflictos.

Diagnóstico

2021 ➨

Resultados 2020

Involucrados Registrados Se tomó alguna

acción

Entre estudiantes 0 0

Entre estudiantes y adultos 0 0

Entre adultos 0 0

Total del año 0 0

Meta 2021 ➨

Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comité de Tutoría toman acción, en relación al número de conflictos identificados y registrados.

Resultado 2020 Meta 2020

0 0

Datos adicionales para el diagnóstico de la Institución Educativa.

Resultados 2020

Acciones Sí/No

Afiliación al SíseVe. SI

Conformación del Comité de Tutoría y Conivencia.

SI

Establecimiento de normas de convivencia.

SI

Matriz de Diagnóstico de la I.E.

N° COMPROMISO DIAGNÓSTICO

CAUSAS FORTALEZAS DIFICULTADES

1

Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la

Institución Educativa. In

icia

l Se realiza la evaluación en las áreas de mayor incidencia de comunicación y matemática. Utilizando como instrumentos fichas de observación, lista de cotejo, registro de asistencia y evaluación.

El Padre de familia exige que el niño de inicial aprenda a leer y escribir en comunicación y matemática. Los números, sumar sin tener en cuenta la edad y el ritmo de aprendizaje de cada niño.

Escaso conocimiento de la Directiva del Ministerio de Educación (MINEDU)

2

Retención anual e interanual de

estudiantes en la Institución Educativa.

Inic

ial Se realizó la matrícula en el mes de diciembre para el año 2016;

18 niños en las tres edades, los niños y las niñas no abandonan la I.E. hasta pasar al otro nivel.

El padre de familia es reacio a la matrícula a la edad del niño o niña en años cumplidos no entrega documentos personales del niño a tiempo.

Migración de los padres de familia por mejorar sus ingresos económicos, desintegración familiar.

3

Cumplimiento de la calendarización

planificada por la Institución Educativa.

Inic

ial

Se realizó la calendarización para este año escolar 2016, en cinco horas pedagógicas diarias en tres trimestres para cumplir 945 horas pedagógicas al año en el Nivel Inicial. El inicio del año escolar es a partir del 09 de Marzo y culminará el 18 de Diciembre del 2016.

Los Padres de familia no envían a sus niños a la I.E. a la hora establecida. Los padres de familia deciden realizar labores agrícolas o emigrar mejoras salariales y llevar a los niños por un periodo largo.

Distancia que hay entre el domicilio a la I.E. y por bajos recursos económicos que mayormente existen en el ámbito rural.

4

Aco

mp

añam

ien

to y

mo

nit

ore

o d

e la

prá

ctic

a d

oce

nte

Acompañamiento y monitoreo a la

práctica pedagógica en la

institución educativa.

.

Inic

ial Docente preparada y apta al cambio educativo. Materiales

educativos bien aplicados y tiempo dosificado. El tiempo en las sesión de aprendizaje será de 5 horas pedagógicas diarias.

Padres de familia no respetan horario de atención al público. Improvisación de actividades pedagógicas, poco interés de los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Inic

ial Se trabaja con las herramientas pedagógicas (Rutas de Aprendizaje) dando mayor énfasis en las áreas de Comunicación y matemática.

La capacitación que da la UGEL sobre las herramientas pedagógicas (rutas de aprendizaje) no son precisas.

Falta de capacitación por parte de la UGEL para aplicar de manera óptima las herramientas pedagógicas en I.E.I unidocentes.

5

Gestión de la convivencia escolar en la institución educativa

Inic

ial

Docente con perfil profesional que practica el respeto y puntualidad en el trabajo. Docente involucrado con las autoridades y padres de familia en el desarrollo de las actividades educativas. En su mayoría los estudiantes de inicial perciben un clima de respeto y buen trato.

Escaso aprovechamiento de las buenas relaciones en la comunidad a favor de los aprendizajes. Escasa comunicación con los padres de familia.

Falta de valores por parte de los padres de familia hacia los docentes para realizar un trabajo eficaz y así lograr un aprendizaje esperado para sus educandos.

6

Instrumentos de la gestión educativa. Formulación del

Proyecto Educativo Institucional e

implementación del Plan Anual de Trabajo

(PAT)

Tod

os

los

niv

eles

Director organiza a todos los padres de familia para implementar el Plan Anual de Trabajo. Docente sensibilizan al padre de familia para el cumplimiento del PAT.

Escaso conocimiento de los compromisos de la gestión escolar. Poco se manejan los procesos de planificación en la gestión de la educación. Desinterés de algunos padres de familia y poco compromiso de las autoridades con la institución.

Falta de capacitación por la entidad superior a los docentes contratados sobre el PAT, ya que una capacitación debe darse en forma general.

Matriz de Diagnóstico, Objetivos y Metas de la IE

Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos procesados en las hojas de cálculo o "pestañas" posteriores. Para formular las fortalezas y/o aspectos críticos, es conveniente tener presente los resultados del año anterior.

Nota: Completa solamente los espacios en blanco. Si tu IE ofrece las modalidades EBA o EBE, puedes modificar los nombres de los niveles según se ajuste mejor a tu IE.

FORTALEZAS ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS

2do prim.Comprensión

Lectora/ 4to prim. L.

Originaria (%)

0.0 0.0

2do prim. Matemática/ 4to

prim. Segunda Lengua (%)0.0 0.0

2do secundaria

Comprensión Lectora (%)0.0 0.0

2do secundaria Matemática

(%)0.0 0.0

Nivel Inicial 100.0% 97.0%

El 100 % de estudiantes culminaron el año

escolar.

El 94.5% permanecieron en nivel.

El 3,0% de estudiantes no culminaron el año

escolar.

El 6,0% no permanecieron en la Institución

Educativa.

Por motivos de trabajo y cambio de domicilio.

Niños que se trasladas por estudiar junto con los

hermanitos en la escuela y así evitar gastos y

pérdida de tiempo.

El 100% de estudiantes deben culminar el año

escolar.

El 98% de estudiantes que permanecen en la I.E.

Priorizar en los requisitos para matrícula del 2018

niños que no tengan hermanos en instituciones

integradas.

Nivel Inicial 100% 100%

Se cumplió el 100% de horas efectivas con

estudiantes.

Se cumplió el 100% de las labores efectivas de

los docentes.

Ninguno Ninguno

Cumplir con el 100% de horas lectivas.

Cumplir el 100% de las labores efectivas de los

docentes.

Nivel Inicial 100% 100%

NINGUNA

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

NINGUNA

DIAGNÓSTICOOBJETIVOS DE LA IE

NINGUNA NINGUNA NINGUNA

Retención anual de

estudiantes en la

Institución Educativa.

2

Porcentaje de horas

lectivas cumplidas

por nivel.

La IE realiza todas

las actividades

planificadas

(sesiones de

aprendizaje,

jornadas de

reflexión, entre otras)

para el año escolar.

Porcentaje de

jornadas laborales

efectivas de los

docentes.

La IE mantiene el

número de

estudiantes

matriculados al inicio

del año escolar.

Porcentaje de

estudiantes

matriculados que

concluyen el año

escolar.

3

Cumplimiento de la

calendarización

planificada en la


METAS 2017

Completa los espacios

blancos

COMPROMISO

Porcentaje de

estudiantes que logran

nivel satisfactorio en

la Evaluación Censal

de Estudiantes (ECE).

Los estudiantes de

la IE mejoran sus

resultados de

aprendizaje

respecto al año

anterior.

N°

1

OBJETIVO DEL

COMPROMISO

INDICADOR

No todos están considerados aquí. Revisa la NT

2017.

DATOS 2016

Completa los espacios

blancos

Progreso anual de

aprendizajes de

todas y todos los

estudiantes de la


Porcentaje de acciones de mejora de los

aprendizajes, a partir de los resultados de la ECE, que

OCULTAR HOJA

Nivel Inicial 100.0% 100.0%se cumplió el 90% de las visitas de monitoreo y

acompañamiento pedagógico.

Incumplimiento en un 10% en las visitas de

monitoreo y acompañamiento pedagógico. Directora con sección a cargo

Cumplir con el 100% en las visitas de monitoreo

y acompañamiento pedagógico y/o reuniones de

interaprendizaje planificadas

Establecer convenios con la Facultad de

Educación de las Intituciones Superiores.

100% 100.0%

Porcentaje de visitas

de monitoreo y

acompañamiento o

de reuniones de

interaprendizaje*

programadas en el

PAT que han sido

ejecutadas.

*Depende de si la IE

cuenta con un director con

carga lectiva o sin carga

lectiva.

4

Acompañamiento y

monitoreo a la

práctica pedagógica

en la Institución

Educativa.

El equipo directivo

de la IE realiza

acompañamiento y

monitoreo a los

docentes de

acuerdo a la

planificación del año

escolar.

5

Gestión de la

convivencia escolar

en la Institución

Educativa.

El equipo directivo

desarrolla acciones

para la promoción

de la convivencia, la

prevención y

atención de la

violencia en la IE.

Porcentaje de actividades con padres y madres de

familia, tutores legales y/o apoderados para brindar

orientaciones (información de sus hijas e hijos,

aprendizaje, convivencia escolar, etc.) planificadas en

el PAT, que han sido implementadas.

100% de conflictos fueron identificados y

registrados por la docente a cargo de Tutoría en

el Cuaderno de Incidencias; los cuales se

tomaron acciones pertinentes en la Institución.

Se cumplió con el 95% de actividades con

padres de familia y apoderados planificadas.

Ninguna.

Poca participación de padres de familia y mayor

participación de madres de familia.

Ninguna

Existencia del machismo. Padres que trabajan.

Desisnterés de los padres. Familias

disfuncionales.

Atender oportunamente los casos de violencia

que se presente.

Lograr en un 90% la partcipación de los padres

de familia o/y apoderado.

Sensibilizar a los padres de familia sobre la

importancia de su participación en las diversas

actividades planificadas en la Institución.

Porcentaje de casos atendidos oportunamente del

total de casos reportados en el SISEVE y en el Libro

de Incidencias.

* La atención oportuna del caso, se definirá de acuerdo a las

acciones de la IE en el marco de los protocolos de atención.

Matriz de actividades del PAT 2021

Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.

Nro Actividad Compromiso Responsable

directo* Equipo responsable

Mes de inicio

Mes de fin Fuente de verificación

1 Matrícula oportuna Director Director Enero Marzo padrón de matrícula y nóminas

2 Limpieza del Perímetro de la I.E. APAFA Padres de familia Febrero Febrero Cuaderno de control

3 Reajuste del PAT y Calendarización Director Director Marzo Marzo

Plan de Trabajo y calendarización

4 Ambientación de aulas Acogedoras Director Director, PPFF. Marzo Diciembre Panel Fotográfico

5 Ceremonia de Bienvenida y acogida a los estudiantes Director Director, PPFF. Marzo Marzo Panel Fotográfico

6 Firma de compromisos de ayuda a la educación. de sus hijos Director Director, PP.FF Marzo Diciembre Compromisos firmados

7 Mejora de estrategias de Aprendizaje Director Director Marzo Diciembre Listado de estrategias

8 Distribución oportuna de textos escolares Director Director Marzo Marzo Actas de Distribución a las aulas

9 Diagnóstico sobre Percepción del Clima Escolar Director Director Marzo Marzo Encuestas aplicadas

10 Inicio de Talleres Deportivos Director Director Abril Diciembre Panel Fotográfico

11 Conf. del Comité Ambiental y Planes de contingencia Director Director, PP.FF. Abril Abril Actas Y Planes

12 Elaboración del Plan Lector Director Director Abril Abril Plan Lector

13 Llenado de Ficha Técnica de Mantenimiento Director

Com. Mantenimiento. y veedor Abril Mayo Ficha Técnica

14 Programa de Reforzamiento Escolar Director Director Abril Diciembre

Programación, Panel Fotográfico

15 Primer Simulacro de sismo Director Director, Estudiantes Abril Abril Fichas de reporte y fotos

16 Jornada de reflexión y elaboración de compromisos de mejora de la ECE Director Director Abril Abril Acta de compromisos

17 Conformación del Municipio y Defensoría Escolar Director Director Mayo Junio Documentos de conformación

18 Implementación del Cuaderno de incidencias Director Director Mayo Diciembre Cuaderno de incidencias

19 Conformación del Comité de TOE y Plan Tutorial Director Director Mayo Mayo Acta de Conf. Y Plan Tutorial

20 Evaluación de la salud de los estudiantes Director Personal de salud Mayo Mayo Actas de Realización

21 Segundo Simulacro de sismo Director Director, estudiantes Mayo Mayo Fichas de reporte y fotos

22 Aplicación de la Ficha de Monitoreo y acompañamiento Director Director Junio Diciembre Ficha de Monitoreo

23 Jornada de Reflexión y Ficha de Autoevaluación docente y cumplimiento del RI. Director Director Junio Junio Acta y Ficha de autoevaluación

24 Inicio de Olimpiadas Escolares Director Director Junio Junio Directiva y panel fotográfico

25 Charlas a Padres sobre prevención de enfermedades Director Director Junio Junio Actas de realización

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.

Nro Actividad Compromiso Responsable directo* Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin Fuente de verificación

1 Aplicación de ficha de seguimiento a estudiantes en riesgo de deserción Director Director, PP.FF. Julio Julio Fichas de seguimiento

2 Tercer simulacro de sismo Director Director Estudiantes. Julio Julio Fichas de reporte y fotos

3 Primer Día del Logro Director Director, Estudiantes. Julio Julio Panel Fotográfico

4 Rendición de cuentas: Docentes y APAFA Director Director, PP.FF Julio Julio Actas suscritas

5 Taller de Autocapacitación y/o Círculos de interaprendizaje sobre Rutas de Aprendizaje Director Director Julio Julio Actas suscritas

6 Talleres de autocapacitación sobre Hábitos de Lectura Director Director Agosto Agosto Actas de acuerdos

7 Concursos de Lectura y Producción de textos Director Director Agosto Agosto Cuadernillo de textos y fotos

8 Talleres de Elaboración y uso de materiales Educativos Director Director Septiembre Diciembre Materiales y Panel Fotográfico

9 Jornada de Reflexión y Ficha de Auto evaluación docente y cumplimiento del RI. Director Director Septiembre Septiembre Acta y Ficha de auto evaluación

10 Cuarto simulacro de sismo Director Director, Estudiantes. Octubre Octubre Fichas de reporte y fotos

11 Charlas de concientización sobre el PAT Director Director Noviembre Noviembre Actas y Panel Fotográfico

12 Quinto simulacro de sismo Director Directora, Estudiantes. Noviembre Noviembre Fichas de reporte y fotos

13 Jornada de Reflexión e Identificación de Dificultades de la ECE 2020 y cumplimiento de los compromisos del PAT Director Director Diciembre Diciembre Actas de acuerdos

14 Segundo Día del Logro Director Director, Estudiantes. Diciembre Diciembre Panel Fotográfico

15 Balance y Rendición de cuentas de los compromisos de Gestión Director Director Diciembre Diciembre Actas suscritas

16 Informe final Director Director Diciembre Diciembre Acta final

VIII. EVALUACIÓN

El presente Plan Anual de Trabajo ésta sujeto a revisión y actualización constante a fin de mantener su operatividad y vigencia de acuerdo al contexto.

El Tambo, marzo del 2021

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el tambo - huancayo

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