el sistema educativo cubano la situaciÓn de la educaciÓn cubana en la primera mitad del siglo xx...
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EL SISTEMA EDUCATIVO
CUBANO
EL SISTEMA EDUCATIVO
CUBANO
LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN CUBANA EN LA LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN CUBANA EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX SE PUEDE RESUMIR PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX SE PUEDE RESUMIR EN LAS SIGUIENTES PALABRAS DEL INSIGNE EN LAS SIGUIENTES PALABRAS DEL INSIGNE PEDAGOGO CUBANO ENRIQUE JOSÉ VARONA PEDAGOGO CUBANO ENRIQUE JOSÉ VARONA CUANDO EXPRESÓ: CUANDO EXPRESÓ:
““NOS ENCONTRAMOS EN LA TRISTÍSIMA SITUACIÓNNOS ENCONTRAMOS EN LA TRISTÍSIMA SITUACIÓNDE QUE HAY QUE AUMENTAR CONSIDERABLEMENTEDE QUE HAY QUE AUMENTAR CONSIDERABLEMENTEEL NÚMERO DE AULAS, COMPRAR MOBILIARIO,EL NÚMERO DE AULAS, COMPRAR MOBILIARIO,CONSTRUIR ESCUELAS, ETCÉTERA, Y NO HAY, NICONSTRUIR ESCUELAS, ETCÉTERA, Y NO HAY, NIHABRÁ DURANTE ALGÚN TIEMPO, UN CENTAVO QUE HABRÁ DURANTE ALGÚN TIEMPO, UN CENTAVO QUE INVERTIR EN ESAS PERENTORIAS NECESIDADES”INVERTIR EN ESAS PERENTORIAS NECESIDADES”
SITUACIÓN EDUCACIONAL EN 1953
Más de medio millón de niños sin escuelas (55,6% de escolarización de la población de 6 a 14 años de edad)Más de un millón de analfabetos (22,3% en la población de 10 a 49 años de edad)Una enseñanza primaria que llegaba sólo a la mitad de la población en edad escolarUna enseñanza media y superior para minorías, ofrecidas solamente en los grandes núcleos de población urbana; sólo el 28% de los niños y jóvenes entre los 13 y los 19 años de edad lograba continuar sus estudios en los centros de enseñanza media10 mil maestros sin trabajo
PRINCIPALES MEDIDAS PRINCIPALES MEDIDAS ADOPTADAS EN 1959ADOPTADAS EN 1959
Reorganización del Ministerio de
Educación
Medidas inmediatas para eliminar el
ANALFABETISMO
Creación de 10 mil aulas de Primaria
en un día
Extensión de losservicios educacionales
PRINCIPALES MEDIDAS PRINCIPALES MEDIDAS ADOPTADAS EN 1959ADOPTADAS EN 1959
Conversión de 69 cuarteles en
Escuelas
Primera Reforma
Integral de la Enseñanza
Construcción masiva de escuelas de todo
tipo
PRINCIPALES MEDIDAS PRINCIPALES MEDIDAS ADOPTADAS EN 1961ADOPTADAS EN 1961
Campaña
de
Alfabetización
Plan Nacional de Becas para todas las Enseñanzas
Nacionalización de la Enseñanza
El carácter masivo y con El carácter masivo y con equidad equidad de la educaciónde la educaciónLa participación La participación democrática de toda la democrática de toda la sociedadsociedadLa combinación del La combinación del estudio con el trabajo estudio con el trabajo La coeducación y la La coeducación y la escuela abierta a la escuela abierta a la diversidaddiversidadLa gratuidadLa gratuidadEl enfoque de géneroEl enfoque de géneroLa atención diferenciada La atención diferenciada y la integración escolary la integración escolar
La Educación es
responsabilidad del Estado Revolucionario
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN CUBANAPRINCIPIOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN CUBANA
SUBSISTEMAS QUE COMPONEN EL SUBSISTEMAS QUE COMPONEN EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓNSISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
EducacióEducación n
PreescolaPreescolarr
EducacióEducación n
EspecialEspecial
Educación Educación de Adultosde Adultos
Educación Educación General General
Politécnica Politécnica y Laboraly Laboral
Educación Educación Técnica y Técnica y ProfesionaProfesiona
ll
Formación yFormación yPerfeccionamiPerfeccionami
ento del ento del Personal Personal
PedagógicoPedagógicoEducación SuperiorEducación Superior
POSIBLES TRÁNSITOS POR EL SISTEMAPOSIBLES TRÁNSITOS POR EL SISTEMA
CírculoCírculo
Infantil Infantil
1 a 4 1 a 4
Prees-Prees-colar 5 colar 5
añosaños
Prima-Prima-riaria
6 a 116 a 11
Secun-Secun-dariadaria
BásicaBásica
12 a 1412 a 14
Preuni-Preuni-versitarioversitario
15 a 1715 a 17
UNIVERSIDADUNIVERSIDAD
CENTROCENTRO
UNIVERSITARIOUNIVERSITARIO
INSTITUTOINSTITUTO
SUPERIORSUPERIOR
Politéc-Politéc-nicosnicos
2-3 2-3
Escuela Escuela de de
OficiosOficios
2 a 32 a 3
Politec-Politec-
nicosnicos
3 a 4 3 a 4
EducaciónEducación
ObreraObrera
CampesinaCampesina
4 Semestres4 Semestres
SecundariaSecundaria
ObreroObrero
CampesinaCampesina
4 Semestres4 Semestres
FacultadFacultad
ObreroObrero
CampesinaCampesina
6 Semestres6 Semestres
INDICADORES EDUCACIONALES CON QUE CUBA ARRIBA A LA CONFERENCIA DE
JOMTIÉN, TAILANDIA EN 1990
• LIBRE DE ANALFABETISMO
• ESCOLARIDAD PROMEDIO DE 9no. GRADO EN TODA LA POBLACIÓN
• COBERTURA ESCOLAR EN PRIMARIA CERCANA AL 100%
• COBERTURA ESCOLAR EN MEDIA BÁSICA DE MÁS DEL 94%
• TASA DE REPETICIÓN EN PRIMARIA DEL 3.6%
• DESERCIÓN ESCOLAR EN PRIMARIA DE 1.3%
• UN DOCENTE POR CADA 36 HABITANTES
Cuba: Período Especial.Cuba: Período Especial.(1991-2002)(1991-2002)
Desaparición del Campo Socialista europeo. (Afectó el 85 % de la Economía).
Reducción del 34 % del P.I.B.
Recrudecimiento del Bloqueo mantenido durante 42 años por Estados Unidos de América.
Globalización Neoliberal.
Situación Educacional en el 200Situación Educacional en el 20022
FINANCIAMIENTOSFINANCIAMIENTOS
En los últimos once años se ha mantenido en un rango ascendente
de financiamiento entre el
8,5 y el 11,7 % del P.I.B.8,5 y el 11,7 % del P.I.B.
CALIFICACIÓN DE LOS CALIFICACIÓN DE LOS DOCENTES EN EL 2002DOCENTES EN EL 2002
• 77 % de los Maestros Primarios son 77 % de los Maestros Primarios son LICENCIADOS.LICENCIADOS.
• 94 % de los Profesores de Educación 94 % de los Profesores de Educación Media son Graduados Universitarios.Media son Graduados Universitarios.
• Más de 1800 centros de Enseñanza Más de 1800 centros de Enseñanza Media con más de 811 mil estudiantes, Media con más de 811 mil estudiantes,
• 800 mil profesionales graduados 800 mil profesionales graduados
• 251 700 maestros y profesores, 1 por 251 700 maestros y profesores, 1 por cada 45 habitantes; cada 45 habitantes;
• 15 mil educadores salen a superarse 15 mil educadores salen a superarse cada año con su remuneración salarial cada año con su remuneración salarial
• Más de 8900 Escuelas Primarias con Más de 8900 Escuelas Primarias con más de 1 millón de niños. más de 1 millón de niños.
• 6 mil Escuelas Rurales. Más de 2 mil 6 mil Escuelas Rurales. Más de 2 mil con menos de 10 alumnoscon menos de 10 alumnos
• 47 centros de Educación Superior, con 47 centros de Educación Superior, con más de 115 mil estudiantes; más de 115 mil estudiantes;
PRINCIPALES PRINCIPALES PROGRAMAS PROGRAMAS
PRIORIZADOS PRIORIZADOS EN EDUCACIÓNEN EDUCACIÓN..
PRINCIPALES PROGRAMAS DE LA REVOLUCIÓN EN LA EDUCACIÓN
Un televisor por aula y los videos necesariosInicio del Canal EducativoGeneralización de la enseñanza de la ComputaciónFormación de Maestros EmergentesIncremento de Maestros Primarios y de ComputaciónFormación de Trabajadores SocialesCurso de Superación Integral para JóvenesUniversalización de la Educación Superior
¿POR QUÉ
CUBA ESTÁ LLAMADA A OCUPAR UN LUGAR CIMERO EN LA EDUCACIÓN MUNDIAL?
TASA DE ESCOLARIZACIÓN TASA DE ESCOLARIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA PRIMARIAEN LA ENSEÑANZA PRIMARIA100
86
75
80
85
90
95
100
% Cuba
España
Francia
Holanda
Italia
Japón
Noruega
Portugal
Suecia
Dinamarca
Reino Unido
Finlandia
Canadá
Estados Unidos
Irlanda
Alemania
FUENTES: UNESCO Y Euridice
POR CIENTO DE ALUMNOS POR CIENTO DE ALUMNOS QUE ALCANZAN EL 5QUE ALCANZAN EL 5TOTO GRADO GRADO
100
97
95.5
96
96.5
97
97.5
98
98.5
99
99.5
100
%
Cuba
Alemania
Dinamarca
Finlandia
Japón
Noruega
Canadá
Estados Unidos
Francia
Italia
España
Suecia
Irlanda
Portugal
FUENTES: UNICEF Y UNESCO
Rendimiento escolar en MatemáticaRendimiento escolar en Matemática78.2 77.4
81.6 86.7 83.4
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90%
3er grado 4to grado
Cuba
Canadá
Inglaterra
Islandia
Irlanda
Japón
Noruega
Portugal
Escocia
Estados Unidos
Holanda
FUENTES: UNESCO Y OCDE
EXISTENCIA DE CANALES EXISTENCIA DE CANALES EDUCATIVOSEDUCATIVOS
SÍSÍ NONO Cuba Japón
Dinamarca España Estados Unidos Finlandia Francia Irlanda Noruega Países Bajos Portugal Reino Unido Suecia
FUENTES: Datos públicos
EXISTENCIA DE TELEVISORES EXISTENCIA DE TELEVISORES EN TODAS LAS AULASEN TODAS LAS AULAS
SÍ NOCuba Dinamarca
EspañaEstados UnidosFinlandiaFranciaIrlandaNoruegaPaíses Bajos
PortugalReino UnidoSueciaAlemaniaCanadáItaliaJapón
FUENTES: Datos públicos
RELACIÓN DE DOCENTES RELACIÓN DE DOCENTES POR HABITANTESPOR HABITANTES
42.23
83.95
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90 Cuba
Dinamarca
Portugal
Suecia
Francia
Irlanda
Canadá
Estados Unidos
España
Países Bajos
Japón
Alemania
Finlandia
Italia
Reino Unido
FUENTE: UNESCO
NÚMERO MÁXIMO DE ALUMNOS POR NÚMERO MÁXIMO DE ALUMNOS POR AULA EN LA ENSEÑANZA PRIMARIAAULA EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA
0
5
10
15
20
25
30Cant. Cuba
Canadá
España
Noruega
Reino Unido
Dinamarca
Alemania
Estados Unidos
Finlandia
Francia
Japón
Portugal
FUENTES: Datos públicos
NO SE TRATA DE NO SE TRATA DE SUEÑOS NI FANTASÍAS; SUEÑOS NI FANTASÍAS;
COMIENZAN A SER COMIENZAN A SER REALIDADES VISIBLES.REALIDADES VISIBLES. ¡BIEN VALE LA PENA ¡BIEN VALE LA PENA LUCHAR POR ELLAS!LUCHAR POR ELLAS!