Volem estudiar el Planeta Terra

Per encetar un nou projecte, ens calien propostes. Es va demanar a cada alumne que fes una explicació argumentada (que podreu trobar com a primer full del projecte) que expliques per que havíem d’estudiar el tema proposat. I es van passar a votació, com sempre, els temes que volíem estudiar

QUÈ VOLEM SABERDEL PLANETA TERRA?

Respecte a formació i parts del planeta

1. Com es va formar el planeta terra?2. Quants anys han passat des de l’origen de la terra?3. Com van sortir les primeres plantes?4. Com va aparèixer l’aigua en el planeta?5. Quina part del planeta és més gran l’aigua o la terra?6. Per què la terra és rodona?7. De què està compost el planeta terra?8. Qui va posar el nom al nostre planeta?

Volien saber tantes coses del nostre planeta que van separar el seu estudi en tres parts.

QUÈ VOLEM SABERDEL PLANETA TERRA?

Respecte als habitants del planeta terra1. Per què es pot viure en el planeta terra?2. Per què no vivim els humans dins l’aigua?3. Com es diu el primer Home que va existir?4. Com van evolucionar les persones?5. Per què hi ha animals en el planeta Terra?6. On van viure els primers animals?7. Com es va formar el primer humà?8. Quants habitants hi ha a la terra?9. Quants idiomes es parlen a la terra?

QUÈ VOLEM SABERDEL PLANETA TERRA?

Respecte els continents

1. Com es van formar els continents? 2. Quin és el continent més gran?3. Com són els continents? En que es semblen i es

diferencien?

Aquest darrer apartat dels continents vam decidir

treballar-ho a l’àrea d’anglès i plàstica.

Per començar a treballar el projecte de la Terra ens cal saber l’origen del nostre planeta i de la nostra espècie, i per això veiem un vídeo de “Erase una vez el hombre: Nace la tierra” i anem

anotant les dades cronològiques que van apareixen.

Dades de la formació del planeta

Per aprendre, ens cal conèixer i dominar diferents tècniques d’estudi com és el RESUMPer a fer un resum ens cal:1. Llegir el text una vegada2. Tornar a llegir el text a poc a poc i anar subratllant el més important3. amb les paraules subratllades fer un petit text amb les nostres paraules.A continuació, trobareu el text que ens calia resumir : La terra

La TerraÉs el nostre planeta i l'únic habitat. Es troba a l'ecosfera, un espai que envolta el Sol i que té les condicions necessàries perquè existeixi vida.

És el més gran dels planetes rocosos. Això fa que pugui retenir sobre la superfície una capa de gasos, l'atmosfera, que dispersa la llum i absorbeix calor. De dia evita que la Terra s'escalfi massa i, de nit, que es refredi.

Set de cada deu parts de la superfície terrestre són cobertes d'aigua. Els mars i oceans també ajuden a regular la temperatura. A més, l'aigua que s'evapora forma núvols i cau en forma de pluja o neu, formant rius i llacs.

Als pols, que reben poca energia solar, l'aigua es gela i forma els casquets polars. El del sud és més gran i concentra la major reserva d'aigua dolça del planeta.

Dades sobre la Terra Ordre

Tamany: radi equatorial 6.378 km. 5è

Distància mitjana al Sol 149.600.000 km. 3er.

Dia: període de rotació sobre l'eix 23,93 hores 5è.

Any: òrbita al voltant del Sol 365,256 dies 3er.

Temperatura superficial mitjana 15 º C 7è.

Gravetat superficial a l'equador 9,78 m/s2 5è.

I l’ esquemaQue vam elaborar a partir del text: La terra per dins ( Fitxa)

LA TERRA PER DINS

 

La Terra, el planeta que trepitgem, no és uniforme per dins com ho pot ser una bola de vidre. Si poguéssim fer un viatge al seu interior descobriríem que, a més d'augmentar la temperatura, els materials que anéssim travessant serien molt diferents: roques foses com les que surten pels volcans en forma de lava, roques molt calentes, sòlides però deformables, metall líquid o sòlid,...

Després d'anys i anys d'estudiar l'interior de la Terra a partir de totes les pistes que tenim al nostre voltant (sense veure'l, perquè no hi hem anat mai), tenim una idea de què hi ha sota el terra que trepitgem.

 

La Terra està formada en capes concèntriques. De dins cap a fora són:

Nucli, format principalment pels metalls ferro i níquel. Hi podem diferenciar:

o El nucli intern que, malgrat estar a temperatures encara més elevades (fins a 3.000 ºC) està en estat sòlid. Per què? Perquè la pressió és també molt més gran i això fa que la temperatura de fusió del metall augmenti.

o El nucli extern, que es troba en estat líquid degut a les elevadíssimes temperatures que hi ha.

Mantell, amb una composició ja més semblant a la d'algunes roques (serien roques molt fosques, riques en silici, magnesi i ferro). També hi distingim dues capes:

o El mantell intern, sòlid i que està en contacte amb el nucli.

o El mantell extern, que si bé és sòlid, té una capa plàstica (una mica com l'argila:asthenos vol dir tou en grec): l'astenosfera.

Escorça, formada per les roques que podem veure. L'escorça, juntament amb la part superior sòlida del mantell (just la que està sobre l'astenosfera) forma la litosfera.

Com veurem a la tectònica de plaques, litosfera i astenosfera juguen un trencaclosques permanent a la superfície de la Terra, responsable de l'activitat sísmica i volcànica de la nostra Terra.

A vegades per entendre-ho millor, ens cal manipular i palmar.I res millor que construir un planeta terra.

Per fora, pintem un planeta terra per grups per guarnir la classe

Per dins, construïm un planeta terra des del nucli fins l’escorça amb diferents capes de plastilina de diferents colors.

Per a saber més coses, també sabem des de fa temps que ens cal buscar informació en llibres, per internet i així ho van fer.

Primer van anar a buscar llibres a altres classes, a la biblioteca de l’escola o vam portar de casa alguns companys i companyes extrets d’ Internet.

Segon van dedicar una sessió a llegir i subratllar o anotar en un full brut les idees que ens cridaven l’atenció o aquelles qüestions que donaven resposta a les preguntes fetes en el que volem saber.

Amb totes les informacions obtingudes vam poder escriure

Les idees més importants de la formació del Planeta Terra ( Fitxa)

Llibres consultats i altres documents• Les grans exploracions• Un viatge a través de l’espai• Dinosaures i animals desapareguts.• L’Espai• Atles del món• Descobrim la nostre Terra• Descubrimos el universo• La muntanya• Diccionari Visual Atles de l’ Univers.• Documents aportats per la Maria

R.,Youssef, Nil, Laura,Ainhoa...

En l’ estudi del Planeta terra hi ha molts números

els anys, Cronologia de la formació del planeta (Fitxa)

Els m2 i Km2 de superfície terrestre, aquàtica, continental... Dades notables del Planeta Terra ( Fitxa)

El número d’habitants de cada continent, la població Quants habitants hi ha en el planeta terra? (Fitxa)

En l’ estudi del Planeta terra hi ha moltes tipologies textualsEl còmic, que es va treballar coincidint amb els Jocs florals, de Erase una vez el Hombre que va portar en Miquel ens va servir per saber que eren les bafarades, les onomatopeies...( Fitxa)

La narració amb les Petites històries dels nostres avantpassats de Lluís Busquets i Dalmau ( llibret Adjunt) ens van distreure, ens van ajudar a posar nom als nostres avantpassats L’ Evolució de l’espècie humana ( Fitxa) i animar a explicar històries.

La noticia del diari sobre la superpoblació Explosión demogràfica ( còpia de l’article del diari) que ens va portar el Javier ens va ajudar a prendre mesures per protegir el nostre planeta. La regla de les tres R, Reciclar, reutilitzar i reduir.(Fitxa)

La mitologia per conèixer històries de Deus de les cultures gregues i romanes que van donar nom al nostre planeta ( en castellà).

La cançó de L’ Home de Cromanyó que ens va fer riure una mica amb el seu ritme. ( Fitxa)

Ens calia respondre a una de les preguntes més importants del nostre projecte,

Per què hi ha vida al Planeta Terra?

I ens calia fer la tapa de l’àlbum...

Hi ha terra, posem terra del pati Hi ha vegetació,

enganxem plantetes de l’hort

Hi ha aigua,posem pintura aigualida

Hi ha oxigen, bufem una mica

PLACES TO LIVE AROUND THE WORLDhttp://claretscience4.wikispaces.com/TYPES+OF+ECOSYSTEMS

There are diferent types of landscapes around the world.

We are going to study:

1.The Desert2.The Savannah3.The Rainforest4.The Tundra5.The Antarctica6.The Catalan forest

wet or dry

Its's sunny, hot and dry. There’s little vegetation and there are few animals.

Listen to the wind of the deserthttps://www.youtube.com/watch?v=1XRkEDCNyUI

cactus

oasissand dunes

camel

dromedarius

scorpion

snake

wet or dry

lakes and rivers

Listen to the Savannah sounds

https://www.youtube.com/watch?v=fogiEb3Zcik

What can you hear?

Can you remember some animals typical of the Savannah?

giraffecheetah elephant

lion

hyena

antilopeostrich

GUESS: WHAT CONTINENT DOES NOT HAVE ANY GRASSLANDS?

Wet or dry

warm

It’s warm and rainy. There’s a lot of vegetation, especially trees

and there are many animals.

Listen to the sounds of the rainforesthttps://www.youtube.com/watch?v=-IAfg_Iy7n8

What can you hear?

Jaguar

Gorilla

Iguana

Monkeys

Parrots

Orangutans

Lemur

Frog

Tarantule

Toucan

Boa

wet or dry

It's cold, wet and snowy. There’s little vegetation and there are few animals.

Find some basic information at http://www.mbgnet.net/sets/tundra/where.htm

wet or dry

•It's extremely cold and dry (it rarely rains or snows, like the desert). It is a desert of ice!•It’s very,very windy. •There’s no vegetation and there are few animals.

•No native population and no countries

wet or dry

The climate of Catalonia is typically Mediterranean:

•It is often sunny, but sometimes it’s cloudy and rainy, and in the winter, it’s snowy in some parts of Catalonia.•In the winter it is not very cold and in the summer it is warm.

Tamarit beach

Montserrat Mountain

Llobregat river

Llobregat waterfalls

More information at http://www.xtec.cat/~fturmo/d108/animals.htm

Nightingale

Wild pig

Squirrel

fox

En l’ estudi del Planeta terra hi ha cooperació entre nosaltres i amb altres classes per ajudar-nos a aprendre. Van fer murals sobre els continents i sobre les diferents etapes de l’evolució de l’espècie per consolidar els nostres aprenentatges i vam ensenyar als nens i nenes de segon A les capes de la terra i perquè de dins els volcans surt la lava tan calenta i ells (l’ Aleix) ens van explicar com es formaven els volcans ( Fitxa)

Investigació per saber qui va posar el nom al nostre planeta, l’ Alexis es va portar la informació ( Fitxa), per conèixer quants idiomes es parlen a la Terra que la Judith,l’Ainhoa,l’Abril i la Maria A., el Nil i el Xavi van estar buscant per ordre d’abecedari ( Fitxa), per saber perquè la terra és rodona ( Fitxa)...

Estimació per la nostra Terra. Vam muntar el racó del dia de la terra que ens va proposar la Maria R. Havia trobat que el dia 22 d’abril era la festa de la terra i vam fer una petita exposició per tal de compartir amb els nostres companys i companyes de l’escola el respecte pel nostre planeta i vam escoltar i veure el video clip de Michael Jackson The song of the earth que ens va proposar la Paula A. I que ens va emocionar .

I sobretot hi ha moltes ganes d’aprendre.

You can find more information on landscapes at: http://animalsandbiomes.weebly.com/antarctic.htmlhttp://videos.howstuffworks.com/discovery/28107-assignment-discovery-savanna-biomes-video.htmhttp://education-portal.com/academy/lesson/biomes-desert-tropical-rainforest-savanna-coral-reefs-more.html#lesson

A traveller’s information http://rhombus.travellerspoint.com/188/ National geographic http://education.nationalgeographic.com/education/encyclopedia/antarctica/?ar_a=1