INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA, SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA

RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747

PLAN DE TRABAJO VIRTUAL DE LA SEMANA DEL 9 AL 20 DE AGOSTO GRADO: SEGUNDO DOCENTE: MARIA ELIDA GONZALEZ ARIAS PERIODO: SEGUNDO

Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, envío el PLAN DE TRABAJO CON LAS GUÍAS.

MATEMÁTICAS LUNES 9 DE AGOSTO

Actividad: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=OTT8SKMdBD8, transcribe la guía en tu cuaderno y realiza las actividades.

Haciendo deporte

Carlos corre todas las mañanas 2 vueltas alrededor del parque.

¿Cuántos metros corre?

- Primero, hallamos lo que corre en una vuelta así:

En una vuelta corre:

25 m + 50 m + 25 m + 50 m = 150 m

- Es decir, que en 2 vueltas hace:

2 x 150 m = 300 m

Carlos corre _______ metros. Resuelve los siguientes problemitas:

1. En la casa de Alejandra van a colocar una cerca. ¿Cuántos metros mide dicha cerca?

____ m + ____ m + ____ m + ____ m = ____ m

La cerca mide _______ metros.

2. En una carrera de autos se dieron 4 vueltas alrededor de la pista. ¿Cuántos metros recorrieron? Entonces, en una vuelta:

___m + ___m + ___m + ___m + ___m + ___m + __m = ___m Así, en 4 vueltas: ____ m x ____ vueltas = ____ m.

3. Laura ha dado 2 vueltas alrededor del parque que tiene forma rectangular. ¿Cuántos metros recorrió?

En 1 vuelta: ___ m + ___ m + ___ m + ___ m = _____ metros.

En 2 vueltas: ___ × ____ = ___ metros.

4. Camila ha trotado 4 vueltas alrededor de su cuarto. ¿Cuántos metros trotó?

En 1 vuelta: ___ m + ___ m + ___ m + ___ m + ___ m + = ___ m

En 4 vueltas: ___ × ___ = ____ metros.

El perímetro: Se refiere al contorno de una superficie o de una figura; es la línea que

bordea un polígono o figura plana esta línea se puede medir.

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CIENCIAS NATURALES MARTES 10 AGOSTO

Actividad: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0 , transcribe la guía al cuaderno y realiza las actividades.

LA MATERIA

Todas las cosas y los seres vivos que ocupamos un espacio y tenemos una masa, estamos compuestos por átomos, moléculas e iones que son la materia. La materia existe en diversas formas, cada una con sus propias características.

ESTADOS DE LA MATERIA:

SOLIDO: los sólidos están formados por partículas que se encuentran tan juntas que prácticamente no existe espacio entre ellas. Los sólidos siempre mantienen su forma aun cuando se cambien de un lugar a otro. Por ejemplo, la forma de un lápiz es la misma cuando está dentro de la cartuchera que cuando esta sobre el escritorio. LÍQUIDO: los líquidos están formados por partículas que se encuentran juntas y el espacio entre ellas es mayor que el espacio entre las partículas que componen los sólidos. Los líquidos no mantienen su forma, toman la forma del recipiente que los contiene. Por ejemplo, la forma de la leche en una caja es diferente a la forma que toma cuando está en un vaso. GASEOSO: los gases están formados por partículas que se encuentran muy separadas y, por lo tanto, existe mucho espacio entre ellas. Los gases no mantienen su forma y tienden a ocupar todo el espacio disponible. Por ejemplo, el aire contenido en un globo se puede distribuir por toda una habitación. VAMOS A PRACTICAR:

1. Busca en la sopa de letras los nombres de seis objetos. Después, escríbelos en los recuadros correspondientes.

SOLIDOS LIQUIDOS GASEOSOS

T P A L E T A R

A I R E J U A N

A L D J U G O T

T I N T O A R M

C A N N U B E T

A S T O R P O O

X F R A S C O T

2. Escribe las palabras de los recuadros en los enunciados que correspondan:

SOLIDOS

LIQUIDOS

GASES

❖ Los _________________ toman la forma del recipiente que los contiene. ❖ Los _________________ mantienen su forma así se les cambie de lugar. ❖ Los _________________ tienden a ocupar todo el espacio disponible.

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GUÍA DE CASTELLANO MIERCOLES 11 AGOSTO

Actividad: Observa los videos , canta y aprende la canción “Carta al viento” https://youtu.be/ZEmSBA7JFV4 , https://www.youtube.com/watch?v=G_S5JTMljhU&t=22s Transcribe y desarrolla las actividades en el cuaderno de Castellano:

NOTAS INFORMATIVAS: LA CARTA VAMOS A PRACTICAR:

1. Lee la siguiente carta y observa sus partes:

2. Completa:

a) La carta es un ____________________________________________.

b) La carta se inicia escribiendo __________________ y __________________.

c) Seguidamente va el ______________ hacia la persona a quien se escribe.

d) En el _______________ o _____________________de la carta escribimos el texto que queremos comunicar.

e) Luego nos, ________________ para finalmente _______________ y así terminamos la carta.

f) Nadie puede abrir la ______________ de otra persona.

3. Escribe una carta a un familiar que no has podido visitar en estos días por la situación de la pandemia.

Recuerda tener en cuenta las partes de la carta. Luego, puedes compartir tu carta con tu familiar mediante una foto.

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CIENCIAS SOCIALES JUEVES 12 DE AGOSTO

Actividad: Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=EVwqO0QqNUU, transcribe la guía al cuaderno y realiza las actividades.

LOS RECURSOS NATURALES Saberes previos: Identifica los recursos naturales y la importancia que tiene para el ser humano. Los recursos naturales son los elementos de la naturaleza que utilizamos para satisfacer nuestras necesidades.

Entre los recursos naturales encontramos el agua, el suelo, los árboles, las frutas y las verduras. Las personas usamos y transformamos estos recursos para satisfacer nuestras necesidades. Por ejemplo: bebemos el agua, utilizamos el suelo para la agricultura y la ganadería, la leña o madera del árbol para calentar nuestras casas y fabricamos papel para escribir y dibujar.

SUELOS CULTIVABLES

LAGOS Y RÍOS

PLAYAS

BOSQUES

MINERALES

CUEVAS

MANGLARES

FLORA

FAUNA

QUE ES EL SUELO: es la capa que cubre la parte más superficial de nuestro planeta y es donde crecen las plantas, viven los animales y las personas.

QUE ES EL AIRE: así como sucede con el agua, el aire es un elemento fundamental y esencial para asegurar la continuidad de la vida en el planeta; es el resultado de la mezcla de gases que componen la atmósfera terrestre y que gracias a la fuerza de gravedad se encuentran sujetos al planeta tierra

PRACTIQUEMOS EN CASA Teniendo en cuenta los apuntes anteriores y con ayuda de tus padres desarrolla

1. Escribir el nombre de dos zonas de conservación ambiental ubicadas en Colombia. 2. Según la temática desarrollada dibuja un elemento que represente los recursos naturales.

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TECNOLOGIA E INFORMATICA VIERNES 13 AGOSTO

ACTIVIDAD: Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=2IwK7aNvxkE , transcribe la guía en tu cuaderno y realiza las actividades.

VAMOS A PRACTICAR

1. Grabar un video simulando la evacuación en la escuela y hacer una reflexión. Tener en cuenta los siguientes consejos:

Iniciar el video saludando diciendo el nombre, grado, sede y la institución educativa. Grabar en un lugar simulando el aula de clase. Simular el sonido de una alarma de emergencia (Pitos o silbatos). Simular la evacuación (ponerse de pie y salir del lugar con calma, sin gritar, sin correr, pero

con agilidad). Se deben dirigir hacia el punto de encuentro (Deben ubicar un punto de encuentro que sea amplio y que esté marcado).

Simular que un llamado a lista estando en el punto de encuentro para saber si alguien faltó. Simular que hay un profesor que revisa si hay daños y luego los hace dirigir nuevamente al

salón, en calma y sin correr. Finalizar el video haciendo una corta reflexión del por qué es importante tener

conocimientos sobre evacuación. El video debe ser máximo de 3 minutos, tener buena presentación y hablar en voz alta.

LO QUE DEBEMOS SABER ANTE UNA SITUACIÓN DE EMERGENCIA EN NUESTRA ESCUELA

ANTES: Saber cuál es el punto de encuentro, tener números telefónicos de familiares,

conocer la alarma.

DURANTE: Evacuación (calma, no correr, no empujar, no gritar, salir rápido y llegar al punto

de encuentro y verificar que no falte algún compañero). Nota: La evacuación se realiza sólo

si es necesaria de acuerdo a la situación).

DESPUÉS: El personal adecuado verifica los posibles daños o afectaciones. Los estudiantes

deben esperar las indicaciones para regresar al aula o para dirigirse a sus casas luego de

haber sido informados los padres de familia y/o acudientes.

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INGLES VIERNES 13 DE AGOSTO

ACTIVIDAD: Observo el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=n92anAcM41o, seguidamente realice una lista de los adjetivos y realizo las actividades.

VAMOS A PRACTICAR

1. Une las imágenes con el adjetivo en ingles correspondiente

2. Según los adjetivos que encuentro en el recuadro completo debajo de cada dibujo según corresponda

Los adjetivos en inglés son elementos gramaticales que sirven para dar características propias a personas, animales o cosas. Ejemplos: good (bueno), Smart (inteligente), short (corto).

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CIENCIAS NATURALES MARTES 17 AGOSTO

Actividad: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=huVPSc9X61E , transcribe la guía al cuaderno y realiza las actividades.

CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA

Cuando un cuerpo, por acción del calor o del frío pasa de un estado a otro, decimos que ha cambiado de estado. Por ejemplo, en el caso del agua, cuando hace calor, el hielo se derrite y si calentamos agua líquida vemos que se evapora. El resto de las sustancias también puede cambiar de estado si se modifican las condiciones en que se encuentran. Además de la temperatura, también la presión influye en el estado en que se encuentran las sustancias.

Los cambios en la materia son:

VAMOS A PRACTICAR:

1. Escribe en la flecha si se requiere calor o frio para que se produzca el cambio de estado indicado.

2. Responde en tu cuaderno: ❖ ¿Qué puede ocurrir al utilizar en forma inadecuada un líquido caliente? Explica tu respuesta. ❖ ¿Qué precauciones crees que se deben tener en cuenta para evitar accidentes que ocasionen

quemaduras?

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LENGUA CASTELLANA MIERCOLES 18 DE AGOSTO

Actividad: Observa los videos https://www.youtube.com/watch?v=wVD9I3IZXHk y https://www.youtube.com/watch?v=MoifgXNaUD4 , transcribir la guía en el cuaderno y realizar las actividades.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN: USO DEL PUNTO Y LA COMA

VAMOS A PRACTICAR

1. Copia el texto en tu cuaderno y escribe los puntos donde sea correcto.

2. Une con una flecha los tipos de punto con su característica.

3. Inventa y completa con enumeraciones. a) En el puesto de frutas compré: ____________________________ _____________________________________________________ b) Los animales que más me gustan son: ______________________ _____________________________________________________ c) Hoy quiero comer: _____________________________________ _____________________________________________________ d) Los colores que me gustan son: ___________________________ ______________________________________________________

4. Lee el siguiente texto y coloca las comas donde correspondan.

EL ARCO IRIS Los colores del arco iris del cielo son siete: rojo naranja amarillo verde celeste añil y

violeta. Como siete en la semana son los días que hizo Dios: lunes martes miércoles jueves viernes sábado y domingo. Como siete son las notas musicales de la pauta del cantor: do re mi fa sol la y sí. Cuando pasa la tormenta y brillante sale el Sol en el cielo el arco iris da su risa y su fulgor.

Los signos de puntuación son los signos que utilizamos cuando escribimos,

para marcar las pausas necesarias que le den sentido al texto.

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CIENCIAS SOCIALES JUEVES 19 DE AGOSTO

Actividad: Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=UaJ38MUdvjE, transcribe la guía y realiza las actividades. Saberes previos: Identifica los recursos naturales y la importancia que tiene para el ser humano.

FAUNA Y FLORA QUE ES LA FAUNA: el conjunto de animales de diferentes especies que habitan dentro de un mismo ecosistema y una misma región geográfica, éstos pueden ser aves, mamíferos, anfibios, reptiles, peces, moluscos, o insectos, entre muchos otros.

QUE ES LA FLORA: se refiere al conjunto de las plantas que crecen en una zona (por ejemplo, una región, un país, un continente). Pueden ser propias de un ecosistema determinado, de una zona (nativa) o haber sido introducidas por el hombre.

FLORA FAUNA

TIPOS • Flora autóctona

• Flora agrícola

• Fauna silvestre.

• Fauna domesticada.

EJEMPLOS • Orquídea

• Pino

• Planta acuática carnívora

• Musgaño enano

• Salamandra tigre de California

• Lagarto volador

• Erizo común europeo

PRACTIQUEMOS EN CASA Según el tema desarrollado y los conocimientos adquiridos desarrollar

1. Elaborar un collage con imágenes de la: fauna y flora del planeta tierra.

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RELIGIÓN Y ÉTICA VIERNES 20 AGOSTO

UNA SANA CONVIVENCIA FORTALECE LA SALUD MENTAL OBJETIVO: Promover la construcción de actitudes positivas hacia sí mismo y hacia los demás que permitan crear espacios de diálogo y reflexión en torno a la convivencia pacífica al interior de las familias que conforman la Institución Educativa el Caguán. Observo los videos y participo: https://www.youtube.com/watch?v=G5FPKUMlNMo Padrenuestro (Oración), https://www.youtube.com/watch?v=Q7qJi7hskPQ CANCIÓN MÁS ALLA, Juana (DE SANA CONVIVENCIA).

LA CONVIVENCIA Es la condición de relacionarse con las demás personas a través de una comunicación permanente fundamentada en el afecto, el respeto y la tolerancia que permite convivir y compartir en armonía en diferentes situaciones de la vida. Actividad:

1. Escribe en tu cuaderno “UNA SANA CONVIVENCIA FORTALECE LA SALUD MENTAL” decóralo y dibuja lo que para ti representa esta frase

2. Observa las imágenes, colorea las que fortalecen una sana convivencia y escribe porque es importante convivir en paz con los demás

3. Escucho y me aprendo la canción Celebra la vida https://youtu.be/1w8yFKlU6Ag Realizo un video donde

la canto

4. Realizo una cartelera donde escribo un mensaje que represente la construcción de actitudes positivas sobre la convivencia pacífica y envió la evidencia a través de un video donde participen en familia.