el papel del profesional
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1. 5. EL PAPEL DE EL O LA PROFESIONAL EN EDUCACIÓN
INFANTIL
1. Habilidades sociales en educación infantil
EL PROFESIONAL EN EDUCACIÓN INFANTIL
El técnico superior en educación infantil, según lo define el real decreto
1349/2007 ,29 de octubre. Tiene como competencia general “Elaborar,
implementar y evaluar proyectos educativos de atención a la infancia en la
etapa de 0-3 años en el ámbito formal bajo la responsabilidad de un
maestro/a de Educación Infantil y pudiendo abarcar hasta los 6 años en el
ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con
otros profesionales y con las familias (cualificación profesional
SSC322_3).
El profesional de educación infantil deberá poner en juego en su actuación
una serie de capacidades, algunas derivadas de la práctica profesional y
otras referidas a las actitudes individuales que se ponen de manifiesto en
situaciones determinadas, en su intervención profesional.
EL PAPEL DEL PROFESIONAL EN EDUCACIÓN INFANTIL
La acción de educar comporta situarse en diferentes papeles según lassituaciones que se van produciendo. Por lo que podemos decir que el papelfundamental del educador/a infantil es el de mediador que acompaña alos niños/as en el proceso educativo. También es interventor que debeactuar ante las conductas infantiles posicionándose en muchas ocasiones.El educador/a infantil hace de puente entre la realidad interior del niño/ay la realidad exterior. Actúa como potenciador de los patrones existentes y desencadenante de nuevos patrones deconducta. Los profesionales de la educación cumplen el papel de detectarposibles anomalías conductuales, sensoriales o cognitivas.
EL PAPEL DEL PROFESIONAL EN EDUCACIÓN INFANTIL
La intervención de estos profesionales debe responder a:
Actuaciones especificas al individuo dedicando la atención necesaria a cadaniño/a.
Amplia actuación por el carácter global, teniendo en cuenta todas lascaracterísticas del niño/a.
Actuación elaborada y rápida basada en la observación sistemática.
COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACION INFANTIL
Entendemos por competencia profesional aquellas capacidades, habilidades odestrezas de la que una persona dispone o debería disponer para desarrollar sutrabajo. Podemos diferenciar entre:
•Competencias personales o aptitudes
•Competencias profesionales
•Competencias sociales
COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACION INFANTIL
• Competencias personales o aptitudes: son las que dispone una personapara la realización de determinadas actividades o su aprendizaje. No tienen por quéestar vinculadas específicamente al ejercicio de la profesión. Podemos destacar lassiguientes:Responsabilidad para ejercer sus derechos y cumplir con sus obligaciones.Capacidad de implicación y participación activa en los proyectos.Autonomía e Iniciativa en la propuesta, diseño y la realización de actividades, antesituaciones conflictivas.
COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACION INFANTIL
•Competencias profesionales: son las que se adquieren a través de laformación y la experiencia y están relacionadas con el trabajo desarrollar. Algunasde las más importantes para el profesional de la educación infantil son:Programación y elaboración de actividades a partir de las directrices propuestas.
- Desarrollo de las actividades programadas utilizando los recursos disponibles.- Evaluación del proceso de intervención y de los resultados.- Conocimiento y aplicación de normativas y protocolos, sobre todo losrelacionados con la seguridad.- Manejo de entrevistas y reuniones con profesionales, familias...en entornoseducativos y socioeducativos.- Conocimiento de los procesos de crecimiento y desarrollo infantil detectandoindicios o situaciones irregulares.
COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACION INFANTIL
• Competencias sociales están relacionadas con las habilidades decomunicación y relación con las personas (grupos de trabajo,familias,otrosprofesionales y niños/as) Podemos destacar:
- Habilidades sociales para garantizar la comunicación.- Capacidad de empatía con los niños/as que posibilite la implicación en lasactividades y en los aprendizajes.- Habilidades de resolución de conflictos ya sea por negociación o mediación, entreniños/s o entre adultos.
ACTITUDES DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACION INFANTIL
Atendiendo la actitud como predisposición de la persona o tendencia acomportarse ante determinadas situaciones, que influyen en su grado deimplicación. Son actitudes muy recomendables para el educador infantil lassiguientes:
- Respeto- Trato afectuoso- Actitud entusiasta- Actitud Tolerante y no autoritaria- Comportamiento estable y predecible- Actitud de aprendizaje permanente- Actitud abierta y crítica
COMPORTAMIENTO ETICO DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACION INFANTIL
Es necesario considerar algunos principios básicos que deben respetarse en elejercicio de profesional:
- Intimidad y confidencialidad, utilización responsable de la información (datosfamiliares, personales, etc.)- Responsabilidad y competencia.- No utilización de las relaciones profesionales en beneficio de interesespersonales.- Respeto a los derechos humanos y responsabilidad de denunciar los abusos,maltrato, etc.- Contribución al estudio, reflexión, investigación, sobre los contenidos de laprofesión.- Respeto por el campo profesional en relación con otros con otros profesionalesque intervienen en la educación infantil.- Prevención de las desigualdades sociales y respeto a la diversidad cultural.- Respeto por los principios y fines de la institución educativa.