el papel de la inspección en el uso de las tic. supervisión y evaluación
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El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Propuesta de supervisión y evaluación a partir del estudio de caso británico
Jordi Serarols i Boada
Octubre de 2012
El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Funciones de la inspección de educación
Más de 25 años de educación y TIC
OFSTED – job shadowing
Supervisión de las TIC
Evaluación de las TIC
Índice
Funciones de la inspección de educación
DECRETO266/2000, de 31 de Julio, por el cual se regula la Inspección de Educación.
Asesorar Supervisar Evaluar
Centros docentes y servicios educativos
Calidad de la enseñanza Mejora del sistema educativo
El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Más de 25 años de Educación y TIC
PIE- PMAV
Projecte HEURA
1986 - 2012
El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Octubre 2010. Job-shadowing. Durham (UK)Inspección focalizada: TIC y uso de las TIC
OFSTED – job shadowing
Durham GilesgateVisita de las instalacionesReunión con equipo directivoReunión con jefe de departamento y profesoradoObservación de clases área TICObservación de clases uso de las TICFeedback al profesoradoReunión con comisión de diversidadGrupo de discusión con alumnadoFeedback al equipo directivo y consejo escolar
St. Joseph’s Primary SchoolVisita de las instalacionesReunión con equipo directivo y coordinadora TICObservación de clasesFeedback al profesoradoFeedback al equipo directivo y consejo escolar
El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Aspectos técnicosConectividadHardwareAulas digitales
Aspectos pedagógicosSoftwareRecursos digitalesMetodologíaEvaluación
Aspectos organizativosComisión TICPlan TAC de Centro
Supervisión de las TIC
El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Supervisión de las TIC
Entrevista con dirección
Visita de las aulas digitales
Entrevista con el coordinador de informática
Entrevista con profesorado implicado
Entrevista con el psicopedagogo/a
Revisión de documentación
Observación de clases
Revisión de tareas de los alumnos
Discusión con la comisión TIC
Grupo de discusión con alumnos
Feedback a dirección
La visita al centro
El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Supervisión de las TIC
Aspectos técnicos
Aspectos organizativos
Aspectos pedagógicos
El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Supervisión de las TICChecklist
El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Supervisión de las TICChecklist
El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Supervisión de las TICChecklist
El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Elementos de evaluación del uso de la tecnología en los centros educativos
El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Evaluación de las TIC
¿Cómo se utilizan las TIC en el centro educativo?
El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Evaluación de las TIC
¿De qué forma las TIC favorecen el aprendizaje?
¿Cómo se desarrollan las competencias de los estudiantes con las TIC y cómo se evalúan?
¿De qué manera se forma y es apoya al profesorado para que aprenda y entienda el uso de las TIC y se beneficien los estudiantes?
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Evaluación de las TIC
Elemento 1: ¿Cómo se utilizan las TIC en el centro educativo?
ExcelenteEl uso de las TIC en el centro favorece el progreso de los estudiantes en su proceso de aprendizaje de forma excelente (en relación al aprendizaje de las diferentes asignaturas y al dominio de las competencias básicas) utilizando metodologías activas y colaborativas.
Bien
Los estudiantes utilizan las TIC de forma equilibrada en diferentes asignaturas a lo largo del currículum con evidencias de mejora de resultados y dominio de competencias básicas con actividades que favorecen la inclusión digital.
Satisfactorio Los estudiants usan y desarrollan sus habilidades TIC para mejorar el aprendizaje en las diferentes asignaturas.
Inadecuado El uso de las TIC se reduce a la asignatura de tecnología o materias optativas de informática.
El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Elemento 2: ¿De qué forma las TIC favorecen el aprendizaje?
Excelente Las TIC son invisibles y dan soporte al estudiante.
Bien Se utilizan las TIC para favorecer el aprendizaje en las diferentes asignaturas.
Satisfactorio El uso que se hace de las TIC va más allá de la mejora de aspectos formales de la presentación de trabajos.
Inadecuado Aunque se usan las TIC en varias asignaturas, éstas aportan poco al proceso de enseñanza y aprendizaje.
El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Evaluación de las TIC
Elemento 3: ¿Cómo se desarrollan las competencias de los estudiantes con las TIC y cómo se evaluan?
ExcelenteEl monitoraje y evaluación de las TIC y el progreso que hacen los alumnos es riguroso y conduce a programaciones bien enfocadas que tienen un impacto beneficioso en los alumnos.
BienLa evaluación del trabajo con TIC se hace en toda la escuela según establece el Plan TAC de Centro, se da feedback a la comisión TIC del centro y se utiliza para asegurar que los alumnos progresan adecuadamente en sus habilidades y comprensión de las TIC.
Satisfactorio Se evalua el trabajo según criterios TIC pero no siempre se da el feedback a la comisión TIC.
InadeduadoEl uso de las TIC en la escuela está centrado en la mejora de aspectos formales de trabajos y no en la mejora del aprendizaje. Se presta poca atención a la comunicación y presentación de información.
El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Evaluación de las TIC
Elemento 4: ¿De qué manera se forma y es apoya al profesorado para que aprenda y entienda el uso de las TIC y se beneficien los estudiantes?
ExcelenteEl centro dispone de una visión compartida del uso de las TIC, tiene un plan de formación específico, recursos catalogados e infraestructuras adecuadas.
BienTodo el profesorado tiene acceso a formación bien planificada y adequada, que les permite dar soporte al uso que los estudiantes hacen de las TIC para desarrollar su aprendizaje.
Satisfactorio El profesorado tiene un conocimiento adecuado de las TIC. Han tenido acceso a formación que les permite apoyar el uso de las TIC que hacen los alumnos.
InadecuadoEl profesorado tiene poca formación en TIC. Se detectan reticencias en el uso de las TIC.
El papel de la inspección en el uso de las tecnologías
Evaluación de las TIC
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El papel de la inspección en el uso de tecnologías
Jordi Serarols i [email protected]@jordiserarols
Octubre de 2012
Propuesta de supervisión y evaluación a partir del estudio de caso británico