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Considerando eso, es que desde el las problemáticas que atraviesan a toda cuestiones artísticas, culturales, de Aule hemos creado “El Mural”, una la universidad, y un lugar desde interés general, y sobre asuntos sentidos publicación quincenal para nuestra convocar, organizarnos y ofrecer y discutidos por nuestra sociedad, así facultad. Esta iniciativa parte de la posibles soluciones colectivas. Es por tengan que ver con el país o con nuestra necesidad de construir una herramienta eso que difundiremos periódicamente Patria Grande.de comunicación que pudiera llevar otra Desde ya, y para acabar con un voz a los estudiantes. Nosotros viejo mito, nos gustaría aclarar que no gustamos hablar de la necesidad de tenemos pre tens ión a lguna de “habitar” para transformar, es decir, objetividad, no por pereza o falta de de la necesidad de llenar los mérito, sino porque simplemente múltiples espacios de participación creemos que tal cosa no existe. Es así que la facultad ofrece, los cuales como vemos que el estilo periodístico exceden largamente al solo hecho s u p u e s t a m e n t e o b j e t i v o , de poblar las aulas. Sin esto, forzadamente serio y austero, no sin este habitar, es impensable hace más que ocu l t a r l os que podamos ejercer nuestras posicionamientos, creencias, valores c a p a c i d a d e s c r í t i c a s y y prejuicios de quién escribe. transformadoras, y dejar así Nosotros, orgullosamente, se los nuestra impronta en estos años ofrecemos al atento lector tal cual son que nos encuentren circulando para que libremente pueda juzgarlos y por la vida universitaria. Pero por si cabe compartirlos, porque confiamos supuesto es imposible apropiarse de en que sabrá leernos con ojo crítico. estos espacios si la información Además, para ser consecuentes, los básica sobre su existencia y invitamos a este espacio que ofrecemos funcionamiento no está al alcance de desde el Aule, pero que como con tantos los estudiantes: informar sobre fiestas, otros, esperemos que sea abierto, eventos culturales, comisiones por participativo y transformador. Esperamos

notas de la Federaci ón Universitaria carrera, consejos, charlas, talleres, desde ya sus críticas, sugerencias, de La Plata, nuestro gremio a nivel cuerpo de delegados, actividades consejos, enojos pobremente reprimidos universitario.académicas, publicaciones y muchos y valiosas colaboraciones.

Fundamentalmente, entendemos espacios más, es parte de nuestro Como no queda nada que inventar, que la vida no pasa solo por la objetivo. los dejamos con “El Mural”, que pretende universidad, por lo cual también nos Esperamos además que “El Mural” mejorar y transformar lo viejo.tomaremos la libertad de escribir sobre pueda ser un espacio más de difusión de

YA ESTÁ TODO INVENTADO, SÓLO RESTA MEJORARLO.

o sobre por qué iniciamos esta publicación...

El MuralDistribución gratuita//14 de Marzo 2011//Año 1 Numero 1//Aule humanidades//La Plata/elmural@aulehumanidades.com

¿?ElMural

Sobre Gramática I

¡TRIUNFO DE LXS ESTUDIANTES DE LENGUAS!

El pasado viernes, los estudiantes de Lenguas tuvimos un nuestra voluntad y la de los estudiantes- decidió levantar la triunfo importantísimo. Conseguimos que el profesor titular de mesa y no tomar examen final. Finalmente conseguimos otra Gramátima I, Stamboni, tomara en el artículo 14 solo los fecha en la que fueron tomados los contenidos debidos y en la contenidos del parcial y no los de toda la materia como el que la Jefa de Departamento de Lenguas Modernas garantizó pretendía. la parcialidad del examen. ¿CÓMO LO LOGRAMOS? ¿QUÉ NOS DEJA ESTE TRIUNFO? Gracias a que varios compañeros de la carrera se acercaron Desde el AULE venimos impulsando desde el año pasado la a charlar con nosotros y nos comentaron de la situación que reforma del Régimen de Enseñanza y Promoción. Situaciones se vivía en la cátedra respecto al modo de rendir en artículo como esta nos demuestran la importancia del REP –y más aún, 14. Fue así que nos acercamos el día del examen a plantearle de tener un REP actualizado y que contemple claramente los al profesor lo que sucedía (con su accionar estaba violando derechos estudiantiles-, ya que es el mismo el que establece la el Régimen de Enseñanza y Promoción y los derechos normativa para evitar estas injusticias. Es necesario que nos estudiantiles), y a pedirle que reviera su postura. organicemos para hacer un nuevo REP que contemple Lamentamos mucho que haya tenido que ser bajo esas nuestras necesidades y para garantizar que se respeten circunstancias, dado que el profesor –autoritariamente y contra nuestros derechos.

UN POCO DE HISTORIA estudiantiles los que presionaron al anunciado de un año en el que diversos El comedor universitario fue gobierno universitario para que tomará proyectos de comedor habían sido

creado en 1936 para responder a las cartas en el asunto e impulsara la presentados, incluyendo uno del necesidades básicas de muchísimos apertura de un comedor que inicialmente movimiento estudiantil en el cual se estudiantes y en su época dorada, llegó a contó con aproximadamente 400 planteaba la ampliación de la cobertura, ser la dependencia más grande de la viandas. Esto sucedió en 2004, y tras el mantenimiento del costo a 1$, la universidad con un presupuesto propio y redoblar la apuesta, participando y variación de los menúes diarios y una suficiente. El comedor atendía a movilizándonos, conquistamos un seria política de financiamiento, entre aproximadamente la mitad de la comedor que ofrece comida a cerca de muchas otras mejoras. El Consejo matrícula universitaria, otorgaba 300 5000 estudiantes. Mucho se ha Superior decidió evitar la discusión de puestos de trabajo y en gran medida se conseguido y mucho queda por hacer en este proyecto, y entre gallos y autoabastecía. Era un gran complejo pos de construir colectivamente ese medianoche, en un proceso plagado de i n d u s t r i a l q u e g a r a n t i z a b a l a comedor que queremos y perdimos, ese irregularidades, aprobó su aumento de permanencia de miles de estudiantes y q u e g a r a n t i z a b a u n d e r e c h o espaldas a la comunidad universitaria. El que democratizaba socialmente a fundamental, ese lugar de encuentro que debate fue cuidadosamente evitado y el nuestra universidad, permitiendo el nos negó la dictadura y tantos años de proyecto estudiantil fue excluido de la ingreso a ella de los sectores populares. gobiernos democráticos. Solo con discusión y la votación. Fue así como se

políticas de este tipo podremos estableció, además del aumento, la No solo la calidad y la masividad conseguir que la universidad no sea una ruptura con el importantísimo sistema del derecho otorgado hacían central al posibilidad remota, un sueño o una visita universal que ofrecía el comedor. Se comedor en la vida universitaria. Este era, guiada para miles de jóvenes, sino un implementó en cambio un sistema de ante todo, un lugar de encuentro, en el derecho real y tangible que garantice su becas que distingue entre ricos y pobres que los estudiantes de distintas carreras bienestar y permanencia. y sujeta el precio de la vianda a los podían comer juntos y enriquecerse de

RETROCESOS precios que ordene la inflación y a los sus experiencias.. También estaban vaivenes del mercado. presentes el arte, la cultura, las fiestas Hoy, como ayer, el comedor está

siendo atacado. A fines de diciembre del NUESTRO TROZO DE HISTORIAestudiantiles y, por supuesto, las asambleas y el intercambio político. Por año último, cuando prácticamente todos Pese a es te re t roceso , esto mismo el comedor fue tantas veces los estudiantes habían dejado de cursar y entendemos que nada está perdido y víctima de represión, intervenciones y cuando la inmensa mayoría de ellos que todavía queda mucho por hacer por ataques policiales, hasta que finalmente habían vuelto a sus respectivas el comedor universitario, el cual una madrugada de septiembre de 1974, ciudades, las autoridades universitarias en tendemos como un derecho recibió un atentado de bomba junto con sus agrupaciones estudiantiles conquistado. En principio confiamos perpetrado por grupos de derecha que Franja Morada, JUP y MILES (Utopía en nuevamente en el poder de la terminaría con su desarme definitivo. nuestra facultad), decidieron, oportuna y organización y la lucha estudiantil, y

EL COMEDOR, EL NUESTRO arbitrariamente, aumentar el comedor un creemos que siendo protagonistas de 400%. este trozo de historia que nos toca, Treinta años después, de nuevo la

podemos defender la universalidad y el iniciativa y el protagonismo estudiantil Esto no fue más que el final menú a 1$, y no solo eso, sino también convierten a una necesidad imperiosa y a avan zar en la implementación un derecho en una política real. Producto

definitiva del comedor turno de la debacle económica del 2001 y de la noche. Es por eso hemos abrumadora deserción que afectaba a la empezado a organizarnos en u n i v e r s i d a d , e l comedor fue t o d a s l a s f a c u l t a d e s y planteado como una c o n s i g n a comedores, convocando a que se relacionaba asambleas, incentivando la estrechamente con la c reac ión de cuerpos de n e c e s i d a d d e

delgados como en defender la educación n u e s t r a f a c u l t a d , pública. Esta consigna disponiéndolo todo no cayó en saco roto y para que una vez más fue recogida por una p o d a m o s activa militancia que e n c o n t r a r n o s excedió largamente a d e f e n d i e n d o u n a l a d e l a s u n i v e r s i d a d d e a g r u p a c i o n e s , calidad, popular y convocando a cientos p ú b l i c a , y c i e n t o s d e g e n u i n a m e n t e estudiantes. Fueron la pública.organización y la lucha

defendamos la Educación Publica

DEFENDAMOS EL COMEDOR

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