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EL LENGUAJE LITERARIO 2º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
MATERIALES CURRICULARES DEL CRFP
GUÍA DE AULA
Cristina Alba Peinado (ed.)
Mª Inmaculada Prieto Pinto (coord.)
Juan Collado Carbonell
Eva María Domingo Baos
Cristina García Pimentel
ISBN 978-84-16077-47-2
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2 EL LENGUAJE LITERARIO @CRFPCLM
Presentación
¿ALGUNA VEZ has escuchado expresiones como “este chi-
co es un demonio” o “Marta es un sol”? Párate un momento a
reflexionar. ¿Es esto realmente posible? ¿Puede una persona
ser literalmente un demonio por muy mala que sea o alguien
ser un sol? Se trata de usos especiales del lenguaje que utiliza-
mos a menudo en nuestra lengua cotidiana y que sirven a los
escritores como recursos para embellecer el lenguaje, de la
misma manera que un pintor utiliza distintas técnicas pictóri-
cas para realizar una obra.
La herramienta del escritor es el lenguaje y el género que
más se presta a este uso literario del lenguaje es la poesía.
En esta unidad vamos a estudiar las principales figuras lite-
rarias. Los pasos que vamos a seguir son los siguientes:
Aprenderemos cuáles son y en qué consisten los
principales recursos.
Pondremos en práctica los conocimientos adquiridos
en un cuadernillo interactivo de actividades.
Por si todavía no nos ha quedado claro, repasaremos
en casa, desde el ordenador, nuestra tablet o smartphone
con unas actividades que muestran el uso de las figuras
literarias en textos literarios y en el lenguaje de la publi-
cidad. Encontraremos ejemplos del lenguaje literario en
los medios de comunicación que nos rodean y entende-
remos que, al contrario de lo que pensábamos, no son
algo exclusivo de los libros.
SUMARIO
1. Actividad inicial
2. Las figuras literarias
2.1.Figuras del plano
fónico
2.2. Figuras del plano
morfosintáctico
2.3. Figuras del plano
léxico-semántico
4. Mapa conceptual
5. Tareas
6. Actividades de repaso
7. Herramientas digitales
8. Fuentes y bibliografía
Visita la web
CRFP
http://centroformacionprofesorado.castillalamancha.es/
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@CRFPCLM EL LENGUAJE LITERARIO 3
VAS A VISUALIZAR un fragmento de la película El cartero
de Neruda en el que Mario, el cartero, y Pablo Neruda, el poe-
ta, mantienen una conversación sobre el uso del lenguaje poé-
tico. Presta mucha atención porque tendrás que responder a
unas preguntas.
Haz clic en la siguiente imagen para acceder a la actividad:
Puedes acceder a estas actividades desde tu dispositivo
tablet o Smartphone.
1. Actividad inicial
Recursos:
Puedes encontrar el fragmento de la película El
cartero de Neruda en
https://
www.youtube.com/
watch?
v=mp1M7kv1mqE
Seguro que te has quedado con ganas de
saber más sobre la histo-
ria que se cuenta en El
cartero y Pablo Neruda.
Puedes acceder al texto
original de la novela de
ANTONIO SKÁRMETA
en el siguiente enlace:
https://www.um.es/
tonosdigital/znum11/
secciones/teselas-
elcartero.htm
CRFP
https://www.youtube.com/watch?v=mp1M7kv1mqEhttps://www.youtube.com/watch?v=mp1M7kv1mqEhttps://www.youtube.com/watch?v=mp1M7kv1mqEhttps://www.youtube.com/watch?v=mp1M7kv1mqEhttps://www.um.es/tonosdigital/znum11/secciones/teselas-elcartero.htmhttps://www.um.es/tonosdigital/znum11/secciones/teselas-elcartero.htmhttps://www.um.es/tonosdigital/znum11/secciones/teselas-elcartero.htmhttps://www.um.es/tonosdigital/znum11/secciones/teselas-elcartero.htmhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1337901/el_lenguaje_literario.htm
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4 EL LENGUAJE LITERARIO @CRFPCLM
PARA HACER MÁS AMENA la presentación de los con-
tenidos de esta unidad, pulsa en este enlace y accederás al
conocimiento y estudio de los diferentes recursos literarios:
Como has podido ver en la presentación, las figuras litera-
rias son los recursos de los que se sirven los escritores para
crear belleza y para llamar la atención del receptor sobre la
propia lengua.
Las figuras literarias se clasifican en:
a) Figuras fónicas: aluden a los sonidos.
b) Figuras morfosintácticas: hacen referencia a la
situación de las palabras en la oración.
c) Figuras léxico-semánticas: se refieren al signifi-
cado o a la forma que adoptan las palabras.
Los escritores usan la lengua de una manera especial con la
intención de crear arte.
Recursos:
Cuáles son las princi-pales figuras literarias,
por ROCÍO GONZÁLEZ,
en http://
educa-
cion.uncomo.com/
articulo/cuales-son-las-
principales-figuras-
literarias-20140.html
Figurasliterarias.org te ofrece un completo
listado de figuras literarias
con su definición y ejem-
plos. Entra en http://
figurasliterarias.org/
El lenguaje literario: recursos más importan-
tes, del PROYECTO CÍ-
CEROS, te puede resultar
un buen complemento
para el estudio de esta
Unidad Didáctica. Entra
en http://
recursos.cnice.mec.es/
lengua/profesores/
eso1/t4/teoria_5.htm
Te resultará muy in-teresante también este
LIM sobre figuras litera-
rias, por María Jesús Al-
cántara:
2. Las figuras
literarias
CRFP
http://figurasliterarias.org/http://figurasliterarias.org/http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t4/teoria_5.htmhttp://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t4/teoria_5.htmhttp://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t4/teoria_5.htmhttp://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t4/teoria_5.htmhttp://prezi.com/rxs7pkindwcr/el-lenguaje-literario/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
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@CRFPCLM EL LENGUAJE LITERARIO 5
DESTACAMOS principalmente dos figuras en el plano fóni-
co:
ALITERACIÓN
Consiste en utilizar palabras que repiten el mismo
fonema. Se consigue dotar al texto de ritmo y de musi-
calidad.
En el silencio solo se escuchaba un susurro de
abejas que sonaba (Égloga III de Garcilaso de la Ve-
ga)
PARONOMASIA
Se utilizan palabras que se parecen mucho en su for-ma (no en su significado).
Vendado que me has vendido (poema Ciego que
apuntas y atinas de Luis de Góngora)
CRFP
Recursos:
En la web Retóri-cas.com podrás encon-
trar un análisis detallado
de cada una de las figuras
que vas a estudiar en esta
Unidad Didáctica.
Te recomendamos que
visites esta página, ya que
encontrarás numerosos
ejemplos y además po-
drás realizar actividades
relacionadas con cada
una de ellas. Entra en
http://
www.retoricas.com/2
009/06/principales-
figuras-retoricas.html
Pincha en la siguiente imagen para acceder a un
ejercicio de localización
de figuras fónicas:
2. 1. Figuras del plano
fónico
http://ficus.pntic.mec.es/~jmas0085/recursos poeticos.htm#ALITERACIÓN
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6 EL LENGUAJE LITERARIO @CRFPCLM
EN ESTE PLANO, encontramos las siguientes figuras:
ANÁFORA
Repetición de una o varias palabras al comienzo de
distintos versos, sintagmas u oraciones.
Es frecuente que aparezca junto al paralelismo.
PARALELISMO
Repetición de la misma estructura sintáctica.
¿Para quién edifiqué torres? ¿Para quién adquirí
honras? ¿Para quién planté árboles? (La Celestina de
Fernando de Rojas)
POLISÍNDETON Consiste en la presencia abundante de conjunciones.
Y yo me iré. Y se quedarán los pájaros cantan-
do./ Y se quedará mi huerto con su verde árbol, / y
con su pozo blanco. (El viaje definitivo, de Juan Ra-
món Jiménez).
ASÍNDETON
Es el fenómeno contrario del polisíndeton; se supri-
men los nexos.
En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en
nada.
(poema Mientras por competir con tu cabello, de Luis
de Góngora").
Soy un fue, y un será, y un es cansado (poema
Ah de la vida de Francisco de Quevedo)
CRFP
Recursos:
Aquí tienes una lista de las figuras literarias
más usuales con su defi-
nición. Quizás te resuelva
alguna duda… Prueba
también a hacer los ejer-
cicios propuestos:
La profesora Meudys Figueroa comparte una
presentación sobre las
figuras literarias que te
puede ser muy útil para
aclarar algunos concep-
tos:
Los recursos litera-rios en imágenes es otra
presentación de a misma
autora
2. 2. Figuras del plano
morfosintáctico
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41701419/helvia/aula/archivos/repositorio/0/18/html/Lenguatic/Italica/formatos_variados/figuras_literarias/figuras.htmhttp://www.slideshare.net/lenguaprofe/los-recursos-literariosenimgenes
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HIPÉRBATON
Se altera el orden lógico de la frase.
Del salón en el ángulo oscuro ( poema Volverán
las oscuras golondrinas de Gustavo Adolfo Bécquer).
ELIPSIS
Consiste en suprimir algún elemento que puede recu-
perarse por el sentido.
La del alba sería [se ha suprimido "hora"] (El
ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha de Miguel
de Cervantes).
EPÍTETO Se trata de utilizar un adjetivo que destaca una cuali-
dad que el sustantivo ya tiene de por sí.
Por ti la verde hierba, el fresco viento (Égloga I
de Garcilaso de la Vega)
CRFP
Recursos literarios Marudo te propone una
serie de ejercicios para
localizar recursos litera-
rios en textos:
Para qué las pala-bras es un blog lleno de
recursos interesantes, en
el que encontrarás mu-
chos ejemplos de figuras
literarias:
http://es.scribd.com/doc/27158386/SENALA-QUE-FIGURA-LITERARIA-APARECE-EN-CADA-FRAGMENTOhttp://victoria-perez.blogspot.com.es/2011/03/recursos-estilisticos-1-y-2-eso.html
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8 EL LENGUAJE LITERARIO @CRFPCLM
LAS FIGURAS del plano léxico-semántico son:
METÁFORA
Se identifica un término real (TR) con un tér-
mino imaginario (TI).
Sus dientes son perlas
SÍMIL O COMPARACIÓN
Se comparan dos elementos.
Sus dientes son como/igual/parecen perlas
ANTÍTESIS
Oposición de conceptos.
Es tan corto el amor, y es tan largo el ol-
vido (Veinte poemas de amor y una canción desesperada, de Pablo Neruda)
HIPÉRBOLE
Exageración.
Érase un hombre a una nariz pega-
do (de Francisco de Quevedo)
PERSONIFICACIÓN
Se atribuyen cualidades humanas a ob-
jetos inanimados.
El cristal llora amargas lágrimas de me-
lancolía.
CRFP
Recursos:
¿Quieres aprender más sobre las metáforas?
Te proponemos que ayu-
des a Metáforo en sus
pruebas a lo largo de su
aventura. Pincha en la
imagen para comenzar:
Ahora pon a prueba tus conocimientos con el
siguiente ejercicio inter-
activo:
2. 3. Figuras del plano
léxico - semántico
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41701419/helvia/aula/archivos/repositorio/0/18/html/Lenguatic/Italica/formatos_variados/figuras_literarias/ejercicios.htmhttp://www.retoricas.com/2009/09/primera-fase.html
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@CRFPCLM EL LENGUAJE LITERARIO 9
INTERROGACIÓN RETÓRICA
Se formula una pregunta que no espera respuesta.
Tiene una finalidad expresiva.
Por supuesto, jamás le contesté. ¿Qué podía haberle
escrito? ¿Contarle que su madre se había muerto y que
yo era un fantasma solitario en medio del olvido y las
ruinas? (La lluvia amarilla de Julio Llamazares).
Ahora que ya conoces las principales figuras literarias, va-
mos a dar un paso más…. ¿SABÍAS QUE LOS RECURSOS LI-
TERARIOS SON PROCESADOS DE FORMA DIFERENTE
POR NUESTRO CEREBRO?
Haz clic sobre el enlace para leer un artículo publicado por la revista Muy Interesante acerca de la actuación de la litera-
tura y la poesía sobre el cerebro:
Después de leer el artículo, haced un debate en clase sobre
si realmente os cuenta interpretar o representar mejor la
realidad cuando utilizáis figuras literarias o cuando hacéis un
uso sencillo del lenguaje.
Podéis partir de la idea de que el enunciado Marta es un sol
es una metáfora que utilizamos en la vida cotidiana.
CRFP
¿TODAVÍA QUIERES SABER MÁS SOBRE CÓ-
MO INFLUYE EL USO
LITERARIO DEL LEN-
GUAJE EN NUESTRA
REPRESENTACIÓN DEL
MUNDO? Aquí te deja-
mos algunos artículos
más:
Sobre la relación en-tre el lenguaje y el mun-
do: De ciencia y litera-
tura (notas para un
coloquio), por MIGUEL
DELIBES DE CASTRO,
en http://
esmate-
ria.com/2013/11/13/de
-ciencia-y-literatura-
notas-para-un-
coloquio/
¿Puede la literatura hacernos más inteligen-
tes?, por CAFÉ DE LOS
SABORES BIBLIÓFILOS,
en http://
cafedelosaboresbiblio-
filos.blogspot.com.ar/
2013/09/puede-la-
literatura-hacernos-
mas.html
Twitter, una revo-lución poética, por EM-
MANUEL TAUB en
http://
www.revistaenie.clari
n.com/literatura/
Twitter-revolucion-
poeti-
ca_0_812318786.html
http://www.muyinteresante.es/http://esmateria.com/2013/11/13/de-ciencia-y-literatura-notas-para-un-coloquio/http://esmateria.com/2013/11/13/de-ciencia-y-literatura-notas-para-un-coloquio/http://esmateria.com/2013/11/13/de-ciencia-y-literatura-notas-para-un-coloquio/http://esmateria.com/2013/11/13/de-ciencia-y-literatura-notas-para-un-coloquio/http://esmateria.com/2013/11/13/de-ciencia-y-literatura-notas-para-un-coloquio/http://esmateria.com/2013/11/13/de-ciencia-y-literatura-notas-para-un-coloquio/http://cafedelosaboresbibliofilos.blogspot.com.ar/2013/09/puede-la-literatura-hacernos-mas.htmlhttp://cafedelosaboresbibliofilos.blogspot.com.ar/2013/09/puede-la-literatura-hacernos-mas.htmlhttp://cafedelosaboresbibliofilos.blogspot.com.ar/2013/09/puede-la-literatura-hacernos-mas.htmlhttp://cafedelosaboresbibliofilos.blogspot.com.ar/2013/09/puede-la-literatura-hacernos-mas.htmlhttp://cafedelosaboresbibliofilos.blogspot.com.ar/2013/09/puede-la-literatura-hacernos-mas.htmlhttp://cafedelosaboresbibliofilos.blogspot.com.ar/2013/09/puede-la-literatura-hacernos-mas.htmlhttp://www.revistaenie.clarin.com/literatura/Twitter-revolucion-poetica_0_812318786.htmlhttp://www.revistaenie.clarin.com/literatura/Twitter-revolucion-poetica_0_812318786.htmlhttp://www.revistaenie.clarin.com/literatura/Twitter-revolucion-poetica_0_812318786.htmlhttp://www.revistaenie.clarin.com/literatura/Twitter-revolucion-poetica_0_812318786.htmlhttp://www.revistaenie.clarin.com/literatura/Twitter-revolucion-poetica_0_812318786.htmlhttp://www.revistaenie.clarin.com/literatura/Twitter-revolucion-poetica_0_812318786.htmlhttp://www.muyinteresante.es/salud/articulo/asi-actuan-la-literatura-y-la-poesia-sobre-el-cerebro
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10 EL LENGUAJE LITERARIO @CRFPCLM
3. Mapa conceptual
CRFP
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@CRFPCLM EL LENGUAJE LITERARIO 11
REALIZA LAS ACTIVIDADES propuestas en el cuaderni-
llo de actividades El lenguaje literario, que hemos desarrollado
con EDILIM.
Haz click en la siguiente imagen para comenzar:
4. Tareas
CRFP
Recursos:
Te proponemos una serie de enlaces donde
encontrarás más activida-
des para que comprendas
mejor los recursos litera-
rios (haz clic en las imáge-
nes para acceder):
Imagen cortesía de imagerymajestic /
FreeDigitalPhotos.net
http://www.xtec.cat/~jgenover/figura.htmhttp://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_educativa/metrica/oa5.htmlhttp://ficus.pntic.mec.es/~jmas0085/recursos poeticos.htm#ejerciciosemantica5
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12 EL LENGUAJE LITERARIO @CRFPCLM
5. Actividades de
repaso DESCIFRANDO GREGUERÍAS
Ramón Gómez de la Serna fue un escritor de principios del
siglo XX que inventó la greguería, para poder jugar con las
palabras. Se trata de expresiones que utilizan las figuras litera-
rias cuya finalidad es causar sorpresa o humor en el lector.
Pulsa sobre una de estas greguerías y busca otras en las que
aparezca la misma figura literaria. Presta atención porque vas a
encontrar símiles, metáforas, personificaciones, hipérboles y
paronomasias.
“Las pirámides son las jorobas del desierto”
Recursos:
¿Te gustan las gregue-rías? Visita este enlace
donde encontrarás 40
greguerías de Ramón Gó-
mez de la Serna: http://
www.mclibre.org/
consultar/amaya/
ejercicios/greguerias/
gregue-
rias_formateado.html
Lee más greguerías en http://
www.juegosdepalabras
.com/greguerias.htm
El blog Palabras en el tintero contiene numero-
sos recursos sobre las
greguerías. Comienza a
explorar todos estos re-
cursos pinchando en la
imagen:
CRFP
http://www.juegosdepalabras.com/greguerias.htmhttp://www.juegosdepalabras.com/greguerias.htmhttp://www.juegosdepalabras.com/greguerias.htmhttp://palabraseneltintero.blogspot.com.es/2008/03/baul-marzo.htmlhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1338132/descifrando_greguerias.htm
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@CRFPCLM EL LENGUAJE LITERARIO 13
EL LENGUAJE LITERARIO EN LA PUBLICIDAD
Juega a identificar qué figuras literarias aparecen en los
anuncios publicitarios que vemos diariamente en la televisión.
Y para completar el repaso, te proponemos estos dos jue-
gos que han elaborado otros profesores y que también encon-
trarás en la plataforma EDUCAPLAY:
Recuerda que puedes acceder a estas actividades des-
de tu dispositivo tablet o Smartphone.
Imagen cortesía de imagerymajestic / FreeDigitalPhotos.net
CRFP
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/623727/tropos_y_figuras_literarias.htmhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/647242/figuras_retoricas.htmhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1338324/figuras_retoricas_y_publicidad.htm
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14 EL LENGUAJE LITERARIO @CRFPCLM
6. Herramientas
digitales DESTACAMOS en este apartado las herramientas digitales
que hemos utilizado para la creación de contenidos digitales,
como los que has podido ver a lo largo de esta Unidad Didác-
tica:
PREZI
www.prezi.com
Sitio web destinado a la creación de mapas conceptuales
y muy práctico para la presentación de contenidos.
CACOO
www.cacoo.com.
Sitio web para elaborar diagramas y mapas conceptuales.
EDILIM www.educalim.com.
Programa para desarrollar Libros Interactivos Multime-
dia con actividades.
EDUCAPLAY
www.educaplay.com.
Plataforma que permite la creación y el acceso a activi-
dades didácticas de carácter lúdico y atractivas para el
alumnado, ya que este puede acceder a las actividades
desde tu dispositivo tablet o Smartphone.
CRFP
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@CRFPCLM EL LENGUAJE LITERARIO 15
7. Fuentes y
bibliografía PROPONEMOS para la consulta de dudas y para la exten-
sión de contenidos, las siguientes referencias bibliográficas:
GARCÍA BARRIENTOS, J.L. (2002), Las figuras retóri-
cas. El lenguaje literario 2. Madrid: Arco/Libros.
PASCUAL FORONDA, Eladio y ECHAVE DÍAZ, Re-
gino (1994), Larousse manual práctico: análisis y comen-
tario de textos, Barcelona: Larousse Planeta.
CRFP
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LICENCIA
EL LENGUAJE LITERARIO. Guía de Aula by Cristina Alba Peinado, Juan Collado Car-bonell, Eva María Domingo Baos, Cristina García Pimentel, María Inmaculada Prieto Pin-
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