El Docente Hoy: ¿Tiene un rol de El Docente Hoy: ¿Tiene un rol de constructor de conocimientos; evaluador,constructor de conocimientos; evaluador,

sancionador de los aprendizajes sancionador de los aprendizajes adquiridos adquiridos

y/o de contención afectiva?y/o de contención afectiva?

Recorrido de AutoresRecorrido de Autores

• Maccario B. (1989) «La evaluación es emitir juicio de valor, conjunto de información sobre evolución de los resultados de un alumno, toma de decisión»

• Lafourcade P, D. (1972) «La evaluación es un proceso educativo, comprueba el logro de los objetivos con antelación»

• Gimeno Sacristán, J. (1992) «La evaluación es considerada proceso de atención del que evalúa, se analizan y valoran características de los estudiantes para emitir un juicio relevante para la educación»

• Pila Teleña, A. (1995) «La evaluación es una operación sistemática, su objetivo es el mejoramiento continuo, mediante el conocimiento del alumno en todos sus aspectos: personalidad, proceso de aprendizaje. Sostiene que el proceso educativo logra sus objetivos fundamentales y confronta los fijados con los alcanzados»

• Álvarez Méndez (1996) «La evaluación es parte de la enseñanza – aprendizaje. Proceso educativo continuamente formativo»

• Dossier «Evaluar es un control autoritario convertido en práctica sospechosa. Evaluar debería ser un instrumento para pensar si lo que hacemos es justo. Discusión entre responsabilidad por los resultados y discusión sobre una escuela justa.

• Abarza (1980), Brunner (1988), Debesse y Mialaret (1980) «El docente organiza el aula para interactuar con los alumnos, crea contextos»

• Marchesi (1990) «El docente debe generar condiciones óptimas para el despliegue de una actividad mental constructiva. El alumno debe otorgar sentido a los aprendizajes, que sepan que lo que aprenden es útil, significativo y motivador para sus vidas»

PropósitoPropósitoEl propósito de este trabajo es considerar si hoy en día, la evaluación está orientada a convertirse en una ayuda para el niño a través de la construcción de conocimientos; si solo se convierte, en algunos casos, en sancionadora o controladora de los aprendizajes adquiridos o si es considerada como una contención afectiva que compensa las carencias de los niños con buenas notas o un «felicitado» en las hojas de los cuadernos vacíos.

• Conclusión Conclusión El docente de hoy tiene un rol de

contención afectiva y evaluar es un proceso incorporado a los procesos de enseñanza – aprendizaje, es integral porque toma en cuenta todos los aspectos de la personalidad del alumno y no solo los conocimientos adquiridos. La evaluación es permanente y continua, porque no tiene un momento especial dentro del proceso educativo.

• Abrir nuevos Abrir nuevos horizontes…horizontes…

Además de hacer hincapié en la contención afectiva: ¿Será posible que la evaluación sea un proceso continuo generalizado para poder lograr el objetivo propuesto o deseado por el docente?

«El éxito del que enseña, sólo puede definirse a partir del

éxito del que aprende»  

«El éxito del que enseña, sólo puede definirse a partir del

éxito del que aprende»