el csf crnfp paterna, más de 25 años al servicio de la formación profesional para el empleo"
TRANSCRIPT
25 1990-2015años
25 1990-2015años
2
Reflejar una historia, hacer visible una trayectoria, un trabajo realizado por las personas que han prestado servicio, a lo largo de todos estos
años, en el CSF-CRNFP PATERNA, con el objetivo de actualizar permanentemente su oferta formativa, mejorando e innovando en la FP,
al servicio de la sociedad a la que nos debemos.
¿Qué pretendemos con este documento?
Ese espíritu del centro, con su capacidad de adaptación a las diferentes circunstancias en que se ha desarrollado la FP, es lo que ha permitido el tránsito de CNFPO (Centro Nacional de FP Ocupacional) a CRNFP (Centro de Referencia Nacional de FP).
25 1990-2015años
3
¿Qué hemos sido,
somos y hacemos?
25 1990-2015años
4
El fundamento legislativo
RD 631/1993, de 5 de mayo, por el que se regula
el Plan Nacional de Formación e Inserción Profesional
(PLANFIP))
Centro Nacional de FP Ocupacional en Industrias de la Madera y el Corcho
RD 229/2008, de 15 de febrero, por el que se regulan
los Centros de Referencia Nacional en el ámbito de la Formación Profesional
Centro de Referencia Nacional de FP en Transformación e Instalación de Madera y Corcho
25 1990-2015años
5
Nuestro lugar en la red de CRNFPs
CSF-CRNFP PATERNACentro SERVEF de Formación – Centro de Referencia Nacional de FP en Transformación e Instalación de Madera y Corcho
25 1990-2015años
6
MisiónSer un referente para el sector productivo y formativo del sector/familia MAM (Madera, Mueble y Corcho), actuando como una institución al servicio de los sistemas de formación profesional para facilitar su competitividad y calidad, y dar respuesta a los cambios en la demanda de cualificación del sector productivo.
VisiónConvertirse en un referente de innovación y experimentación a nivel nacional en materia de formación para el empleo en la familia MAM, a través de una gestión eficaz y eficiente de los recursos.
Valores
Misión, visión y valores
PROACTIVIDADTRABAJO EN RED
INNOVACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
GESTIÓN COORDINADA DE ACCIONES FPCOLABORACIÓN CON ENTORNO PRODUCTIVOMEJORA CONTINUA
INNOVACIÓN Y CALIDAD EN GESTIÓN
ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y EVALUACIÓN/ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS
25 1990-2015años
7
¿En qué consiste la familia MAM?(Madera, Mueble y Corcho)
25 1990-2015años
8
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD FAMILIA MAM
(madera, mueble y corcho)NORMATIVA VIGENTE
25 1990-2015años
25 1990-2015años
9
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD FAMILIA MAM
(madera, mueble y corcho)NIVELES CUALIFICACIÓN
5 1990-2015años
25 1990-2015años
10
25 años de historia
25 1990-2015años
11
20151980 1990 2000 2010
Cesión parcela al INEMAyto. Paterna
Proyecto yconstrucción del Centro
Primeros cursossin estructura
orgánica
Los orígenes 5 1990-2015
años
25 1990-2015años
12
Cronología orgánica y funcional 5 1990-2015
años
1980 1990 2000 2010 2015
Cesión parcela al INEMAyto. Paterna
Proyecto yconstrucción del Centro
Primeros cursossin estructura
orgánica
Centro Nacional Formación Profesional Ocupacional
Centro Referencia Nacional Formación Profesional
Propuesta de calificación CGFP
1993 2009-2011
Centro Referencia Nacional Formación Profesional
Calificación definitiva RD 872/2015
25 1990-2015años
13
Principales líneas de actuación
Formación para el Empleo
Proyectos
Ordenación de la FP Madera, Mueble y Corcho
AutonómicosEstatalesEuropeos
Certificación TIC
Reconocimiento de Competencia Profesional
Perfeccionamiento técnicoy metodológico de formadores
5 1990-2015años
25 1990-2015años
14
Las grandes cifras
Son cifras frías pero en ellas encontramos:
cursos
alumnos
horas
colaboración, aprendizaje compartido, sinergias, …
historias personales, superación, éxitos, fracasos, la vida misma, …
esfuerzo, alegrías, bromas, empatía, …
25 1990-2015años
15
Docencia impartida y gestionada
4.014 cursos
56.139 alumnos
897 directos 3.117 externos
704.417 horas
12.777 directos 43.362 externos
197.933 directas 50.6484 externas
5 1990-2015años
25 1990-2015años
16
160 cursos/año
2.245 alumnos/año
36 directos 124 externos
28.176 horas/año
511 directos 1.734 externos
7.217 directos 20.259 externos
14 alumnos/curso175 horas/ curso
La actividad docente 5 1990-2015años
25 1990-2015años
17
Organismos que financian a lo largo de los años
25 años diciendo...
¡Más madera!
Trabajos técnicos desarrollados
Empezamos con INEM,
luego SEPE, INCUAL y EDUCACIÓN
por supuesto, también SERVEF.
25 1990-2015años
18
Los 90...
1991-1992Estudio Sectorial
Necesidades de Formación
19969 Reales Decretos
Certificados de Profesionalidad
1994Pruebas de
Cualificación Profesional
1995-1996Ordenación formativa
y Programas de Cursos
1993Repertorio
de ocupaciones
1996-1998Pruebas de Evaluación
Certificados de Profesionalidad
1993-1994Grupos Trabajo
Elaboración5 Títulos FP
LOGSE
1994Corrrelación
CNAE 94Repertorio ocupacional
1997Preformación
y acompañamientomujeres desempleadas
proyectos familia MAM 5 1990-2015años
25 1990-2015años
19
Los 90...
1991-1992Estudio Sectorial
Necesidades de Formación
FAMILIA MADERA, MUEBLE Y CORCHO
19969 Reales Decretos
Certificados de Profesionalidad
proyectos familia MAM 5 1990-2015años
Un profundo análisis del sector, de acuerdo con la filosofía deIntegración de subsistemas de FP de la LOGSE.
Los certificados de profesionalidad“antiguos”, emanados del Estudio Sectorial 1991-1992.
25 1990-2015años
20
Del 2000 al 2011...
2006-2007Revisión para adaptación
Catálogo Nacional Cualificaciones
2007-201118 Reales Decretos
Certificados de Profesionalidad
2003-2004Proyecto ERA
Evaluación, reconocimientoy Acreditación Competencias
2003-2008Grupo trabajo Elaboración
Catálogo Nacional Cualificaciones
proyectos familia MAM
2003-2004Estudio
Necesidadesde Formación
5 1990-2015
años
2009-2011Calificación del
CSF-CNFPO Paternacomo CRNFP Paterna
25 1990-2015años
21
Del 2000 al 2011...
2007-201118 Reales Decretos
Certificados de Profesionalidad
2003-2008Grupo trabajo Elaboración
Catálogo Nacional Cualificaciones
proyectos familia MAM 5 1990-2015
años
Personal del centro participaen grupo de trabajo deMinisterio de Educación.
Certificados vigentes, emanados del Sistema de Cualificaciones y Formación Profesional.
25 1990-2015años
22
Desde 2012 hasta ahora...proyectos familia MAM
2009-2012Guías Aprendizaje
y EvaluaciónCertificados deProfesionalidad
2009-2012Guías de evidencia De Competencias
Profesionales
2012-2013PEAC Procedimiento
Evaluación y Acreditación de CompetenciasInstalación muebles - Elementos carpintería
2011-2012Pruebas de Evaluación
Certificados de Profesionalidad
2012-2013Aulas Tipo
Certificados de Profesionalidad
2010-2012Simulador Virtual
Instalación Elementos de carpintería
2005-2013Contenido digitales
Certificados Profesionalidad MAM
5 1990-2015
años
25 1990-2015años
23
Desde 2012 hasta ahora...proyectos familia MAM
2009-2012Guías de evidencia de Competencias
Profesionales
2012-2013PEAC Procedimiento
Evaluación y Acreditación de CompetenciasInstalación muebles - Elementos carpintería
2012-2013Aulas Tipo
Certificados de Profesionalidad
2010-2012Simulador Virtual
Instalación Elementos de carpintería
5 1990-2015
años
80 carpinteros y ebanistasvalorados, evaluados y acreditadosen su competencia
Instrumentos de apoyopara los PEAC.
Referente en instalacionesy equipamientos para laimpartición de certificadosde profesionalidad.
2005-2013Contenidos digitales
Certificados Profesionalidad 5 de MAM
Y 10 de otras familias otr
Incluido en los contenidos digitales MAM.
Para su impartición enmodalidad teleformación
25 1990-2015años
24
Actividades y proyectos 1990-1998no familia MAM
1993Proyecto “Medios
Didácticos Reparador TV y video”
1995-1996Videodisco Interactivo
Formación deFormadores
1993-1994Proyecto
“Aplicaciones InformáticasSector Servicios”
1993-1994Proyecto
“Ocupaciones con futuro”
1991-1994Jornada Técnicas
Prioridades Programación
1993-1994Proyecto
“Aplicaciones InformáticasSector Industria”
5 1990-2015
años
25 1990-2015años
25
Actividades y proyectos 1990-1998no familia MAM
1993-1994Proyecto
“Ocupaciones con futuro”
1991-1994Jornada Técnicasde Prioridades
de Programación
5 1990-2015
años
Un análisis profundo de la Familia Profesionalde carácter anual.
Centrado en el mercado localde empleo de Burjassot y Paterna. Metodología de detecciónde ocupaciones emergentes.
25 1990-2015años
26
Actividades y proyectos 1999-2014
1999-2000Elaboración
Bolsa expertos docentes
no familia MAM
2000-2008ParticipaciónRed TTNET
España2000-2014
PlanificaciónComarcal de
acciones formativas
1999-2014Gestión territorial
EntidadesFormación FPE
2005-2014Gestión Prácticas
Profesionalesno laborales
2008-2014Proyecto adient 2011-2012
Proyecto europeo reAct
2005-2009Apoyo a
Jornadas ETCOTE
2010-2012Curso online Gestor Recursos Formativos
en Internet
2010-2011G. Trabajo
II Plan Valencianode FP
5 1990-2015
años
2005-2014Administración
Aula Virtual Servef
25 1990-2015años
27
Actividades y proyectos 1999-2014no familia MAM
2008-2014Portal adient
2011-2012Proyecto
Europeo reAct
5 1990-2015
años
2005-2014Administración
Aula Virtual Servef
Espacio de información, comunicación y colaboraciónweb 2.0 para docentes de FPE.
Gestión de los programas de teleformación del Servef
“Reactivando docentes y alumnos”Coordinación de proyecto Leonardo6 países, 12 cursos pilotando nuevas metodologías y uso de las TIC en las aulas..
25 1990-2015años
28
Glosarios técnicos
1994Recopilación
términos habitualesF. Profesional Ocupacional
1997Terminología
ocupacional y técnica de las Industrias de la Madera
y el Corcho
2005-2008Repertorio
conceptos significativossobre competencias,
cualificacióny formación profesional
1998Inventario
de términos relativosa la F. Profesional Ocupacional
5 1990-2015
años
25 1990-2015años
29
En todo esta labor intervienen personas.Nada se hubiera conseguido sin su profesionalidad capacidad técnica y dedicación.
Gracias a las 176 personas que a lo largo de estos 25 años
han prestado servicio en este centro.
25 1990-2015años
30
2 directores
43 técnicos/as97 expertos docentes
directos 4 administradores
5 subalternos1 técnico
audiovisual1 encargadode imprenta 5 servicio limpieza
14 jefes de estudio y coordinadores técnicos
8 auxiliares de gestión
Personal
25 1990-2015años
31
Formación Profesional
Cualificaciones Profesionales
Formación e innovación metodológica
Madera y Mueble
TIC
Actuamos sobre...
Teleformación
25 1990-2015años
32
Planes de futuro
Plan de Actuación Plurianual 2015-2018 Centros de Referencia Nacional de Formación Profesional
Objetivos 2015-2018
25 1990-2015años
33
Actualizar el Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales Elaborar programas de formación y nuevos itinerarios Evolución tecnológica del sector MAM Procedimientos de evaluación y acreditación de competencias profesionales Orientación profesional Actualización de competencias de formadores, profesores, evaluadores, asesores, orientadores, gestores y responsables de centros. Desarrollo contenidos digitales para la Formación Profesional modalidad teleformación Sistemas de gestión e iniciativas que contribuyan a la mejora de la calidad en los centros de referencia Apoyo, orientación e información a emprendedores en la MAM Estrategias activas de comunicación entre instituciones de formación e innovación y los sectores productivos
Objetivos prioritarios 2015-2018
25 1990-2015años
34
Colaboración con sector MAM (entidades públicas y privadas, agentes sociales)
estableciendo:
- redes virtuales
- acuerdos de transferencias tecnológicas
- innovación y experimentación de actividades y productos
- intercambio de actividades y recursos en programas e iniciativas nacionales e internacionales.
Difundir las acciones de innovación, experimentación y buenas prácticas entre
entorno social, empresarial y red de centros de referencia
Objetivos prioritarios 2015-2018
25 1990-2015años
35
“Nos mueve nuestro deseo
de seguir siendo otros 25 años
modelo de innovación y experimentación de la FP,
especialmente en la familia MAM.”
5 1990-2015
años
25 1990-2015años
36C/ Ciudad de Ferrol S/N . Pol. Industrial Fuente del Jarro . 46988 . Paterna (Valencia) . España . Tel. 961207250 – www.servef.es
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
CENTRO SERVEF FORMACIÓN - CENTRO REFERENCIA NACIONAL FPTRANSFORMACIÓN E INSTALACIÓN DE MADERA Y CORCHO - FAMILIA MADERA, MUEBLE Y CORCHO (MAM)