el caliu de la ciutat medieval
DESCRIPTION
El meu projecte està integrat dins de la plataforma moodle del meu centre. Aquí tinc un apartat on puc integrar la utilització de les TICS, dins de la meva àrea, les ciències socials. Pel tema “La ciutat medieval” vaig desenvolupar el projecte “El caliu Medieval” mitjançant una webquest. On permet que l’alumne sigui un protagonista actiu i que a més a més per assolir els objectius ha de treballar cooperativament a més del desplegament de les competències bàsiques. El caliu medieval Identificar els principals espais de la ciutat i a partir d’ells conèixer el moment històric i valorar les repercussions en socioeconòmiques-culturals de l’edat Mitja. A més gràcies al moodle poden consultar en qualsevol moment el projecte i inclús als pares. Aquest projecte és creatiu i innovador, fa que l’alumne utilitzi les seves habilitats per aprendre d’una forma entenedora i planera per a ells. L’objectiu és aconseguir que els alumnes siguin capaços d’utilitzar i racionalitzar a favor seu l’ús de les noves tecnologies pels seus aprenentages. Conèixer i treballar amb els ordenadors , ús de les TICS i de l’internet. Així s’està educant i preparant per una societat on la informació i la comunicació són cada vegada més important.TRANSCRIPT
IntroduccióIntroducció
Us volem proposar una immersió per la ciutat medieval. D'aquesta formar coneixereu la seva importància i el que va suposar per la
gent feudal.
Però estic segura que molts us preguntareu:
- Per què vivim en ciutats?
- Doncs bé, el seu origen fou a partir del segle XI. Es posa fi a les grans invasions i aleshores a prop de les abadies, castells i petites nuclis s’anaven formant ciutats on es feien intercanvis i aparegueren de nou, els burgs (ciutats noves).
Abans ja existien les ciutat però a l’edat medieval va canviar el seu concepte.
Aquesta webquest us endinsarà dins de la xarxa internauta.
Ara ja poseu passa a la tasca.
Hola nois i noies de 2 ESO!!!
Tasca
Conclusió
Avaluació
Crèdits Guia didàctica
Procés
Tasca
Heu de fer grups de dos o tres persones i decidir quina
activitat proposada en l’apartat de procés us endinsareu.
La presentació del treball haurà de ser en PowerPoint.
Una vegada acabada, haureu de fer la presentació a la resta de grups, oralment i visualment.
Conclusió
Avaluació
Introducció
Crèdits Guia didàctica
Procés
Procés
ACTIVITAT 1 CASTELLACTIVITAT 2 CASA DE LA VILAACTIVITAT 3 PLAÇA MAJORACTIVITAT 4 PALAUS SENYORIA
LSACTIVITAT 5 TALLERS D’ARTESANSACTIVITAT 6 CATEDRAL
ACTIVITAT 7 MÓN MEDIEVALACTIVITAT 8 MURALLAACTIVITAT 9 MONESTIR
Cada grup heu d’escollir una activitat de la taula de l’esquerra. Una vegada feta la tria haureu de crear una
carpeta amb el nom de l’activitat a l’ordinador. Fet aquest pas ja podeu començar a treballar.
Per la presentació del treball heu de fer un PowerPoint i aquí us poso unes pautes a seguir.
1.Portada del treball.1.a. Títol del treball1.b. Imatge de l’activitat que treballeu.1.c. El nom de cada integrant del grup.1.d. Curs
2.Índex3.Cos del treball
3.a. Breu descripció de l’espai.3.b. Cronologia i moviment artístic (si s’escau)3.c. Presentació dels personatges que utilitzaven
aquest espai.3.d. Imatges.4. Conclusió.5. Webgrafia.
(A cada activitat trobareu diferents pàgines webs per trobar tota la informació que necessiteu).
Una vegada acabada haureu de penjar la presentació al moodle i fer la presentació a
la resta de grups.
Conclusió
Avaluació
Introducció
Tasca
Crèdits
Guia didàctica
ACTIVITAT 1
CASTELLImatges de Castellshttp://www.weblandia.com/castillos/cindice.htmhttp://www.xtec.es/~aguiu1/calaix/058castells.htmHistòria dels castellshttp://historia.mforos.com/725447/4489958-los-castillos-medievales/http://www.taringa.net/posts/info/808710/Los-castillos-medievales.htmlSocietat Feudalhttp://www.xtec.cat/aulanet/viatge/credit3/03/repro33d.htm#d0http://www.geocities.com/profesores_historia/documentoviii.htmhttp://www.fortunecity.es/imaginapoder/humanidades/587/monarquiasfeudales.htm#_Toc505181445Art medievalhttp://www.xtec.cat/aulanet/viatge/credit4/03/repro43e.htm#e0http://www.xtec.cat/~sescanue/gotic/catala/index.htmlVídeo sobre el castellhttp://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=16609&p_num=3http://www.icarito.cl/medio/lamina/0,0,38035857__150081713,00.htmlhttp://es.youtube.com/watch?v=piOzMCSiWzk&feature=related
Procés
ACTIVITAT 2
CASA DE LA VILA
Imatges de Casa de la vilawww.google.es (imatges)Història dels govern de la ciutathttp://www.corazonistas.com/valladolid/departamentos/didac/sociales/sociales_2/ciudad_medieval.pdfhttp://rol-the-bones.blogspot.com/2007/10/la-ciudad-medieval-i-edificios.htmlSocietat Feudalhttp://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/1684.htmArt medievalhttp://www.arquitecturaantigua.es/medieval/siena.htm
Imatges de Plaça Majorwww.google.es (imatges)Història de la ciutathttp://web.educastur.princast.es/proyectos/jimena/pj_isabelan/doc/bmedia.htmSocietat Feudalhttp://www.videos.es/reproductor/lasocietatfeudal-(zhTUKyy1l1Uhttp://books.google.es/books?id=m7IMrmKFc04C&pg=PA30&lpg=PA30&dq=burgo+medieval&source=web&ots=o3xc5B6pJK&sig=VvlL-UgH5BjjVgZaVvX4Fu_Z0AA&hl=es&sa=X&oi=book_result&resnum=6&ct=result#PPA30,M1 Vídeo sobre el plaça majorhttp://es.youtube.com/watch?v=0l3TnxKs_C8&feature=related
ACTIVITAT 3
PLAÇA MAJORProcés
ACTIVITAT 4
PALAUS SENYORIALS
Imatges de palaus senyorialshttp://www.arquitectura-antigua.es/gotico/palacio-ducal.htmHistòria dels palaushttp://es.wikipedia.org/wiki/Calle_de_Montcadahttp://www.bcn.cat/museupicasso/es/museo/calle-montcada.htmlSocietat Feudalhttp://www.claseshistoria.com/movimientossociales/burguesia.htmArt medievalhttp://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/gotico/arquitectura_gotica1.htmVídeo sobre els palaushttp://es.youtube.com/watch?v=hjB3gxgRERc
ACTIVITAT 5
TALLERS D’ARTESANS
ProcésImatges Tallers artesanswww.google.es (imatges)Història dels gremishttp://www.elhistoriador.com.ar/aula/medieval/economia_medieval.phpSocietat Feudalhttp://www.tv3.cat/historiesdecatalunya/cronologia/cron103449357.htmhttp://webs.ono.com/laribera/catala/la%20ribera.htmhttp://books.google.es/books?id=m7IMrmKFc04C&pg=PA30&lpg=PA30&dq=burgo+medieval&source=web&ots=o3xc5B6pJK&sig=VvlL-UgH5BjjVgZaVvX4Fu_Z0AA&hl=es&sa=X&oi=book_result&resnum=6&ct=result#PPA30,M1Vídeo sobre el gremishttp://es.youtube.com/watch?v=0l3TnxKs_C8&feature=related
Imatges de Catedralshttp://www.tv3.cat/historiesdecatalunya/cronologia/cron103449374.htmHistòria de les Catedralshttp://www.angelfire.com/on3/medieval/Societat Feudalhttp://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/1060.htmArt medievalhttp://www.xtec.cat/recursos/socials/descobrim/romanic/dossier/04_02.htmhttp://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761562615/G%C3%B3tico_(arte_y_arquitectura).htmlVídeo sobre el gòtichttp://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=16485&p_ex=Catalunya%20medieval&p_niv=2221&p_are=2266http://es.youtube.com/watch?v=Di5HXPfYiMI&feature=related
ACTIVITAT 6
CATEDRAL
Imatges Món medievalhttp://www.xtec.cat/~aguiu1/socials/Vídeo món medievalhttp://www.youtube.com/watch?v=OmXwo0IsRfc&feature=relatedhttp://www.xtec.cat/~aguiu1/socials/Món medievalhttp://www.wikilearning.com/monografia/la_edad_media-concepto_de_edad_media/1876-1http://es.wikipedia.org/wiki/Edad_Mediahttp://www.portalplanetasedna.com.ar/vida_edad_media1.htmArt Medievalhttp://www.educa.madrid.org/web/ies.victoriakent.fuenlabrada/Departamentos/GeografiaHistoria/ARTE/Unidad%204%20El%20arte%20medieval.htm
ACTIVITAT 7
MÓN MEDIEVALProcés
ACTIVITAT 8
MURALLAImatges de muralleswww.google.es (imatges)Història de les muralleshttp://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761579203/Fortificaciones.htmlSocietat Feudalhttp://www.edadantigua.com/edadmedia/edadmedia.htmhttp://es.geocities.com/agnaru/reglas/ejercito.htmlArt medievalhttp://www.naturayeducacion.com/castillos/informacion/elementos_externos.aspVídeo sobre les muralleshttp://es.youtube.com/watch?v=piOzMCSiWzkhttp://es.youtube.com/watch?v=hjB3gxgRERchttp://es.youtube.com/watch?v=09bkeIlLp8s
Procés ACTIVITAT 9
MONESTIR
Història dels monestirshttp://www.xtec.cat/recursos/socials/gerbert/monestir.htmhttp://www.monestirs.cat/monst/monestir.htmImatges de Monestirshttp://www.arteguias.com/monasteriosespana.htmSocietat Feudalhttp://www.portalplanetasedna.com.ar/iglesia_feudal.htmhttp://www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_152309065_150081721,00.htmlArt medievalhttp://www.xtec.net/~npetit2/edu_social/visita-monestir.htmVídeo sobre el romànichttp://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=16479&p_ex=Catalunya%20medieval&p_niv=2221&p_are=2266http://socialesvargas.es.tl/MEDIOEVO.htm?PHPSESSID=eb8cdce7646bf00ab2823512815f858bhttp://es.youtube.com/watch?v=JT_rHfZYdFU&NR=1
Avaluació Ítems per a
l’avaluacióCorrecte bé Molt bé Punts
Us d’internet
Necessita ajuda per utilitzar els
enllaços suggerits o per navegar dins
una web
Generalment és capaç d’utilitzar els
enllaços suggerits per trobar la informació i navega amb
facilitat senes ajuda
Utilitzar amb èxit els enllaços
suggerits per a trobar la
informació i navega amb
facilitat senes ajuda
Qualitat de la informació
La informació no té res o poc a veure
amb el tema principal
La informació està clarament
relacionada amb el tema principal i és reforça amb un
o dos exemples
La informació està clarament
relacionada amb el tema principal i es reforça amb
diversos exemples
Treball de grup
IncorporaSuggeriments de diversos membres
Integren diferents suggeriments individuals
Bona integració dels
suggeriments individuals
S’organitzen en grupBona organització del
grup
Organització excel·lent del
grupDefineixen els
terminis de presentació dels
treball
Elaboren un calendari
d’activitats
Compliment dels terminis de
presentació dels treballs
Introducció
Tasca Procés Conclusió
Crèdits Guia didàctica
Contingut
Demostren un coneixement parcial dels
temes treballats
Demostren bon coneixements
dels temes treballats
Demostren molt coneixements
dels temes treballats
La informació és fruit sobretot d’un tallar i
enganxar
La informació mostra una
certa transformació
La informació s’ha processat
personalment
Han desenvolupat part de
l’esquema
Han pogut desenvolupar gran part de l’esquema
Han desenvolupat l’esquema del
treball
Presentació
Necessiten ajuda per la
presentació del treball
S’espavilen a l’hora
d’utilitzar
Saben utilitzar el powerpoint
sense dificultats
La presentació és poc clara i poc
dinàmica
Té una bona presentació
Té una presentació és atractiva,
clara i dinàmica
Ítems per a l’avaluació
Correcte bé Molt bé Punts
Avaluació
Estil
El treball s’ha redactat i presentat amb poca claredat,
objectivitat i concisió
El treball s’ha redactat i presentat amb força claredat,
objectivitat i concisió
El treball s’ha redactat i
presentat amb total claredat, objectivitat i
concisió
LlenguaHi ha errors
ortogràfics o gramaticals
Hi ha algun error
ortogràfic o gramatical,
però són lleus
No hi ha cap error
ortogràfic o gramatical
Exposició oral
S’ha entès el que volia
transmetre tot i que hi
havia un cert desordre
S’ha entès el que volia
transmetre i ho ha fet amb
un ordre notable i
certa coherència
S’ha entès el que volia
transmetre i ho ha fet
correctament i
coherentment
Ítems per a l’avaluació
Correcte bé Molt bé Punts
Avaluació
A l’època medieval, la ciutat i la vida urbana sorgeix de nou gràcies al desenvolupament econòmic i l’augment de
l’agricultura. Apareixen els centres artesanal i d’intercanvi de productes. Apareix una nova classe social, la burgesia, artesans, comerciants, banquers d’un cert poder econòmic i que també
tenien el govern d’ella. La ciutat anava creixen, muralles, esglésies, catedrals, palaus, mercats, etc, i apareix un nou estil
artístic, el gòtic. Aquesta webquest us convida a conèixer tot aquest renaixement de la ciutat i el canvi que va suposar per la societat medieval.
Aquesta webquest us obra les portes a la recerca. Us permetrà fer d’investigadors, de reporters, d’historiadors i us farà reflexionar sobre un element tant proper a vosaltres i que no li donem importància. Veureu la vostra ciutat en diferents ulls.
Conclusió
Avaluació
Introducció
Tasca
Procés
Crèdits Guia didàctica
•Aquest webquest ha estat realitzada per Pili López i Sans dins de la 4a escola d’estiu virtual 2008 i sota la supervisió directa del meu tutor Josep Lluís Fierro de la Comunitat Catalana de Webquest.
•M’agradaria agrair la gran tasca que han fet Bernie Doge, el seu inventor fins a la Carme Barba, en Sebastià Capella i a tota la Comunitat Catalana de Webquest per la seva difusió, estudi, aprofitament i creació de webquest una eina que facilita l’aprenentatge i recolza activament el treball cooperatiu en el marc de l’educació.
•Aquesta webquest utilitzar el suport: d’internet amb la seva webgrafia i com a referència bibliogràfica el llibre de les Ciències Socials de 2n ESO
En la creació d’aquesta webquest s’ha tingut en compte les següents web:
Crèdits
http://phobos.xtec.net/scapella/moodle/course/view.php?id=7http://www.webquestcat.org/ http://webquest.xtec.cat/httpdocs/darwincat/guia.htmhttp://www.xtec.es/~malos/html/index.htmhttp://www.xtec.es/~ncoma4/comarca/index.htmhttp://webquest.xtec.cat/httpdocs/cafe/index.htmhttp://webquest.xtec.cat/httpdocs/volemanar/index.htmhttp://webquest.xtec.cat/httpdocs/wqperillextincio/index.HTMhttp://www.xtec.cat/~lbartron/WQCiutadania/portada.htm
Aquesta WebQuest està adreçada als nois i noies de 2 ESO i creada per:•Conèixer els orígens de la ciutat medieval i les activitats econòmiques que s'hi desenvolupaven com l'artesania i el comerç.•Identificar els diferents grups socials que habitaven la ciutat medieval.•Conèixer la composició i les formes de vida de la nova classe social: la burgesa. •Identificar els principals edificis de les ciutats.•Identificar les principals catedrals i esglésies gòtiques. Valorar el seu paper en l'estructura urbana.•Reconèixer l’arquitectura romànica.•Reconèixer els diferents elements arquitectònics del gòticEs contribueix, també, a la competència en el tractament de la informació i competència digital per la importància per a comprendre els fenòmens socials i històrics de comptar amb les destreses relatives a l’obtenció i la comprensió d’informació element imprescindible el l’aprenentatge de l’assignatura. L’alumne s’endinsa a la recerca, obtenció i tractament d’informació procedent de fonts directes o indirectes, fonts escrites, gràfiques, audiovisuals,tant en suport paper com digital. També estableix els criteris de selecció de la informació donada. Ajuden a l’adquisició d’habilitats socials. La comprensió de les accions humanes en el passat i present siguin vistes com ells són els propis agents del seu temps.
Guia didàctica
Avaluació
Introducció
Tasca Procés CrèditsConclusió
APARTAT DE LA INTRODUCCIÓÉs presenta el tema a treballar d’una forma constructivista. Es proposa un dilema per pensar i que ens indica de què anirà el treball.
APARTAT DE TASCAIndica el que han de fer els alumnes i com hauran de presentar el treball, tant escrit com oral.
APARTAT DEL PROCÉSÉs a on es presenta les nou activitats que consta aquesta Wq. L a professora o professor fa la presentació i convida a cada grup a escollir-ne una. Cada grup ha de treballar l’activitat segons la pauta donada, al primer full del procés. Tota la informació que s'anirà processant l’hauran de guarda en la seva carpeta, prèviament creada i una vegada realitzada la wq hauran de presentar en un power ,elaborat per ells, i que el presentaran a la resta de classe.Aquestes activitats es realitzaran en cinc sessions de 50 minuts, més una exposició de 10 minuts per grup. Segons com s’organitzin poden treballar algun aspecte fora de l’aula si els alumnes tenen accés a internet.Cada activitat té els seus enllaços a les pàgines on poden trobar la informació que es demana.
APARTAT DE L’AVALUACIÓAquesta avaluació es consultable des del primer moment. D’aquesta forma l’alumne coneix el que s’espera d’aquesta webquest i pot modificar el seu plantejament sinó s’adequa als criteris de la rúbrica. Conèixer els criteris serveix per potenciar els aprenentatges i que aquest sigui positiu. L’avaluació ha de ser formadora. Els ajuda a pensar. Els fa fixar en tots els detalls. S’esforcen per elaborar millor el producte final.
Aquesta avaluació fa referència a tres nivells correcte (aprovat), bé (bé i notable) i molt bé ( notable alt i excel·lent). Si l’alumne no assoleix les condicions de correcte, és que el treball no està ben desenvolupat i per tant estarà sota del nivell d’aprovat.
APARTAT DE LES CONCLUSIONSDesprés de la posada en comú es pot entrar en un debat com per exemple : - Com ells veuen la ciutat i inclús treure diferencies de la ciutat del passat a l’actual i qui fa canvia la ciutat?
MATERIAL NECESSARI
Un Ordinador per grup un canó de projecció. (Si hi ha una manca d’ordinadors s’hauran de combinar les tasques).
ESPAI
Aula d’ordinadors Aula amb canó per l’exposició
Guia didàctica
Conclusió
Avaluació
Introducció
Tasca
Procés
Crèdits
Per qualsevol aclariment i suggeriment contacteu [email protected]
Aquest projecte està integrat dins el moodle de l’IES “Francesc Ribalta”,
apartat de les ciències socials, tema 4 “LA CIUTAT MEDIEVAL”