el arte y la pedagogía

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ARTE – CULTURA DERECHOS HUMANOS Haciendo y pensando la educación en contextos de encierro – M6/01

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Material utilizado para reflexionar acerca del arte como herramienta pedagógica; Módulo 06 del postítulo "pensar la educación en contextos de encierro"; Junio y julio 2015. La Rioja. Argentina.

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Arte Cultura Derechos Humanos

Arte CulturaDerechos HumanosHaciendo y pensando la educacin en contextos de encierro M6/01Educarnos Educador - Educacin

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ArteEl arte NO es utilitario: es de inters general humano

Aura del arte (W. Benjamin, 1989): Las obras son nicas, irrepetibles, exclusivas.

Alguien quiere decir, poner en FORMA, arrojar al mundo: Compartir, comunicar al otro, exponer un gesto para que otro lo tome

El artista, la comunidad del/de los artista/s, quedan expuestos en la obra.

En cada obra, se debate de alguna manera la relacin que tenemos con los otros y con nuestra propia cultura.arte(SXIII) Artista Artesano: persona con destreza y habilidades especiales. Se entenda al arte en un sentido bien generalPersona con destrezas esttico-prcticas particulares que son aplicadas a la creacin de obras (esculturas, cuadros, obras musicales, teatrales o audiovisuales)(SXX) Obra de arte: expresin hecha deliberadamente, con la intencin de un deleite esttico sin importar la belleza o fealdad de la obra.

Educarnos Educador - Educacin

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El mtodo es siempre un contenidoAl servicio de la vocacin profunda de los hombres:

Su HumanizacinSABER CONOCERSABER SERSABER CONVIVIRSABER HACEREpistemolgicoticoPedaggico MetodolgicoSocio - PolticoUn trabajo para hombres radicalesEl hombre radical, comprometido con la liberacin de los hombres, no se deja prender en crculos de seguridad en los cuales aprisiona tambin la realidad.Por el contrario, es tanto ms radical cuanto ms se inserta en esta realidad para, a fin de transformarla mejor, conocerla mejor.No teme enfrentar, no teme escuchar, no teme el descubrimiento del mundo. No teme el encuentro con el pueblo. No teme el dilogo con l, de lo que resulta un saber cada vez mayor de ambos. No se siente dueo del tiempo, ni dueo de los hombres, ni liberador de los oprimidos. Se compromete con ellos, en el tiempo, para luchar con ellos por la liberacin de ambos.Paulo Freire, 1969