EL ARTE DE LOS MUSEOS, LA ENSEÑANZA DEL ARTE CONTEMPORANEO.

http://www.youtube.com/watch?v=TMKm19ygU4g

¿COMO DESPERTAR LAS GANAS DE VER UN CUADRO?

• El interés de los niños por el arte no es automático.

• Presentar el arte de forma atractiva.• Transmitir las buenas experiencias.• No elogiar demasiado algo que después

vamos a enseñar al niño.• Libertad para que ellos observen el cuadro

que mas les guste.

LOS SECRETOS DEL ÉXITO DE UNA VISITA

• No dejar los días de lluvia para ir al museo.• Un destino cercano.• No estar demasiado tiempo en el museo.• Reglas que debemos respetar en el museo.• Ponerse en el lugar de los niños.• Planos y carteles.• No dudar si queremos volver a visitar la misma obra.• Comprar postales.• Importante, no irse sin merendar.

¿QUE MOSTRARLES SEGÚN LA EDAD?

DE 5 A 7 AÑOS.• Se sienten atraídos por:o Colores vivos y cálidos. *Evi pinedao Las formas y los colores contrastados.o Los que tienen apariencia de relieve.o Los que imitan las texturas de las cosas.o Presentación de personajes y lugares familiares.*Monet.o El movimiento.*Sorollao Las emociones.o Composiciones simples.o Los pequeños detalles.

• No hay que olvidar:o A los niños les gusta ver imágenes

relacionadas con la vida cotidiana.o La relación con su propio cuerpo.o Inventan sus propias historias.o Comentar las cosas.o Libros antes de los museos.(libros foto)

DE 8 A 10 AÑOS.• Les gustan:o Las obras muy coloridas.o Las imágenes que cuentan historias. *Gallinita

ciega de Goyao La situación de enfrentamiento-lucha.o Los héroes.*La odisea de ulises.o Lo que hace reír-miedo.o Figuras monstruosas.o La vida cotidiana en otras épocas.o Mirar la obra durante bastante tiempo.

• No hay que olvidar:o Les gustan personajes históricos que ven en

televisión y videojuegos.o La atracción hacia civilizaciones diferentes.o Familiarizarse con el museo.o Informaciones que podrán descubrir por si

mismos.o La cuestión del como se ha hecho.

DE 11 A 13 AÑOS.• Les interesa:o La personalidad del artista.o Lo que motiva su realización.o La manera en la que esta construida la obra.o La técnica del pintor.o Tiempo para realizar la obra.o Símbolos.o Comparación de diferentes obras de un mismo

artista. *Picasso (Guernica, las señoritas de avignon)o Comparación entre obras de diferentes artistas que

tratan temas identicos. (fusilamientos)

¿QUE PREGUNTAN SIEMPRE LOS NIÑOS?

¿QUE PREGUNTAS HARÍAIS VOSOTRAS SOBRE EL AUTOR CON

LOS CUADROS Y LOS MUSEOS?

• ¿Con que se hacen los cuadros?• ¿Por qué se firman algunos cuadros

y otros no?• ¿Se vuelven a pintar los cuadros

deteriorados?• ¿Por qué los cuadros antiguos son a

menudo oscuros?

Sobre los pintores:

• ¿Cómo aprendían su oficio de pintores?• ¿Por qué no hay muchas mujeres

pintoras?• ¿El propio pintor elegía sus temas?• ¿Han escrito los pintores textos para

explicar sus cuadros?

Las pinturas del siglo XX

• ¿Qué es un cuadro abstracto?• ¿Por qué existen muchas veces un desfase

entre el título y lo que se ve en el cuadro?• ¿Por qué muchos pintores pintan siempre lo

mismo?*• ¿Cómo se sabe si las obras quieren realmente

decir algo?*• Está mal hecho, esta mal dibujado.• ¿Podría hacerlo un niño?

Temas religiosos:

• ¿Por qué hay tantos cuadros religiosos?• ¿Se pintan en la actualidad cuadros

religiosos?

Temas mitológicos e históricos• ¿Qué cuentan los cuadros mitológicos?

El precio de un cuadro• ¿Por qué cuestan tano algunos cuadros?

SABER MIRAR UNA IMAGEN

San Jorge y el dragón¿Qué ocurre en este cuadro?

¿Quién es la joven?

¿De dónde viene el dragón?

¡Pero los dragones no existen!

¿Por qué no tiene miedo la princesa?

¿Será el caballero el vencedor?

Lluvia, vapor y velocidad. El ferrocarril Great Western

No se ve casi nada

El camino es muy recto

Hay un barquito a la izquierda

Parece que hay una bola de fuego en medio del cuadro

Es como si el cuadro estuviera casi borrado

El almuerzo¡Hace buen tiempo! ¿Quién es el niño que juega?

Se ven unas damas al fondo

Alguien olvidó su sombrero

¡No hay sillas alrededor de la mesa!Este cuadro no cuenta nada

El cumpleaños

¡Los personajes vuelan!

¿Por qué él no tiene brazos?

Ella sostiene un ramo de flores

¿No hay velas de cumpleaños?

La casa está llena de colores

¿El pintor se ha retratado a sí mismo?

Composición con rojo, amarillo y azul

¿Qué es?

No hay casi nada que ver

¿Este cuadro representa algo?

Quizá el pintor no sabía hacer nada más

¿Dibuja con regla?

Rojo, azul, amarillo: ¿por qué pinta solo esos tres colores?

Número 3, tigre

Es un garabato

¿Realmente lo ha pintado un pintor?

No se ve nada

¿Qué puede representar?

Hay colores por todas partes

A fuerza de observarlos, marean

ACTIVIDADES

Actividad 1: Nuestro museo (taller).

Edad: 5 Años.

Desarrollo: La actividad consiste en que cada aula de infantil haga uno o dos cuadros, dependiendo del número de niños que haya en cada una, nosotras nos vamos a centrar en el cuadro de la habitación de Van Gogh.

Lo tendremos dibujado previamente en papel continuo, que después con distintos materiales y técnicas pintaremos. Lo que se pretende con este taller es que cada aula de infantil tras realizar sus cuadros los esponga en algún lugar del colegio para que los padres puedan ir a verlos.

Materiales: Pintura de dedos, pinceles, esponjas, papel transparente, cepillo de dientes, papel suave.

Variante: También se puede hacer de forma individual cada niño con una cartulina hace un cuadro diferente.

Objetivos: -Trabajar en grupo de forma coordinada.-Crear un ambiente distendido.-Favorecer el trabajo con distintas técnicas.

Metodología: Para esta actividad trabajaremos en gran grupo, el aula estará despejada con una mesa grande en el centro, pondremos el cuadro encima de la mesa y los materiales en otra mesa auxiliar, para que por turnos puedan acercarse y pintar.

http://www.youtube.com/watch?v=cLUKUg-DsYg&feature=youtu.be

Evaluación:La maestra evaluará a través de la observación directa, mientras los

niños realizan el cuadro, que se cumplen los objetivos propuestos con anterioridad. Podrá ir anotando lo sucedido en una escala de estimación.

Nombre :Fecha:

ITEM 1 2 3 4 5

Trabaja de forma coordinada.

Utiliza los materiales adecuadamente.

Conoce las distintas técnicas

Actividad 2: Hacemos arte contemporáneo.

Edad: 6 años.

Desarrollo: El niño colocará una cartulina en una bandeja sujetando las esquinas para que no se mueva. Mezclamos diferentes colores de temperas en boles hasta obtener pintura fundida, echamos con una cuchara la pintura sobre el papel e inclinamos la bandeja para que se corra la pintura, después echamos otro color y volvemos a hacer la misma operación. Podemos añadir tantos colores como queramos y lo dejamos secar.

Materiales: Temperas de colores, boles, cartulina, bandeja, celo y cucharas.

Variante: En vez de mover la bandeja podemos coger una pajita y soplar, para que la pintura se corra.

Objetivos:-Desarrollar la creatividad.-Trabajar nuevas técnicas.-Divertirse a través del arte.

Metodología: Los niños para esta actividad trabajaran de forma individual cada uno en su mesa, compartiendo las temperas, la educadora los observará y orientará si necesitan ayudan aunque la actividad debe ser libre.

http://www.youtube.com/watch?v=iHbehO_G6eI&feature=youtu.be

Evaluación: La maestra observará a los alumnos y evaluará el proceso no el producto final, ya que la actividad es de libre creación. Se pueden anotar los observaciones en una lista de control o en un anecdotario.

ITEM SI NO

Son creativos a la hora de hacer dibujos con esta técnica.Se han divertido durante la actividad.

Les ha gustado esta técnica.