el aprendizaje cooperativo en la formación del profesorado

7/23/2019 El Aprendizaje Cooperativo en La Formación Del Profesorado

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FRANCISCO JOSÉ GONZÁLEZ AHMED

EL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LA

FORMACIÓN DEL PROFESORADO: BASADAEN AUTOCONSTRUCCIÓN DE MATERIALES

E INVENCIÓN DE JUEGOS

El Aprendizaje Cooperativo es un término genérico usado para referirse a un grupo de

procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos

mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre s

para resolver tareas académicas y profundizar en su propio aprendizaje! " aquella situación de

aprendizaje en las que los objetivos de los participantes se hallan estrechamente vinculados# de

tal manera que cada uno de ellos $sólo puede alcanzar sus objetivos si y sólo si los dem%s

consiguen alcanzar los suyos&! 'or lo tanto es un sistema de interacciones cuidadosamente

diseñado que organiza e induce la influencia recproca entre los integrantes de un equipo!

EL ENFOQUE BASADO EN LA INVENCIÓN DE JUEGOS

(! )omar decisiones en pequeños grupos para solucionar problemas y

regular el propio comportamiento!

*! Emplear la invención# creatividad e imaginación!

+! Consensuar reglas adecuadas que regulen el comportamiento y hagan

que el juego funcione!

,! Apreciar el juego limpio y la igualdad!

-! Considerar otros puntos de vista para negociar el conflicto de forma

constructiva!.! Comprender por qué son importantes las reglas!

/! 0otar por todos los roles# para desarrollar empata y respeto por cada

posición!

1! Construir sus propios mapas cognoscitivos al establecer relaciones entre

las categoras de juegos# por un lado# y de su propio juego con una categora

determinada!

2! 3mplicar se en una investigación libre!

(4! Comprender su responsabilidad de proteger los derechos y libertades

individuales y colectivas!




FICHA DEL JUEGO

Lugar: recinto abierto# patios decolegios# y recinto cerrado# los campos de

salas!

Ea: a partir de los 8 años deedad

Pr!"#!$!%& T'#(!#%&:)* Pr!"#!$!% ('#(!#% +& $r%gr+&ar ( antes de progresar se deben dar unaserie de factores como pase/ recepción, apoyo, ocupación de espacios,-* Pr!"#!$!% +& #%"&+#u#!." + M+(a& ( inversión, estructuración de losespacios libres)

Esquema gráfico

E/+0+"(% ('#(!#% a&%#!a%: Apoyo y inversiónE/+0+"(% (1#"!#% a&%#!a%: Centrar y rematarD+&#r!$#!." +/ 2u+g%El juego consiste en un /x/# delimitamos el campo# * metas una en cada lado# la

prioridad es conseguir meta utilizando elemento t%ctico asociado# inversión por la banda y el apoyo# y elemento técnico asociado es centrar o rematar!

En principio empezaremos con el tafulani# y jugaremos con las manos# en todo

momento y m%s tarde# cambiaremos de móvil y meteremos un disco que modificar% las

metas también!

En el uego del disco ser! el mismo "ue el del tafulani solo "ue #ay"ue lan$ar a meta desde fuera del !rea, si tira con el tafulani se dar!% punto, en el caso del disco si se reciben dentro del !rea y con saltoincluido su puntuación ser! de & puntos'e deber! dar & pasos si se "uiere avan$ar #acia adelante'




R+g/a&• o se puede avan$ar con el disco

• *efender a % metro

• o se puede agarrar

• i se cae el disco se cambia la posesión, a no ser "ue sea en

campo ofensivoi se mete un gol "ue no sea de pase por la banda es nulo'

Pr+gu"(a&Cua"% &+ 3u!+r+ a4a"5ar % $r%gr+&ar r+a/!5a0%& /a&&!gu!+"(+& $r+gu"(a&:

6 7A 3u!1" $a&ar89 7Cu'"% $a&ar89 7Qu1 (!$% + $a&+&r+a/!5ar8

Cu'"% &+ 3u!+r+ +4!(ar /a !"4+r&!."6 7C.0% +% 0ar#ar89 7 C.0% +% + #ur!r #ua"%

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JUEGO CON MATERIAL AUTOCONSTRUIDODUNI6COR<TAFULANI,

el aprendizaje cooperativo en la formación del profesorado

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