el alumno como creador de contenidos: periódico digital gestionado con técnicas de aprendizaje...
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EL ALUMNO COMO CREADOR DE CONTENIDOS: PERIÓDICO DIGITAL GESTIONADO CON TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
San José Ikastetxea / Josean Prado - @joseanprado
Escuela 2.0: enfoques
Formación de los docentes Proyección del alumno
El proceso del aprendizaje
El presente en las aulas informatizadas pasa por la creación de contenidos realizados exclusivamente
por los alumnos.
COOPERAR
Cuatro razones para el aprendizaje cooperativo
1. Las aulas inclusivas aseguran una sociedad
sin exclusiones
2. Sí a la heterogeneidad de un grupo.
3. Las estructuras cooperativas aseguran la
interacción entre el alumnado
4. El aprendizaje cooperativo ayuda a
educar para el diálogo, la convivencia
y la solidaridad(Pere Pujolàs: El aprendizaje cooperativo)
Proyectos vs. “clases magistrales”
“Para que el proceso de selección sea justo tenéis que hacer el mismo examen: por favor, subid a ese árbol”
Configuración de los equipos
Equipos de cuatro personas.
Se divide la clase en 3 grandes grupos:
• Los que tienen dotes especiales para ayudar (un miembro).
• Los que necesitan más apoyo (causas académicas, sociales…; un miembro).
• Los demás alumnos (es el grupo más numeroso; dos miembros)
Las dos columnas
Especialmente útil para elegir de forma democrática un tema del que hablar
El folio giratorio
Especialmente útil para gestionar una lluvia de ideas
La lectura compartida
Especialmente útil para asegurar una buena comprensión lectora en el proceso de
documentación
Más información…
9 ideas clave El aprendizaje cooperativo
Pere Pujolàs (Ed. Grao)