Ejercicios de respiración1. Siéntese y relájese en un lugar ventilado y sin ruido.

a) Respire tomando aire a ocho tiempos.b) Conserve el aire en los pulmones contando ocho tiempos.c) Expulse el aire por la boca a ocho tiempos sin hacer ruido.d) Repita esta rutina de tres veces a cinco.

2. Realice el siguiente ejercicio de pie, colocando una mano en el diafragma para percibir los movimientos de éste al ritmo de la respiración.

a) Respire profundamente. Evite que los hombros se alcen o se produzca ruido con la boca o con la nariz mientras realiza el ejercicio

b) Cuente oralmente del uno en adelante hasta donde le permita el aire en sus pulmones.

c) Repita varias veces el ejercicio y observe si varía el número que alcanza en cada ocasión.

d) Agregue un sustantivo al adjetivo numeral si lo considera necesario.

Ejercicios de respiración3. Respire profundamente y cante la siguiente canción. dosificando el

aire en sus pulmones.

• Del uno al dos, le voy más al dos.• Del uno al dos, le voy más al dos.• Ni dos, ni uno, ni cero, ni nada de nada.• ¡Qué bonitas mañanitas• cantan en Guadalajara!• • Respire nuevamente e inicie la misma canción con la siguiente

variante:

• Del dos al tres, le voy más al tres.• Del dos al tres, le voy más la tres.• Ni tres, ni dos, ni uno,• Ni nada de nada.• ¡Qué bonitas mañanitas• cantan en Guadalajara!

Ejercicios de modulación• ¿Qué emociones podemos proyectar de acuerdo a las distintas

actitudes adoptadas al hablar?• Agradecimiento, alegría, altanería, amenaza, amor, bochorno, burla,

cariño, desdén, desesperación, duda, ecuanimidad, felicidad, gratitud, humildad, indiferencia, inocencia, lamento, lástima, odio, paciencia, reproche, resignación, ruego, sarcasmo satisfacción, sumisión, ternura, valentía, etcétera.

• Escoja una de las emociones en la lista, y de acuerdo con ella exprese el texto: “Lo haré como tú quieras”.

• Escuche atentamente el tono que cada uno de sus compañeros da a la expresión.

• Escojan otro texto y repitan el ejercicio.

El valor de las palabras.• ¿Qué tono darías a las siguientes expresiones?

– Almorcé dos quesadillas de frijoles.– Yo amo a mi madre querida.– El kilo de jitomate sigue aumentando de precio.– Guerra sin tregua al que intente de la patria manchar los blasones.– No podría existir diseño sin diseñador, no podría existir el universo sin creador.– Dios no creó al hombre, el hombre inventó la existencia de Dios.– Podré no estar de acuerdo con lo que dices, pero con mi vida defiendo el derecho

que tienes a decirlo.

• Muchos factores influyen en tu manera de expresar las cosas: principios, estado de ánimo, etcétera. Esto se revela en el tono de la expresión.

Ejercicios de dicción

• Identificando los fonemas.a) Pronuncie los fonemas consonánticos

(/b/, /c/, /d/, etc.)b) Pronuncie los fonemas vocálicos.c) Mencione cuáles fonemas implicaron

una colocación más sofisticada de los músculos que rodean la boca.

• La colocación correcta de estos músculos al pronunciar las vocales es uno de los factores que nos permiten pronunciar bien las palabras.

Ejercitando la dicción apoyada en la pronunciación de las vocales.

a) Pronuncie correctamente palabras que contienen las cinco vocales.

Ejemplos: descuidado, republicano, educativo, duodécima, eucalipto, etcétera.

b) Cite frases célebres, sentencias, refranes y estrofas pronunciando correctamente.

c) Repita los dos ejercicios anteriores colocando un lápiz detrás de los colmillos para obligar a la mandíbula a colocarse correctamente.

d) Lea textos en voz alta con el lápiz indicado en el inciso anterior.

e) Cante la estrofa inicial de “Una mosca parada en la pared”.f) Repita la canción mientras sustituye todas las vocales por “a”.g) Repita la canción mientras sustituye todas las vocales por “e”,

y así sucesivamente con las demás.

Escuche su dicción y la de los demás.

a) Escuche a los actores y periodistas de radio, cine y televisión. Aprenderá de sus fuerzas y debilidades.

• Algunos errores de dicción más comunes son:a) Sustituir el adiptongo por una vocal. Ejemplo: A Don Rafail le gusta el tiatro.b) Hacer sinalefa indebida. Ejemplos: Mijoscar (Mi hijo Oscar) Tescuché Velia (Te escuché, Evelia) Mi jarrita (Mi hija Rita) Mi jaurelia (Mi hija Aurelia)c) Pronunciación de cacofonías, barbarismos y otros vicios del lenguaje

estudiados en módulos anteriores.

Trabalenguas para la dicción y la concentración de la atención.

• Un rabanito recenrabadilladito

• Cuando cuentes cuentos, cuenta cuántos cuentos cuentas. Cuenta cuántos cuentos cuentas cuando cuentes cuentos.

• Me han dicho que tú has dicho un dicho que había dicho yo; y si tú has

dicho ese dicho, está mal dicho porque ese dicho ya lo había dicho yo. • El volcán de Parangaricutirimícuaro se quiere

desparangaricutirimicuarizar; el que lo desemparangaricutirimicuarizare, buen desemparangaricutirimicuarizador será.

• El arzobispo de Constantinopla se quiere desarzobispoconstantinopolizar; el que lo desarzobispoconstantinopolizare, buen desarzobispoconstantinopolizador será.

Trabalenguas para la dicción y la concentración de la atención.

• Yo tenía una vaca ética, penética, pirinpinética, huesuda, peluda, piernuda, pero bien pompuda que tuvo un becerrito ético penético, pirinpinético, huesudo, peludo, piernudo, pero bien pompudo… si la vaca no hubiera sido ética,penética, pirinpinética, huesuda, peluda,piernuda, pero bien pompuda, no hubiera tenido un becerrito ético, penético, pirinpinético, huesudo, peludo, piernudo, pero bien pompudo.

• Tres tristes tigres tragaban trigo tras un triste trigal; tras un triste trigal, tres tristes tigres tragaban trigo

• • Pablito clavó un clavito en la calva de un calvito. En la calva de

un calvito, Pablito clavó un clavito.• • Un frustrado fraile franciscano frotaba el frío cofre de la

Cofradía con una frágil franela. Con una frágil franela, un frustrado fraile franciscano frotaba el frío cofre de la Cofradía.

Concentración de la atención y memorización

• Decir textos congruentes que inicien con la misma letra

• Ejemplos:• • Mientras meriendo mantecadas, mi mujer Maribel

Martínez Mercado mira mil mariposas monarca maravillar medio Michoacán…

• • Cuando Christian Castro canta cándidas canciones,

cada candente catorceañera con caireles café cae cautivada

Memoria y Trabalenguas

• Repita el siguiente trabalenguas variando el volumen de acuerdo al valor de cada número. Obviamente, el nueve será pronunciado ocho veces más fuerte que el uno y viceversa.

Cero unosUn dosDos tresTres cuatrosCuatro cincosCinco seisesSeis sietesSiete ochosOcho nueves.

Nueve ochosOcho sietesSiete seisesSeis cincosCinco cuatrosCuatro tresTres dosDos unosUn cero

Ejercicios sobre sinalefa

A. Lee los siguientes textos evitando la sinalefa

– Te encuentro ocupado, Oscar.– Mi hija Aurelia acabó hoy su ungüento.– Si hice eso, olvídalo, Olivia.– ¿Te escucho, o no, Olga?– Tú usaste escoba ayer.– Sí, Isidro, olvida a Anita, amigo.– Aquí he estado, Omar.– Te espero, Tío Orlando, o me esperas tú a mí?– Te ordeno, Tío Homero, no estorbes la entrada.– Mi amigo no es sonorense.

Ejercicios sobre sinalefa

B. Pronuncia correctamente los adiptongos

– Te hervía ayer la sangre.– El maestro Rafael nos invito hoy al teatro.– El petróleo no es el recurso idóneo.– Te advierto, Adán, no eres poeta.– En el aeropuerto está Ambrosio.– La caoba posee aroma agradable.– Te amo, Tía Amalita.– Se olvida una ofensa absurda.– Te iniciaste escalando el Pico de Orizaba.– Me apura aprender a hornear galletitas.

Ejercicios sobre el énfasis1. Cambie el orden de las cuatro estructuras sintácticas del siguiente enunciado cuantas

veces quiera. – “Alva Edison iluminó al mundo con su ciencia”. – Una forma de enfatizar palabras o estructuras está determinada por la colocación que hagamos de

ellas dentro del enunciado.

2. Lea varias veces en voz alta el siguiente texto sin cambiar el orden de las estructuras. Deberá dar énfasis a distintas palabras en cada lectura.

– “Estábamos todos muy contentos adquiriendo diversos artículos en un almacén de reconocido prestigio”.

3. Comente con sus compañeros en qué casos se destacó el sujeto, la acción, el tiempo, el lugar u otros aspectos de importancia.

4. Repita el ejercicio con textos más largos.– Ayer asistimos, en la Universidad Iberoamericana, a un curso muy interesante sobre comunicación

escrita y oral, el cual nos aportó ideas sobre ejercicios y prácticas que serán de gran utilidad en el desempeño de nuestras actividades laborales y, ¿por qué no decirlo?, en nuestro ámbito personal.

Ejercicios para improvisación

•Historia Grupal

Ejercicio para evitar muletillas

• Se recomienda un dominio total de las expresiones de enlace (marcadores del discurso).

CONECTORES CONTRAARGUMENTATIVOS CONECTORES CONTRASTEPeroMasSin embargoNo obstante EmperoAunqueSi bien De todos modos Ni aun así Antes bienAhora

Con todo A pesar de todo Eso si Pese a todo Aun cuando Ahora bien En cambio Por el contrario Al contrario Por el contrarioEso sí

En cambioPor el contrario De todas manerasSi bien De todos modos

REFORMULADORES DE DISTANCIAMIENTO

En cualquier caso En todo casoDe todos modos

Marcadores del discurso o estructuras de enlaceEjercitemos el uso de los conectores (algunos autores los llaman marcadores del discurso)

Ejercicio para evitar muletillasCONECTORES CONSECUTIVOS DE CAUSA CONECTORES ADITIVOS U

ORGANIZADORESDe manera que Por lo que De ahí que Así que Por eso En consecuencia Por consiguiente Por endeConsecuentemente Como resultado Se sigue que Concluyo que Lo cual muestra que Lo cual apunta hacia la conclusión que Resulta necesario

Así pues Luego Entonces Resulta que A causa de Ya que PuesPuesto quePor lo tanto Lo cual prueba que Por esta razón Podemos inferir que Lo cual significa que Lo cual implica que Lo cual nos permite inferir que

Asimismo Igualmente De igual modoDe igual manera Del mismo modo De hecho

Por otra parte A su vez En primer lugar Primeramente En realidad En el fondo

Ejercicio para evitar muletillasCONECTORES ADITIVOS QUE APORTAN

VALORACIÓN ARGUMENTATIVACONECTORES DE EJEMPLIFICACIÓN

Además Incluso Encima de InclusiveEs más Mas aunPor añadidura ApartePor si fuera poco

Es decir En otras palabras Por ejemplo Como si Como

CONECTORES DE REAFIRMACIÓN O RESUMEN CONECTORES DE PREMISASEn efecto En brevePara terminar En finEn otros términos En sumaEn resumidas cuentas TotalDespués de todo Al fin y al cabo

Conforme a Dado que A causa de Porque Se sigue de Como muestra En ese contexto En vista de que

Del examen de las mismas Como es indicado por La razón es que Por las siguientes razones Se puede inferir de Se puede derivar de

REFORMULADORES EXPLICATIVOS REFORMULADORES RECTIFICATIVOS O sea Esto esEs decir A saber

Mejor dicho DigoMás bien Quiero decir

Conectores contraargumentativos• Relacionan dos expresiones en las cuales la segunda suprime o atenúa la

conclusión que se pudiera obtener del primero. • Expresan contraste o contradicción entre los dos textos conectados por

enlace contraargumentativo.• • Se enlistan a continuación algunos enlaces contraargumentativos: • • En cambio Con todo• Por el contrario Pero• Antes bien Ahora bien• Sin embargo Eso si• No obstante Aunque• Ni aun así Mas

Conectores contraargumentativos• Ejemplos:• • El clima en el norte del país me incomoda mucho, no obstante,

recuerdo con agrado veranos en la playa de ciudad Madero, compras en Monterrey y paseos incomparables en Real de Catorce.

• • Las películas protagonizadas por El Santo eran baratas y mal

realizadas, con todo, representaban enormes ganancias y se convirtieron en obras de culto para muchas personas.

• • Toda persona tiene derecho a expresar sus ideas, a que se le escuche

y se le respete; ahora bien, a lo que no tiene derecho es a exigir que los demás estemos de acuerdo con dichas ideas.

Conectores consecutivos de causa. (Causales)

• Es muy variable la denominación que diversos académicos y distintas instituciones dan a este grupo de expresiones.

• Algunos las consideran simplemente como conjunciones causales; otros, nexos textuales causativos, marcadores de causalidad, etcétera.

• • Vamos a considerarlo como enlace que anuncia, en el segundo de los textos que

conecta, la causa, razón o motivo de lo que se argumentó en el primero. • • A causa de (que) Debido a (que)• Ya que En vista de (que)• Pues Por razón de (que)• Puesto que Porque• En virtud de (que) • Como (cuando la causa se expresa en la primera de las dos expresiones)

Conectores consecutivos de causa. (Causales)

• Ejemplos:• • Trasladaron el cadáver a su pueblo natal, ya que ésa fue su última voluntad.• • Juan no ha estudiado, pues su libro permanece dentro de la mochila• • Iremos al estadio el domingo en vista de que juega tu equipo favorito• • Aumentaron los precios del maíz por razón de que disminuyó su producción. • • Como no avisaste que llegarías tarde, iniciamos la fiesta sin ti.• • La familia Ramírez está muy preocupada debido a que su hijo se fue a

Estados Unidos hace un mes y no han tenido noticias suyas.

Conectores consecutivos de causa. (Consecutivos)

• Anuncian que en la segunda parte del texto se expondrá la consecuencia o efecto de lo que se argumenta en la primera. A continuación se enlistan algunos de estos conectores.

• • De manera que Por tanto• Por lo que Por ende• De ahí Así pues• Así Luego• Por eso Entonces• En consecuencia Por lo tanto• Por consiguiente Por esta razón

Conectores consecutivos de causa. (Consecutivos)

• Ejemplos:• • Hasta el año pasado, miembros de la Academia de la Lengua no se ponían de

acuerdo en el porqué del acento en palabras como guión y truhán; por ende, el maestro debía considerarlas correctas con o sin tilde.

• • Para el perro son determinantes los instintos de la alimentación y la procreación; de

ahí que, incluso su amo puede ser atacado si vulnera la consumación de dichos instintos.

• • Las pruebas resultaron insuficientes para acreditar la celebración del contrato;

luego, no puede considerarse que el quejoso demostró su interés jurídico. • • La empresa descargó en exceso sustancias tóxicas y, consecuentemente, contaminó

el río.• • Ahorré suficiente dinero este año, así que podré ir de vacaciones al Caribe.

Conectores aditivos que aportan valoración argumentativa

• Unen a un enunciado anterior, otro con la misma orientación argumentativa

• Además Incluso • Encima de Inclusive• Es más Mas aún• Por añadidura Aparte• Por si fuera poco

Conectores aditivos que aportan valoración argumentativa

• Ejemplos:• • Ese maestro no explica bien la clase y, encima, la bibliografía que propone

contiene información caduca y nada funcional.• • Tienes que hacer una declaración escrita clara y rigurosa, contando toda la

verdad y, por si fuera poco, debes hacerla pública cuanto antes.• • Quiero que mis nuevas vecinas sepan que soy un hombre titulado, creativo,

alegre y, por añadidura, soltero.• • Sé de algún escritor que ante el premio concedido a un colega ha llegado a tener

40 de fiebre e, incluso, ha vomitado. • • Armando Fuentes Aguirre es el periodista más leído de México, asimismo, es

cronista de Saltillo y conferencista excepcional.

Conectores de reafirmación o resumen

• La gramática descriptiva los llama reformuladores recapitulativos.• Anuncian que el siguiente elemento del texto es un resumen, una

conclusión o recapitulación de un enunciado anterior o de una serie de ellos.

• • En efecto En breve• Para terminar En fin• En otros términos En suma• En resumidas cuentas Total• Después de todo Al fin y al cabo• En resumen En conclusión

Conectores de reafirmación o resumen

• Ejemplos:• • La preparación técnica favorece las herramientas para el trabajo, la superación

personal impacta el desarrollo organizacional, la calidad y la mejora continua fortalecen la productividad; en fin, la capacitación es imprescindible en toda organización moderna.

• • La vida social se da fácilmente en ciudades medianas y pequeñas, pero, en

definitiva, prefiero el anonimato que ofrecen las grandes metrópolis.• • Los directores proponían capacitación humanística; los jefes de departamento,

actualización técnica; el personal de base, regularización académica; en efecto, no llegamos a ningún acuerdo.

• • En Villahermosa comimos delicioso, en Oaxaca visitamos la zona arqueológica, en

Mérida compramos artesanía maya, en resumen, fueron unas vacaciones inolvidables.

Reformuladores explicativos

• En el segundo enunciado se aclara o explica lo que se ha querido decir en el primero, que pudiera ser poco comprensible. Los hablantes realizan esta acción de dos modos distintos: volviendo a expresar mejor lo que se acaba de decir o expresando las conclusiones que debieran inferirse del primer enunciado.

• • O sea Esto es• Es decir A saber• • Otros ejemplos son: (o) mejor dicho, más bien, dicho de otro

modo, en otros términos, en otras palabras, etcétera.

Reformuladores explicativos• Ejemplos:• • El mal empleo de los nexos “y”, “pero”, “que”, mejor dicho, su abuso, es una

constante en la redacción.• • La afectación al redactar y el empleo de términos cultos, es decir, la ausencia de

sencillez, aumenta el temor de quienes tienen como labor sustantiva la comunicación escrita.

• • El mes pasado impartí cursos en Tampico, Ciudad Victoria, Reynosa y Nuevo Laredo,

a saber, algunas de las principales ciudades de Tamaulipas. • • El artículo tercero constitucional señala que la educación básica debe ser laica,

equitativa y nacionalista, esto es, debe fomentar los valores patrios.• • Auditamos las sucursales de INFRA en la Huasteca, es decir, Ciudad Valles,

Tamazunchale y Huejutla

• NOTA: Por falta de tiempo, y por considerar que la definición y la función de las estructuras de enlace se cumplen con lo estudiado hasta este punto, el curso no ahondó en el análisis de los demás conjuntos de conectores.