ejercicio_aplicacion_u1

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  • 7/25/2019 ejercicio_aplicacion_U1

    1/3Ministerio deMinisterio de

    Ministerio de Edu

    ProhibidaProhibida su reprod

    Paula Georgette Ormazbal Bravo

    Integracin escolar desde tercero, cuarto, sexto y sptimo.

    !ercicio de "plicacin de la #nidad $

    A partir de las presentaciones flash y las lecturas obligatorias del curso, identi%i&ue ' %ortalezas y '

    debilidades de los estudios de e%ectividad escolar e instruccional &ue le parezcan relevantes

    de tener en consideracin.

    Complete la siguiente pauta, enumerando y describiendo con detalle las fortalezas y debilidades,

    dando ejemplo de lo expuesto desde su experiencia pedaggica.

    (ortalezas

    )* +escripcin !emplo

    1 Expectativas

    iempre tratar !ue mis alumnos soncapaces de llegar a lo !ue se proponen

    y dejando claro !ue las expectativas!ue tengo de uno no son las mismas

    para todos.

    "Evaluacin

    #o realizo una evaluacin diagnostica lacual me gu$a para hacer el proyectoeducativo individual y sigo evaluando

    continuamente para recopilarinformacin y hacer cambios en mis

    expectativas.

    %Estrategias.

    &ratar siempre se buscar formas de !uemis alumnos aprendan de una u otra

    forma. 'espetando su individualidad yconocimiento.

    ()anejo de contenidos.

    &rato de informarme y perfeccionarmecon el af*n de mejorar la calidad de

    aprendizajes de mis alumnos.

    +

    alorar el papel primordial !ue presta lafamilia

    &rato de incorporar a la familia como unente enri!uecedor en las practicas

    pedaggicas, en donde ellos vean y seinteresen por los aprendizajes y logros

    de sus hijos.

    1

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    2/3Ministerio deMinisterio de

    Ministerio de Edu

    ProhibidaProhibida su reprod

    +ebilidades

    )* +escripcin !emplo

    1Cursos dispersos

    Al ser diferentes cursos y distintos

    ramos no logro tener una panor*micacompleta del curso en si.

    "-alta mayor conocimiento

    En pr*cticas !ue favorezcan losaprendizajes de calidad y duraderos.

    %

    -alta de apoyo por parte de mis

    colegas.

    ues el trabajo !ue yo realizo debe serhecho conjuntamente y solo lo realizo

    yo. or lo !ue no es multidisciplinario yno se permite tener una mirada de

    todos los componentes del aprendizajede mis alumnos.

    (-alta de apoyo de los diversos

    estamentos.

    -alta de trabajo colaborativo con otrosestamentos de la comunidad. orejemplo posta, jard$n, sala cuna.

    +oco inter/s por parte de mis alumnos

    por los aprendizajes.

    Al ser alumnos con discapacidad y !uetodo le cuesta el doble muchas veces,ellos se desmotivan y no logran tenermetas claras para s$ mismos. # susfamilias no tienen buenas ni grandes

    expectativas en los logros de sus hijos.

    2

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    3/3Ministerio deMinisterio de

    Ministerio de Edu

    ProhibidaProhibida su reprod

    -brica

    #/ BI) 0OG"+O +I")")1 0OG"+O 2#I 3O"4IPO1")14

    0escribe detalladamentecinco fortalezas del estudiode la efectividad escolar,demostrando comprensindel tema.567

    0escribe tres a cinco fortalezasdel estudio de la efectividadescolar, pero no demuestracomprensin suficiente deltema.$'7

    o describe fortalezas delestudio de la efectividad escolaro su planteamiento nodemuestra lectura de los textos.

    67

    Enuncia cinco ejemplos !uegrafican las fortalezasexpuestas, fundamentando

    su pertinencia desde suexperiencia pedaggica.867

    Enuncia de tres a cincoejemplos !ue grafican lasfortalezas expuestas, pero la

    relacin con su experienciapedaggica es d/bil.$67

    o enuncia ejemplos !uegrafican las fortalezas expuestaso sus ejemplos no demuestran

    reflexin a partir de suexperiencia pedaggica.67

    0escribe detalladamentecinco debilidades del estudiode la efectividad escolar,demostrando comprensindel tema.567

    0escribe tres a cincodebilidades del estudio de laefectividad escolar, pero nodemuestra comprensinsuficiente del tema.$'7

    o describe debilidades delestudio de la efectividad escolaro su planteamiento nodemuestra lectura de los textos.

    67

    Enuncia cinco ejemplos !ue

    grafican las debilidadesexpuestas, fundamentandosu pertinencia desde suexperiencia pedaggica.867

    Enuncia de tres a cinco

    ejemplos !ue grafican lasdebilidades expuestas, pero larelacin con su experienciapedaggica es d/bil.$67

    o enuncia ejemplos !ue

    grafican las debilidadesexpuestas o sus ejemplos nodemuestran reflexin a partir desu experiencia pedaggica.67

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