ejerccicios español para extranjeros

Y, ahora, la gramtica 1Nivel principiante

Julia Miano Lpez3

ESTUDIOS HISPNICOSEspaol para Extranjeros

Directora: Rosa Vila

Y, ahora, la gramtica 1

Nivel principianteJulia Miano Lpez

SMBOLOS

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Reflexionar

Marcar

Hablar

PRESENTE 7

NDICE

Prlogo ....................................................................................................................... 11

Presentacin .............................................................................................................. 13

Presente ..................................................................................................................... 15

Imperativo.................................................................................................................. 33

Pretrito perfecto ...................................................................................................... 45

Participio .................................................................................................................... 57

Pretrito indefinido ................................................................................................... 61

Pretrito imperfecto.................................................................................................. 75

Futuro ......................................................................................................................... 85

Contraste de tiempos ............................................................................................... 95

Ser - Estar .................................................................................................................. 113

Gerundio..................................................................................................................... 121

Artculos ..................................................................................................................... 125

Demostrativos............................................................................................................ 131

Posesivos ................................................................................................................... 135

Interrogativos............................................................................................................. 141

Pronombres ............................................................................................................... 147

Preposiciones y expresiones preposicionales ....................................................... 161

Soluciones a los ejercicios....................................................................................... 169

PRESENTACIN

Tres aos despus de la publicacin de Y, ahora, la gramtica 1. Nivel princi-

piante, libro que presentaba los temas bsicos de la gramtica del espaol utili-

zando un mtodo inductivo, aparecen Y, ahora, la gramtica 1. Nivel principiante y Y,

ahora, la gramtica 2. Nivel principiante. La experiencia prctica de estos aos nos

ha confirmado la eficacia del mtodo inductivo para introducir la gramtica en el

aula de espaol lengua extranjera. Esa es la razn de que en la presente versin

se hayan incrementado los ejercicios de reflexin metalingstica. Nuestros objeti-

vos al desdoblar el libro inicial han sido, por un lado, adaptarnos a los nuevos

planes curriculares y, por otro, ajustarnos mejor a las actuales necesidades del

estudiante que comienza su andadura en el aprendizaje del espaol. Y, ahora, la

gramtica 1. Nivel principiante est dirigido a estudiantes adolescentes y adultos

que se inician en el estudio del espaol como segunda lengua. Se corresponde,

por tanto, con el nivel principiante. Y, ahora, la gramtica 2. Nivel principiante, que

se corresponde con el nivel falso principiante, est dirigido a los que ya poseen

ciertos conocimientos y quieren consolidarlos.

Y, ahora, la gramtica 1. Nivel principiante es un libro que presenta los temas

bsicos de la gramtica del espaol utilizando un mtodo inductivo. A partir de

muestras de lengua escrita de variada tipologa (dilogos, relatos, descripcio-

nes...) se formulan preguntas que van a guiar al alumno en el anlisis y la refle-

xin sobre algunos elementos y estructuras gramaticales. Los estudiantes

pueden observar y comparar muestras de lengua que les permitirn descubrir el

funcionamiento de la gramtica. Con este proceso de reflexin se ofrece una

herramienta de anlisis para que el alumno pueda deducir las reglas y, poste-

riormente, transferirlas a diferentes contextos. El estudio y prctica de los as-

pectos gramaticales propuestos en Y, ahora, la gramtica 1. Nivel principiante,

han de permitir a los estudiantes introducirse en el aprendizaje de las reglas

bsicas del sistema de la lengua espaola, sistematizar los conocimientos y ge-

neralizar su aplicacin.

Conscientes de la funcin que ha de cumplir la formulacin explcita de

la gramtica en la enseanza y en el aprendizaje de una lengua extranjera, nos

proponemos presentar en el aula la gramtica con el objetivo final de ensear a

los estudiantes a comunicarse en espaol. Por tanto, contemplamos la gram-

tica como un medio y no como un fin en s misma. En la presente versin, ade-

ms de incrementar los ejercicios de reflexin, se han introducido ejercicios

que requieren la participacin del estudiante apelando a su realidad personal.

Sus experiencias, gustos u opiniones se ven reflejados en la resolucin de ejer-

cicios en los estn practicando de forma controlada determinados aspectos

gramaticales. El aprendizaje de la gramtica se integra como un aspecto ms

dentro del desarrollo de las actividades de tipo comunicativo en el momento y

en la medida en que resulte necesario para facilitar el aprendizaje. Dentro de

este marco didctico Y, ahora, la gramtica 1. Nivel principiante constituye el tex-

to introductorio adecuado para iniciar el aprendizaje de una manera ms rpi-

da y eficaz.

Y, ahora, la gramtica 1. Nivel principiante podr ser utilizado, tanto por el

profesor, para presentar en el aula diferentes aspectos gramaticales; como por

los alumnos que, trabajando en parejas o grupos, sern capaces por s mismos

de reflexionar sobre su funcionamiento. Adems, el orden secuenciado y gra-

dual de los ejercicios har posible su uso individual por parte del estudiante au-

todidacta que quiere reforzar o ampliar sus conocimientos. Al final del texto se

encuentra la clave con las respuestas de los ejercicios y con las explicaciones ne-

cesarias.

14 Y, AHORA, LA GRAMTICA 1

PRESENTE

1. Relaciona los verbos con las personas como en elejemplo:

Preguntamos yo

Pregunto t

Preguntas l / ella / usted

Preguntis nosotros / nosotras

Preguntan vosotros / vosotras

Pregunta ellos / ellas / ustedes

2. Relaciona los verbos con las personas como en losejemplos:

Hablis nosotros

Hablamos yo

Hablo t

Hablan usted

Hablas ellas

Habla vosotros

Leemos vosotras

Leo ella

Leis ellos

Lees yo

Lee nosotras

Leen t

Escribimos ustedes

Escriben t

Escribo nosotras

Escribes yo

Escribe vosotros

Escribs l

PRESENTE 15

Las ltimas letras de los verbos (las terminaciones) cambian,

qu indica ese cambio?

.............................................................................................................................................

En tu lengua, cambian tambin las terminaciones de losverbos?

Conoces otras lenguas donde los verbos cambian como enespaol?

3. Completa este cuadro con los verbos del ejercicio 2 ysepara las terminaciones como en los ejemplos.

Despus, escribe en la ltima columna las terminaciones que

son iguales para los verbos -AR, -ER e -IR.

HABL-AR LE-ER ESCRIB-IR -AR/-ER/-IR

Yo Habl- ........... Le-o Escrib-............ -o

T Habl- ........... Le-........... Escrib-............ ..............

l / ella / usted Habl-a Le-........... Escrib-e -a / -e

Nosotros / nosotras Habl-amos Le-........... Escrib-............ ..............

Vosotros / vosotras Habl- ........... Le-........... Escrib-s ..............

Ellos / ellas / ustedes Habl- ........... Le-en Escrib-............ ..............

Las terminaciones anteriores corresponden al PRESENTEde los verbos regulares.


4. Segn el cuadro anterior, conjuga estos verbos regula-res en la persona de PRESENTE indicada.

1. Preguntar, yo: ............................ 2. Responder, t: ..................................

3. Explicar, vosotras: ..................... 4. Comprender, ella:.............................

5. Ver, nosotros:............................. 6. Escuchar, l: .....................................

7. Trabajar, ustedes: ..................... 8. Descansar, usted:.............................

9. Beber, ellos: ............................... 10. Comer, vosotros: ..............................

11. Esperar, yo:................................ 12. Llegar, ustedes: ................................

13. Vivir, nosotras: .......................... 14. Buscar, ellas: ....................................

15. Presentar, t:............................. 16. Saludar, usted: .................................

17. Subrayar, yo: ............................. 18. Marcar, t: ........................................

19. Ensear, usted: ......................... 20. Aprender, yo: ....................................

21. Subir, vosotras: ......................... 22. Bajar, nosotros: ................................

5. Escribe el INFINITIVO y la persona como en el ejemplo:

1. Escucho: ..................................... 2. Preguntas: .........................................

3. Miris: ......................................... 4. Presenta:............................................

5. Cogemos:.................................... 6. Marcan:..............................................

7. Bebes: ......................................... 8. Trabaja:..............................................

9. Saludan:...................................... 10. Leis: .................................................

11. Llevan: ........................................ 12. Esperamos: .......................................

13. Vivs: ........................................... 14. Ensean: ...........................................

15. Busca:......................................... 16. Comprendes:.....................................

17. Escribo:....................................... 18. Abrimos: ............................................

19. Significa:..................................... 20. Explicas: ............................................

PRESENTE 17

pregunto

escuchar, yo

6. Lee el dilogo y completa el cuadro con los verbossubrayados. Despus, completa la conjugacin de los verbos

PONERSE y ABURRIRSE.

Cmo te llamas?

Pepe. Bueno, me llamo Jos, pero soy Pepe para mis amigos y mi familia.

Y cmo se llaman tus padres?

Mi padre se llama Pepito y mi madre, Pepita.

En serio? En tu familia todos os llamis Pepe?

No, no, mi hermana se llama Mara Jos.

LLAMARSE PONERSE ABURRIRSE

Yo ............................ ME pongo ..............................

T ............................ TE pones ..............................

l / ella / usted ............................ SE pone ..............................

Nosotros / nosotras NOS llamamos .............................. ..............................

Vosotros / vosotras ............................ .............................. OS aburrs

Ellos / ellas / ustedes ............................ .............................. SE aburren

OBSERVA que los verbos como LLAMARSE (verbos prono-minales) necesitan para su conjugacin un pronombre reflexi-

vo: ME, TE, SE, NOS, OS, SE.

7. Completa estas frases poniendo en PRESENTE losINFINITIVOS que hay entre parntesis.

a) (Empezar, nosotros) .............................. la clase a las 5 de la tarde y la

(terminar, nosotros) .............................. a las 7, pero (descansar, nosotros)

.............................. unos minutos en la pausa.

b) En clase, los estudiantes le (preguntar, ellos) .............................. sus dudas y

c) Todos los das (escuchar, yo) .............................. las cintas para aprender

espaol, tambin (leer, yo) .............................. textos fciles.

d) En casa, (estudiar, vosotros) .............................. un poco y (preparar, vosotros)

.............................. los deberes, despus los (corregir, vosotros)

.............................. en clase con la profesora.


problemas a la profesora. Ella (intentar) .............................. ayudarlos.

e) Los primeros das del curso (aprender, nosotros) .............................. las

palabras bsicas y (fijarse, nosotros) .............................. en las cosas ms

importantes.

f) (Hablar, t) .............................. con tus compaeros en ingls o en espaol?

g) (Escuchar, vosotros) .............................. con atencin las cosas que (explicar,

ellos) .............................. vuestros compaeros de clase?

h) (Hablar, vosotros) .............................. muy bajo, (poder, vosotros)

.............................. hablar ms alto, por favor?

i) Cmo (escribirse, l) .............................. volver? Con uve o con be?

j) Qu (significar, l) .............................. de acuerdo?

8. Relaciona las preguntas con las respuestas como en elejemplo:

NOMBRE Tienes telfono mvil? Me llamo....

NACIONALIDAD Cmo te llamas? Vivo en la calle ..., n...

IDIOMAS Cuntos aos tienes? Hablo...

EDAD Dnde vives? Soy... / Trabajo en... /

Estudio...

PROFESIN A qu te dedicas? Soy ... de ...

DIRECCIN Qu idiomas hablas? Tengo ... aos.

TELFONO De dnde eres? S, es el 606741441 /

No, no tengo.

ESTADO CIVIL Ests casado/-a? S /No, estoy soltero/-a/

divorciado/-a.

Conoces a tu compaero? Utiliza estas preguntas y res-puestas para hablar con l sobre vuestros datos personales.

PRESENTE 19

9. Completa este texto con los datos personales de tucompaero.

Mi compaero se llama............................................................... (NOMBRE)

es .................................. (NACIONALIDAD), de .....................................

(CIUDAD). Vive aqu porque ...................................................... (MOTIVOS PARA

ESTUDIAR ESPAOL). Es ................................... (PROFESIN) y habla ............

(IDIOMAS), pero todava no habla espaol, por eso hace este curso de lengua espa-

ola. Tiene ...................... (EDAD) aos. Aqu, en Barcelona, vive en la calle

.................................................. (DIRECCIN) y su nmero de telfono es el

............................... (TELFONO).

Completa este cuadro con los verbos de los ejercicios 8 y 9:

ESTAR SER TENER

Yo ............................ .............................. ..............................

T ............................ .............................. ..............................

l / ella / usted ............................ .............................. ..............................

Nosotros / nosotras Estamos Somos Tenemos

Vosotros / vosotras Estis Sois Tenis

Ellos / ellas / ustedes Estn Son Tienen

OBSERVA que los verbos SER, ESTAR y TENER no son re-gulares en su conjugacin.

10. Lee las respuestas del seor Piquer en una entrevistade trabajo. Despus, escribe las preguntas adecuadas

utilizando la persona USTED como en el ejemplo:

...................................................... scar Piquer

....................................................? De Barcelona, soy espaol.

....................................................? 20.

....................................................? Soy estudiante, estudio Matemticas.

....................................................? En la calle Rib, setenta y nueve.

.....................................................? S, es el 93 274 41 14

.....................................................? Hablo castellano, cataln e ingls.

.....................................................? No, no, estoy soltero. Slo tengo 20 aos.


Cmo se llama (usted)?

OBSERVA las preguntas anteriores y completa estas frases:

Cuando utilizamos la forma USTED tenemos que conjugar el verbo en la 3

persona del singular (como L y .....................). La diferencia entre las

terminaciones de T y USTED slo es una - ........... final. Por ejemplo: ESTS

/ EST, TIENES / TIENE.

Si conjugamos un verbo ..................utilizamos el pronombre TE para T y el

pronombre SE para USTED. Por ejemplo: TE LLAMAS / SE LLAMA, TE

DEDICAS / SE DEDICA.

11. Sabes cundo se utiliza T y cundo se utiliza USTED?Marca en estas situaciones si utilizamos T o USTED.

a) Un nio habla con su abuelo. T USTED

b) Una chica joven le pregunta la hora a un seor muy mayor. T USTED

c) Un seor muy mayor le pregunta la hora a una chica joven. T USTED

d) Un chico habla con su amigo en casa. T USTED

e) En la calle un chico le pregunta una direccin a un polica. T USTED

f) Una chica les explica un problema a sus padres. T USTED

g) Una chica habla con los padres de su amiga. T USTED

h) Un estudiante habla con su profesor el primer da de clase. T USTED

i) El primer da de trabajo un seor conoce a sus compaeros. T USTED

j) Un seor compra una tarjeta de metro a un vendedor joven. T USTED

k) En una tienda un joven pregunta a una vendedora mayor. T USTED

l) Un jefe habla con un empleado en la oficina. T USTED

m) Un enfermo le explica a su mdico su problema. T USTED

n) En el metro hay mucha gente, una seora quiere bajar y

pregunta a las personas que estn en la puerta. T USTED

Puedes explicar ahora cundo se utiliza T y cundo seutiliza USTED? Comenta tu explicacin con tus compaeros y

elige la explicacin ms adecuada.

Piensa si en tu propia lengua hay tambin dos formas dife-rentes de tratamiento para hablar con otra persona, es simi-

lar al espaol?

PRESENTE 21

12. Lee este resumen de los datos personales de lafamilia Martnez Manzanares:

Antonia Manzanares (49), profesora (Escuela de

Idiomas). Ingls, francs, alemn

Juanjo Martnez (48), psiclogo (Hospital

Clnico). Ingls

Casados, dos hijas: Alba (19), Universidad Ingls, francs

Eva (17), Instituto. Ingls

Balmes 143, 3-1. Barcelona. tf. 93.403.55.19

Vas a pasar tus vacaciones con esta familia. Recibes una foto

y el siguiente texto con informacin sobre ellos. Los verbos

no estn conjugados, pero seguro que puedes comprenderlo.

Despus, completa el texto poniendo en PRESENTE losINFINITIVOS que hay entre parntesis.

Estos (ser) .................. Antonia y Juanjo. (Estar) .................. casados y (tener)

.................. dos hijas: Alba que (tener) .................. diecinueve aos y Eva que

(tener) .................. diecisiete. Alba, la mayor, (estudiar) .................. en la Uni-

versidad y (hablar) .................. bastante bien ingls y francs. Eva, la menor,

(estudiar) .................. en el Instituto y (hablar) .................. un poco el ingls.

La madre, Antonia, (ser) .................. profesora y (dar) .................. clases en la

Escuela de Idiomas. El padre, Juanjo, (ser) .................. psiclogo, (trabajar)

.................. en el Hospital Clnico. Antonia (hablar) .................. muy bien in-

gls, francs y alemn porque (necesitar) .................. estos idiomas en su traba-

jo, pero Juanjo slo (hablar) .................. un poco el ingls. Como (ellos, ser)

.................. de Barcelona todos (hablar) .................. castellano y cataln. La

familia (vivir) .................. en el centro de la ciudad, en la calle Balmes.


Antes de llegar a la casa de esta familia preparas algunaspreguntas, escrbelas en la columna de la izquierda.

Despus, vuelve a leer el texto anterior y escribe las respues-

tas como en el modelo:

NOMBRE

........................................ ......................................................................

EDAD

......................................? ......................................................................

ESTADO CIVIL

......................................? ......................................................................

HIJOS

......................................? ......................................................................

PROFESIN

......................................? ......................................................................

DIRECCIN

.......................................? ......................................................................

TELFONO

.......................................? ......................................................................

IDIOMAS

.......................................? ......................................................................

13. Escribe un texto parecido al del ejercicio 12 con losdatos de una familia que conoces bien (tu familia, la familia

de tus amigos...). Y despus habla con tu compaero de esa

familia.

PRESENTE 23

Cmo os llamis? l se llama Juanjo y yo me llamo Antonia

14. Busca en esta sopa de letras 12 PRESENTES irregula-res y escrbelos junto a su INFINITIVO.

X E M P I E Z A N R

A F H U S C E P S I

P I D E J U E G O E

C E V D U E R M E N

O J U O G S J S N O

R A E D A T P R T V

R W L U W A I X I Z

I G V Q U I E R E S

G O E O F U N E N H

E L S P S S C D I

S I G U E N O X E R

Empezar ...................................

Pedir ................................... Volver ...................................

Querer ................................... Poder ...................................

Dormir ................................... Pensar ...................................

Jugar ................................... Costar ...................................

Corregir ................................... Rer ...................................

Escribe estos PRESENTES en la columna correspondientesegn su irregularidad:

E IE E I

Empezar ................................... Seguir

Querer ................................... Corregir ...................................

Pensar ................................... Pedir ...................................

Entender ................................... Rer ...................................

O UE U UE

Volver ................................... Jugar ...................................

Dormir ...................................

Poder ...................................

Costar ...................................


Empiezan

15. Completa las siguientes frases con los verbos que hasencontrado en la sopa de letras.

a) Las clases ..................... a las 9 de la maana y terminan a la 1 de la tarde.

b) Todos los sbados por la maana ..................... a baloncesto con mi equipo.

c) Los bebs ..................... muchas horas: por la maana, por la tarde y por la

noche.

d) Por qu ..................... aprender espaol?

e) Ese joven ..................... dinero a la gente que viaja en el metro.

f) Cuando ..................... los ejercicios incorrectos, aprendes muchas cosas.

g) Normalmente a qu hora ..................... a tu casa?

h) Un momento, ..................... preguntarte una cosa?

i) Cunto ..................... este libro?

j) Todos los das ..................... en los amigos de mi pas. Tengo ganas de

verlos.

k) No encuentra trabajo porque todava no ..................... bien el espaol.

l) Cuando explica cosas divertidas, sus compaeros de piso se ..................... .

16. Recuerda las terminaciones del PRESENTE (ejerci-cio 3) y completa la conjugacin de estos verbos irregulares.

EMPEZAR VOLVER PEDIR

Yo ............................ .............................. ..............................

T ............................ Vuelves ..............................

l / ella / usted ............................ .............................. Pide

Nosotros / nosotras Empezamos Volvemos Pedimos

Vosotros / vosotras Empezis Volvis Peds

Ellos / ellas / ustedes Empiezan .............................. ..............................

PRESENTE 25

Fjate en la conjugacin de los verbos anteriores y completa:

Los verbos como EMPEZAR, PEDIR, VOLVER y JUGAR son irregulares

porque cuando se conjugan en PRESENTE, adems de las terminaciones,

cambian tambin las vocales: eie, ....................., ....................., uue.

Estos cambios se producen en las slabas tnicas (las que se pronuncian con

mayor intensidad), por eso, slo cambian las personas ......................., T,

L / ELLA / USTED y ......................

Sin embargo, las personas NOSOTROS / NOSOTRAS y ..................... son

siempre ....................., las vocales e, o, u no cambian, porque estasvocales no son tnicas.

17. Lee este texto en el que se explican los problemasde Lola para dormir. En l hay 14 PRESENTES irregulares

y escrbelos despus junto a su

INFINITIVO como en el ejemplo:

PROBLEMAS PARA DORMIR

23:15 h. Lola se acuesta y lee un rato.

23:40 h.

01:00 h. Se mueve mucho en la cama, est nerviosa.

01:55 h. Se despierta. No se encuentra bien porque recuerda el sueo.

02:10 h. Se levanta porque no puede dormir y le duele la cabeza.

02:20 h. Se toma un vaso de leche y vuelve a la cama. Est tranquila.

02:40 h. Se duerme profundamente y tiene otro sueo: vuela encima de un pja-

ro blanco y juega con l.

08:15 h. Se despierta y encuentra un regalo al lado de su cama: un jersey. Se lo

prueba y le va bien. Hoy es su cumpleaos!

a. _____________ _____________ b. _____________ _____________

c. _____________ _____________ d. _____________ _____________

e. _____________ _____________ f.______________ _____________

g. _____________ _____________ h. _____________ _____________

i.______________ _____________ j.______________ _____________

k. _____________ _____________ l.______________ _____________

ll. _____________ _____________ m._____________ _____________

n. _____________ _____________


Se acuesta acostarse

(o ue, u ue), subryalos

Se duerme y tiene pesadillas: suea con un perro negro que se muere.

Y t? Tienes problemas para dormir como Lola? Leeestas preguntas y compltalas poniendo en PRESENTE los

INFINITIVOS que hay entre parntesis.

a. A qu hora (acostarse, t) ..................... normalmente?

b. Cuntas horas (dormir, t) ..................... todos los das?

c. (Leer, t) ..................... a menudo antes de dormir?

d. (Soar, t) ..................... mucho?

e. (Tener, t) ..................... sueos agradables o (tener, t) .....................

pesadillas?

f. Qu (hacer, t) ..................... cuando no (poder, t) .................... dormir?

g. (Recordar, t) .................... tus sueos por la maana cuando (despertarse,

t) .....................?

h. A qu hora (despertarse, t) ..................... normalmente?

i.

Conoces a tu compaero? Utiliza estas preguntas para ha-blar con tu compaero sobre estos temas.

18. Lee estas notas en las que un chico explica cmoempieza la semana. Despus subraya los PRESENTESirregulares (e ie) que corresponden a estos INFINITIVOScomo en el ejemplo:

PRESENTE 27

calentar, comenzar, despertarse, divertirse, empezar, encender, entender,

mentir, pensar, perder, preferir, querer, sentarse, sentir, tener

7:00 h: Me despierto con la msica del despertador, pero no me levanto,

espero un pocoms en la cama. Pienso: quiero dormir un pocoms.

7:15 h: Enciendo la luz, miro el despertador. Voy a llegar tarde a clase!

7:16 h: un vaso de leche en el hornomicroondas, prefiero no comer

nada. No tengo tiempo.

7:23 h: Pierdo el tren que sale de la estacin. Una chica me pregunta:

Tienes hora?

7:24 h: Me siento en un banco y espero el prximo tren que llega a las 7.35.

Me divierto enviando algunosmensajes con el mvil.

8:05 h: Empieza la clase

8:10 h: Llego tarde a clase y le digo al profesor: Lo siento, pero es que el

tren llevaba retraso.Miento porque no tengo una buena excusa.

8.11 h: El profesor me responde algo, pero yo no lo entiendo. Hoy es lunes,

la semana no comienza bien.

Caliento

Los das de tu cumpleaos (encontrar, t) .................. regalos como la Lola?

Has comprendido bien el texto anterior? Despus de leer-lo, completa estas preguntas poniendo en PRESENTE los


a. A qu hora (despertarse) ..................... el chico?

b. (Levantarse, l) ..................... rpidamente despus de or el despertador?

c. A qu hora (encender, l)..................... la luz?

d. Dnde (calentar, l) ..................... la leche?

e. Por qu (preferir, l) ..................... no comer nada?

f. A qu hora (perder, l) ..................... el tren?

g. Dnde (sentarse, l) ..................... despus de perder el tren?

h. Cmo (divertirse, l) ..................... mientras espera el siguiente tren?

i. A qu hora (empezar) ..................... la clase?

j. Qu le (decir, l) .................. al profesor cuando (llegar, l) ............... a clase?

k. Por qu le (mentir, l) ..................... al profesor?

l. Cmo (comenzar) ..................... la semana?

Comprueba si tu compaero ha comprendido bien el textoy si tiene buena memoria. Utiliza las preguntas anteriorespara hablar con l sobre las cosas que hace el chico el lunespor la maana.

19. Lee el siguiente texto que habla sobre los concursosde belleza.

Despus escribe el INFINITIVO de los verbos marcadoscomo en el ejemplo:

CONCURSOS DE BELLEZA

Miles de chicas suean (soar) con ser Miss Mundo, la mujer ms bella del mun-

do. Muchas chicas compiten (....................) en los concursos de belleza para

conseguirlo. Unas tienen (....................) el pelo rubio, otras el pelo negro pero to-

das son jvenes, guapas y altas, y miden (....................) ms de 1.70 m. El ma-

quillaje corrige (....................) los pequeos defectos de su cara y ellas parecen

todava ms atractivas. Se visten (....................) con vestidos muy elegantes y

siempre sonren (....................). Sin embargo, cuando hablan con los periodis-

tas dicen (....................) cosas tontas y repiten (....................) las mismas fra-

ses. Al final el jurado del concurso elige (....................) slo a una chica que con-

sigue (....................) el premio. Ella sonre (....................) porque se siente

(....................) feliz: por unos momentos es la reina del mundo. En cambio, las

otras chicas se despiden (....................) muy tristes, dicen (....................) adis

a muchas ilusiones.


Y t qu tienes en comn con estas chicas? Lee estaspreguntas y compltalas poniendo en PRESENTE los


a. A menudo (soar, t) .................... con alguna cosa especial?

b. Cunto (medir, t) ....................?

c. (Vestirse, t) .................... con ropa formal o informal cuando sales por la

noche?

d. Qu (decir, t) .................... cuando (despedirse, t) ...................:adis

o hasta luego?

e. (Rerse, t) .................... a menudo?

f. (Sonrer, t) .................... cuando te hacen una foto?

g. (Sentirse, t) .................... feliz cuando (conseguir, t) .................... un

premio?

h. (Competir, t) .................... con tus compaeros para ser el mejor?

Conoces a tu compaero? Utiliza las preguntas anteriorespara hablar con tu compaero sobre estos temas.

20. Aqu tienes otros verbos tambin irregulares. Pre-gunta a tus compaeros o busca en el diccionario el significa-

do de los que no conoces. Despus, marca los que t quieres

recordar.

O UE: acordarse, acostarse, almorzar, contar, costar, probar, aprobar,

recordar, soar, volar, encontrar, doler, envolver, mover volver, llover,

dormir, morir

U UE: jugar

E IE: calentar, cerrar, comenzar, despertar, merendar, negar, pensar,

sentarse, encender, entender, defender, perder, invertir, mentir, sentir,

preferir, divertir, sugerir

E I: despedir, elegir, corregir, seguir, conseguir, vestir, repetir, rer, medir,

competir

21. Conoces el significado de todos estos verbos? Subrayalas formas de PRESENTE escritas correctamente.

1. Seguir: siguo-sigo 2. Exigir: exijo-exigo

3. Distinguir: distinguo-distingo 4. Elegir: eligo-elijo

5. Conseguir: consigo-consiguo 6. Corregir: corrijo-corrigo

PRESENTE 29

7. Perseguir: persiguo-persigo 8. Coger: cogo-cojo

9. Proteger: protego-protejo 10. Recoger: recogo-recojo

11. Vencer: venco-venzo 12. Convencer: convenzo-convenco

Fjate en los PRESENTES anteriores y responde a estaspreguntas:

a. A qu persona corresponden? _________________________________

b. Cules son las letras que cambian al conjugar estos verbos?

guir -go -________ - _________ -_______ _________

c. Por qu es obligatorio este cambio?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

22. Relaciona el PRESENTE con su INFINITIVO como enel ejemplo:

S VER

Veo DAR

Doy SABER

Voy IR

Traigo SALIR

Caigo PONER

Hago TRAER

Pongo CAER

Salgo HACER

Vengo DECIR

Tengo VENIR

Oigo TENER

Digo OR

Observa estos presentes.

Son regulares? .................. A qu persona corresponden todos?

...................


23. Recuerda las terminaciones del PRESENTE (ejerci-cio 3) y completa la conjugacin de estos verbos irregulares.

DAR IR VER SABER

Yo ................ .............. .............. ..............

T Das .............. .............. Sabes

l / ella / usted ................ Va .............. ..............

Nosotros / nosotras Damos .............. Vemos ..............

Vosotros / vosotras ................ Vais .............. ..............

Ellos / ellas / ustedes ................ .............. Ven ..............

HACER SALIR PONER TRAER

Yo ................ .............. .............. ..............

T ................ .............. Pones ..............

l / ella / usted ................ Sale .............. Trae

Nosotros / nosotras Hacemos .............. .............. Traemos

Vosotros / vosotras ................ Sals Ponis ..............

Ellos / ellas / ustedes Hacen .............. .............. ..............

VENIR TENER DECIR OR

Yo ................ .............. .............. ..............

T ................ Tienes .............. ..............

l / ella / usted Viene ............. .............. Oye

Nosotros / nosotras Venimos .............. Decimos ..............

Vosotros / vosotras ................ Tenis .............. Os

Ellos / ellas / ustedes Vienen .............. Dicen ..............

PRESENTE 31

24. Con qu frecuencia haces estas cosas? Relaciona lasdos columnas para explicar con qu frecuencia realizas estas

actividades.

Siempre levantarse tarde / temprano

Todos los das ducharse con agua fra

Todos los fines de semana cenar fuera

3 das a la semana acostarse antes de las 22 h.

Los viernes salir con los amigos

Normalmente hacer deporte

Casi siempre venir a clase a pie

A menudo volver a casa en coche

Frecuentemente ir de compras

Muchas veces ver exposiciones

A veces decir muchsimas gracias

Algunas veces ponerse unos vaqueros

Casi nunca traer un diccionario a clase

No ... nunca or la msica de tus vecinos

Escribe ahora las frases poniendo en presente losINFINITIVOS como en el ejemplo:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Prepara preguntas para hablar con tu compaero sobre lostemas anteriores como en estos ejemplos:

Cundo haces deporte?Haces deporte a menudo?


No hago nunca deporte.

ejerccicios español para extranjeros

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