ejemplo ingles 1º

ESPECIALIDAD: INGLES 1º TEMPORALIZACIÓN: Del 15 al 26 de Febrero 1ª SESIÓN 1ª SEMANA 1ºC UNIT 2 Activity Book: Pág 9 (corregir) y repasopág 8 Cut out Book: Pág 5 Deberes: Activity Book Pág 19 1ºA Y B UNIT 2 Student¶s Book: Pág. 18-19 Deberes: Fotocopia pág. 5 ATENCIÓN DIVERSIDAD ACNEE 1ºC; Youssef: vocabulary A.R.E* * En Genera l el desdoble A -C;- tiene un nivel bajo de conocimientos de inglés que en ocasiones se ve incrementado por la falta de atención lo que provoca que el ritmo del grupo sea un poco lento. No se precisan medi das de atención a la diversidad específicas pero sí tener en cuenta que el grupo necesita la motivación constante y realización de actividades dinámicas y participativas utilizando para ello recursos audiovisuales como CD¶s de audio y Flashcards. A.D.I.* 1ºC; Yerang: 2ª SEMANA ATENCIÓN DIVERSIDAD ACNEE A.R.E. A.D.I. RECURSOS En las sesiones realizadas en Educación Primaria la secuencia metodológica que se suele seguir de forma sistemática, es la siguiente. La primera parte de la sesión se dedica a corregir los deberes del día ant erior y solucionar dudas, posteriormente se avanza en la explicación de contenidos siguiendo el libro de texto, ³Student¶s Book´ y seguidamente, siempre que el tiempo lo permita, se realizan actividades de consolidación. Por último se estipulan las tareas que el alumnado debe realizar en casa como deberes utilizando el ³Activity Book´. También utilizaremos fichas adicionales para consolidación de los contenidos de cada unidad, Worksheets y TEST al finalizar cada unidad del Resource Book TICS

Upload: ricardo-recuero-serrano

Post on 09-Apr-2018

218 views

Category:

Documents

0 download

Report

Download

Embed Size (px):

TRANSCRIPT

8/7/2019 EJEMPLO INGLES 1º

http://slidepdf.com/reader/full/ejemplo-ingles-1o 1/2

ESPECIALIDAD:

INGLES 1º

TEMPORALIZACIÓN: Del 15 al 26 de Febrero

1ª SESIÓN

1ª SEMANA

1ºC UNIT 2Activity Book: Pág 9 (corregir) y repasopág 8Cut out Book:Pág 5Deberes: Activity Book Pág 19

1ºA Y B UNIT 2Student¶s Book: Pág. 18-19Deberes: Fotocopia pág. 5

ATENCIÓNDIVERSIDAD

ACNEE1ºC; Youssef: vocabulary

A.R.E*

* En General el desdoble A-C;- tiene un nivel bajo de

conocimientos de inglés que en ocasiones se ve incrementado por la falta de atención lo que provoca que el ritmo del grupo sea unpoco lento. No se precisan medidas de atención a la diversidadespecíficas pero sí tener en cuenta que el grupo necesita lamotivación constante y realización de actividades dinámicas yparticipativas utilizando para ello recursos audiovisuales comoCD¶s de audio y Flashcards.

A.D.I.* 1ºC; Yerang:

2ª SEMANA

ATENCIÓNDIVERSIDAD

ACNEE

A.R.E.

A.D.I.

RECURSOS

En las sesiones realizadas en Educación Primaria la secuenciametodológica que se suele seguir de forma sistemática, es lasiguiente. La primera parte de la sesión se dedica a corregir los

deberes del día anterior y solucionar dudas, posteriormente seavanza en la explicación de contenidos siguiendo el libro detexto, ³Student¶s Book´ y seguidamente, siempre que el tiempolo permita, se realizan actividades de consolidación. Por últimose estipulan las tareas que el alumnado debe realizar en casacomo deberes utilizando el ³Activity Book´. Tambiénutilizaremos fichas adicionales para consolidación de loscontenidos de cada unidad,Worksheets y TEST al finalizar cadaunidad del Resource Book

TICS