ejemplo de preguntas

8/16/2019 Ejemplo de Preguntas

http://slidepdf.com/reader/full/ejemplo-de-preguntas 1/4

ESCUELA EL OLIVAR

HUASCO BAJO

ANEXO N°15

Ejemplos de pregun!s !de"u!d!s #$s %n!de"u!d!s

&ro"ure 'ue los (emes no re#elen l!s respues!s)

No !n *uen!+ Una persona que estudia arquitectura se llama

_________. ,ejor+ Una persona que diseña edifcios se

llama __________.

No !n *uen!+ Una persona que diseña edifcios se llama __________.

Si usted quisiera diseñar un edifcio, ¿a qué

proesional recurriría? _______________________

,ejor+ Use sólo una de las preguntas anteriores para la misma

evaluación.

-o"o de l! pregun!. reste atención a la ormulación de la pregunta !

sea e"plícito si #usca una respuesta específca.

No !n *uen!+ $l autor de Huckleberry Finn ue _____________.

%$l alumno podría responder &un 'om#re,( &un crítico

de la esclavitud(, etc.)

,ejor+ ¿*u+l es el seudónimo del autor de Huckleberry

Finn?

_________________

No !n *uen!+ ¿ónde est+ *oncepción? _____________________



,ejor+ *oncepción se u#ica en la desem#ocadura del

río

________________.

E#!l.e un! %de! ! l! #e/. -lgunos proesores tratan de engañar a susalumnos meclando 'ec'os verdaderos con otros alsos en la misma

pregunta. Sin em#argo, esta estrategia no les permite conocer cu+l es la

parte de la pregunta que los alumnos consideran verdadera o alsa.

No !n *uen!+ /a primera e"pedición a *'ile ue liderada por iego de

-lmagro, un e"plorador catal+n. 0 1

,ejor+ /a primera e"pedición a *'ile ue liderada por iego de -lmagro.

0 1

iego de -lmagro era un e"plorador catal+n. 0 1

En l!s pregun!s de sele""%0n m.l%ple pro"ure 'ue l!s!lern!%#!s %n"orre"!s se!n !l menos pl!us%*les p!r! !lgu%en 'ueno 2! esud%!do *%en el em!)

No !n *uen!+ $l país que est+ situado en la rontera oeste de

$spaña es %a) 2oma, %#) la -nt+rtica, %c) 3rasil,

%d) ortugal.

,ejor+ $l país que est+ situado al oeste de $spaña es

%a) 4talia, %#) 1rancia, %c) Suia, %d) ortugal.

E#%e 2!"er pregun!s 'ue "om%en"en "on un! neg!"%0n !a que

aumenta la posi#ilidad de que no comprendan #ien la pregunta.

No !n *uen!+ ¿*u+les son los errores que usted no de#ería cometer

para que su redacción sea clara? ___________________

,ejor+ ¿5ué de#e evitar para que su redacción sea

clara?

___________________



Es3 !eno ! pos%*les preju%"%os. 6a que la amiliaridad con el conte"to es

un ingrediente esencial para la comprensión, los e7emplos de lectura que use

de#en re8e7ar las e"periencias culturales de sus alumnos.

- 9#serve el siguiente enunciado, que podría ser a7eno para los alumnos:

$l señor ;ones se tomó un desa!uno ___________ que incluía

avena, salc'ic'as ! un croissant con mermelada.

%a)

insólito %#) nutritivo %c) liviano %d)

escaso %#)

Aseg.rese de 'ue l!s respues!s se!n "omple!mene #erd!der!s o

4!ls!s. Una afrmación no de#ería ser tan general como para que a un alumno

m+s aventa7ado se le ocurran e"cepciones que puedan revertir la verdad o

alsedad previstas.

No !n *uen!+ $n la época de <alileo, todos, e"cepto él, pensa#an

que la =ierra era el centro del universo. 0 1

,ejor+ <alileo cuestiona#a la arraigada creencia de que la =ierra era el

centro del universo. 0 1

Es%m!"%0n del %empo 'ue ne"es%!n los !lumnos p!r! "!d!pregun!



$lementos verdadero>also @>A@ segundosSelección mBltiple %'ec'os) C@>D@ segundos*ompletación de oraciones C@>D@ segundosSelección mBltiple %comple7o) E@>F@ segundosarear %D opciones) >C

minutos 2espuesta corta>C minutos$nunciados G>H@ minutosreguntas a#iertas HG>@ minutos -n+lisis de datos Igr+fcos

HG>G minutos i#u7ar modelos I catalogar@>A@ minutos $nsa!os largos

AG>G@ minutos1uente: JitKo, -nt'on!. Educational Assessment of Students. JeL 6orK: renticeMall, @@A, p+g. HHE.

ejemplo de preguntas

Documents