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PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA(TIPO I)

Este tipo de preguntas consta de un enunciado y cuatro opciones de respues-ta (A, B, C, D). Sólo una de estas opciones responde correctamente la pre-gunta. Usted debe seleccionar la respuesta correcta y marcarla en su hoja derespuestas rellenando el óvalo correspondiente a la letra que identifica la op-ción elegida.

1. En un sentido general se define al código de cualquier lenguaje como las reglas deelaboración, combinación y reconocimiento de signos y, como el conjunto de obligacionessociales que permiten la comunicación entre individuos y grupos. Algunos autores distin-guen dos tipos de códigos: los códigos de elaboración de mensajes y los códigos con-ductuales. Los primeros son aquellos que posibilitan la construcción e interpretación demensajes. Los conductuales son aquellos que condicionan el comportamiento de los indivi-duos y grupos en una situación social.

De acuerdo con lo expuesto, se puede afirmar que la comunicación escrita se dificultacuando

A. los participantes en la interacción comunicativa dominan los códigos conductuales yde elaboración de mensajes

B. alguno de los participantes en la interacción comunicativa maneja diferentes códigosde elaboración de mensajes gestuales

C. los participantes de la situación comunicativa presentan dificultad en el manejo delos códigos

D. el emisor o el receptor en la interacción comunicativa desconoce el código conductualdel otro

2. Algunos procesos de comunicación masiva, como la publicidad o la comunicaciónpolítica, están encaminados a ejercer una influencia intencional sobre los receptores delmensaje en sus opiniones, creencias, valores y actitudes. A esta influencia comúnmentese le conoce como persuasión y su estudio se ha centrado en comprender cómo seproduce el fenómeno.

De acuerdo con lo anterior, el objetivo principal de la persuasión es

A. transformar la disposición de las personas frente a un temaB. producir un mensaje claro y contundente para todos los públicosC. ratificar el dominio de los medios de comunicación sobre el públicoD. seleccionar el canal más adecuado para la difusión del mensaje

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Lea el siguiente texto y responda las preguntas 3 y 4.

�El análisis de las imágenes distribuidas por televisión, del tiempo que pasamos ante elaparato, de las elecciones hechas por los usuarios, etc, no dice nada de lo que el consumidorfabrica durante esas horas y con esas imágenes. Ahora bien, toda la cuestión está ahí: ¿cuál esla fabricación del practicante en los espacios impuestos de la ciudad, el supermercado, losmedios de comunicación, las oficinas, etc?. Cada vez lo sabemos menos, a medida que laextensión totalitaria de los sistemas de producción ya no deja a los consumidores un lugar enel que indicar lo que hacen con los productos, y a medida, que participando de la lógica deestos sistemas, los aparatos científicos miden el avance de estos productos en las redes deun orden económico, pero permanecen ciegos sobre el uso que los practicantes hacen deellos. A una producción racionalizada, tan expansionista como centralizada, ruidosa y especta-cular, corresponde otra producción (calificada de «consumo»), astuta, dispersa pero que seinsinúa por todas partes, silenciosa y casi invisible, ya que no se destaca con productospropios sino por su modo de emplear los productos impuestos por un orden económicodominante�

Michel de Certeau, «Entretien», Le Monde, 31 de enero de 1978, citado por Armand y Michèle Mattelart en«Historia de las teorías de la comunicación», Paidós, Barcelona, 1997. Pág. 105

3. El texto de Michel de Certeau es unainvitación, si usted está interesado en es-tudiar �el consumo�, a que considere prin-cipalmente

A. lo que hacen las personas para po-der ampliar sus posibilidades deconsumo

B. lo que hay de trabajo, producción,creación e inventiva en el �consu-mo�

C. las maneras como la producción in-dustrial reconoce y administra lasdemandas de consumo

D. las minucias del consumo, una ac-tividad siempre sigilosa, impercep-tible y descentrada

4. Atendiendo a la invitación de Michel deCerteau expuesta en el texto anterior, paradar cuenta de la complejidad del "consu-mo", usted estudiaría el siguiente hecho odocumento

A. los resultados de una encuestaacerca de los dibujos animados fa-voritos de los niños

B. el número de «hechos violentos»que exhiben los telenoticieros y eltiempo promedio de exposición delos niños

C. la forma como los vecinos de unbarrio se visten y alimentan

D. los ratings de audiencia de unatelenovela durante dos meses

5. La sociolingüística establece que la interpretación del lenguaje está ligada a lasituación y contexto de los hablantes. Así mismo, los significados son creadospor el sistema social, lo cual quiere decir que el sentido de las palabras

A. es constante y depende del diccionario y de los lingüistasB. depende de su uso y genera transformaciones conceptuales localesC. subsiste y se consolida dentro de los cambios generacionalesD. es global y acoge a todos los individuos de todos los grupos sociales

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6. Si el paradigma expresa el conjunto de posibles unidades de sentido intercambiables,aquella que expresa el orden paradigmático en el vestuario, es

A. camisa roja, pantalón azul, medias rojas, tenisB. camisa, pantalón, medias, zapatosC. camisas rojas, pantalones rojos, medias rojas, zapatos rojosD. medias rojas, medias azules, medias negras, medias verdes

7. El análisis estructural puede ayudar a comprender la pluralidad de prácticas discursivas yde textos que se producen en la cultura de masas, reconociendo las estructuras generadorasde los discursos. De las siguientes opciones una práctica discursiva susceptible de análi-sis estructural es

A. una fuerte lluvia en Bogotá que inunda varios barrios del sur de la ciudadB. el Big Bang que, en principio, produjo el Universo hace 15 mil millones de añosC. tres personas mudas y sordas que juegan parquésD. el proceso de apareamiento de los lobos en períodos de celo

8. Durante la primera mitad del siglo XX, en la psicología conductista, se desarrollan algu-nas teorías sobre los efectos producidos por los medios de comunicación en los públicos.Entre las más conocidas se encuentra la teoría de la aguja hipodérmica, la cual sostiene quelos medios de comunicación están en capacidad de �inyectar� efectos a la audiencia y asíobtener una respuesta uniforme. De acuerdo con esta afirmación sería válido inferir que

A. la audiencia es activa y crítica solamente en situaciones controladas por el inves-tigador

B. los individuos actúan siguiendo intereses de grupo y sus ideas predominantesC. la conducta de la audiencia es modulada por la acción de los mediosD. los individuos solo aceptan mensajes concordantes con sus ideas

Lea los siguientes párrafos y responda las preguntas 9 y 10.

A) El conflicto entre el cambio del acontecer y la reproducción de las normas sociales reclama unamediación cognitiva. La mediación cognitiva está orientada a lograr que aquello que cambia tengaun lugar en la concepción del mundo de las audiencias, aunque para proporcionarle ese lugarsea preciso intentar la transformación de esa concepción del mundo. (�) un medio interesado enpreservar incólume la norma que exige respeto a los Derechos Humanos explicará su transgre-sión (la concurrencia de una muerte por tortura) como un acontecer aberrante o inadmisible; entodo caso procurará salvaguardar la legitimidad de la norma y no la del suceso. En cambio, puedeaprovecharse de este hecho para erosionar el respeto hacia los Derechos Humanos. Presentarála muerte del detenido como un accidente y dará por sentado, explícita o implícitamente, lainevitabilidad e incluso la necesidad de que en la práctica policial se recurra a la tortura.

B) El conflicto entre la apertura del médium al acontecer imprevisto, y su cerramiento en unaforma comunicativa, pide una mediación estructural. La mediación estructural está destinada aconseguir que aquello que irrumpe sirva para realimentar las modalidades comunicativas decada medio productor. Es una tarea agónica en la que el medio se ve obligado a recurrir, paraperpetuar su forma expresiva, a aquello que cada día vulnera los marcos formales de la comuni-cación, es decir, el acontecer imprevisible»Manuel Martín Serrano, La mediación de los medios, publicado en «Proyectar la comunicación», 1997.

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9. De acuerdo con la explicación anterior de Martín Serrano, que algunos medios informa-tivos de Estados Unidos se hayan negado a emplear el término �tortura� respecto a lasvejaciones que han sufrido prisioneros iraquíes en prisiones controladas por fuerzas norte-americanas, constituye un buen ejemplo de cómo se ponen en juego en los medios masi-vos de comunicación las mediaciones

A. cognitivasB. estructuralesC. figurativasD. simbólicas

10. De acuerdo con la diferencia entre el tipo de mediaciones, establecida por Serrano en lospárrafos anteriores, las tensiones que debieron vivir y las decisiones que debieron tomar losperiodistas de algunos diarios norteamericanos respecto a si publicaban o no las fotografíasde prisioneros iraquíes vejados por las fuerzas de ocupación en Irak, y cuándo debían publicar-las, constituyen ejemplos de cómo se ponen en juego mediaciones

A. simbólicas y cognitivasB. estructurales y cognitivasC. estructurales únicamenteD. comunicativas y estructurales

11. Helberth Marshall McLuhan plantea lo siguiente: �Existe un principio fundamental quediferencia los medios calientes como la radio o el cine de los medios fríos como el teléfono ola televisión. Un medio es caliente cuando prolonga uno solo de los sentidos y le da una �altadefinición�. En el lenguaje técnico de televisión, la alta definición conlleva una alta cantidad dedatos. Un medio frío deja más lugar a la participación del lector o del oyente que un mediocaliente� .

La comprensión de los medios como extensiones del hombre. Ed. Diana, México 1969

En consecuencia, desde este punto de vista se puede afirmar que

A. la televisión es un medio frío, porque exige a los sentidos un mayor compromisopara completar y articular la imagen televisiva

B. el cine es un medio caliente, porque implica una mayor participación del público quese siente comprometido con la historia y reflejado en sus personajes, gracias a larepresentación de sus propios caracteres

C. internet es un medio frío, porque prolonga todos los sentidos y por tanto permite una altadefinición y arroja suficientes datos para que el usuario se sienta partícipe en el medio

D. la televisión es un medio caliente, porque tiene alta definición, así como la fotografía,porque entrega en cada imagen muchos elementos simultáneamente

12. La noción de tecnología informática pone el acento en aquello que procesa la máquina(información, datos); la noción de tecnología digital pone el acento en el lenguaje o princi-pio que la soporta (digital o binario vs. analógico); la noción de tecnología electrónica poneel acento en la materia o medio que la anima: los electrones. Lo que ocurre es que lacreciente convergencia tecnológica ha hecho que se asimilen unas a otras. Hubo un tiem-po en que los computadores no eran electrónicos, aunque sí informáticos, en tanto proce-saban datos y calculaban usando tarjetas perforadas. Un ejemplo de tecnología que sien-do electrónica, NO necesariamente es digital e informática, es un

A. ventiladorB. mouse de computadorC. teléfono celularD. televisor

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Responda las preguntas 13 y 14 basándose en el siguiente texto.

�En las consideraciones siguientes deberá entenderse por medios de comunica-ción de masas, todas aquellas disposiciones de la sociedad que se sirven, parapropagar la comunicación, de medios técnicos de comunicación masiva. De estemodo se debe pensar sobre todo en libros, revistas y periódicos en lo referente almedio impreso, así como en reproducción fotográfica o electrónica de todo tipo, enla medida en que su producción sea en gran número y esté dirigida a receptoresdesconocidos. Entra también dentro de esta definición, el extendimiento de la co-municación llevada a cabo por la radio, siempre y cuando esta comunicaciónradiofónica sea accesible al público y no una mera comunicación telefónica quesirva a individuos particulares. No deben ser considerados como medios de co-municación de masas, por ejemplo, la producción masiva de manuscritos efectua-da por dictado según se hacía en los talleres de impresión del medioevo, nitampoco la consideración del simple espacio público que da acceso al desarrollode la comunicación, como es el caso de las conferencias, las representacionesteatrales, exposiciones, conciertos. (....) En todo caso lo decisivo está en esto:entre el emisor y el receptor no debe haber interacción entre presentes. La interacciónquedará excluida por el intercalamiento de la técnica...�

Niklas Luhmann, La realidad de los medios de masas. Anthropos, México, 2000. pp. 2 y s.

13. De acuerdo con este texto de Luh-mann, lo que diferencia a los medios decomunicación de masas de otros, es

A. la escritura, la fotografía, la actua-ción y la representación en cuantotales

B. la obtención maquinal del productoportador de la comunicación

C. las formas como se enlazan las ope-raciones comunicativas

D. el acceso de muchas personas si-multáneamente al mismo producto

14. Siguiendo con la lectura del párrafotomado del texto de Niklas Luhmann, loque tienen en común los periódicos, loslibros, las revistas, la radio, la televisión yel cine es que

A. entre la comunicación y el receptorsiempre hay una máquina de pormedio

B. los mensajes masivos llegan simul-táneamente a muchas personas

C. las comunicaciones son impersona-les pues no van dirigidas a alguienen particular

D. las comunicaciones se hacen en ta-lleres manuales que sirven para re-producir rápidamente una mismacomunicación

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15. Richard Sennet establece una relación interna entre abundancia, deseo de comunidadhomogénea y exclusiva-excluyente, y reducción de la participación pública. �La abundanciamaterial en una comunidad facilita el poder de dar cumplimiento al mito de una vida comunita-ria coherente. Lo hace de dos maneras. La primera, y más obvia, es que una comunidad conadecuados recursos comunitarios puede controlar materialmente sus límites y composicióninterna (...) Pero la abundancia desempeña un papel más penetrante y quizás más peligrosoen la conformación de una identidad común, pues en las comunidades que son pobres, o entiempos de escasez, el compartir algo entre individuos y familias es un elemento necesario dela supervivencia (...) Es en el fiel contraste de la abundancia donde la necesidad de semejantecoparticipación desaparece. Cada familia posee su aspirador, su propio juego de vajilla ycacerolas, su propio transporte, su suministro de agua, calefacción, etc. Así la necesidad deinteracción social, la necesidad de compartir, deja de ser una fuerza motriz en las comunidadesde la abundancia; los hombres pueden retirarse a sus casas autosuficientes, autosustentables�.

Tomado de Richard Sennet, Cómo se forma el mito de la pureza comunitaria, en «Vida urbana eidentidad personal. Los usos del desorden. 1975.

De este planteamiento se deduce que la abundancia y el incremento en el estándar devida estimula la

A. interacción entre los miembros de una comunidad y, por consiguiente, una mejorconvivencia entre vecinos

B. capacidad para crear aislamiento respecto al contacto público con extraños, y rehuirrelacionarse con quienes las personas no consideran sus iguales

C. participación activa en la vida pública, pues las personas al tener menos necesida-des, se informan mejor sobre los asuntos de la ciudad

D. vigilancia sobre los extraños y mejora el clima de seguridad y convivencia en lasciudades, tal como ocurre en los barrios de clase media y alta

16. «La Autoridad, palabra relativa al más esquivo de estos fenómenos y, por eso, comotérmino el más frecuentemente confundido, puede ser atribuida a las personas. Su caracte-rística es el indiscutible reconocimiento por aquellos a quienes se les pide obedecer, noprecisa ni de la coacción ni de la persuasión. Permanecer investido de la autoridad exigerespeto para la persona o para la entidad. El mayor enemigo de la autoridad es, por eso, eldesprecio y el más seguro medio de minarla es la risa».

Hannah Arendt. Crisis de la República. Taurus, Madrid. 1999. p.147

De la lectura de este fragmento se puede concluir que

A. en un Estado basado en la autoridad hay que hacer uso permanentemente de laviolencia para que haya obediencia

B. el uso reiterado de la violencia para hacer respetar normas en una sociedad se debea un vacío de autoridad en esa sociedad

C. la autoridad proviene del valor que se le da socialmente a las personas por su apa-riencia y posición

D. la autoridad es invulnerable a la burla que se haga sobre todas sus acciones

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17. Para el investigador Dominique Wolton la política es inseparable de la comunicacióne incluso, la historia de la democracia es al mismo tiempo la historia de las relacionesentre ellas. El problema hoy es cómo delimitar mejor la comunicación política en momen-tos en que la radio, la televisión, los sondeos de opinión y tantas formas de informaciónestán en plena expansión y dominan la escena pública. Wolton afirma que �La comunica-ción política en las democracias occidentales está jalonada por tres discursos diferentes:aquel de los periodistas, aquel de los políticos y el de la opinión pública. La gestión deltiempo (lógica mediática del acontecimiento contra lógica antropológica de lo político)está en el corazón de su equilibrio y de su legitimidad�.

Tomado de Dominique Wolton. Sobre la comunicación. Capítulo VIII, El triángulo infernal: periodistas,políticos y opinión pública. Acento Editorial, Madrid, 1999

A partir del planteamiento anterior, se concluye que

A. es necesario reconocer la importancia de los enfrentamientos discursivos en sucontexto específico y dentro del espacio público, en oposición a la idea clásica dela comunicación política como una estrategia para hacer pasar un mensaje. Lacomunicación política es pues un proceso dinámico abierto y no una técnica

B. hay que saber cuándo es el mejor momento para que se pueda utilizar la comunica-ción política y ser estratégicos a la hora de proceder según si se trata de un períodode crisis o un período electoral normal. La comunicación política es la técnica paralograr una determinada opinión del público frente a temas o figuras públicas

C. la comunicación política existe siempre, no requiere de ningún tipo de espacio públi-co siempre y cuando se mantengan las oposiciones entre los partidos políticos yentre los periodistas y la opinión pública. La comunicación política es permanente enel hombre, sobre todo en sus relaciones más privadas

D. para que exista comunicación política basta con que haya discursos políticos opues-tos, sea de los periodistas, de los políticos o de la opinión pública a través de lossondeos. Los sondeos y los medios son los que construyen la única posibilidad decomunicación política

18. Philippe Dubois, en su libro �El Acto Fotográfico�, afirma que la fotografía es, ante todo, uníndice debido a que constituye una huella de la realidad. Esta definición puede explicarseporque la fotografía

A. establece una conexión física entre la imagen y el referenteB. es una representación mimética y objetiva de lo casi realC. es una creación arbitraria culturalmente encodificadaD. establece una relación de parecido con la realidad

19. Ferdinand de Saussure define como objeto de estudio de la lingüística al signo lingüístico.El signo es una combinación indivisible de significante y significado. Saussure afirma que elvínculo que une a estos dos elementos es arbitrario. Considerando la diferencia entre sig-nificante y significado, de las siguientes opciones NO CORRESPONDE al plano delsignificante, la

A. figura de un perro en la puerta de una clínica veterinariaB. palabra perro escrita sobre una hoja de papel cualquieraC. descomposición semántica de la palabra perro sobre un tableroD. reproducción sonora de los ladridos del perro en una cuña radial

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20. La Sociolingüística correlacional pone el acento en mostrar cómo la variación de undeterminado rasgo fonético, morfosintáctico o léxico tiene que ver con variables como laedad, el sexo, el origen social, la ocupación, el nivel educativo y el grado de formalidad dela situación comunicativa.

De acuerdo con lo anterior, de las siguientes propuestas de investigación aquella que NOCORRESPONDE a los propósitos de esta perspectiva de análisis lingüístico es:

A. el costeñol y el paisol, aproximación léxico-semántica a dos dialectos regionalesdel español hablado en Colombia

B. el habla del gremio de los transportadores de buses urbanos de Medellín

C. el diagnóstico de la competencia lectora en niños de una escuela pública de Bogo-tá

D. la variación diastrática del habla en Barranquilla: el caso de estudiantes de institu-ciones educativas públicas y privadas

21. La Ley 182 de 1995 crea la Comisión Nacional de Televisión (CNTV). En el Artículo 4ºse establece como objeto de la entidad: �Corresponde a la CNTV ejercer, en representa-ción del Estado la titularidad y reserva del servicio público de televisión, dirigir la política detelevisión, desarrollar y ejecutar los planes y programas del Estado en relación con elservicio público de televisión de acuerdo con lo que determine la ley; regular el servicio detelevisión; e intervenir, gestionar y controlar el uso del espectro electromagnético utilizadopara la prestación de dicho servicio, con el fin de garantizar el pluralismo informativo, lacompetencia y la eficiencia en la prestación del servicio, y evitar las prácticas mono-polísticas en su operación y explotación en los términos de la Constitución y la Ley�.

La CNTV expide luego una resolución por la cual se diseña un programa sobre símbolospatrios realizado por la entidad, el cual debe ser emitido por todos los canales públicos yprivados en horario Triple A, como condición para permitirles su operación.

De acuerdo con el contenido del Artículo 4º citado anteriormente, esta resolución

A. excede las atribuciones de la CNTV

B. se queda corta en exigencias a las distintas modalidades

C. reglamenta contenidos que no son importantes

D. debe cobijar sólo a Señal Colombia como canal educativo y cultural

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22. El Decreto Número 1981 de 2003, «Por el cual se reglamenta el Servicio Comunitario deRadiodifusión Sonora y se dictan otras disposiciones», define en su Artículo 2° al Serviciocomunitario de radiodifusión sonora de la siguiente manera: �Es un servicio público de teleco-municaciones, de interés social, sin ánimo de lucro, a cargo y bajo la titularidad del Estado,que lo prestará en gestión indirecta a través de comunidades organizadas debidamente cons-tituidas en Colombia�. También define en su Artículo 3° «Fines del servicio: El servicio comu-nitario de radiodifusión sonora es un servicio público participativo y pluralista, orientado asatisfacer necesidades de comunicación en el municipio o área objeto de cubrimiento; afacilitar el ejercicio del derecho a la información y la participación de sus habitantes, a travésde programas radiales realizados por distintos sectores del municipio, de manera que pro-mueva el desarrollo social, la convivencia pacífica, los valores democráticos, la construcciónde ciudadanía y el fortalecimiento de las identidades culturales y sociales. Por tanto, todoslos concesionarios tendrán la obligación de ajustar sus programa a los fines indicados».

De acuerdo con lo anterior, se le solicita a un Comunicador que proponga lineamientospara diseñar la programación de una emisora comunitaria, para lo cual dará acceso a

A. organizaciones no gubernamentales, pautará campañas educativas y los espaciosserán gratuitos, el noticiero dará informaciones educativas nacionales e internacio-nales, la música programada será del gusto de los oyentes

B. comunidades organizadas, pautará campañas sociales y los espacios serán gratuitos, elnoticiero dará informaciones nacionales, la música programada será colombiana

C. entidades gubernamentales, pautará campañas sociales, el noticiero dará informa-ciones positivas, la música programada será juvenil

D. variados sectores del municipio, venderá pauta y espacios, el noticiero dará infor-maciones locales, nacionales e internacionales, la música programada será devariados géneros

23. Para el enfoque liberal la economía de mercado es la condición que garantiza laautonomía de los medios de comunicación en las democracias avanzadas, puesto que lesotorga independencia frente al poder político, que deben vigilar, y los acerca a los múltiplesintereses y gustos de las audiencias. Considera además que el ejercicio periodísticorealizado al interior de las industrias culturales goza de una gran autonomía para elaborarla información en virtud de su profesionalización y de la incorporación de criterios y rutinasproductivas allí interiorizadas.

Tomada de Curran James et al. Estudios culturales y comunicación: análisis, producción y consumocultural de las políticas de identidad del posmodernismo, 1998.

En el contexto del enunciado anterior, se puede argumentar que la competencia del mer-cado convierte a los medios en espacios

A. autorreferenciales, porque la producción de la oferta cultural está íntimamente liga-da a la interiorización de criterios y rutinas de producción compartidas

B. pluralistas y de foros de debate público, porque la constante reproducción de distin-tos puntos de vista social les permite ampliar la oferta cultural

C. homogéneos, proclives a ejercer, en tanto vigilantes de la transparencia política,como continuos guardianes, erigiéndose en un cuarto poder

D. de visibilidades, deliberadamente asimétricas, debido a que reflejan objetivamentea las audiencias, con base en sus criterios profesionales

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24. Teniendo en cuenta que para las visiones menos críticas, los medios de comunica-ción son un reflejo especular de la realidad y para las visiones más críticas éstos puedenhacer creer en la realidad que construyen, lea el siguiente diálogo y a continuación escojalas inferencias que a partir de él se pueden hacer.

Persona A- ¿A qué tipo de empresa te dedicas?Persona B- Escribo las noticias para la CBSPersona A - ¡Qué fascinante! ¿De dónde sacas tus ideas?Persona B - (la mira como si fuese marciana) De las noticias.Persona A- Claro, desde luego. Qué tonta soy�.

Tomado de James Curran et al. Estudios culturales y comunicación: análisis, producción y consumo culturalde las políticas de identidad del posmodernismo. 1998

Para una persona menos crítica como la Persona B, los medios son entidades autónomasque representan la realidad

A. objetivamente, porque la realidad coincide con el mensajeB. selectivamente, porque la realidad es más amplia que el mensajeC. de manera circular, porque las noticias son autorreferencialesD. imparcialmente, porque las noticias contextualizan los mensajes

Responda las preguntas 25 y 26, considerando el siguiente texto.

Una práctica en la que es posible reconocer las complejas relaciones entre comunicación ycultura es la lectura. Comprender la lectura exige reconocer lo que hay de negociación, resisten-cias, subversión y crítica en el leer. Al respecto, Jesús Martín-Barbero (1987) sostiene: �(..) resul-ta que en la lectura -como en el consumo- no hay solo reproducción, sino producción también,una producción que cuestiona la centralidad del texto-rey y al mensaje entendido como el lugarde la verdad que circularía en la comunicación. Poner en crisis esa centralidad del texto y delmensaje implica asumir como constitutiva la asimetría de demandas y de competencias que seencuentran y se negocian a partir de un texto�

Tomado de Jesús Martín-Barbero, De los medios a las mediaciones.Comunicación, cultura y hegemonía, Editorial Gustavo Gili, México, 1987. Página 232

En algunas escuelas de Ciudad Bolívar, un enorme conglomerado de barrios populares enBogotá, los maestros y maestras, con mucha voluntad, enseñan a niños desplazados por laviolencia y migrantes recientes. Estos niños poseen un rico vocabulario y competenciasnarrativas en que se dan cita tanto la cultura de origen como la que procura la ciudad y losmedios de comunicación.

25. En el contexto de la observación de Jesús Martín-Barbero sobre la lectura, y la descrip-ción de estos niños migrantes, es coherente afirmar que

A. podrán mejorar sus errores de lectura y sus dificultades para comprender el textoescrito, mediante la enseñanza de la escritura

B. es suficiente con estimular sus narrativas orales y la riqueza de su palabra hablada,mediante ejercicios sobre los mitos y leyendas de su región

C. resulta principal comprender que habrá muchas y diversas prácticas de lectura en-tre los niños, posiblemente en conflicto con las formas tradicionales de la ense-ñanza escolar

D. presentarán errores significativos de interpretación inicialmente, pero luego ten-drán una lectura mejor y más calificada

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26. Teniendo en cuenta la cita y referencia anterior de Martín-Barbero, para comprenderlas prácticas de lectura de la prensa diaria que hacen los lectores, es necesario

A. asumir que lo que dice el periódico no siempre es igual a lo que le hacen decir suslectores, a partir de sus propias competencias

B. clasificar las distintas variedades de lectura y, luego, ponderar cuáles son correctasy cuáles son incorrectas respecto a los contenidos del periódico

C. verificar de qué manera leen los mejores lectores y, a partir de esa verificación,estandarizar los procedimientos más eficientes de lectura

D. reconocer que necesidades tienen las personas, y entender que hay personas queno saben leer, que no disfrutan leer o que, sabiendo leer, no suelen hacerlo

27. �Las mezclas interculturales son tan antiguas como las diferencias y los contactos entresociedades. Se acentuaron a medida que la creciente complejidad social generó formacionesculturales distintas y las hizo interactuar dentro de cada país, y, sobre todo, desde que losviajes, los intercambios económicos, las tecnologías mediáticas y las migraciones intensifi-caron en la modernidad los contactos transnacionales. Estos procesos han recibido diversosnombres: mestizaje, sincretismo, creolización e hibridación. La noción de mestizaje se em-plea, especialmente en las lenguas latinas, para designar las mezclas interétnicas. Suele ha-blarse de sincretismo cuando lo que se mezcla son creencias. Históricamente, se usó estetérmino en textos antropológicos y de filosofía de la religión para referirse a la combinación deíconos, ritos y prácticas; Creolización es la palabra usada en estudios lingüísticos yantropológicos para denominar estas variaciones y mezclas culturales generadas a partir deuna lengua básica en relación con otros idiomas (...) El término hibridación ha ganado espa-cio en las dos últimas décadas, especialmente en español, inglés y portugués, para abarcar elconjunto de procesos en que estructuras o prácticas sociales discretas, que existían en formaseparada, se combinan para generar nuevas estructuras, objetos y prácticas en los que semezclan los antecedentes. Conviene advertir que las estructuras llamadas discretas fueronresultado de hibridaciones, por lo cual no pueden ser consideradas fuentes puras�.

Tomado de Néstor García Canclini, Hibridación, en «Términos críticos de sociología de la cultura». 2002.

De acuerdo con esta definición, hibridación supone un concepto más

A. actualizado que sincretismo, creolización, mestizaje, y aplica únicamente a aque-llos procesos de entrecruzamiento cultural derivados de las tecnologías electróni-cas

B. amplio que sincretismo, creolización, mestizaje, y considera que aquello que se hibridaha sido, a su vez, producto de hibridaciones previas

C. restrictivo y menos amplio que sincretismo, creolización, mestizaje, limitado única-mente algunas tipos de prácticas sociales, susceptibles de hibridación

D. preciso que sincretismo, creolización, mestizaje, e implica estos términos previoseran errados y poco sustentados

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28. Las imágenes de un noticiero muestran que las autoridades rescataron a una menorde edad, quien había sido secuestrada seis meses atrás. El Jefe de Redacción del noticie-ro le indica al periodista que edite 15 segundos y que le agregue un texto fuera de cuadro(voice over), para difundir la noticia en el próximo informativo.

Para realizar la edición teniendo en cuenta la ética periodística, usted

A. busca la toma que muestre el rostro de la menor de la manera más clara posibleexpresando dolor y a los funcionarios del DAS

B. escoge una toma que va de un plano abierto al rostro en primer plano de la niña, conreferencia a la gorra del funcionario del DAS que sostiene a la niña

C. busca la parte más emotiva de las imágenes, cuando la mamá de la niña abraza a suhija expresando alegría

D. escoge la imagen que comienza con la menor de espalda a la cámara y terminaantes que la niña vuelva a aparecer de frente

29. �La moralidad de la televisión es, en el mejor de los casos, la del corresponsal deguerra, la del veterano harto de oír las reiterativas justificaciones de la crueldad humana delabios de la derecha y de la izquierda y que, al final, aprende a escuchar sólo a las víctimas.Don McCullin, el fotógrafo inglés, lo expresa en el prólogo a una colección de algunasfotografías de Biafra, Bangladesh y Vietnam:

¿Cuál es mi actitud política? Sin duda, tomo partido por los que carecen de privilegios. Nopuedo declararme políticamente neutral, pero tampoco sé decir si soy de derechas o deizquierdas. Me parece que estoy atrapado por mi historia, mi incapacidad para recordar loshechos y mi absoluta perplejidad ante la teoría política; me he desilusionado de tal formaque ni siquiera voto. He tratado de ser un testigo, un espectador independiente, y el resul-tado es que no puedo ir más allá de los hechos. He visto tanto sufrimiento que visceralmentehe llegado a sentirme uno mismo con la víctima, y en esa posición he hallado una ciertaintegridad.� 

Tomado de Michael Ignatieff en �El honor del guerrero�. 2002.

A partir de lo anterior, en la cobertura periodística de un ataque dentro de un conflictoarmado, en el cual hay víctimas, el reportero que asume una posición ética al dar cuenta delhecho, presenta

A. la versión de los hechos ocurridos suministrada por las víctimas, con apoyo de testi-monios e imágenes de éstas

B. las versiones de las víctimas y de los victimarios, con apoyo de testimonios e imáge-nes de ambas partes en el conflicto

C. la versión de los victimarios con apoyo de imágenes del conflicto armado y de testi-monios en el lugar

D. la versión de los hechos ocurridos presentada por las víctimas y un recuento dehechos similares que brinde contexto a los mismos

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30. Antonio Caballero afirma que �El papel de los medios de comunicación en los momen-tos de crisis debe ser el mismo que en los momentos en que no hay crisis: y ese papelconsiste en informar. Informar, sobre la normalidad o sobre la crisis, de la manera máscompleta y veraz posible. La opinión viene después. La opinión es libre, la información essagrada�.

Desde este enunciado identifique el supuesto, NO explícito en el texto, que considerepertinente:

A. el periodismo, independientemente de su naturaleza, debe ser objetivo y directoB. en ocasiones, los medios parecen juzgar sin investigar a profundidad los hechosC. la opinión de Antonio Caballero limita la libertad de expresión puesto que es sesgadaD. la información más veraz es la que tiene más referencias oficiales y no oficiales

Lea el siguiente texto y responda las preguntas 31, 32 y 33.

�...de modo que se dio a averiguar qué había ocurrido en el mundo mientras él dormía para quela gente de su casa y los habitantes de la ciudad anduvieran luciendo bonetes colorados y arras-trando por todas partes una ristra de cascabeles, y por fin encontró quien le contara la verdad migeneral, que habían llegado unos forasteros que parloteaban en lengua ladina pues no decíanel mar, sino la mar y llamaban papagayos a las guacamayas, almadías a los cayucos y azagayasa los arpones y que habiendo visto que salíamos a recibirlos nadando en torno de sus navesse encarapitaron en los palos de la arboladura y se gritaban unos a otros que mirad que bienhechos, de muy fermosos cuerpos y de muy buenas caras, y los cabellos gruesos y casi comosedas de caballos, y habiendo visto que estábamos pintados para no despellejarnos con el solse alborotaron como cotorras mojadas que mirad que de ellos se pintan de prieto, y ellos son dela color de los canarios, ni blancos ni negros, y nosotros no entendíamos por qué carajo noshacían tanta burla mi general si estábamos tan naturales como nuestras madres nos parieron yen cambio ellos estaban vestidos como la sota de bastos a pesar del calor, que ellos dicen lacalor como los contrabandistas holandeses, y tienen el pelo arreglado como mujeres aunquetodos son hombres y gritaban que no entendíamos en lengua de cristianos cuando eran ellos losque no entendían lo que gritábamos.�

Fragmento tomado de El Otoño del Patriarca, Gabriel García Márquez

31. El fragmento anterior relata el descubrimiento de América, pero desde la visión de losnativos americanos.

Se podría afirmar que desde el punto de vista de la intención del texto, éste puede sermejor definido como

A. una parábola, porque la intención del autor expresa un doble registro semántico;uno superficial y otro profundo que requiere una interpretación alegórica

B. un panfleto, porque la intención del autor es difamar a los conquistadores españo-les, sacando a la luz una versión de éstos acusatoria y reprobable

C. un documento legal, porque la intención del autor es relatar los hechos tal y comotuvieron lugar sin expresar una visión crítica de los mismos

D. una parodia, porque la intención del autor es imitar voluntariamente un hecho histó-rico poniendo de relieve el alejamiento del modelo y su envés crítico

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32. Con base en el fragmento anterior, esposible afirmar que el texto representa unenunciado crítico sobre el discurso histó-rico porque

A. demuestra que el punto de vista in-fluye en la construcción de los he-chos de modo determinante

B. analiza una realidad cultural partien-do de una voz antes violentada y si-lenciada por los europeos invasores

C. señala que la ignorancia de los pue-blos americanos afectó su participa-ción en el relato histórico del des-cubrimiento

D. sintetiza la construcción de la reali-dad, condicionada por factores so-ciales y religiosos del pueblo inva-dido

33. En la expresión: �...de modo que sedio a averiguar qué había ocurrido en elmundo mientras él dormía para que la gen-te de su casa y los habitantes de la ciu-dad anduvieran luciendo bonetes colora-dos y arrastrando por todas partes una ris-tra de cascabeles...�

Al hacer un análisis gramatical de la fraseanterior puede decirse que el sujeto de lamisma es

A. primera persona singularB. tercera persona singularC. segunda persona pluralD. segunda persona singular

34. En la expresión: �se venden sacospara señoras de lana�, se cambió el ordencorrecto de algunas palabras, por lo tanto,existe un error de

A. prosodiaB. morfologíaC. sintaxisD. semántica

35. El dequeísmo se produce al usar lalocución de que después de verbo transitivopara unir al objeto directo; entonces, la ora-ción correcta, sin dequeísmo, es:

A. Bachelard pensaba de que un filó-sofo debía romper con sus hábitosde investigación filosófica para es-tudiar los problemas planteados porla imaginación poética

B. Nos dijeron de que Alejandro Dumasdominó la escena literaria del sigloXIX francés, con obras como �Elconde de Montecristo �y� Los tresmosqueteros�

C. Alain estaba seguro de que los mi-tos eran ideas en estado naciente,definición que se opone radicalmen-te a la de Joseph Campbell

D. Jean Paul Sartre objeta, en su libroL� Imagination, de que no se puedeconfundir lo imaginado con lo re-memorado

36. Algunos porteros de la Selección Co-lombia de Fútbol fueron Farid Mondragón,Óscar Córdoba, René Higuita y MiguelCalero y Faustino Asprilla, Carlos Casti-llo, Juan Pablo Ángel, Víctor Bonilla yAdolfo Valencia desempeñaron la funciónde delanteros.

El párrafo anterior resulta confuso porqueno se distingue con claridad quiénes sonlos porteros y quiénes son los delanteros.Para resolver esta dificultad sin alterar laestructura del párrafo se debería marcar

A. un punto después del apellido Va-lencia

B. una coma después de la palabraFútbol

C. una coma después del apellido Ca-lero

D. dos puntos después de la palabrafueron

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40. Ortega y Gasset en su obra �El hombre y la gente� escribe que �el efectivo hablar yescribir es casi una constante contradicción de lo que enseña la gramática y define eldiccionario, hasta el punto de que casi podría decirse que el habla consiste en faltar a lagramática y exorbitar el diccionario�. De esta aseveración se puede concluir que

A. hablar y escribir bien, depende de haber intensificado el estudio de la gramáticadurante los primeros años de la vida

B. el uso coloquial del habla se distancia ejemplarmente y cada vez más de la significa-ción de todas las palabras

C. el habla se sale de los límites establecidos haciendo prevalecer la multiplicidad designificados de las palabras sobre las normas

D. hablar y escribir se han convertido en dos elementos diferentes con los que pode-mos comunicarnos con igual claridad

37. La fórmula sujeto, verbo, objeto y com-plemento, consiste en escribir primero laparte determinativa de la oración y luegolos complementos circunstanciales. Segúnesto, la oración que cumple con dicha fór-mula es:

A. Según Mircea Eliade, la función prin-cipal del mito es revelar los mode-los ejemplares de todas las activi-dades humanas

B. La función principal del mito es re-velar los modelos ejemplares de to-das las actividades humanas, se-gún Mircea Eliade

C. Revelar los modelos ejemplares detodas las actividades humanas esla función principal del mito, segúnMircea Eliade

D. Según Mircea Eliade, revelar losmodelos ejemplares de todas lasactividades humanas es la funciónprincipal del mito

38. En la oración �se instalan pisos enmadera�, es incorrecto el uso de la prepo-sición en porque ésta

A. indica que sobre la madera se ins-talan los pisos

B. sugiere que el material de los pisoses la madera

C. señala que con la madera se insta-lan pisos

D. anuncia que en un lugar de maderase instalan los pisos

39. Cuando Jerry Brown, gobernador deCalifornia, era novicio jesuita, el directordel Colegio regañó un día a sus educandospor depender demasiado del café que lesservían a media mañana, y les anuncióque, para fomentar la austeridad, se supri-miría esta bebida en lo sucesivo.

El joven Brown hizo una contrapropuesta:que continuaran sirviéndoles la bebida; asípodrían ejercer su voluntad para resistirla.

El sentido de la anécdota está expresadoen lo siguiente:

A. Jerry Brown, gobernador de Cali-fornia, nunca fue partidario de la aus-teridad en el consumo de café

B. Para el director del colegio, el caféa media mañana crea dependenciay no austeridad

C. Para el director del Colegio, Browndebe obedecer y no tomar más caféen tiempos de austeridad

D. Según Brown, la austeridad se creapor la renuncia y no por la falta deoportunidad

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41. Se dice que los siguientes versos pertenecientes a poetas del siglo de Oro españolson ejemplos claros de una figura del lenguaje llamada Oxímoron: �la oscura claridad de lamúsica callada� y �¡Oh desmayo dichoso! ¡Oh muerte que das vida!�.

Según los ejemplos es posible inferir que el Oxímoron es una figura literaria que correspon-de a una antítesis en la que se

A. ponen en contacto palabras que refieren a objetos profanos con aquella que refierena elementos de naturaleza divina

B. ponen en contacto palabras que refieren a objetos tangibles con palabras que refie-ren a objetos intangibles que en el contexto poético se unen

C. relacionan palabras de sentido opuesto que parecen excluirse mutuamente, peroque en el contexto se convierten en compatibles

D. resalta la voluntad del poeta de nombrar críticamente a una realidad a partir de laenunciación de su opuesto

42. ��la historia es una forma de producción social de saber que se construye a partir de,y estructura, la memoria social, ese dispositivo de referencialidad temporal que reside enprácticas colectivas y que permite que el pasado se perciba de una manera particular,inextricablemente ligada a la forma en que se perciben el presente y el futuro (�) En estesentido la historia debe considerarse como una tecnología de domesticación de la memoriasocial y los historiadores como agentes de ese proceso�. Podríamos, entonces, plantearuna analogía entre la historia y el periodismo, en tanto que éste es otra forma de producciónsocial de saber que a la vez que se construye a partir de, también estructura la memoriasocial. En efecto, aunque el periodismo, a diferencia de la historia, centre su atención en elpresente, no lo registra de manera exacta, sino que lo resemantiza a través de un proceso enel cual se visibilizan sólo ciertos aspectos de la realidad, deliberadamente representados deuna determinada manera, afectando nuestra forma de percibir el presente y el futuro.

Gnecco, Cristóbal. Historias hegemónicas, historias disidentes: la domesticación política de la memoriasocial. En: Gnecco, Cristóbal y Marta Zambrano (Eds). �Memorias hegemónicas, Memorias disidentes: el

pasado como política de la historia. ICAN. Bogotá, 2000, p. 171 �172

Sobre la base del enunciado anterior, identifique la premisa (idea) del texto que permiteplantear la relación entre historia y periodismo:

A. La historia es una práctica de saber objetivo que estructura de forma permanente larealidad social

B. El periodismo es una práctica de saber que refleja de manera fiel y precisa la reali-dad social

C. La historia y el periodismo son prácticas de saber subjetivo que contribuyen a laconstrucción de la memoria social

D. La historia es una práctica de saber encaminada permanentemente a la construc-ción de la memoria social

43. El slogan: �El genuino sabor americano. Marlboro� responde a la figura retórica de

A. hipérbole, porque exagera lo genuino del Marlboro americanoB. sinestesia, porque enfatiza en la sensación del cigarrillo MarlboroC. epíteto, porque está adjetivado el sabor americano del MarlboroD. reiteración, porque al decir Marlboro repite, el sabor del cigarrillo

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44. �La pobreza aumenta. En su línea hay 29 millones de compatriotas, y en la de indigen-cia entre 9 y 12 millones, sin medios para adquirir la canasta básica de alimentos. A estacategoría pertenece la vasta y paupérrima legión de desplazados. El menosprecio del tra-bajo estaba destinado a manifestarse en las condiciones de vida e innegablemente a incidiren la paz social. En lugar de proveer masivamente empleo, se ha optado por mitigar suausencia con el socorrido expediente de las políticas sociales que no consultan ni corrigenel fondo del problema��.

Tomado de la columna �Espuma de los acontecimientos�, Abdón Espinosa Valderrama.

De acuerdo con el texto anterior, el autor critica

A. el desdén del gobierno ante la situación política y de miseria en ColombiaB. el olvido del Estado colombiano ante los graves problemas económicosC. la deficiencia de los modelos económicos para conseguir la paz socialD. la falta de coherencia entre las políticas sociales y el nivel de desempleo

45. �Uno ha creído, a veces, en medio de este camino sin orillas, que nada habría des-pués; que no se podría encontrar nada al otro lado, al final de esta llanura rajada de grietasy de arroyos secos. Pero sí, hay algo. Hay un pueblo. Se oye que ladran los perros y sesiente en el aire el olor del humo, y se saborea ese olor de la gente como si fuera unaesperanza.�

Este fragmento del cuento �Nos han dado la tierra�, de Juan Rulfo, se caracteriza por ser

A. propositivo, porque permite conocer sobre la cotidianidad de un puebloB. descriptivo, porque detalla características significativas del contextoC. expositivo, porque presenta explicaciones generales pertinentes al puebloD. argumentativo, porque sustenta razones de pertenencia a un contexto

46. �La técnica moderna ha hecho posible reducir enormemente la cantidad de trabajorequerida para asegurar lo necesario en la vida de cada cual. Esto se hizo patente durantela Segunda Guerra Mundial. En aquel tiempo, los hombres de las fuerzas armadas, todoslos hombres y todas las mujeres ocupados en la producción de municiones, en espiar, enhacer propaganda bélica o en las oficinas del gobierno relacionadas con la guerra, fueronapartados de las ocupaciones productivas. A pesar de ello, el nivel general de bienestarfísico entre los trabajadores no especializados de las naciones aliadas fue más alto quenunca antes.�

Bertrand Russell, Elogio de la ociosidad

A partir de los argumentos del texto anterior, Russell

A. describe la situación laboral que vivieron en tiempos de guerra quienes habían tra-bajado en el sector productivo

B. demuestra que los avances técnicos tienen la capacidad de reducir la cantidad detrabajo requerida para satisfacer las necesidades básicas

C. formula la hipótesis según la cual las necesidades derivadas de la guerra son lacausa de los adelantos técnicos que facilitan el trabajo

D. explica que el número de trabajadores en el sector productivo aumentó durante laSegunda Guerra Mundial

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47. En un pequeño pueblo de Córdoba, Pedro Martínez Castaño, el hijo de un importantehacendado, obtuvo el puntaje máximo en el examen del ICFES. El joven es un campesinoy la totalidad de su educación fue con maestros particulares llevados a su casa por suspadres. De hecho, validó el bachillerato en menos de 2 años. El joven tiene 18 años de edady es, además, un experto ganadero. Aunque ha recibido ofertas de becas de las universida-des más importantes del país, prefiere quedarse trabajando en la cría de vacunos.

En este caso, el lead más pertinente para una agencia internacional de noticias es:

A. Pedro, el hijo de Gonzalo Martínez, que obtuvo un puntaje máximo en el ICFES,prefirió dedicar su vida a la crianza de ganado antes que aceptar desarrollar susexcepcionales cualidades intelectuales en cualquier universidad de Colombia

B. Un estudiante autodidacta colombiano obtuvo un puntaje máximo en el examen conque el Estado mide la educación básica, pero ha optado por dedicarse al negociofamiliar: la ganadería

C. Las sabanas de Córdoba fueron más atractivas para Pedro Martínez. El joven obtu-vo puntaje máximo en el examen de Estado, pero decidió quedarse trabajando en elhato ganadero de su familia, rechazando ofertas de las mejores universidades

D. Uno de los jóvenes con puntajes más altos en la historia del ICFES, cuya educaciónfue el resultado de un proceso en el que no intervinieron instituciones tradicionales,sorprendió a Colombia al anunciar su decisión de no ingresar a la universidad

48. El Alcalde Mayor de Bogotá, Luis Eduardo Garzón, convocó una rueda de prensapara revelar el balance del Instituto de Medicina Legal en el cual se afirma que las muertesviolentas en Bogotá en el 2004 disminuyeron en un 5.3% con relación al año anterior.

Según esta información, la opción más acertada para comenzar la noticia (lead) en unperiódico de edición local es:

A. El alcalde Luis Eduardo Garzón presentó los datos de un análisis realizado por elInstituto de Medicina Legal, que revela la disminución en 5,3% de las muertesviolentas en Bogotá, durante el primer trimestre de 2004 en comparación con elmismo período del año anterior

B. En una rueda de prensa, el Alcalde Mayor de Bogotá, Luis Eduardo Garzón, dio aconocer que las cifras de muertes violentas durante el primer trimestre de 2004,disminuyeron en un 5,3% con respecto al mismo período del año anterior

C. Las muertes violentas en Bogotá disminuyeron 5,3% durante el primer trimestre delaño, con respecto al mismo período de 2003, según informó el Alcalde Mayor, LuisEduardo Garzón, quien dio a conocer los resultados del balance realizado por elInstituto de Medicina Legal

D. 5,3% disminuyeron las muertes violentas en Bogotá durante el primer trimestre deeste año, según fue informado por el Alcalde Mayor, Luis Eduardo Garzón, quien enrueda de prensa reveló los resultados del balance realizado por el Instituto de Medi-cina Legal

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Responda las preguntas 49 y 50 considerando el siguiente texto.

Se llamaba Gabriel Eligio García Márquez, aunque él prefería identificarse como Eligio García.Era hermano menor del Premio Nobel de Literatura y, justamente por eso, abreviaba su nom-bre para que no lo confundieran. Cosas del papá que quiso tener dos gabrieles en la familia.Cuentan quienes lo conocieron que era mejor periodista, inclusive, que el mismo Gabo. Deesa calidad dio cuenta un incidente que protagonizó con el escritor cubano Alejo Carpentier. Elmuy difícil personaje se negó sistemáticamente a concederle una entrevista, pero GabrielEligio insistió tantas veces, que obtuvo su recompensa. La primera vez Carpentier le dijo, contono seco, que no daba entrevistas. La segunda, que detestaba a los periodistas. La terceraque había una cosa que detestaba más que a los periodistas: los periodistas que insistentanto. Y así, hasta que, dada la perseverancia del reportero, Carpentier indaga por él. Y seencuentra con la información del parentesco. ¿Por qué no me habías contado que eras herma-no de Gabito? dijo el autor de Música en Cuba. �Ven y te doy la entrevista�, agregó. Gabriel Eligio,sin embargo, le respondió: �muchas gracias, lo que yo necesitaba saber de usted, ya lo sé�. Ypublicó, entonces, un texto maravilloso sobre el Alejo Carpentier que pocos conocían, a partirde la accidentada experiencia con el escritor.

49. La técnica de investigación perio-dística que Gabriel Eligio que empleó fuela de

A. observación, porque derivó la infor-mación de la interacción con el es-critor

B. verificación, porque requirió otrasfuentes de consulta para demostrar

C. confrontación, porque apeló a otrainstancia para contrastar datosempíricos

D. muestreo, porque hizo una selec-ción representativa de escritores cu-banos

50. Según el texto anterior, el tipo de fuen-te que utilizó el periodista Gabriel EligioGarcía Márquez fue

A. habitual, porque ofrece informaciónde manera permanente

B. productiva, porque es directa, com-prensible e interesante

C. compulsiva, porque expresa afán deaparecer y ser pública

D. autorizada, porque es idónea parala información requerida

51. "Un verdadero maestro es solvente,maneja con destreza su propia disciplina,sabe comunicar lo que sabe y atrae a losalumnos hacia los conocimientos que com-parte. Por eso, deslumbra y se compro-mete con la formación, así a veces no loapreciemos. Con el tiempo, todos llega-mos a tener una idea clara del papel quejugaron en nuestra vida y en nuestra so-ciedad esos profesionales. Entonces re-cordaremos más a los que nos exigieronmás".

El texto anterior corresponde a un edito-rial

A. combativo, porque trata de rebatirposiciones contrarias y convencersobre el papel de los maestros

B. apologético, porque así se refiere alos profesionales que aparecencomo tema central del discurso

C. expositivo, porque alude a un grupode personas sin asumir posición so-bre los valores enumerados

D. interpretativo, porque se apoya enrazonamientos de tipo técnico y emi-te opiniones frente a los maestros

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52. Según Eduardo Escobar, el gobierno ideal es imperceptible. Y el reino debe serpequeño. Los filósofos clásicos pensaban que el deber del gobernante es hacer virtuoso alpueblo. Pero también se ha dicho que el príncipe debe halagar los bajos instintos de lossubordinados. Porque el desorden, signo de debilidad, es también instrumento de poder.

La tesis del texto anterior sugiere que al gobernante le compete

A. la vinculación del bien y del mal como deber en todos los tiemposB. la promoción del buen obrar y del impulso irracional en el puebloC. enfrentar la paradoja humana de construir gobierno sin el puebloD. satisfacer todas las necesidades del hombre para gobernar bien

Responda las preguntas 53, 54 y 55 considerando el siguiente texto.

Luis Buñuelo, un director de cine contemporáneo, quiere hacer un largometraje sobre losdesplazados en Colombia. Investiga y descubre una niña de 12 años que le cuenta toda suvida, hasta el momento en que llega huérfana a la ciudad. Buñuelo comienza su película con elpresente de la niña vendiendo dulces en un semáforo y luego usa la voz de ella para situarnosen el día del matrimonio de sus padres, que Buñuelo hace coincidir con la destrucción delPalacio de Justicia en Bogotá, primer hecho entre los más importantes del pasado. La recons-trucción audiovisual se haría por medio de personajes inspirados en la realidad y una intrigaalrededor de un laboratorio escondido, cuyo control se disputarían los bandos enfrentados, yen donde trabajarían los padres de la niña. La voz de ella se escucharía eventualmente, dandola información con el tono necesario para involucrar emocionalmente al espectador. La películaterminaría con un plano secuencia donde vemos a la vendedora de dulces subiéndose a unelegante carro que se aleja de la cámara perdiéndose en medio del tráfico y la noche.

53. Desde la narratología, la historia es entendida como la totalidad de los acontecimientosque supone o refiere directa o indirectamente el argumento. En este sentido, la historia quecuenta la película de Buñuelo estaría comprendida por los hechos que van desde que

A. ocurre la destrucción del Palacio de Justicia, hasta que el carro se pierde en la ciudadB. la niña está vendiendo dulces en un semáforo, hasta que el carro se pierde en la

ciudadC. Buñuelo descubre a la niña de 12 años, hasta que termina su película con la última

tomaD. la niña narra toda su vida incluyendo su llegada a la ciudad, hasta que el carro se la

lleva

54. Desde la narratología, el argumento es entendido como la selección y organización delos acontecimientos de la historia presentes en la película. En este sentido, el argumen-to de la película de Buñuelo estaría comprendido por los hechos que van desde que

A. ocurre la destrucción del Palacio de Justicia, hasta que el carro se pierde en laciudad

B. la niña está vendiendo dulces en un semáforo, hasta que el carro se pierde en laciudad

C. Buñuelo descubre a la niña de 12 años, hasta que termina su película con la últimatoma

D. la niña narra toda su vida incluyendo su llegada a la ciudad, hasta que el carro se lalleva

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55. El género de la película que va reali-zar Buñuelo es

A. un documental sobre los niños ydesplazados de la provincia

B. un argumental basado en la realidadde algunos desplazados

C. una historia audiovisual sobre el fe-nómeno del desplazamiento

D. un dramatizado con un narradorextra-diegético para no parcializar

56. En un relato audiovisual denomina-mos punto de giro o detonante, al momen-to en el cual la historia cambia de rumbo.

De las siguientes escenas la que más seaproxima a este recurso narrativo en elcuento de Caperucita Roja es:

A. "Echando mano de la cesta, tapósus cabellos rubios con la caperuzay penetró en el bosque"

B. "Apenas se vio solo el lobo salió co-rriendo por un camino más corto"

C. "¿Abuelita que ojos tan grandes tie-nes? son para verte mejor"

D. "Caperucita toma el camino que ellobo le sugiere para llegar a casa desu abuelita"

57. En un argumental para televisión, Juan,un hombre sin modales ni educación, sedespide de su esposa de la siguiente ma-nera: "Amor, tengo que partir, la vida es di-fícil y el tiempo avanza de manera inexora-ble".

De acuerdo con las características de estediálogo, su principal problema es

A. suministrar mucha informaciónB. utilizar léxico incorrectoC. repetir los mismo textosD. ser incoherente con la información

58. Thomas Jefferson afirmó: "El hombreque nunca mira un periódico está mejorinformado que el que lo lee, de la mismamanera que el que no sabe nada está máscerca de la verdad que aquel cuyo espírituestá atiborrado de falsedades y errores".

De la cita anterior se puede inferir que

A. la prensa debe leerse despreve-nidamente con sus falsedades yerrores

B. es difícil aceptar algunos periódicosatiborrados de falsedades y errores

C. los periódicos contienen mucha in-formación con falsedades y errores

D. es preferible informarse de muchoaunque sea con falsedades y erro-res

59. El presentador de un programa perio-dístico de radio, trabaja solo, por lo que elguionista debe indicarle qué fragmentos delcontenido son de tipo informativo y cuálesson de carácter comercial. Esto obliga allocutor a modificar a menudo su voz parapasar de la franja noticiosa a los mensajescomerciales.

Para que el público identifique ambos ti-pos de mensajes las características de vozque debe cambiar el locutor son

A. Intensidad y tono

B. Tono y vibración

C. Vibración y timbre

D. Timbre e intensidad

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60. La fenomenología afirma que las per-sonas construyen y se apropian cotidia-namente de la realidad social a través deprocesos de interacción y del lenguaje.Esto implica, para la investigación en elcampo de la comunicación, haber retoma-do de la fenomenología la siguiente consi-deración:

A. La principal fuente de conocimientopara la sociedad es la investigacióncientífica

B. La investigación de fenómenos so-ciales concretos, evita la dispersiónconceptual y teórica

C. El conocimiento social se constru-ye en la interpretación que los suje-tos hacen del mundo

D. La investigación de los fenómenossociales debe evitar la presencia desesgos personales

61. Se planea un estudio denominado"Tiempo de exposición a la televisión",cuyo objetivo es encontrar la diferenciaentre el tiempo que destina un determina-do grupo a ver televisión en un fin de se-mana, contra cuánto tiempo destina elmismo grupo a ver televisión en días desemana. Considerando este objetivo, elenfoque metodológico y las técnicas derecolección de datos que propondría se-rían de tipo

A. cualitativo: grupos focales y entre-vistas estructuradas para buscar larazones que motivan a los televiden-tes en días de semana y fines desemana

B. cualitativo - cuantitativo: encuestasy entrevistas semi-estructuradas yasí identificar las razones que moti-van a los televidentes de los dos gru-pos

C. cuantitativo: estudio estandarizadocomparativo de medición del tiem-po de exposición en televisión en-tre semana y en los fines de sema-na

D. cuantitativo: encuestas entre los par-ticipantes en las que se determinancuántas horas dedican a ver sus pro-gramas favoritos de televisión

62. "En la práctica y en la teoría ha habi-do una revalorización del lugar de la praxishumana en la dinámica histórica y en lavida social. El enfoque biográfico ha veni-do a restaurar el papel del individuo, de laacción social y de los aspectos cualita-tivos en la comprensión de las socieda-des contemporáneas".

Víctor Acuña Ortega, La Historia oral, lashistorias de vida y las ciencias sociales.

En el anterior párrafo, el autor reitera laimportancia de la dimensión humana en elconocimiento de la vida social. Esta pos-tura identifica al enfoque cualitativo de in-vestigación, porque

A. privilegia el papel del individuo, másallá de la importancia que pueda te-ner su entorno social y cultural

B. afirma que conocer al individuo escondición suficiente para compren-der a las sociedades contemporá-neas

C. postula que conocer lo social exigeinterpretar las relaciones entre his-toria, individuo y entorno cultural

D. considera a la conducta individualcomo la principal dimensión analíti-ca de la vida social

63. Si usted tuviera la responsabilidad derealizar un trabajo de investigación desdela perspectiva culturalista de los estudiosde recepción en Latinoamérica, el métodode investigación que emplearía sería el de:

A. Estudios de raiting, porque tienencomo finalidad establecer los nive-les de audiencia de la programación

B. Encuestas de opinión, porque bus-can recoger las apreciaciones de laaudiencia acerca de la oferta me-diática

C. Estudio de efectos, porque tienecomo propósito medir la influenciade los medios en las audiencias

D. Etnografía de audiencia, porque iden-tifica usos y significaciones de lasaudiencias con relación a los medios

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64. El enfoque cuantitativo de la investigación, como forma de conocer la realidad social,se caracteriza por: 1) conceptos planteados lógicamente en dimensiones medibles liga-das a la teoría; 2) privilegiar las relaciones entre las variables; 3) el predominio de lonumérico en sus datos, expresados según propiedades cuantificables de los fenómenos.

Considerando lo anterior, se puede afirmar que el análisis de contenido que se orienta porel enfoque cuantitativo de la investigación de la comunicación, tiene como propósito principal

A. hacer una lista de las palabras claves que describen el contenido de la informaciónregistrada

B. identificar la intencionalidad de la persona que elabora y registra la informaciónobtenida del mensaje

C. establecer la coherencia entre el contenido de la información registrada y sus ante-cedentes históricos

D. describir tendencias, medir la claridad de los mensajes y construir y aplicarestándares de comunicación

65. Se pretende realizar una investigación sobre las principales tendencias del consumocultural en jóvenes de las tres principales ciudades del país. Buscando una mayor com-prensión del fenómeno a estudiar usted decidiría

A. realizar un trabajo etnográfico mediante las técnicas de observación y entrevistaestructurada a jóvenes de las tres ciudades, puesto que cualificar las prácticaspolíticas en cada ciudad es lo más importante en este tipo de estudios

B. combinar estudios cuantitativos de muestras de los distintos estratossocioeconómicos en cada ciudad con entrevistas semiestructuradas para conocerel comportamiento tipo de los jóvenes, en cuanto a tendencias de consumo cultural

C. proponer entrevistas en profundidad a jóvenes de sectores socioeconómicos bajos,medios y altos, porque se considera que la estratificación es la variable clave atener en cuenta ya que puede determinar las formas de consumo

D. realizar un estudio cuantitativo a través de una encuesta con muestreo probabilísticoestratificado puesto que esta técnica da cuenta precisa de las distintas formas deconsumo en los jóvenes de estas ciudades

66. Se requiere hacer un estudio sobre las distintas formas de prácticas políticas llevadasa cabo por los estudiantes de comunicación de las universidades del suroccidente delpaís. Las conclusiones deben ser válidas para la zona en mención porque el estudiocontribuirá a adelantar estrategias pedagógicas sobre la participación política regional.

Usted ha sido invitado para que participe en el diseño del estudio y considerando las carac-terísticas del mismo, propone

A. realizar observaciones y entrevistas en profundidad, puesto que cualificar las prác-ticas políticas es lo más importante

B. realizar un estudio cualitativo a través entrevistas en cada universidad, dado que lasprácticas políticas son muy particulares y cada ciudad debe estar representada

C. realizar un estudio cuantitativo a través de una encuesta con muestreo probabilísticosimple, porque le facilita incluir las distintas escuelas de comunicación de la región

D. combinar estudios cuantitativos con entrevistas semiestructuradas en muestras re-presentativas, para obtener información sobre el comportamiento tipo de los estudian-tes

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67. En un radiodrama se está presen-tando un diálogo entre dos personajes quese encuentran en una estación de tren. Elproductor requiere que el sonido del trense escuche en un segundo plano sin opa-car las voces. El segundo plano podría en-tenderse entonces como

A. la dimensión espacial alternativaB. el espacio de presencia interper-

sonalC. el espacio en que se da la interacción

grupalD. la presencia escénica de los ele-

mentos

68. Según el conocido editor de guiones,Doc Comparato, la sinopsis se puede con-siderar como "el resumen de la historia queserá vivida por los personajes". En estesentido una sinopsis le servirá al produc-tor para

A. idear cómo será contada la historiay su estructura, porque allí estarándefinidos los conflictos, las situacio-nes y los lugares donde el dramase realiza

B. presentarle la historia a los patro-cinadores, porque de esta forma,ellos conocerán el proyecto y po-drán decidir si les interesa o nofinanciarlo

C. apreciar la propuesta visual de la pe-lícula, porque a través de ella se darácuenta cómo será el manejo de lacámara y la luz

D. saber cuál es el tema, el argumen-to, la trama y el conflicto, dónde su-cede éste y quiénes lo viven, por-que éstos son elementos esencia-les para la historia

69. El movimiento de la cámara sobre uneje móvil puede contribuir a acentuar laperspectiva de la imagen y por tanto la ilu-sión de la tercera dimensión. Para lograreste efecto, la cámara debe realizar unode los siguientes movimientos:

A. panorámica horizontal con la cáma-ra en una posición fija

B. apertura del área que cubre la ima-gen

C. acercamiento de la cámara desdeun plano general a un plano medio

D. panorámica vertical con la cámaraen movimiento

70. En cada decisión óptica hay una op-ción de escritura. Al seleccionar una ópti-ca (lente) para grabar una escena, primacomo criterio plástico

A. el tipo de soporte que va a tener lacámara

B. la determinación del tamaño del pla-no

C. la percepción de la perspectiva quese desea establecer

D. la calidad del terreno en el que sedesea mover

71. La iluminación básica para televisiónconsiste en ubicar tres luces dispuestasen un triángulo. Sin embargo, si en la gra-bación de una escena para televisión us-ted sólo cuenta con una luz que ilumina alpersonaje desde un lado, para contrarres-tar las sombras debe

A. ubicar otra luz detrás del personajeB. reflejar la luz por medio de una pan-

talla desde el otro ladoC. enfocar la luz desde abajo del per-

sonajeD. utilizar el foco crítico de la cámara

para enfocar mejor

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72. En una tarde soleada un fotógrafo asiste a una carrera de carros con el fin de hacer unreportaje fotográfico. Al mirar hacia la tribuna descubre al Ministro de Hacienda sentado encompañía de cinco escoltas. El fotógrafo no cuenta con un teleobjetivo y se encuentra acuatro metros de la tribuna; por lo tanto no puede acercarse lo suficiente para hacer unprimer plano del Ministro, así que saldrán en el encuadre las seis personas. El fotógrafodecide entonces obtener un foco selectivo del Ministro y hacer que los escoltas salgandesenfocados. Para ello deberá

A. abrir el diafragma a 2 y promediar la velocidad de obturación de acuerdo con lo queindique el exposímetro de la cámara

B. aumentar la velocidad de obturación al máximo para captar los efusivos gestos delMinistro y cerrar el diafragma a 16

C. poner el diafragma en 8 y bajar la velocidad de obturación a 60/1 seg. para captar elentorno que rodea al Ministro

D. cerrar el diafragma a 22 y promediar la velocidad de obturación de acuerdo con loque indique el exposímetro de la cámara

73. Hoy la humanidad tiene grandes posibilidades de desarrollo de la ciencia y tecnología.¿Quién, por ejemplo, puede resistirse a chatear para conseguir amigos o para saber, endirecto y a un menor precio que una llamada local, cómo le fue a un hermano que viajó deColombia al Japón? ¿Qué investigador rechazaría ese mundo cuasi infinito de sumergirseen un artículo académico y con un simple click, pasar al editorial de un periódico, y de allísaltar a escuchar una entrevista en una emisora, para luego desde allí entrar a consultar unvideo en otra página Web?

Los dos conceptos claves relacionados con la informática, que subyacen en la lectura ante-rior son

A. internet e imágenesB. sonidos y webC. internet e hipermediaD. internet e hipertexto

74. Usted va a realizar una revista digital y para ello necesita un editor Web. Entre lagama de productos existentes en Colombia, usted escogería para cumplir eficientementecon su objetivo los siguientes:

A. Dreamweaver y Front PageB. MP3 y JPGC. HTML y Power PointD. Explorer y Front Page

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75. La comunicación corporativa de una empresa hace referencia a todo lo que ella dicesobre sí misma. Esta comunicación se realiza por medio de la conducta corporativa, esdecir, su actividad y comportamiento diario; y por medio de la acción comunicativa, esdecir, sus acciones de comunicación propiamente dichas. En este contexto, el comunicadororganizacional debe

A. asumir el liderazgo de la gestión de la acción comunicativa pues lo que suceda conla conducta corporativa no es responsabilidad de otras áreas

B. asumir el liderazgo de la gestión de la acción comunicativa y monitorear la percep-ción que los directivos tienen de la conducta corporativa

C. concentrar todos sus esfuerzos en la conducta corporativa pues ésta representa elquehacer de la organización

D. solicitar a los líderes de la empresa la definición de las pautas que la empresa debeseguir en su acción comunicativa y en su conducta corporativa

76. "La televisión es cultural cuando se asume a sí misma como un lugar decisivo en laconstrucción de los imaginarios sociales y las identidades culturales, contribuyendo en elejercicio cotidiano de una cultura democrática y en el reconocimiento de la multiculturalidady del mundo. Sólo es cultural aquella televisión que no se limita a la transmisión de la culturaya hecha, sino que trabaja en la creación cultural��.Martín-Barbero, Rey, y Rincón, Televisión Pública, Cultural, de Calidad en Gaceta No. 37, Mincultura, 2000.

En el anterior párrafo los autores sostienen que una televisión es cultural, cuando

A. construye su propuesta cultural, prioritariamente, por sus propios modos de ver einterpretar la vida social

B. organiza su programación incorporando la oferta cultural de diversos canales detelevisión

C. ajusta los contenidos de su programación, exclusivamente, a las tendencias del con-sumo cultural actual

D. condiciona los criterios de programación a las propuestas del Estado en relación a lacultura y la recreación

77. Un programa radial de carácter económico en EUA desea desarrollar una campañadenominada: "Los buenos negocios toman tiempo". La emisora es escuchada por ejecuti-vos norteamericanos y latinos. Se asume que para los norteamericanos, los negocios selogran de modo rápido, eficiente y claro, concentrándose en los puntos principales, y luegoocupándose de los detalles; y que los latinoamericanos se inclinan a no separar rígidamen-te los negocios de las relaciones personales.

Teniendo en cuenta estas diferencias, una perspectiva adecuada que puede adoptar elprograma de radio para que su mensaje sea comprendido en ambas culturas, sería

A. una campaña que conjugue y a la vez resalte, los beneficios de las reuniones exclu-sivamente de negocios y de los encuentros sociales

B. dos campañas, una para norteamericanos y otra para latinoamericanos, pues laconcepción de tiempo no podría conciliarse entre las dos culturas

C. una campaña que advierta las consecuencias de incumplir la hora o retrasarse enuna cita de negocios, la cual podría llamarse "Time is money"

D. una campaña en la que su idea central sea resaltar los beneficios de un negociocuya base sean las buenas relaciones interpersonales

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PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA(TIPO IV)

Este tipo de preguntas consta de un enunciado y cuatro opciones de respuesta (1, 2, 3, 4).Sólo dos de esas opciones responden correctamente a la pregunta. Usted debe respondereste tipo de preguntas en su hoja de respuestas de acuerdo con el siguiente cuadro:

Si 1 y 2 son correctas, rellene el óvalo ASi 2 y 3 son correctas, rellene el óvalo BSi 3 y 4 son correctas, rellene el óvalo CSi 2 y 4 son correctas, rellene el óvalo D

78. Teniendo en cuenta que para la Teoría Funcionalista es crucial comprender las«disfunciones» y las «funciones» que afectan o armonizan al conjunto de la sociedad, lasopciones que corresponden a una comprensión funcionalista de los medios de comunica-ción social son:

1. Las funciones y disfunciones de los media están determinadas por el flujo de infor-mación, el ruido y la retroalimentación

2. Los medios masivos de comunicación cumplen, entre otras, las funciones de vigilar,interpretar la realidad, transmitir valores, y educar a la sociedad

3. Las gratificaciones que las personas obtienen de los medios y los usos que les dan,definen el tipo de funciones sociales que cumplen los media en la sociedad

4. Las audiencias usan los media de acuerdo con la oferta de contenidos; para contri-buir a la armonía social es indispensable regular esos contenidos

Responda las preguntas 79 y 80 basándose en el siguiente texto.

"El concepto de racionalidad cognitivo instrumental tiene la connotación de una autoafirmacióncon éxito en el mundo objetivo posibilitada por la capacidad de manipular informadamente y deadaptarse inteligentemente a las condiciones de un entorno contingente (...) Por otro lado, elconcepto de racionalidad comunicativa posee connotaciones que en última instancia se remon-tan a la experiencia central de la capacidad de aunar sin coacciones y de generar consensos quetiene un habla argumentativa, en que diversos participantes superan la subjetividad inicial de susrespectivos puntos de vista y, merced a una comunidad de convicciones racionalmente motiva-das, se aseguran a la vez, de la unidad del mundo objetivo y de la intersubjetividad del contextoen que desarrollan sus vidas."

Jürgen Habermas. Teoría de la acción comunicativa, Taurus. Madrid, 1987. p. 27.

79. De la lectura anterior se puede inferir que quien actúa apoyado en la racionalidadcognitivo-instrumental

1. está más interesado en lograr sus objetivos sin detenerse a buscar el logro deacuerdos

2. busca valerse de manipulaciones y coacciones para lograr objetivos3. procede de igual manera que quien lo hace apoyado en la racionalidad comunicativa4. logra acuerdos con tal de alcanzar el beneficio del grupo, así se modifiquen poste-

riormente

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80. Con base en el texto anterior, se puede deducir que la racionalidad

1. comunicativa no es adecuada para lograr acuerdos convenientes a la solución deun conflicto entre las partes

2. cognitivo-instrumental es adecuada para tratar participativamente conflictos entrepartes

3. comunicativa facilita la solución participativa de conflictos entre las partes

4. comunicativa opera en el tratamiento de conflictos una vez las partes identifican susconvicciones racionales

81. Desde finales de la década de los 50, la radio en Latinoamérica enfrentó la competen-cia de la televisión. Muchos comentaristas de prensa opinaron que la radio rápidamente severía superada por su medio competidor (algo parecido había pasado cuando se inventó lafotografía y se pensó que la pintura desaparecería). Se argumentaba que la radio era unmedio incompleto pues sólo requería un sentido (el oído) mientras la televisión agregaba laimagen, posibilitando un lenguaje más completo. Sin embargo, a pesar de los pronósticosla radio no ha desaparecido.

Si se tratara de explicar por qué la radio no ha desaparecido, las hipótesis más plausiblesserían:

1. Existe una correlación entre la fluctuación de la radioaudiencia y la aparición deldiscman

2. La aparición de la radio popular y comunitaria fue determinante en la reducción de lainversión publicitaria en la industria radiofónica

3. Las diversas formas de oralidad son importantes en la cultura cotidiana de ampliossectores de la población colombiana

4. Los diferentes hábitos de escucha y uso de la radio, permiten mantenerradioaudiencias de diferentes generaciones y estratos sociales

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82. "En la actualidad, y con demasiada frecuencia, el mero anuncio de una idea o unproducto provoca la emotiva exclamación: ¡caramba!, en la creencia de que cuando algonuevo aparece causa una "revolución". Sin embargo, muchos inventos o productos intere-santes, anunciados con gran pompa, casi siempre fracasan. (�) Sabemos que IBM pos-tergó el desarrollo de las PC debido a que estaba "casada" con sus grandes y lucrativascomputadoras, en las que mantenía el liderazgo, con lo cual permitió que Microsoft desa-rrollara lo que ya había innovado. La difusión depende de factores muy distintos. El facsímil,hoy día de uso común, se desarrolló hace treinta años. Asahi previó alguna vez la produc-ción de periódicos por medio del facsímil en los mercados del norte de Japón, ya que eltransporte hasta Hokaido era muy costoso. Pero cuando se redujo el costo del facsímil yaumentó la velocidad de transmisión, resultó factible y de hecho fue comercializado comoun negocio que luego se dirigió a los consumidores".

Daniel Bell, Internet y la Nueva Tecnología. Letras Libres, Año 2, Núm. 13, enero de 2000

La tendencia a imaginar la expansión de las nuevas máquinas como una dinámica prede-terminada e incontenible, es frecuente. Los argumentos de Bell pueden contribuir a criticaresas visiones populares, muchas veces alentadas por el periodismo y por los vendedoresde máquinas, porque

1. la expansión y penetración de las máquinas y sus desarrollos, dependen de factoresy circunstancias históricas no exclusivamente controladas por las industrias produc-toras de tecnologías

2. las máquinas que actualmente nos desafían con su presencia abrumadora, encu-bren algo menos evidente: que algunos desarrollos tecnológicos han fracasado yotros no han sido estimulados suficientemente

3. las máquinas de mayor difusión han sido aquellas que se han ajustado, de mejormanera, a las necesidades y demandas actuales de las personas

4. la masificación y penetración de ciertas máquinas se explica por un aguzado sentidode la oportunidad y de la publicidad, por parte de los empresarios y los promotoresde las mismas

83. Si aceptáramos como válida la siguiente afirmación: "para que una acción de violenciaextrema, o la amenaza de su uso para someter la voluntad del destinatario y/o de las vícti-mas a la voluntad de quien los perpetra, causen terror (en las masas) deben ser publicadaspues si se mantienen ocultas no causan el efecto que persiguen los perpetradores".

De acuerdo con la lectura del texto citado, entonces se puede afirmar que

1. sólo con la publicación de un acto así definido se consuma el acto terrorista2. sin la publicación del acto definido anteriormente la población civil quedaría más

vulnerable que si se le publicara3. los medios de comunicación se convierten en cómplices del terrorismo si publican la

comisión de actos así definidos4. si se mantienen ocultos los actos así definidos, se impediría el terrorismo

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84. "El mundo contemporáneo no es un conjunto de grupos culturales distintos incomuni-cados entre sí y distribuidos en el espacio. Mas bien, la diversidad trabaja en cada espa-cio y lo que hay son modos diferentes y desiguales de estar interconectados. Distintasformas de ser cosmopolitas. (...) Por ello, al ritmo de los procesos de desterritorializacióny reterritorialización, la diversidad aparece. Es a la vez condición humana, requisito dedemocracia y pluralidad, y recurso político con signos ambiguos. Desesencializar la diver-sidad, recuperarla como proceso abierto y como proceso político constituye una apuestaa la imaginación social, a la capacidad de crear otras clasificaciones que permitan articu-lar las reafirmaciones y exploraciones de la diferencia con las ilusiones de la igualdad (...)Cuando se habla de "unidad en la diversidad" o de "convivir" en ella no se percibe que la"unidad" y la "convivencia" deben, necesariamente, transformar cualquier diversidad quepueda existir. Si ésta es un proceso histórico y relacional, no puede pretender conservarseintacta más allá de los cambios sociales, e incluso de la valoración que se tenga de ella".

Alejandro Grimson, Territorio, Culturas y Mercosur. Publicado el 30 de marzo de 2004.

Según esta afirmación, si se tratara de favorecer un tratamiento adecuado de la diversidadsociocultural, sería recomendable que los medios de comunicación dirigieran algunos es-fuerzos orientados a

1. demarcar y establecer cuáles son las diferencias culturales y sociales que existentenentre pueblos, grupos sociales y sectores de la población nacional

2. reducir la visibilización pública de aquellos sectores que se niegan a aceptar lasdiferencias culturales y sociales existentes en la nación

3. referirse a la diferencia y la desigualdad, dando cuenta de las relaciones entre gru-pos sociales, y entendiendo la diversidad como proceso no como esencia

4. dar cuenta de las maneras en que la sociedad instituye formas de expresión de lassingularidades socioculturales y reconoce la diversidad

85. Juan, a través de un medio escrito publica una información que Diego considera lesivade su derecho al Buen Nombre y la Honra por cuanto se le imputa la comisión de un delitoque él no ha cometido. Diego ha solicitado al medio que rectifique la información publicada,pero el periódico se ha negado, aduciendo que tiene las pruebas que sustentan las afirma-ciones. En este caso Diego, para el restablecimiento de sus derechos, podría invocar unaacción de

1. tutela, por ser derecho fundamental2. civil, de indemnización de perjuicios3. popular, por tratarse de un medio de comunicación4. administrativa para sancionar al medio escrito

86. De las siguientes descripciones, aquellas que caracterizan al Periodismo Ideológico enel devenir de la historia del periodismo contemporáneo son:

1. El género por excelencia del periodismo ideológico es el sermón, por su notableconexión con la agitación y debate religioso

2. El género por excelencia del periodismo ideológico es el comment, con sus diver-sas variantes: el editorial, el comentario, la opinión

3. El periodismo ideológico tuvo su máximo desarrollo entre 1850 y 1918 (fin de la IGuerra mundial)

4. El periodismo ideológico tiene en el pasquín, la ronda informativa y la hoja librescaalgunos de los formatos paradigmáticos

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87. Usted es periodista de un medio escrito. Recibe una llamada telefónica de un indivi-duo que se identifica como miembro de un grupo armado al margen de la Ley, y le informaque habrá un atentado terrorista en un determinado lugar de la ciudad. Pronto será la horade cierre de la edición, por lo tanto debe tomar una decisión rápida.

Su decisión inmediata sería

1. omitir la información porque no está confirmada2. llamar a la policía y alertar sobre la amenaza3. confirmar antes de publicar la información porque puede ser falsa4. entregar la información a la radio para que dé la noticia de inmediato

88. La noción de "géneros periodísticos" considera varios conceptos interrelacionados. Acontinuación se ofrecen algunos planteamientos referidos a dicha noción. Identifique losmás apropiados:

1. Son innovaciones y desarrollos creativos conquistados por el periodista-autor y cons-tituyen formalizaciones duraderas de un estilo personal de escritura. Ejemplo: la cró-nica tipo García Márquez

2. Constituyen saberes operativos y técnicas de escritura que se transmiten y sociali-zan entre los trabajadores del periodismo y en diferentes ámbitos de formación enperiodismo

3. Incluyen la infografía y la encuesta como formatos periodísticos exclusivos de losmedios audiovisuales desarrollados especialmente en Norteamérica

4. Según algunas teorías y tipologías de géneros periodísticos, identifican tresparadigmas de géneros: los dialógico-apelativos (entrevista), los expresivo-testimo-niales (crónica) y los expositivo-referenciales (noticia)

89. La fenomenología describe el universo a partir del mundo de la vida humana, reconocien-do que la intuición es legítima fuente del conocimiento y que todo lo que se presenta originaria-mente en la intuición, hay que aceptarlo como se da, con sus significaciones; porque las ex-presiones que apuntan hacia un objeto describen las vivencias, las intenciones del sujeto, y laconciencia de si mismo.

Con base en lo anterior, se puede decir que el propósito del paradigma fenomenológico esel de

1. plantear un materialismo moderno y científico para acceder al conocimiento2. buscar la significación del objeto ideal con intención de conocer3. describir las trayectorias del sujeto, la conciencia y la intención de conocer4. autoreflexionar sobre los procesos histórico-sociales para conocer

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90. Un canal de televisión privada desea examinar a su público, con la finalidad de deter-minar sus gustos, los cambios de valores y las variedades en los estilos de vida quepudieran afectar la programación. Consultado sobre el método de investigación que debe-ría aplicar el canal, usted recomienda realizar

1. un análisis de contenido de la correspondencia que envían los televidentes al correodel canal (directo o electrónico)

2. una encuesta descriptiva aplicada a una muestra estadísticamente significativa detelevidentes del canal

3. un estudio de caso, con seis familias de diferente estrato socioeconómico y quevean, frecuentemente, la programación del canal

4. una escala de medición de actitudes, dirigida a un grupo significativo de televidentesdel canal

91. Un reportero es enviado por su informativo a cubrir el asesinato de una mujer en lacalle. El resultado de la investigación fue el siguiente reportaje: "El secretario de seguridadde la Alcaldía ha confirmado el pasado viernes 13, a las 8:45 p.m. en el sector residencialde San Fernando, que la señorita Popea Rodríguez fue asesinada con un arma corto-punzante. El cuerpo de la víctima se encontró tirado en la calle con una herida letal en elestómago y algunos golpes, rápidamente fue conducido hacia el Hospital Infantil por unaambulancia que los vecinos solicitaron. Lastimosamente, la mujer no logró salvarse, se-gún informa la enfermera jefe a cargo en la unidad de emergencia. La víctima tenía la roparota y sucia cuando la encontraron. Se desconoce el paradero del asesino. Se dice quelos móviles del mismo están en un ajuste de cuentas. La policía metropolitana tomó lasposibles huellas dactilares del asesino, de un cuchillo que apareció en la escena delcrimen, y con esa evidencia dará curso a la investigación formal. Por ahora no existenpruebas documentales".

Gianni Rodari, Ejercicios de Fantasía. 1998.

El procedimiento investigativo que realizó el periodista fue

1. consultar a todas las fuentes posibles y establecer sus propias inferencias y apre-ciaciones

2. hacer un relato que encubre las fuentes no gubernamentales para mantener el inte-rés del público

3. preguntarse cómo, cuándo, dónde y porqué, con el fin de establecer la veracidad delos hechos

4. realizar una observación del lugar, hacer diferentes entrevistas y rastrear las circuns-tancias del crimen

92. Se dice que en la radio, el oyente no puede "volver atrás".

En el proceso de producción radial, esto implica que

1. el sonido posee ciertas características de duración que no se vuelven a recuperar2. en la radio no existe la posibilidad de "releer"3. es recomendable repetir los conceptos e ideas centrales4. deben tenerse en cuenta los sonidos "de altura precisa" y los que no la tienen

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93. Claude Shannon, en su teoría de la información publicada en 1948, plantea que lainformación puede tratarse como un elemento físico mensurable, como lo son la masa, ladensidad o la energía. Para medir la información propone considerar dos valores posibles:prendido o apagado, cero o uno, falso o verdadero.

De la lectura se infiere que

1. la información es una materia caracterizada por: masa, densidad y energía2. la teoría de la información de Shannon de 1948 es eminentemente técnica3. Shannon consideraba el código binario como la expresión mínima de información4. para Shannon el ruido es el principal obstáculo para el funcionamiento del sistema

94. "Teóricamente, la globalización de la industria del sector de la comunicación no serefiere únicamente a la dimensión espacial o geográfica, sino que también se manifiesta enla desaparición de las fronteras entre las diferentes hileras o ramas de la industria de lacomunicación, que lleva a redefinir los oficios, independientemente de los soportes quepermiten distribuir los contenidos informacionales al consumidor final."

J. C. Miguel de Bustos. Los grupos europeos de comunicación EN: Telos No. 35. 1993

De la anterior cita, y en referencia a la gestión de las industrias del sector de las comunica-ciones, se puede inferir, entre otros, la ocurrencia de procesos como la

1. apertura de filiales en otros países, que utilizando el recurso humano local, difundenla cultura del país de origen

2. convergencia tecnológica, que permite a las empresas del sector rentabilizar la in-versión en recursos

3. difusión de innovaciones tecnológicas que pueden ser aprovechadas por las indus-trias locales

4. conformación de plataformas de red para proveer diversos tipos de servicios de en-tretenimiento e información

95. "En apenas un lustro de funcionamiento a toda máquina de la Web, las empresas decomunicación periodística se han visto obligadas a redefinir su ámbito de negocio, su formade trabajo, el tipo de producto que colocan en el mercado y cómo lo hacen. En el 53°Congreso Mundial de Periódicos, celebrado en junio de 2000 en Río de Janeiro, bajo ellema "Reinventar la empresa periodística", se llegó a la conclusión de que los medios im-presos deben aceptar el reto de convertirse en empresas de Internet."

J. A. Marcos. El periódico enredado, EN: Explorando el ciberperiodismo iberoamericano. México, 2002

En el anterior párrafo se afirma que el futuro de las empresas periodísticas será "enredado"porque1. en el corto plazo, los periódicos impresos dejarán de existir y serán reemplazados

por medios virtuales2. las empresas periodísticas convencionales, deberán adoptar la forma de un entra-

mado digital3. las empresas editoras de periódicos, tendrán que competir con la telaraña universal

de la información4. la búsqueda de las noticias sólo será posible mediante el uso intensivo de medios

digitales sofisticados

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96. La televisión como industria tiene una visión prioritariamente comercial y de entreteni-miento, sin embargo, existe una televisión que privilegia el carácter público del medio yque busca interpelar al ciudadano más que al consumidor. Estudiosos de los medioscomo Valerio Fuenzalida y Guillermo Orozco, consideran a la televisión como un servicioque interviene en los procesos de socialización, mediación cultural y construcción deciudadanía.

Considerando lo anterior, la televisión pública debería centrar su oferta cultural en progra-mas

1. recreativos, deportivos e informativos2. educativos, regionales y de liderazgo social3. formación ciudadana, farándula e información4. dramatizados, musicales e informativos

97. Italo Pizzolante afirma que "cualquier estrategia de comunicación que se planteedentro de una organización debe fundamentarse en valores, posibles de identificar tantoen los productos y servicios, como en todas sus actuaciones. Solamente un elevado nivelmoral permite recuperar la confianza en las empresas.... La responsabilidad social de lasempresas es un factor potencial de inversión. Una empresa debe ser capaz de rendircuentas tanto con respecto a sus finanzas, como con respecto a sus actuaciones yaportes sociales". Considerando lo anterior, se podría afirmar que un Comunicador tieneuna alta injerencia en la formulación de políticas, programas y proyectos de responsabili-dad social en una organización porque ha sido formado para

1. garantizar que toda estrategia de comunicación que se formule, pueda asegurar elincremento de usuarios

2. tener una visión global sobre los intereses de la organización y servir como un inter-locutor social

3. generar estrategias de comunicación que atraigan y concreten la inversión potencialen su empresa

4. diseñar de manera efectiva y convincente estrategias para rendición de cuentas porparte de su organización

98. Los procesos organizativos son condición necesaria para favorecer la defensa de losintereses comunitarios, así como para el logro de los objetivos de la comunidad.

En este sentido, la comunicación puede cumplir un papel importante en

1. diseñar programas de capacitación en tareas administrativas básicas que cualifi-quen a la comunidad

2. gestionar recursos económicos y logísticos con los entes gubernamentales paradesarrollar proyectos comunitarios

3. establecer espacios de interacción orientados a armonizar intereses e integrar losrecursos disponibles

4. poner en común los saberes y habilidades con los que cuenta cada uno de losintegrantes de la organización

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99. Lo que en Colombia se conoce como ��cubo de caldo de cocina�� tiene varios usosdependiendo del país en el que se consuma. Por ejemplo, mientras en América Latina es unsazonador de alimentos, en Europa y Estados Unidos es visto como alimento terminado oconsomé, y en la India se consume a manera de golosina. Teniendo en cuenta lo anterior, ysi usted es el director de comunicaciones de una empresa multinacional que busca expandirel mercado de este producto, encaminará los esfuerzos de su área a

1. determinar por qué el uso que se le está dando en un país es diferente al que se leda en los otros

2. buscar información que le permita conocer las formas generales de alimentación enlos países donde se usa el producto

3. reforzar las formas tradicionales de consumo alimentario que cada país le ha dadoal producto

4. despertar el interés por maneras diversas de usar el producto, de tal forma que seamplíe el consumo del producto

100. Usted ha sido seleccionado para apoyar un programa regional de educación de laOrganización Mundial de la Salud (OMS) cuyo objetivo es el diseño de una estrategia decomunicación e información para los centros de salud del municipio de Cerrito (Valle). Parallevar a cabo esta labor la OMS cuenta, además, con un grupo de especialistas en diferen-tes áreas (sociología, medicina, epidemiología, pedagogía y trabajo social).

En concordancia con esta solicitud, la forma como usted elaboraría un diagnóstico de co-municación para este proyecto, sería realizando un

1. inventario de las necesidades de los habitantes y de los recursos informativos enmateria de salubridad de los centros de salud del municipio

2. análisis de la estructura organizacional de los centros de salud del municipio y de laspolíticas educativas de los centros de salud del municipio

3. análisis de los públicos, los medios y mensajes en materia de salubridad de los cen-tros de atención médica del municipio

4. inventario de las necesidades de los públicos en materia de salud y consultando alos habitantes sobre los medios de comunicación del municipio