PROYECCIÓN Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

PRÁCTICA EDUCATIVA Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

JENNY ESTEFANIA CASTILLO RUIZID: 506875

LIC. PEDAGOGÍA INFANTIL IIIAGOSTO 25 DE 2016

Participación comunitaria…

Deber implícito en las leyes, normas, modelos académicos y planes de desarrollo de un territorio específico.

Intervención estrecha y profunda de la comunidad en los procesos económicos, sociales, culturales y políticos que afectan sus vidas.

Identificación de problemas afines y su posterior unión para generar y poner en práctica soluciones.

Educación…"La educación es la suma total de procesos por medio de los cuales una comunidad o un grupo social pequeño o grande transmite su capacidad adquirida y sus propósitos con el fin de asegurar la continuidad de su propia existencia y desarrollo“.John Dewey

A partir de la educación se deben generar estrategias en pro de mejorar la calidad de vida de una comunidad.Se puede dar en tres áreas: ciencia y

tecnología, saber (sistema educativo) y política.

Estas estrategias dependen del conocimiento, investigación,

documentación y en general del aprendizaje que se tenga sobre

dicha comunidad.Solo así se generarán estrategías

eficaces.

¿Por qué se correlacionan?

Identificar las caracteristicas especificas

del territorio y su población ya que cada lugar tiene necesidades diferentes.

Conocer los agentes que van a intervenir en las estrategías,

ya que muchas veces no se tiene en cuenta la formación

de los miembros de la comunidad y se descarga el trabajo a agentes exógenos.

Utilizar de manera adecuada los espacios y

herramientas de investigación que

existen. ¡Documentarse!

Es importante…

La capacitación a la comunidad es otra herramienta de participación.

Al interior de la comunidad, la participación implica establecer reglas

y modelos mentales que lleven a la paciencia, tolerancia y convivencia.

No olvidar…

El desarrollo no debería ser una búsqueda individual, la relación con otros y el compartir recursos, limitaciones, ideas, principios

lleva a un objetivo común: búsqueda de bienestar.

Reconocer las particularidades de cada miembro de la comunidad (aprendizaje) permite una adecuada transmisión de

conocimiento (enseñanza-participación)

Pues se reconoce el valor que cada agente tiene dentro del proceso de

desarrollo de la comunidad (cadena de valor)

De esta manera se generan vínculos estrechos entre los miembros de la comunidad.

Relación recíproca

Alfabetización Busqueda del mejoramiento en los currículos escolares

Inclusión de los actores sociales y miembros de

la comunidad.(Educación inclusiva-

responsabilidad social)La ampliación de la cobertura de los sistemas educativos…Produce consecuencias positivas a nivel regional y nacional.

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La creación de espacios donde la comunidad interviene buscando soluciones a problemas comunes o generando programas en busca del desarrollo produce IDENTIDAD y SENTIDO DE PERTENENCIA

Se adquieren nuevos conocimientos sobre el territorio y sus fortalezas.REINVENCION

Porque

“Saber que enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción”

Paulo Freire

REFERENCIASConcepto de educación.(2009) Recuperado de

https://pochicasta.files.wordpress.com/2009/10/concepto-educar.pdf. Agosto 24 de 2016

Echeverría, J. (2009). Participación ciudadana y educación: ¿cómo la educación puede ampliar las posibilidades de participación?, Publicación Semestral de la Universidad San Francisco de Quito, Ecuador, 26-37

Moreno, E. y Ochoa, F.(2011). Turismo sostenible, cadena de valor y participación comunitaria en Suesca (Cundinamarca), Colombia. Turismo y sociedad

Sanabria, G. (2006). Participación social y comunitaria. Reflexiones. Red Revista Cubana de Salud Pública, 89-95