2016

Castro Barros 1754 (C1237ABN), CABA, Argentina

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Educación

Los doce cazadoresJacob y Wilhelm GrimmIlustraciones de Daniela López CasenaveISBN 978-950-892-437-7 / 24 pág.

Historias viajeras de todos los tiemposCuentos, mitos y leyendasVersiones de Beatriz FerroIlustraciones de Elena TorresISBN 978-950-892-353-0 / 224 pág.

Pregonero, cuentos para cuenterosCuentos de la tradición oralCompilado por Susana ItzcovichIlustraciones de Daniel RabanalISBN 978-950-892-442-1 / 96 pág.

Pisa pisuela color de ciruelaPoesía de tradición oralCompilado por Susana ItzcovichIlustraciones de Julián RoldánISBN 978-950-892-092-8 / 143 p.

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Los cuentos del tío Remus Leyendas de una antigua plantaciónTexto de Joel Chandler HarrisIlustraciones de Mariano Di CamilloISBN 978-950-892-452-0 / 32 pág.

Tres cuentos de Hans Christian Andersen Versiones de Alicia SalviIlustraciones de Guillermina MarinoISBN 978-950-892-493-3 / 36 pág.

Colección Tres mosqueteros

Historias del Sur, del Centro y del Norte, las tres Américas unidas por sus clásicos de la literatura infantil.Historias de tatarabuelos, bisabuelos y abuelos, para que padres y chicos de hoy se vuelvan a unir en la lectura.

Directores de colección: Istvan Schritter / Teresita Valdettaro

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Cuentos PintadosTextos de Rafael PomboIlustraciones de Romina PernigotteISBN 978-950-892-453-7 / 32 pág.

Aproximación a la narrativa y a la poesía para niñosLos pasos descalzosMaría Cristina Ramos ISBN 978-950-892-393-6 / 72 p.

La otra lecturaLa ilustración en los libros para niñosIstvan SchritterISBN 978-950-892-237-3 / 264 p.

La trama de los textosProblemas de la enseñanza de la literaturaGustavo BombiniISBN 978-950-892-228-1 / 136 p.

La literatura como espacio de comunicación y convivenciaBeatriz RobledoISBN 978-950-892-377-6 / 240 p.

ArtepalabraVoces en la poética de la infanciaMaría Emilia López (compiladora)ISBN 978-950-892-283-0 / 200 p.

Los nombres de las cosasEnseñar y aprender a redactarErnesto Camilli y Susana ItzcovichISBN 978-950-892-349-3 / 200 p.

Escuela y poesía¿Y qué hago con el poema?Sergio Andricaín y Antonio RodríguezISBN 978-950-892-148-2 / 144 p.

En la búsqueda del lector infinitoUna nueva estética de la literatura infantil en la formación docenteCristina PizarroISBN 978-950-892-295-3 / 184 p.

Entre libros y lectores IEl texto literarioO. Seppia, F. Etchemaite, M. D. Duarte y M. E. L. de AlmadaISBN 978-950-892-109-3 / 158 p.

Entre libros y lectores IIPromoción de la lectura y revistasO. Seppia, F. Etchemaite, M. D. Duarte y M. E. L. de AlmadaISBN 978-950-892-110-9 / 128 p.

Cara y cruz de la literatura infantilMaría Adelia Díaz RonnerISBN 978-950-892-108-6 / 144 p.

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Colección RelecturasLiteratura infantil y juvenil

Temas de literatura infantilAproximación al análisis del discurso para la infanciaFanuel Hanán DíazISBN 978-950-892-479-7 / 136 p.

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Precursores de la literatura infantil y juvenil latinoamericanaManuel Peña MuñozISBN 978-950-892-492-6 / 244 p.

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Papeles reunidos sobre literatura infantilA lo largo del caminoCarlos Silveyra

Papeles, textos reunidos, con un hilo conductor puesto en el modo de pensar a la literatura infantil y juvenil en distintos momentos de un extenso lapso. Escritos con convicciones y con la defensa del libro y de la lectura como norte.

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La construcción del género en la literatura infantil y juvenilGraciela PerriconiISBN 978-950-892-501-5 / 88 p.

Este trabajo explora la construcción de la subjetividad femenina en los libros para niños y jóvenes de las últimas décadas, sobre todo en Latinoamérica. Un recorrido por obras, autoras y au-tores, poniendo el foco en la cuestión de género.

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Colección Leer y contar

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Historias fantásticas de América y el mundo

Versiones de Beatriz FerroIlustraciones de Elena Torres

15 años con la Literatura Infantil y Juvenil

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• El fuego y los cuentacuentos• Samba, el fanfarrón• Aventuras de pícaros y honrados• Los dioses campeones• Una visita a los gigantes• Cuentos chinos de fantasmas• El cisne rojo• La visitante de la luna• El misterio de la caja de coco

La omisión imposible¿Cómo conducir el colectivo escolar sin información?Silvia MontoyaISBN 978-950-892-510-7 / 184 p.

Para aquellos interesados en un de-bate sobre la educación, el libro nos aporta datos rigurosos que completan un diagnóstico lúcido del sistema educativo argentino y convoca a un gran diálogo informado para encon-trar respuestas.

Nuevos enfoques de la economía ecológicaUna perpectiva latinoamericana sobre el desarrolloWalter Pengue y Horacio A. FeinsteinISBN 978-950-892-439-1 / 336 p.

La historia en palabrasAntología de ficciones basadas en hechos históricosÁngel Cabaña ISBN 978-950-892-431-5 / 180 p.

Clásicos y malditosPara leer y escribir en lengua y literaturaMónica Bibbó, Paula Labeur y Laura CilentoISBN 978-950-892-458-2 / 184 p.

Proyectos ambientales y sustentabilidadDiana Durán ISBN 978-950-892-398-1 / 286 p.

Didáctica de las Ciencias NaturalesEl caso de los modelos científicosLydia Galagovsky ISBN 978-950-892-366-0 / 216 p.

Los caminos de la historiaIntroducción a su epistemologíaDiana Durán ISBN 978-950-892-374-5 / 160 p.

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Literatura en la clase de matemáticaIrene ZapicoSilvia Tajeyan ISBN 978-950-892-420-9 / 168 p.

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Escuelas reales en tiempos digitalesCarina CaboISBN 978-950-892-497-1 / 126 p.

Buscar no solo qué enseñar, sino cómo, indagar acerca de los recur-sos digitales que se encuentran disponibles e interpelar algunas representaciones sociales acerca de los jóvenes, nos permitirá ayudar a los estudiantes a encontrar otros caminos posibles.

Sistemas de Información GeográficaCartografía temática y análisis espacialGustavo Buzai, Claudia BaxendaleLuis Humacata y Noelia PrincipiISBN 978-950-892-511-4 / 152 p.

Esta propuesta constituye una introducción teórica, metodológica y aplicativa a las nuevas posibilidades del trabajo multidisciplinario en el ám-bito educativo. Incluye los recursos necesarios para cubrir los diferentes temas mediante el marco conceptual que provee la Geografía y el uso de programas computacionales orienta-dos hacia finalidades educativas.

Difusión de las innovaciones en la educación geográficaDiana DuránISBN 978-950-892-471-1 / 286 p.

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Colección Nuevos Paradigmas Colección Pedagogías Transformadoras

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Enseñar y aprenderSiete reflexiones para educar con propósitoSilvia Formenti ISBN 978-950-892-507-7 / 96 p.

Estas páginas convocan a innovar en los modos de trabajo escolar y a atreverse a generar aulas con espacios habilitados donde se construya sentido y se organice la educación, enlazando la emoción de enseñar y aprender, que involucra la tarea de planificar, integrando en contextos cambiantes la información.

Profesores por siempreÁngel CabañaISBN 978-950-892-477-3 / 144 p.

Alumnos libresLa evaluación como instituciónMiguel Ángel FurlánISBN 978-950-892-491-9/ 328 p.

Este trabajo describe una experiencia de develamiento de las consecuencias recurrentes dentro de la escolarización secundaria, signada por aquellas metá-foras que reproducen la vinculación natu-ralizada entre calificación-clasificación-jerarquización, por un lado, y entre individualismo meritocrático y competen-cias -competencia- por el otro.

La escuela... ¿para qué?Carina CaboISBN 978-950-892-449-0 / 112 p.

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Violencia escolar y transformaciónPautas metodológicas y experiencia institucionalMiguel Ángel Furlán ISBN 978-950-892-432-2 / 210 p.

Psicopedagogía y marco socialUna clínica de lo posibleMónica Aldonça, Amelia Arza Zulema Bongiovanni (comps.) ISBN 978-950-892-354-7 / 184 p.

Educación y géneroUna perspectiva social, cultural y tecnológicaBeatriz Fainholc ISBN 978-950-892-392-9 / 176 p.

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La formación docenteSegún las representaciones de los futuros maestrosAlicia Devalle de RendoISBN 978-950-892-339-4 / 152 p.

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Proyectos educativos en escuelas urbano-marginalesCaminos posibles hacia un aprendizaje significativoDora Ortiz y Susana SagoISBN 978-950-892-309-7 / 176 p.

Atención, Memoria, ResilienciaAportes a la clínica psicopedagógicaAlejandra Díaz - Liliana Bin (compiladoras)ISBN 978-950-892-276-2 / 200 p.

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Las prácticas del conocimiento. Un abordaje epistemológicoEducación - Investigación - SubjetividadVioleta GuyotISBN 978-950-892-371-4 / 176 p.

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Psicopedagogía en SaludLiliana Bin (compiladora)ISBN 978-950-892-391-2 / 304 p.

Psicopedagogía, hacia una integración entre salud y educaciónAlicia M. Strano Paula G. Caldara (compiladoras)ISBN 978-950-892-498-8 / 280 p.

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Mapas sociales urbanos Gustavo D. BuzaiISBN 978-950-892-451-3 / 290 p.Incluye CD con aplicaciones

Análisis Espacial en Geografía de la SaludResoluciones con Sistemas de Información Geográfica Gustavo D. BuzaiISBN 978-950-892-451-3 / 290 p.Incluye CD con aplicaciones

Paseos urbanosEl arte de caminar como práctica pedagógicaSilvia Alderoqui ISBN 978-950-892-399-8 / 128 p.

Análisis Socioespacial con Sistemas de Información GeográficaTomos I y IIGustavo Buzai y Claudia Baxendale ISBN 978-950-892-385-1 / 304 p.ISBN 978-950-892-409-4 / 316 p.

Escuela y TICsLos caminos de la innovaciónDébora Kozak (coordinadora)ISBN 978-950-892-350-9 / 120 p.

La sexualidad y los niñosEnsayando intervencionesElina Aguirre y otrosISBN 978-950-892-300-4 / 136 p.

Enseñar lengua y literaturaActividades que favorecen el aprendizajePamela Archanco, Ana María Finocchio y Carlos YujnovskyISBN 978-950-892-155-0 / 192 p.

Cómo se aprende, cómo se enseña la lengua escritaDora Ortiz y Alicia RobinoISBN 950-892-163-3 / 96 p.

Educación sexual. Adolescencia y sexualidadDiseño de proyectosSilvia FormentiISBN 950-892-226-5 / 80 p.

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Señales de vidaUna bitácora de escuelaTeresa PuntaISBN 978-950-892-444-5 / 90 p.

Las polémicas científicas en la formación docenteOcho casos con propuestas de tratamiento en el aulaAgustín Rela y Claudia Caballero ISBN 978-950-892-427-8 / 136 p.

La inteligencia... en acción...Claves para activar las altas capacidades. Acciones para aprovechar el alto potencial en los niñosSandra Carracedo ISBN 978-950-892-440-7 / 96 p.

Infancia y compañíaLa vida emocional del bebé y del niño pequeñoLinda G. de Hendler y otrosISBN 978-950-892-413-1 / 120 p.

SinvergüenzasLa expresión corporal y la infanciaMónica PenchanskyISBN 978-950-892-326-4 / 96 p.

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Familia y Escuela: límites, borde y desbordesPensar el sentido en la crianza y en la educaciónEva Rotenberg ISBN 978-950-892-434-6 / 240 p.

Equidad y orientación educativa y ocupacional

El desafío de una propuestaMirta Gavilán (compiladora)

ISBN 978-950-892-410-0 / 152 p.

Claves para la evaluación y orientación vocacionalValores, proyecto de vida y motivacionesJosé Eduardo Moreno Raquel M. de Faletty (comps.) ISBN 978-950-892-486-5 / 300 p.

pensar-escribir-pensarApuntes para facilitar la escritura académicaMartín Domecq ISBN 978-950-892-454-4 / 240 p.

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Colección del Melón Libros que piensan la infancia

Colección En las aulas Otros títulos en Educación

Serie Grandes TemasProyectos con todosDesde el aula y la escuela a la comunidadSilvia Hurrell y Cecilia PisosISBN 978-950-892-178-9 / 160 p.

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Cuentos y juegos para resolverIntegración entre lengua y matemática (para niños de 6 a 13 años) Irene ZapicoISBN 978-950-892-324-0 / 136 p.

Animarse con las cienciasDocumentaciones, aportes y experiencias de Ciencias Naturales en la Educación InicialDaniela LibermanISBN 978-950-892-351-6 / 200 p.

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La apropiación y el saqueo de la naturalezaWalter Pengue (compilador)ISBN 978-950-892-305-9 / 344 p.

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Premio Isay Klasse al Libro de Educación de la Fundación

El Libro, 2014, 40º Feria del Libro de Buenos Aires.

Geografía y medioambiente

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Coordinadores: Mariana Marcos y Gustavo D. B

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La ciencia en la escuela. Su fragilidad y cómo fortalecerlaHerramientas para la transposición didáctica en cienciasGuillermo Colino ISBN 978-950-892-445-2 / 150 p.

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No al fracaso escolarClaves y recursosClara JasinerISBN 978-950-892-473-5 / 184 p.

El “No al fracaso escolar” resalta la urgencia de asumir una actitud activa para atenuar y disminuir la repitencia escolar, la deserción y las dificultades de aprendizaje y conducta. Se trata de brindar a los chicos con problemáticas vitalidad y disfrute, ayudarlos a recu-perar la niñez, el juego y el deseo de descubrir al mundo. Sexualidades

Guía de conceptos y herramientas para aprender, vivir y compartirAna María Vega (compiladora)ISBN 978-950-892-470-4 / 464 p.

Abuso y maltrato en la infancia y adolescenciaInvestigaciones y debates interdis-ciplinariosMaría Inés Bringiotti (compiladora)ISBN 978-950-892-478-0 / 232 p.

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Diseño y diagramación: Silvia C. Suárez

Los abuelos de un nieto con discapacidadBlanca NúñezISBN 978-950-892-460-5 / 128 p.

Para los abuelos, un nieto con discapacidad significa una sumatoria de dolores: por el nieto, por el propio hijo y por ellos mismos. La autora profundiza en este abanico emocional valiéndose de la riqueza de experiencias de vida recogidas en su larga trayectoria clínica, con el aporte de otras experiencias de cole-gas que coordinaron talleres de abuelos.

Vínculos y discapacidadAl encuentro de la persona con déficit, sus padres y los docentesMarta Schorn ISBN 978-950-892-428-5 / 168 p.

¿Qué necesitan las familias de personas con discapacidad?Investigación, reflexiones y propuestasL. Pantano, B. Núñez y A. ArenazaISBN 978-950-892-417-9 / 208 p.

El niño con discapacidad, la familia y su docenteBlanca Núñez ISBN 978-950-892-348-6 / 136 p.

Los hermanos de personas con discapacidadVivencias y apoyosBlanca Núñez y Luis Rodríguez ISBN 978-950-892-323-3 / 112 p.

La conducta impulsiva del niño sordoMarta Schorn ISBN 978-950-892-304-2 / 152 p.

La capacidad en la discapacidadSordera, discapacidad intelectual, sexualidad y autismoMarta Schorn ISBN 978-950-892-151-2 / 192 p.

Familia y discapacidadDe la vida cotidiana a la teoríaBlanca Núñez ISBN 978-950-892-277-9 / 296 p.

Mitos en torno a la sorderaUna lectura deconstructivaSusana Lopatin y otrosISBN 978-950-892-338-7 / 176 p.

Discapacidad y deporteHacia la construcción de lazos socialesMarcelo Rocha (comp.)ISBN 978-950-892-394-3 / 152 p.

CiegosEl maravilloso mundo de la percepciónCristina Oyarzabal ISBN 978-950-892-376-9 / 144 p.

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Liliana Pantano - Blanca Núñez - Alicia Arenaza

Pedagogía y discapacidadPuentes para una Educación EspecialDaniel G. Del TortoISBN 978-950-892-488-9 / 144 p.

Este libro ha sido escrito pensando en aquellos profesionales que tienen la tarea de diseñar y planificar procesos educativos para sujetos con discapacidad; tanto para aquellos educadores que se formaron en los modelos tradicionales como para las nuevas generacio-nes de maestros y profesores que se inician en la educación especial y que tienen la importante tarea de ser portadores del cambio y de la novedad en la atención educativa de las personas con discapacidad.

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