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INCREMENTO EN EL ACCESO DE LA POBLACIN DE 3 A 16 AOS A LOSSERVICIOS EDUCATIVOS PBLICOS DE LA EDUCACIN BSICA
REGULAR
Acceso y Culminacin oportuna en laEducacin Bsica Regular
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La razn principal de ser del sistemaeducativo es que todos los estudiantesaprendan.
Todos desarrollan su potencial desde laprimera infancia,acceden al mundo letrado,
resuelven problemas, practican valores,saben seguir aprendiendo, se asumenciudadanos con derechos yresponsabilidades, y contribuyen aldesarrollo de sus comunidades y del pascombinando el capital cultural y natural con
los avances mundiales
Visin del PENal 2021
pero para ello es indispensable que
accedan.
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Problema identifcado respecto al acceso a laEBRLas mayores brechas de acceso estn en la poblacin pobre, rural y
nativa.Tasa de cobertura* por nivel educativo,!"#
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Poblacin objetivo de intervenciones deampliacin de cobertura
,$%,"$& ni'os y adolescentes de # a
"( a'os no acceden a los servicios de la)ducacin sica +egular yo se
encuentren en riesgo de interrumpir suescolaridad.
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Acceso Permanencia Conclusin
--/-0L 1+-20+-0 3)/450+-0
DispersinDiversidad
5ispersin5iversidad+e6ago
5ispersin5iversidad+e6ago)7traedad
5esercin
Una trayectoria escolar sininterrupciones
!u" buscamos#
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!u" estamos $aciendo#
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%estin del &ncremento en el Accesoa la Educacin Bsica Regular y
estrategias para la culminacinoportuna de la EBR' el PP (()*+&ncremento en el Acceso, -ornada
escolar completa+-EC.
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Programa Presupuestal (()*+ &ncremento en elacceso a la poblacin de / a *0 a1os a la
educacin bsica regular2uevas alternativas deatencin 3ue responden a
las caracter4sticas ynecesidades de lapoblacin objetivo
Docentes y personal5ormados para la atencin en
los nuevos serviciosPR6DUC76 /
PR6DUC76 8
PR6DUC76 *
Espacios educativos'in5raestructura,
mobiliario y materiales
Pla9as docentesPR6:EC76;
Proyecto %en"rico paraEstudios de Pre
&nversin
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Reduccin de brec$as
Educacin ;ecundariaEducacin &nicial
=*>?@=0,(@
8(*/ 8(*0 8(*/ 8(*08(**
=(,@
8(**
Cuales son las metas decobertura#
8,0@
=,=@
=0,(@
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Educacin &nicial
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2umero de &nstituciones deeducacin inicial, 8(*
/),*))>(@
*(,(8*>(
@
I.E. Pblicas
I.E. Privadas
),0/
*((@
Total de IIEE
8uente9 2--3T)+-: 5) )54/0/-; < 1adrn de -nstituciones)ducativas y 1rogramas, y Listado de 1+::)-.
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i'as yni'os antesde los a'os*
caminansolos.
i'as yni'os a los" mesescon apegoseguro.
i'as y ni'osnacen entre #=y &" semanasde gestacin ycon adecuado
peso.
i'as y ni'os alos " meses
con apegoseguro.
i'as y ni'oshasta los "$ o
" mesescaminan solos.
i'as y ni'os a los # a'os secomunican verbalmente de forma
adecuada.
i'as y ni'os a los #( meses con un adecuado estado nutricional >sindesnutricin ni anemia?.
acimiento " meses & meses #( meses (! meses" %
#
&
(
=
i'as y ni'os a los # a'os secomunican verbalmente de forma
adecuada.
i'as y ni'os entre a % a'oslogran regular sus emociones
y comportamientos.
i'as y ni'os entre a % a'osad@uieren funcin simblica>representan sus vivencias?.
7 Result!"s C"#se#su!"s
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Reduccin de brec$asEducacin &nicial
Al anali9ar las brec$as de atencin, podemos apreciar como lapobre9a etrema disminuye las posibilidades de acceso de la
poblacin in5antil de / a ? a1os de edad, en /(@
N$%"s &'l#tes !e
le#(us $#!)(e#s
N$%"s !e *"#s !e
e+t,e- ."',e*
N$%"s !e
/"#s ,u,les
Ls ',e0&s !e te#0$# se 0e#t2# e# ."'l0$"#es$#!)(e#s ,u,les 4 ."',es5
Fuente: Encuesta Nacional de Hogares del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica
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Avances
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Al desagregar la poblacin por edades simples, se observa 3ue la tasa neta deasistencia en los ni1os de / a1os est, aun, muy por debajo del promedio alcan9ado
por los ni1os de y ? a1os, sin embargo muestra un importante incremento de ,?puntos porcentuales con respecto al a1o 8(*8>
Las brechas de atencin sonms altas en ni'os de # a'ostanto en 6ona urbana como
rural.
Reduccin de brec$asEducacin &nicial &&.
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a cobertura con respecto a la tasa neta de asistencia en el mbito geogrfco F-untosG,se incrementa de manera continua los Hltimos a1osI as4 entre el 8(** y 8(*/ muestraun importante aumento de *8, puntos porcentuales, 5avoreciendo de esta manera a lapoblacin in5antil en situacin de pobre9a etrema> ;e prev" para el 8(*0 lograr 3ue
asista a clases mas del )(,(@ de la poblacin in5antil>
En el mbito JUNTOS !"# distritos $ %"&&'( se )a logrado una cobertura* de !+,%- en el %"( seestima llegar a ./,0- 1ara el %"&+,
Se )a incrementado la cobertura en 175 .u#t"s .",0e#tules !e 811 81 *tasa neta de asistencia
Cobertura y metas mbito -U276;8(**+8(*0 (/ D&;7R&76;.
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Avances en &n5raestructuraeducativa
2Saneamiento fsico legal de terrenos 1ara la construcci3n de nue4as IIEE del ni4el inicial,
25signaci3n de m3dulos 1refabricados tem1orales 1ara IIEE( 1referentemente en 6onasrurales( 1ara im1lementaci3n o1ortuna de es1acios educati4os en tanto se e7ecutan los8I8S %"&02 ." 9illones',
2Formulaci3n de Estudios de Estudios de 8re in4ersi3n 1ara la e7ecuci3n de infraestructuraeducati4a 5 ni4el nacional se )an 4iabili6ado Estudios de 8re in4ersi3n 1ara construir oam1liar 39:escuelas( del %"&% al %"&/',
2Transferencia de recursos 1ara la e7ecuci3n de infraestructura de educaci3n inicial el %"&%a la fec)a se )an trasferido a los ;obiernos
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Educacin ;ecundaria
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=,0/
0/>/@
?,(/*/0>
@
I.E. Pblicas
I.E. Privadas
*/,(
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Total de IIEE
2umero de instituciones deEducacin ;ecundaria 8(*
8uente9 2--3T)+-: 5) )54/0/-; < 1adrn de-nstituciones )ducativas .
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)n el 1erA, la poblacin en el rango de " a "= a'osrepresenta para el !"& el "".#B de la poblacintotal>8uente9 1royecciones8uente9 )3/0L)?.
La tasa de desercinacumuladaen secundaria es de >=@en la poblacin de "# a "D a'os. Los motivos son9 39.0%
problemas econmicos, 25.6% porque no quisieron estudiary 17.4% por problemas amiliares>8uente9 )0E:?.
)n el 1erA, el *=>?@ de los adolescentes de " a "( a'osno es atendido por el sistema educativo peruano, deellos el "&.!B se encuentra en la parte urbana, y el =.DBen el segmento rural del pas >8uente9 )0E:?.
Datos relevantes sobre laEducacin ;ecundaria en el PerH
+ &
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3ecundaria en0lternancia
3ecundaria+ural
2eForada
6bjetivo'
&ncrementar elacceso alservicio
educativo de losestudiantes de9onas rurales, atrav"s de unaescuela 3ue
responda a sus
necesidades,mediante laarticulacin de
intereses ypotencialidadesen la comunidad
y 5amilia>
Propuesta del J&2EDU para la ;ecundaria RuralAlternativas validadas de atencin.
3ecundariaTutorial
MO
DELOSDE
A
TENCIN
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Ubicacin geogrfca de los pilotosen ;ecundaria Rural
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ocumentalesocumentalesS1ots radialesS1ots radiales9urales9uralesFotografasFotografasFan6inesFan6ines
1royeccin 2-/+: /-)
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-6R2ADA E;C6AR C6JPE7A -EC.' CA&DAD :C62CU;&K2 6P6R7U2A'
9s tiem1o 1ara el desarrollo de a1rendi6a7esdentro = fuera del aula( am1liando laso1ortunidades,
En Educaci3n 1ara el Traba7o( combinaci3n deformaci3n t>cnica es1ecfica con el desarrollo decom1etencias 1ara la em1leabilidad,
9s tiem1o 1ara el desarrollo del idioma Ingl>s, Herramientas 1edag3gicas = ca1acitaci3n docente= directi4o centradas en los intereses =necesidades de los estudiantes,
?ondiciones fsicas: infraestructura adecuada =e@ui1amiento 1ara el logro de a1rendi6a7es,
Estrategia de refor6amiento 1edag3gico 1ara
disminuir la re1itencia = desa1robaci3n( me7orandola tra=ectoria escolar,
9e7ora de lacalidad del
ser4icio deeducaci3nsecundaria:UN5 ES?UEA55T
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Al anali9ar las brec$as de atencin, podemos apreciar como la pobre9a etrema disminuye lasposibilidades de acceso de la poblacin Adolescente de *8 a *0 a1os de edad, en /),=@
Brec$as en el acceso a la educacin;ecundaria de
*8 a *0 A1os, 8(*/A!"les0e#tes&'l#tes !e
le#(us $#!)(e#sA!"les0e#tes !e *"#s!e e+t,e- ."',e*A!"les0e#tes !e/"#s ,u,les
as brec$as de atencin se acentHan enpoblaciones ind4genas, rurales y pobres>
Fuente: Encuesta Nacional de Hogares del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica
=,%
=,%
=,"
=,D
#D,$
(!,
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Avances
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7asa 2eta de asistencia eneducacin ;ecundaria por edades
simples, segHn departamento 8(*8: 8(*/>
I!,=B
I,B
I,"B
PerH' 7asa de asistencia a educacin ;ecundaria por edades simples,8(*/
>1orcentaFe respecto de la poblacion de cada grupo de edad?
Regin 767A *8 */ * *? *07otal =*,? *,* =0,0 =),? ==, 8,0Ama9onas 0,0 ?8,* 8,8 ,) ,* 0/,*Ancas$ =?,? 00,8 =),* ),= ),= =8,)Apurimac =,8 0), =, =0,? )0, =,0Are3uipa ==,/ =,? ),) )=,( )/,? 0/,Ayacuc$o 0,? 00,( ),= =,* =,? 00,Cajamarca /,/ ?),( ,= ), , 8,/
Callao =,* =, )0,8 )/, =8,= *,(Cusco =/, 0?,( =?,? ),= ),/ ?,/Luancavelica =(,/ 0/,( =*, =),0 )*,= ,=Luanuco 8,8 ?/,= *,8 , =/, ?,(&ca ==,/ =0,0 )8,= )0,0 )/,/ 0,?-unin =, 0,= )?,? )*,8 )/, ),8a ibertad ?,) ?0, =*,? )*,8 =(,* 0=,ambaye3ue =*,0 8,) )/, =0, ), ,imaJetropolitana =0,* =8,0 )/,) ),/ )/,0 0=,=ima Provincias =0,8 =/,0 )(, ),? =,* 0=,0oreto 0,0 =,? 0,? (,? ,? 0*,*
Jadre de Dios ==, )(,( =), ),* )(,0 8,=Jo3uegua ),* )*,8 ),= *((,( *((,( =/,*Pasco =,) 0,? )/,( ==,/ =?,* ,Piura ,/ 0,? =,8 =, =,8 0),*Puno =0,= ,= =,* )0, )0, =?,/;an Jartin ,/ 0*,) =, =, ?,= 0,(7acna =),) =*, *((,( )0,) )0,* ,)7umbes =,* /,/ )/,( )8,8 =),? 8,=Ucayali (, 0?,( 0,? ,( 0, ?),/
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Avance en la cobertura y metasEvolucin de la tasa neta de
asistencia 8(*(+8(*0
1royecciones" -nformacin preliminar aFustada al trimestre abril
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Desa54os del Acceso a la Educacin
Bsica Regular
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Desa54os del Acceso a la EducacinBsica Regular
Meorar !alidad de""EE # pro$ramas
Infraestructura con condiciones : 2Transferencias a regiones de recursos 1ara
financiamiento de 8I8s de IIEE deEducaci3n Inicial,
2otaci3n de 8refabricados 1aradis1onibilidad o1ortuna de es1acio
educati4o en mnimas condiciones bsicas, 28romoci3n de 588 1ara la creaci3n de IIEE
de ni4el inicial = 4iabili6ar con4ersi3n de8
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Desa54os del Acceso a la EducacinBsica Regular
Educacin;ecundaria2?oncluir con el 1roceso de4alidaci3n de 5lternati4as 1ara elescalamiento de las nue4as formasde atenci3n en las 6onas rurales:
25m1liaci3n de atenci3n en 6onasrurales con modelos alternati4os1ara una secundaria 1ertinente(sostenible = de im1acto 1ositi4o 1aralas 1oblaciones 4ulnerables de 6onasrurales,
2 5lternancia5lternancia?on lineamientos a1robados = en
1roceso de eelaboraci3n de laNorma T>cnica del modelo,
2 TutorialTutorial
En 1roceso de im1lementaci3n de1ilotos,
Focali6aci3n de nue4os nGcleosFortalecimiento de ca1acidades en los
actores,
2