EDUCACION - RENACIMIENTO

RENACIMIENTO

MOVIMIENTO CULTURALSIGLOS XV Y XVI (1400-1500)EUROPA OCCIDENTALFRUTO DEL HUMANISMO ITALIA: Proclamación

Y desarrollo

Reacción contra el medio evoNueva imagen ser humanoNueva actitud- NaturalezaInterés investigación y experimentación

CONOCIMIENTO DE LAS CIENCIAS – REINO DEL HOMBRE

PAPADO

Instrumento adoctrinador Garantía del poder eclesial

Métodos dictatoriales y rígidos

EDUCACION MEDIEVO

ESTADOS

PODER CAMBIA DE MANOS

EDUCACION RENACIMIENTO

Entusiasmo por los clásicosGlorificaba sapiencia

Estudioso líder de la civilización

MARTIN LUTERO REFORMA PROTESTANTELIBERTAD EN LAS RELACIONES DEL CREYENTE CON LA IGLESIA

MONTAIGNE: ¨ Las leyes, las morales y las religiones de diferentes culturas, —aunque a menudo diversas y alejadas en sus principios— tenían todas algún fundamento¨

MAQUIAVELO DOCTRINA SOCIEDAD ESTADO - REPUBLICA

EDUCACION EN RENACIMIENTO Pedagogos y pensadores humanistas Reformas educativas Destacaron la importancia de la educación socialGramática, retórica y dialéctica fundamento dela escuela popular Aritmética, geometría, astronomía y músicaámbito de la investigación Funcionaban instituciones medievales básicasAcademias Y Círculos según el modelo clásico Universidades gran auge = Burgueses

Las facultades de artes daban título de “maestro en artes”, que permitía el ingreso a las facultades especializadas en medicina, derecho ó teología.

Con el tiempo, las facultades de artes se fueron transformando en colegios, dando origen así a la enseñanza secundaria moderna.

A estos colegios asistían burgueses y algunos jóvenes pobres

EDUCACION EN RENACIMIENTO

Influencia de La reformaSOCIALEscuelas en las que se enseñaba a leer,

escribir nociones básicas de aritmética Y el catecismo.

Influencia de la contrarreformaJESUITAS

Sólida disciplina y obediencia absoluta a los superiores

BUROCRACIA -EDUCACION - RENACIMENTO NACIMIENTO DE MERCADO – SOCIEDAD BURGUESA- ASPIRACIONES EDUCATIVAS Y CULTURALES

GENERO DEMANDA EDUCATIVA – NECESIDAD DE CONOCIMIENTO Y PREPARACION PARA RELACIONESCOMERCIALES Y PRODUCTIVAS

EDUCACION HUMANISTA

DE CARÁCTER SOCIO –POLITICO ENCONTRO ESTRUCTURA

EN CLASE BURGUESA PARA DESARROLLO

¿Cuál es la relación entre el saber y la moral

¿Qué es más importante: la cultura general o el saber específico?

¿Cuál debe ser el núcleo de la educación: la ciencia o la literatura?

¿Qué relación hay entre la excelencia intelectual y la excelencia estética?

Incógnitas desde el RENACIMIENTO