EDUCACION PRESENCIAL Y EDUCAION A DISTANCIA

ACTORES Y ELEMENTOS DE UN

PROCESO EDUCATIVO A

DISTANCIA

Los modelos educativos a distancia se sustentan en tres elementos:

Materiales educativos Asesoría o tutoría de un profesor Evaluación

El profesor es el encargado de conducir el proceso, trazando las líneas de aprendizaje que debe seguir el estudiante y proveerlo de los recursos educativo necesarios.

El estudiante es el centro del modelo educativo, hacia el se encaminan todas las acciones y esfuerzos del docente y la institución. Su aprendizaje es en gran parte es autónomo y autorregulado.Es autónomo debido a que el es quien desarrolla las diferentes actividades, tareas y lecturas de cada sección que comprende la asignatura.Es autorregulado por que es el quien marca su propio ritmo de aprendizaje.

La institución es la encargada del sustento académico, legal y de infraestructura de los programas educativos que se ofrecen.

Las obligaciones académicas se clasifican en dos grupos:

PRIMER GRUPO:*Aspectos logísticos*Aspectos organizacionales*Aspectos tecnológicos SEGUNDO GRUPO:*Aspectos académicos*Aspectos legales

Los detalles operativos, académicos y metodológicos tiene gran importancia y significación para le éxito de un programa. Es necesario tener claramente definidas funciones y responsabilidades de los actores y que estos conozcan el modelo y el papel que en este cumplen.

MODELOS EDUCATIVOS

PRESENCIALES Y A DISTANCIA

Sistema complejo de procesos orientados a lograr un aprendizaje mas significativo en el estudiante.El modelo educativo puede centrar su accionar en el profesor o en el estudiante.Los modelos centrados en el profesor son utilizados por instituciones educativas que imparten formación presencial.Los enfocados en el alumno son utilizados para en la formación a distancia.

Los modelos educativos presenciales tradicionales se caracterizan por centrar el desarrollo del proceso en el docente, relegando al estudiante a ser un observador y oyente.El docente cumple un papel protagónico en el que conjuga la utilización de algunos recursos como la pizarra y su voz; a través de los cuales logra la transmisión de conocimientos mas que aprendizaje siendo el resultado de un conocimiento temporal y que tiende a olvidarse con facilidad.

El estudiante solo es un receptor de la transmisión que realiza el profesor; su aprendizaje se limita a lo que puede memorizar como resultados de escuchar y ver.

Los modelos educativos a distancia carecen de un profesor que guíe presencialmente el proceso. Por lo tanto es el estudiante quien a través de una metodología adecuada y de los medios necesarios para un dialogo didáctico, consolida su propio aprendizaje y desarrollo, que tiene como ventaja que las actividades de aprendizaje eleven el nivel de contenido.

Un modelo centrado en el estudiante es propicio para le autoaprendizaje y la transmisión de valores; sus diferentes componentes orientan sus esfuerzos para facilitar el aprendizaje del estudiante, proveyéndolo de recursos, que complementados con las actividades previamente planificadas, mas un adecuando seguimiento y apoyo del profesor permiten conseguir un aprendizaje mas significativo.

MODELOS EDUCATIVOS

Y NUEVAS

TECNOLOGIAS

E l aspecto tecnológico es un elemento que se subordina a los requerimientos y necesidades institucionales y en ningún caso tiene carácter definitorio sobre las políticas o líneas de acción institucional.La tecnología es un medio más que facilita las tareas y en muchos casos abre posibilidades.

EVOLUCION DE LA

DIDACTICA

El papel del profesor se ha transformado. Sus actividades se han diversificado y la nueva concepción del papel que ha adquirido es de gestor del aprendizaje. La tutoría que realiza el profesor para atender aquellas inquietudes que puedan seguir en el estudiante durante el desarrollo del aprendizaje, se ha vuelto mas flexible.

La utilización de nuevas herramientas como correo electrónico, foros de discusión y espacios de debate virtual han fomentado un nuevo concepto de aprendizaje colaborativo en el que se aprovecha el conocimiento distribuido en cada uno de los estudiantes y profesores para crear nuevos conocimientos basados en lectura, reflexión y a través del intercambio de opiniones argumentadas.

El rol del estudiante también se ha visto afectado, el estudiante a distancia es un ente activo y que con las facilidades de comunicación que representan las tecnologías, puede valerse de espacios virtuales para interactuar y construir su propio conocimiento como producto de la discusión y el intercambio con compañeros y profesores logrando un aprendizaje colaborativo.

EVALUACIONDE LOS

MATERIALES

Los materiales impresos no han pasado de moda, aun las mas importantes universidades del mundo mantienen este medio como elemento básico de sus modelos educativos.Los materiales educativos digitales son considerados elementos de apoyo, muy útiles, pero no indispensables en un proceso de formación a distancia apoyado por tecnología.

EVOLUCION DE LA

EVALUACION

En la educación a distancia la evaluación es tomada como estrategia de aprendizaje y acreditación de conocimientos.

Auto retroalimentación: argumentada e inmediata es muy útil para que el estudiante pueda conocer el nivel alcanzado a la vez corregir y conocer las partes del contenido en las que debe centrar mas su atención.

Evaluaciones en línea: en ellas se dispone de un periodo de tiempo determinado para responder a un cuestionario con preguntas escogidas aleatoriamente y de carácter objetivo; sin embargo no son el referente del conocimiento alcanzado por el estudiante.Esta evaluación se aplica como estrategia de aprendizaje que lleva el estudiante a poner en practica lo aprendido y a la vez a saber cuales son sus falencias.