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Educación Especial
LCE. Adriana Guadalupe Trejo Ojeda
“Todos los Niños Somos
Especiales”
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¿Qué es Educación Especial?
Identificación, evaluación y programas especiales para niños cuyas dificultades o
desventajas para aprender requieren ayuda adicional para alcanzar su pleno desarrollo
educativo. Tales dificultades pueden ir desde disfunciones físicas, problemas de visión,
audición o lenguaje, disfunción para aprender (desventaja mental), dificultades emocionales o de conducta, o un problema
médico o de salud.
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Retraso Mental Alteración caracterizada por un
funcionamiento intelectual por debajo del promedio, que se establece antes de los 18 años y se acompaña de un
déficit concurrente en el funcionamiento adaptativo (DSM-
IV,1994).
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CausasFactores antes de la concepción
(genética).Factores prenatales
(infecciones, drogas, etc.)Factores perinatales
(asfixia, pre-madurez, etc.)Factores posnatales
(enfermedades, caídas, etc.)Otros factores desconocidos
(en la mayoría de los casos)
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DetecciónDesarrollo de habilidades mucho más
lento que otros de la misma edad.Vocabulario y habilidades de lenguaje
deficientes.Necesidad de objetos concretos y de
experiencias para formar conceptos y habilidades.
Requerimiento de repeticiones numerosas para entender y recordar conceptos.
Dificultad de comprensión del lenguaje y de instrucciones simples.
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Estrategias de Intervención
Enfocarse en habilidades básicas para una vida funcional.
Usar objetos concretos para la enseñanza de conceptos.
Enseñar los conceptos lentamente y revisarlos frecuentemente.
Repetir las instrucciones y prácticas.Estructurar una guía de oportunidades.Fragmentar los conceptos complejos
en conceptos simples.
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Discapacidad VisualDeterioro visual permanente o
parcial que influye desfavorablemente en el rendimiento académico del individuo.
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DetecciónPresenta un bajo dominio de las
habilidades de lectura y escritura.Escuchan y hablan mejor de lo que
escriben o leen.Tienen un desarrollo lento.Sostienen libros y papeles a una
extraña distancia.Muestran dificultad para entender
significados.Cometen errores en la lectura.
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Estrategias de Intervención
Sentar a los estudiantes donde puedan ver y oír mejor.Construir experiencias reales para la lección.Presentar entradas auditivas para cada tarea visual.Proporcionar un entrenamiento de palabras y conceptos.Utilizar técnicas compensatorias como oír, tocar o el sistema Braille.
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Sistema Brille