1. 1. TEORA DE SISTEMAS 0EDUCACIONUNIVERSITARIALA EDUCACION UNIVERSITARIA ES LA PUERTA ALDESARROLLO INTEGRAL DE LA NACION, SI ESTESECTOR SE PROPONE BRINDAR LA MEJORENSEANZA, SE TENDRA OR SEGURO QUE LOSPROFESIONALES QUE EGRESARAN, TOMARAN CONDECISIN LAS RIENDAS DE ESTE PAIS, QUE PIEDE AGRITOS DEJAR DE SER GOBERNADOS POR INDIVIDUOSQUE NO HACEN NADA POR ESTE PAIS.
2. 2. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 1ContenidoOBJETIVOS DEL TRABAJO .............................................................................................................. 2INTRODUCCION............................................................................................................................. 3UNIVERSIDAD O INSTITUTO?....................................................................................................... 4LA UNIVERSIDAD EN EL PER........................................................................................................ 6CONCEPTO................................................................................................................................. 6FUNCIONES................................................................................................................................ 6HISTORIA ................................................................................................................................... 6PROCESO DE CREACIN ............................................................................................................ 8REALIDAD UNIVERSITARIA EN EL PER....................................................................................... 10ENFOQUE ACTUAL DE LAS UNIVERSIDADES NACIONALES Y PRIVADAS ................................. 11EN LAS NACIONALES ....................................................................................................... 11EN LAS PRIVADAS............................................................................................................. 12ORGANISMOS REGULADORES..................................................................................................... 12ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES (ANR) ........................................................................... 13CONSEJO NACIONAL DE AUTORIZACION DE FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES(CONAFU) ................................................................................................................................ 13EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO PERUANO ................................................................................ 13ELECCIN DE LA CARRERA Y LA UNIVERSIDAD ....................................................................... 14FACTORES QUE DETERMINAN TIPO DE UNIVERSIDAD ........................................................... 14REALIDAD DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO.......................................................................... 15AL FINALIZAR LA CARRERA...................................................................................................... 17LA OPCIN DE SEGUIR ESTUDIOS DE POST GRADO ................................................. 18ALTERNATIVAS DE SOLUCION A LOS PROBLEMAS PRESENTADOS ............................................. 19CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 20BIBLIOGRAFA.............................................................................................................................. 21
3. 3. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 2OBJETIVOS DEL TRABAJODar a conocer las diversas opciones que uno tiene para acceder a unaeducacin superior.Mostrar cmo est organizada, regulada, y sobre todo la situacin por la queest pasando actualmente las universidades del Per.Revelar la actual situacin del estudiante universitario, como vive suexperiencia como tal, las carencias que este tiene, y las formas en como buscasolucionarlo.Dar soluciones probables, que ayudaran en gran parte a la mejora de lasituacin por la que pasa el estudiante universitario.
4. 4. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 3INTRODUCCIONMuchos jvenes al llegar al quinto de secundaria, o hasta quizs antes, tienen eldeseo de seguir sus estudios en una universidad, instituto, a en alguna institucin deeducacin superior que le pueda brindar una buena calidad educativa.De este grupo de jvenes muchos se deciden por la universidad, pero esto no terminaah, puesto que comienza un nuevo conflicto, el de elegir si es una universidad delestado (nacional), o una universidad privada. Son muchos los factores que determinanesta eleccin, siendo uno de los principales la situacin socio econmica por la quese pasa.Ahora, no todos los jvenes que optan por estudiar en una universidad lo logran, sobretodo si es una universidad de rgimen nacional, ya que por la cantidad limitada devacantes que esta puede ofrecer, la competencia es muy reida, por otro lado en unauniversidad privada el acceso a ella es menos competitivo, pero no todos tienen unbuen ingreso mensual de dinero para lograr pagar una pensin mensual.Pues es mediante este informe, que se intentara dar a conocer cmo funciona laeducacin superior en el Per, especialmente la que se sigue en la universidades;dando a conocer las ventajas y desventajas que trae consigo el estudiar en uninstituto o universidad, comparar la realidad que vive la universidad nacional y privada,la realidad por la que pasa el actual estudiante universitario, etc.El informe consta de dos captulos, en el primero describiremos de manerapanormica como est la educacin en las universidades del pas, adems veremoscmo est el estudiante universitario y cules son los problemas que este enfrenta yenfrentara. En el segundo captulo daremos soluciones a los problemas presentados,aplicando el pensamiento sistmico junto con otras disciplinas del aprendizaje.
5. 5. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 4UNIVERSIDAD O INSTITUTO?Actualmente la oferta educativa ha crecido, pero esms notable, con la abundancia de instituciones deeducacin superior que existe en nuestro medio, loque beneficia a la sociedad juvenil, pero el aumentode dichas instituciones trae consigo que no todasbrinden la educacin que uno espera recibir.Comencemos con los institutos de educacinsuperior:Un instituto de educacin superior seencarga de brindar una carrera tcnica oprofesional, pero con la diferencia que esa corto plazo, en un periodo de tiempono mayor a los 3 aos. Estos institutosson creados, supervisados por elMinisterio de Educacin (MINEDU) y a lavez los ttulos otorgados a los egresadostambin son legalizados por elministerio.La ventaja de estudiar en un institutosuperior es que, como ya mencionamos, las carreras son de corta duracin, lo quegenera un ahorro de tiempo al joven que desee trabajar lo ms rpido posible, ademslas carreras que ofrecen son variadas y sobre todo para poder comenzar un negocio oempresa propia, pero esto trae como desventaja que los estudios realizados nogarantizan del todo una correcta preparacin.Otra desventaja de estudiar en instituciones como esta, es que el espacio en que seestudia es reducido, generalmente son edificios de algunos pisos, adems los ttulosotorgados al egresar no ayudan mucho para seguir estudios de post grado, comomaestras o doctorados, a menos que complete los estudios en una universidad, peroprcticamente seria estudiar toda la carrera.Sumado a esto se tiene, que para obtener el ttulo de tcnico profesional, tan solo sedebe de presentar una monografa, que es evaluada por un jurado; esto prueba que noes complicado obtener el ttulo.
6. 6. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 5Luego de ver cmo estn los institutos, veamos cmo estn las universidades:Por otro lado una universidad no es creada, regulada, supervisada por el MINEDU,estas son creados por un decreto de ley, y los organismos encargados desupervisarlas son La Asamblea Nacional de Rectores, el Consejo Nacional para laAutorizacin de Funcionamiento de Universidades, y entre otras ms.Ahora, estudiar en una universidad tambin trae sus ventajas y desventajas: el hechode estudiar en una universidad significa un largo y duro trabajo, nos referimos a que eltiempo de estudio es de no menor a 5 aos, y sobre todo que ingresar a una de ella noes tan fcil, ya que la demanda que estas tienen es notable, adems el nivel que serequiere para ingresar a una universidad debe ser bueno, por lo que se debe derecurrir a una academia pre universitaria para prepararse para el examen de admisiny tambin para la vida universitaria.Una de las cosas buenas que tiene launiversidad es que el espacio quemaneja son amplios, a los que se lesllama campus universitarios. Estudiaren una universidad permite al egresadoseguir estudios de post grado, como losdiplomados, maestras, doctorados; loque le permitir al profesional que sedesenvuelva mejor y se cada vez mscompetitivo en el mercado laboral.La duracin de la carrera es de 5 a 7aos.Los ttulos otorgados por estas noson validados por el Ministerio deEducacin (MINEDU).Los ttulos universitarios le permitenal egresado, continuar sus estudiosen colegios profesionales, y de postgrado (diplomados, maestras,doctorados, etc.)Para la obtencin del ttulo a nombrede la nacin, se necesita lapresentacin de una tesis ante unjurado.Cuentan con una organizacin queconsiste en que toda facultad tieneun decano y todos los decanos unrector.Sus carreras pueden durar de 2 a 3aos.Sus ttulos son legalizados por elMinisterio de Educacin.Los ttulos emitidos por los institutosno le permiten al egresado inscribirseen el colegio profesional al quepertenecer por su carrera, ademsno le permite continuar estudios depost grado.Para la obtencin del ttulo, alestudiante le basta con presentar unamonografa ante un jurado no tanestricto.No cuentan con una organizacin bienmarcada, generalmente la mximaautoridad es un director.UNIVERSIDADES INSTITUTOS
7. 7. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 6LA UNIVERSIDAD EN EL PERCONCEPTOLa universidad en el Per es el mximonivel de la educacin en el pas. Es unainstitucin tan antigua como la poca dela Conquista espaola enLatinoamrica. Lleg al Per con losespaoles. Pero hoy da los que latrajeron, por suprema ignorancia ladenigran e intentan tergiversarla,ridiculizarla, desconocerla.La universidad es un mbito en el cual existe la libertad de ctedra, donde las ideas sedebaten, se exponen libremente, sin que nada ni nadie las prohba, es una institucinde carcter cientfico, tecnolgico, en el cual la investigacin, permite que sus alumnoscrezcan en conocimiento, desarrollen su intelecto, se desarrollen plenamente en elcampo del saber.FUNCIONESLas principales funciones que una institucin universitaria que debe cumplir son:Docencia o enseanza profesionalInvestigacin, que debe ser cientfica.Creacin, conservacin y trasmisin de la cultura.Actualmente la Universidad Peruana, ha crecido, es moderna, futurista, tecnolgica,cientfica, prepara a los profesionales del maana y se ha extendido por todo el pas.La universidad ms antigua en Per y Latinoamrica es la Universidad Nacional Mayorde San Marcos. El Per actualmente cuenta con ms de 120 universidades.HISTORIANo se haba consolidado an el podero hispano en elPer, cuando surgi la primera universidad: SanMarcos, creada por Real Cdula de 12 de mayo de1551, a diecisis aos de la fundacin de Lima.Llamada San Marcos desde 1574, es un caso singularen la historia de la educacin; en Lima de entonces ydems ciudades peruanas existan solo algunasescuelas elementales.
8. 8. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 7As, de un nivel de primeras letras se dio un salto a la educacin superior. Laeducacin intermedia surgi despus. En 1571 fue confirmada por Breve del Papa PoV. San Marcos aparece como una Universidad estatal y pontificia, bajo el amparo deambos poderes. Sigui el escolasticismo, en ella imper la enseanza libresca,memorista y dogmtica. Fue aristocrtica y elitista.La Universidad de San Cristbal deHuamanga (Ayacucho) fue fundada por elobispo del lugar en 1677, ratificada por realCdula de 1680 y Breve Papal de 1682.La Universidad de San Antonio Abad(Cusco), naci con Breve Papal y Real Cdulade 1692. La Universidad de San Ignacio,tambin en Cusco (1621) se extingui al serexpulsados los jesuitas (1767).Las caractersticas de estas instituciones fueron semejantes a las de San Marcos.Todas reprodujeron el modelo universitario hispano. Y nacieron vinculadas acomunidades religiosas.La Universidad Nacional de Trujillo, primera de larepblica, fue fundada en plena campaa final de laemancipacin, el ao 1824, por Simn Bolvar y JosFaustino Snchez Carrin. Con ella comienza el modelouniversitario republicano. Le sigui la UniversidadNacional San Agustn de Arequipa (1827); despusapareci la San Carlos de Puno, de vida corta.Posteriormente es creada laPontificia Universidad Catlica delPer, siendo la primera universidad enel Per de rgimen privado.
9. 9. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 8Pontificia Universidad Catlica del PerUniversidad Peruana Cayetano HerediaUniversidad Nacional Mayor de San MarcosUniversidad del PacficoUniversidad Nacional de IngenieraPROCESO DE CREACINA diferencia de otros pases del mundo, las universidades peruanas, se crean por Leydel Congreso de La Republica, es decir, las crea el poder Ejecutivo. En el Per elMinisterio de Educacin no crea ni autoriza el funcionamiento de las universidades.El proceso que se sigue para la creacin de una universidad es el siguiente:1. El congreso aprueba la Ley de creacin de launiversidad pblica.2. MINEDU nombra una comisin responsable deelaborar el Plan de Desarrollo Institucional(PDI)3. CONAFU aprueba el PDI4. MINEDU autoriza por 10 aos y nombra a laComisin Organizadora5. La Comisin Organizadora es responsable dela ejecucin del PDI6. Despus de pruebas durante 5 aos, CONAFUotorga la autorizacin definitivaNo existe en el Per, una sola universidad que haya sido creada por el Ministerio deEducacin, como tampoco existe una sola en todo el pas, que le presente susdocumentos, ttulos a este rgano, para que los firme, vise, de trmite de validacin.Las nicas instituciones encargadas de la supervisin, seguimiento y legalizacin desus documentos son la Asamblea Nacional de Rectores, la CONAFU, y la CONEAU,encargada de las acreditaciones e las universidades.UNIVERSIDADES RECONOCIDASA nivel nacional:
10. 10. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 9A nivel de Latinoamrica:Pontificia Universidad Catlicadel Per (puesto 31)Universidad Nacional Mayorde San Marcos (puesto 46)Universidad Peruana CayetanoHeredia (puesto 81)
11. 11. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 10REALIDAD UNIVERSITARIA EN EL PERHablar de la realidad universitaria, sera como hablar dela realidad del Per, ya que en una universidad seencuentran personas de todas las clases, razas,culturas, etc. Es por eso que los problemas que ocurrenen esta son similares a los que ocurre en el gobierno.Pero, no todo es color de hormiga, como se dice,tambin se muestra cierta mejora en la calidad deenseanza de algunas universidades.Esta mejora en la calidad, se demuestra con el procesode acreditacin al que estn sometidos la gran mayorade universidades tanto nacionales como privadas, estotraer como consecuencia que exista una mayorfacilidad de seguir estudios en el extranjero, logrando as una mayor competitividad delegresado en el campo laboral nacional e internacional. Generalmente, a causa de laabundancia de las universidades, que en realidad no lo son, sino instituciones quepretenden serlo, la realidad universitaria se caracteriza por:No brindar a los estudiantes una formacin multidisciplinaria que les permita teneruna visin universal del entorno. Esto se observa en la casi inexistencia deestudios bsicos integrales que permita a los alumnos de las carreras de CienciasSociales y Humanidades tener conocimientos bsicos de ciencias y los alumnosde Ciencias e Ingeniera tener una formacin humanista bsica.Tener actualmente una estructura universitaria crea en muchos casos unadesconexin, que impide la existencia de coordinacin entre las facultades ydepartamentos acadmicos, lo que hace que en carreras similares o anlogas nose impartan cursos comunes obligatorios y bsicos que generen una mayorracionalidad y eficiencia.Poseer una enseanza en el pregrado que se destinan con mayor relevancia alenfoque prctico, dejando de lado el conocimiento terico que se necesita parapoder lograr mejor eficiencia al investigar.Tener planes de estudios que refuerzan una tendencia a la atomizacin de lasdisciplinas profesionales, es decir a la especializacin de algunos cursos,bloqueando las posibilidades de desarrollo acadmico que abren los estudiosinterdisciplinarios, modalidad en la cual se efectan hoy en da los mayoresprogresos cientficos.En la currcula de las carreras universitarias no se presta mayor atencin anuestra condicin de sociedad multicultural, ni a la biodiversidad que noscaracteriza, aspectos que constituyen nuestra ventaja competitiva.
12. 12. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 11En muchos casos el limitado nmero de horas lectivas, que en promedio nosupera las 50 horas al semestre, no permite el cumplimiento de un programa deestudios extensivo. Incluso algunas universidades como una manera depublicitarse ofrecen tres ciclos acadmicos al ao con lo que una carrera podraterminarse en tres aos y medio, empobreciendo el nivel acadmico de losestudios superiores.Si bien las caractersticas presentadas reflejan una realidad muy grave, no todo estose presenta en todas las universidades del Per, existen tambin universidades que seencargan de brindar una correcta formacin tanto acadmica y tica.ENFOQUE ACTUAL DE LAS UNIVERSIDADES NACIONALES Y PRIVADASEn el pas se discute mucho la creacinde ms universidades privadas queprcticamente acaparan a todos losalumnos que terminan secundaria yaquellos que no han ingresado a unanacional, ya que tiene vacanteslimitadas y para eso los alumnos tienenque rendir un examen que solo permitirocupar las vacantes de aquellos quetengan los ms altos puntajes.Entonces se beneficiar el alumnoestudiando en una nacional o privada?La universidad privada y nacional cada una puede tener sus ventajas y desventajas, enla sociedad existe siempre malas y buenas universidades, entonces una nacional puedeser mejor que la privada pero esto es relativo.EN LAS NACIONALESLos alumnos que ahora estudian en la nacionalopinan que nunca ellos ingresaran a estudiar auna privada porque no hay mucha exigencia, losprofesores tiene un bajo grado acadmico, entreotros. Ahora sabemos tambin que variasuniversidades privadas desembolsan altascantidades de dinero para pagar a profesorescon varios estudios y posgrados y dan ctedraporque reciben buena remuneracin y a tiempo.
13. 13. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 12Pero ocurre que en una nacional, por ser de ese rgimen, los problemas nunca faltan,constantemente los estudiantes de las propias universidades reclaman por susderechos como estudiantes, exigiendo mejor atencin en el comedor, una mejorinfraestructura, un mejor servicio tecnolgico y entre otras cosas ms. Es por eso quemuchas veces se realizan las llamadas huelgas o plantones, para que estos estudiantessean escuchados y atendidos en sus peticiones.EN LAS PRIVADASEstudiantes de universidades privadas alegaban que las facilidades, equipos einstalaciones que les brindan, no las cambiaran por nada. Agregando que el nivel deeducacin cada vez ha mejorado, las carreras se estn acreditando e invirtiendorecursos.En la actualidad las universidades privadas estn crendose como pan caliente, adiferencia de las nacionales, solo pensando en beneficiarse econmicamente,presentando carreras con mensualidades bajas para que cualquiera se pueda inscribir.Y luego cuando terminan todava sale su ttulo a nombre de la nacin perjudicandograndemente a esos profesionales porque primeramente han perdido su tiempo loscinco aos de estudio que al final no saben ni desenvolverse frente a una situacinproblemtica.Realmente en muchos casos ambos grupos de estudiantes de la ciudad tienen razn.Algunas universidades ofrecen carreras nicas, otras tienen mayor experiencia enciertas reas del conocimiento, dan mejores comodidades o tienen un precio adecuadosegn la condicin del estudiante.Luego de ver ciertas comparaciones, lo nico que uno debe hacer cuando ya eligi unacarrera es ver cual universidad tiene mejor implementada herramientas para su rea deestudio y ver en cual conviene estudiar, en privada o nacional.ORGANISMOS REGULADORES
14. 14. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 13ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES (ANR)Es un organismo pblico del Per constituido portodos los rectores (mxima autoridad) delas universidadespblicas y privadas del pas,con la finalidad de estudiar, coordinar y orientarla actividad universitaria del pas, buscar elfortalecimiento econmico y acadmico de lasuniversidades y el cumplimiento de suresponsabilidad para con la poblacin.Sus principales funciones son muchas, perodestacan:Informar sobre la Creacin, fusin o supresin de universidades.Publicar un informe anual sobre la realidad universitaria y criterios generales depoltica universitaria.Coordinar la creacin de carreras, ttulos universitarios y de segundaespecialidad.Concordar los requisitos para el otorgamiento de grados y ttulos universitarios,unificar sus denominaciones y designar a las universidades que puedenconvalidar los obtenidos en otros pases.Emitir los carns universitarios.CONSEJO NACIONAL DE AUTORIZACION DE FUNCIONAMIENTO DEUNIVERSIDADES (CONAFU)Es un rgano autnomo de la ANR, seencarga del funcionamiento de lasuniversidades del pas bajo su competencia,tiene su sede en la ciudad de Lima.El CONAFU est integrando por cinco ex rectores de reconocida trayectoriainstitucional, elegidos entre los candidatospropuestos por las universidadesinstitucionalizadas. Tres de ellos son elegidos por las universidades pblicas y los dosrestantes por las universidades privadas.Tiene como atribuciones evaluar los proyectos y solicitudes de autorizacin defuncionamiento de las nuevas universidades pblicas y privadas, cualquiera que seasu rgimen legal, a nivel nacional, y emitir resoluciones autorizando o denegando elfuncionamiento provisional, previa verificacin del cumplimiento efectivo de losrequisitos y condiciones establecidos.EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO PERUANO
15. 15. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 14ELECCIN DE LA CARRERA Y LA UNIVERSIDADElegir una carrera profesional en unauniversidad, y adems de eso elegir launiversidad en la cual se seguir dichacarrera, resulta ser una decisin muy difcil detomar para la mayora de jvenes que cursano egresan de la educacin secundaria. Ahoraotro inconveniente que se suma a la eleccinde la universidad es, si la universidad endonde se seguirn los estudios ser unanacional o tal vez una de rgimen privado.Actualmente, a comparacin de aos anteriores, contamos con una gran ofertaeducativa, existen una gran variedad de universidades privadas, sin fines de lucro, yuniversidades estatales. Existen muchas universidades, pero pocas son de calidad, laotra parte solo son instituciones que piden a gritos ser reconocidas comouniversidades, sin contar con los requisitos que se debe tener en cuenta al crear unauniversidad.Por lo general la eleccin de una universidad se sustenta en tres factores:La calidad de enseanza que brinda la institucin.El prestigio que esta puede tener.Las facilidades al terminar la carrera, ya sea bolsa de trabajo o mercadolaboral.Pues luego de decidir la universidad, esmuy probable que muchos jvenes tenganque acudir a una academia preuniversitaria para lograr dicho objetivo, yaque la educacin que se brinda en el Per(sobre todo en colegios de rgimenestatal) no es tan buena como paracompetir por una vacante en unauniversidad, en ese filtro llamado examende admisin.Como mencionamos anteriormente, son muchos los jvenes que postulan a unauniversidad, pero no todos tienen el privilegio de ingresar a una, y qu pasa conaquellos que no ingresan?, generalmente siguen intentando, otros dejan de hacerlo yeligen o bien una universidad privada o bien un instituto superior.FACTORES QUE DETERMINAN TIPO DE UNIVERSIDADComo mencionamos inicialmente son muchos los factores que determinan el tipo de
16. 16. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 15universidad a la que se va a acudir, pues no solo el factor econmico el que determinaesto, veamos cuales son los principales factores que determinan la universidad a laque se va a acudir:Economa del postulante, generalmente eldinero con el que cuenta, a veces nocubre una buena educacin universitaria,es por eso que se opta por postular a unauniversidad que sea nacional, tales seanla Universidad Nacional Mayor de SanMarcos, la Universidad Nacional deIngeniera y entre otras ms.Ubicacin de la universidad, tambin influye la ubicacin de la universidad,por ejemplo, si una universidad en la que se encuentra la carrera elegida, seencuentra sumamente alejada, el postulante mirara con menos nimos ingresarah, ya que tambin los pasajes son un factor econmico (generalmente sepresenta en jvenes que viven en provincias).Prestigio de la universidad,las relaciones tanto nacionales comointernacionales con la que cuenta la universidad, influyen de manera relevanteen la decisin del postulante, generalmente son estos aspectos que determinancuan prestigiosa es una universidad:ConveniosAcreditacionesMetodologaTecnologaPlana docenteEl nivel acadmico con el que se cuenta,somos conscientes que laeducacin el Per no es de la mejor, es por ello que si se desea postular a unauniversidad de rgimen nacional la competencia es muy reida, solo ingresanaquellos con una buena preparacin, y que pasa con aquellos que no lo estny a pesar de haber recibido una preparacin pre universitaria, no lograningresar; optan pos postular a una universidad privada, donde algunas ingresascon solo una entrevista.REALIDAD DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIOEn la actualidad el estudiante universitario, es llevado
17. 17. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 16por el sistema, parece no comprender en todo su significado su propia condicin,parece desconocer gran parte de sus responsabilidades, que solo le permite ir enbusca del facilismo y muchas veces olvida el hecho de conocerse a s mismo y almundo que lo rodea, por lo cual el aprendizaje y sus diversos mtodos, deben serefectivos no solo para formar buenos profesionales sino tambin personas.Por lo menos esto es lo se puede afirmar cuando se observa un comportamientoestudiantil que no es propiamente el deseable si se tiene en cuenta la perspectivaprofesional, para conseguir el desarrollo de la personalidad a nivel individual e integrala nivel social.En algunos casos el estudiante universitario tiene la errnea idea, de que sus apuntessolo sirven para estudiar y aprobar. Es importante que en el estudiante surjan cambiosque lleven a un beneficio de un correcto aprendizaje en el que unas actividades, como,analizar, relacionar, razonar, hacer crticas constructivas, etc., los lleven a tener ideasorganizadas. El estudiante tiene que dejar de ser superficial y basarse en lasinstrucciones explcitas sobre la adquisicin de sus conocimientos.En la universidad la investigacin cientfica permite el desarrollo de conocimientos delestudiante, ya que le facilita estar siempre a la vanguardia de los cambios que sepresentan en el mundo y ser productivo en la sociedad. Las investigaciones realizadasen la universidad favorecen las proyecciones para el futuro que se expresan medianteplanteamientos utilizando constantemente nuevos esquemas y nuevas tcnicas detrabajo que permita profundizar en el campo de la realidad.Sumado a esto est tambin la poca inversin que destina el gobierno a lainvestigacin, en comparacin a otros pases el Per tan solo destina el 4% del PBI,Existe una gran diferencia entre un estudiante de una universidad privada, que uno deuna nacional; el de la nacional posee diversas carencias, como por ejemplo, la falta detecnologa de ltima generacin, lo que hace que se conforme con tecnologa un tantoatrasada; tambin tiene problemas con los tramites que este necesita, problemas conlos servicios gratuitos que la universidad le brinda, etc. Ahora uno que estudia en unauniversidad privada no tiene esos problemas ya que por recibir una jugosa pensinmensual puede adquirir equipos de ltima tecnologa, implementar sus aulas, y sobretodo pagar a tiempo a los docentes y exigiendo al mximo que se cumpla el slabosprogramado.
18. 18. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 17AL FINALIZAR LA CARRERAAl terminar la carrera el estudiante universitario peruano debe de comenzar lostrmites y procesos para poder titularse, y obtener el grado de licenciado, pero no esnada fcil obtenerlo, ya que es necesario que el egresado presente una tesis. Unatesis es una sustentacin que se hace luego de una rigurosa investigacin. Pero esono queda ah, luego para poder ejercer su profesin, el egresado debe de inscribirseen un Colegio Profesional, de acuerdo a la carrera profesional de la cual se gradu.COLEGIOS PROFESIONALESUn colegio profesional es una corporacin de derecho pblico de carcter gremialintegrada por quienes ejercen las llamadas profesiones liberales y que suelen estaramparados por el Estado. Sus miembros asociados son conocidos como colegiados.Cuando se dedican a actividades manuales o artesanas se emplea el nombretradicional de gremio.Entre algunos ejemplos de colegios profesionales tenemos:Colegio de Ingenieros del PerColegio de Enfermeros del PerColegio de Psiclogos del PerColegio Odontolgico del Per.Colegio de Arquitectos del PerColegio de Mdicos del Per
19. 19. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 18LA OPCIN DE SEGUIR ESTUDIOS DE POST GRADOLuego de que el estudiante universitario culmina sus estudios universitarios, existe laopcin de que siga los estudios de post grado. Cualquier tipo de estudio deespecializacin posterior al ttulo de grado se le denomina post grado. Es requisitoobligatorio para seguir un estudio posgrado haber obtenido una titulacin de pregrado,es decir haber obtenido el ttulo de licenciado.Pueden ser varios tipos como: diplomados, especializaciones, maestras y doctorados.Diplomado: Un diplomado suele tener unacurrcula reducida, que puede durar unascuantas horas .El enfoque acadmico de undiplomado se centra en un solo tema enparticular.Maestra: Es el grado que se puedeobtener despus de la licenciatura, puededurar de 2 a 3 aos. Las maestras sonms costosas, son unos de los tipos depost grado con ms demanda laboral.Doctorado: Es el ms alto grado acadmico que un profesional puede obtener.El doctorado te hace experto en una determinada y clara rea de tu profesin.Tiene una duracin de 4 a 5 aos y se dirige en la investigacin.Especializaciones:Abarca el estudio de unarea profesional muy especfica, por lo que sucurrcula es un poco ms densa y compleja. Teayudara a profundizar tus conocimientosprofesionales en un aspecto en particular de lacarrera.
20. 20. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 19ALTERNATIVAS DE SOLUCION A LOS PROBLEMAS PRESENTADOSLa existencia de comits estudiantiles en cada facultad, que contribuyanal desarrollo de la misma y de la universidad: esto quiere decir, que laexistencia de grupos que representen a cada facultad, por decirlo as,expongan ante las autoridades de la universidad exponiendo y dando aconocer los problemas que aquejan tanto a su facultad como a la universidaden general. Dichos grupos deben de tener la visin de una imagen compartidaa futuro, pensar en cmo quiere que este su universidad y en cmo quiere queeste cuando las prximas generaciones lleguen.La toma de conciencia del estudiante universitario: algunos de losestudiantes universitarios an no se dan cuenta de la realidad que viven en suuniversidad, no salen de su burbuja, en la que lo primordial es estudiar paraaprobar y salir con buenas notas. Dejar de pensar que por el hecho que sea unestudiante solo a eso se debe limitar, el estudiante debe de vencer la barrerade yo soy mi puesto, en la que hace lo que sabe y ordenen.Mayor apoyo econmico para mejorar las universidades: el estado deberade priorizar lo que sucede con las universidades nacionales, preocuparse porlos prximos acontecimientos que pueden ocurrir, prevenir futuros problemasmayores, no fijarse en los hechos actuales, ni mucho menos esperar que existaun problema fuerte que nos haga reaccionar, al primer problema que reclamela comunidad universitaria, tratar de solucionarlo al instante.Dejar de favorecer al sector privado: pues si el estado mejorara la educacinen los colegios nacionales, hasta llegar a un nivel ptimo para un examen deadmisin, ya no sera necesario que sigan el mercado las academias pre, perose ve que el estado prefiere favorecer a dicho sector.Una solucin que actualmente est en prctica: A los alumnos condeficiencias econmicas se les exonera el pago del examen de admisin (en elcaso de las nacionales), y se les da la oportunidad de rendir evaluaciones, apesar de no haber pagado la pensin correspondiente (en el caso de lasprivadas).
21. 21. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 20CONCLUSIONESA lo largo del trabajo hemos mencionado los principales factores que influyenen la eleccin de una universidad, pero los factores predominantes en casitodos los jvenes son el factor tiempo y el factor dinero.El factor dinero, ocasiona que la mayora de estudiantes, decida: trabajar ypagar sus estudios o dejar la carrera a la mitad.Hace aos, el acceso a la educacin superior era muy limitado, peroactualmente la oferta educativa es muy variada, lo que ocasiona queinstituciones que aparentemente tienen el grado de universidad, sean cada vezmayor, esto traera como consecuencia que la formacin de futurosprofesionales de instituciones as, no sea del todo correcta.Ya en la universidad el joven estudiante enfrenta nuevos problemas, tales seancarencias de los servicios educativos que merece, pero al momento dereclamar es visto no con buenos ojos. Las autoridades tan solo aceptan susreclamos solo para callarlo.Las universidades privadas, aunque nos cueste aceptarlo, estn mejororganizadas y/o estructuras que las nacionales; ya que estas cuentan con unflujo de dinero casi constante.
22. 22. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 21BIBLIOGRAFAWilson Gregorio SucariTurpo, 2012,http://www.monografias.com/trabajos88/realidad-educativa-universitaria-peru/realidad-educativa-universitaria-peru.shtmlJavier Atencia Morales, 2010,http://www.monografias.com/trabajos88/universidades-peruanas-titulos-diplomados/universidades-peruanas-titulos-diplomados.shtmlChristian Rivas Santos, 2011,http://www.monografias.com/trabajos45/educacion-superior-peru/educacion-superior-peru.shtmlPrograma ENFOQUE DE LOS SABADOS, RPP TV, enero 2013