educacion emocional fot
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Educaciónemocional
¿Cómo educar las emociones
en los niños?
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Que son las emociones
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Qué es una emociónUn estado complejo del organismo delante
de un acontecimiento o estímulo que
predispone a la acción
!as emociones se generan como respuestaa un acontecimiento e"terno o interno
#$isquerra 2%%&'
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Como de produce unaComo de produce una
EmociónEmoción Neurofisiológica Neurofisiológica
ComportamentalComportamental
CognitivaCognitiva
AcontecimientoAcontecimiento Predisposición a
la acción (orexis)
Predisposición a
la acción (orexis)ValoraciónValoración
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10/57,%-egundos .inutos /oras 0ías -emanas .eses 1ños ida
Estados de nimo
rastornos emocionales
5asgos de personalida
Emociones-entimientos
Espectro de los 6enómenos a6ecti7osen 6unción de su duración
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!as emociones 9sicas
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- orpresa . iedo 1 legría 5 a9ia
riste:a
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-e dan en todos los paises
; culturas di6erentes
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Consejos 9sicos ante
cualquier emoción
,&
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0edicar tiempo ¿cómo te sientes?
E< !U=15 0E ¿Qué te pasa?
¿Qué tal te >a ido >o;?
E< !U=15 0E ¿Qué >as >ec>o >o;en el cole?
,(
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oner nom9re a las
emociones Etiquetar emociones”
,)
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ra9ajar juntos las
emociones 0i9ujar como se siente !eer cuentos so9re emociones /acer listas de situaciones que
pro7ocan emociones 0i9ujar caras que e"presen
emociones
,*
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-er un 9uen modelo 0esarrollar la empatía #capacidad
de reconocer@ comprender ;conectar con la emoción del otro'
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-orpresa
¿Qué es la sorpresa?amos a >acer un pequeño e"perimento
Emoción pro7ocada por algoB.5EB- ED51
uede ser -BB1 aocasionado
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Como a;udar a gestionar
la sorpresa 1delantando acontecimientos /a9lando claro
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.BE0
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QUE E- E! .BE0 Es la emoción que se e"perimenta
ante un E!B=5 #aea real o no' Es >a9itual en la in6ancia ;
e7olucion9a con la edad EjemplosF la oscuridad@ estar solo@
los e"menes@ que algo malo pasea mam o pap
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!1 1!E=5H1
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Como a;udar a gestionar
la alegría 1delantando acontecimientos Enseñar a dis6rutar de la alegría@
sin dejar que la eu6oria nu9le la7isión
Enseñar a compartir la alegría
2+
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Aa7orecer la alegría Aelicitar ante logros@ es6uer:o Escuc>ar juntos mIsica que
pro7oque emociones positi7as@cantar@ 9ailar
Gugar juntosF pasarla 9ien otenciar el a6ecto@ el contacto
6ísico #a9ra:os@ caricias'
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51$B1
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QUJ E- !1 51$B1 !a ra9ia@ ira o enojo es la emoción que se
e"perimenta cuando perci9imos que >an
in7adido nuestro territorio o nuestrosderec>os -entir ra9ia es normal -ir7e para de6endernos !o importante es sa9er gestionar la
emoción ; el comportamiento ante esara9ia
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Como a;udar a gestionar
la ra9ia .1
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Como a;udar a gestionar reguntar como se siente 5
0E
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Una cosa que de9emos
tener claraP Cuando a9rimos la puerta del roperoP
Que tenemos que ponernos???
!a triste:a@ la ra9ia@ etc es normal !o del espejoP .0E!mirarnos
nosotrosPcomo somos #llegamosenojados del tra9ajo'
Escuc>ar@ B
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!1 AE!BCB010
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Emotional Bntelligence
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Emotional Bntelligence#,++%'
eter -alo7e;
Go>n .a;er
li i i l #- l 2%% '
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Bnteligenciaemocional
Identifcar
ercepción emocional
Usar Aacilitación emocional
del pensamiento
Comprender Comprensión emocional
Bnteligencia emocional #-alo7e; ; .a;er@ 2%%)'
Gestionar 5egulación emocional
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B t li i i l
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Bnteligenciaemocional
Conocer las propiasemociones
5egular lasemociones
.oti7arsea sí mismo
Esta9lecerrelaciones
5econocer las emocionesde los dems
Bnteligencia emocional
El modelo
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El modelode
$arRn
Componente intrapersonal R1utoconciencia emocional R1serti7idad R1utoestima R1utoreali:ación RBndependencia Componente interpersonal REmpatía R5elaciones interpersonales R5esponsa9ilidad social Componente de adaptabilidad R-olución de pro9lemas Rrue9a de realidad RAle"i9ilidad
Gestión del estrés Rolerancia al estrés RControl de la impulsi7idad Estado de ánimo general RAelicidad
Rptimismo
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.odelo derasgo#etrides ;Aurn>am'
Emocionalidad
-ocia9ilidad $ienestar 1utocontrol #autorregulación'
Guan Carlos ére:R=on:le:
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Gusti8cación de las
competenciasemocionales
ConSictos iolencia 0rogas Estrés
0epresión
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Competencias utoría
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Educaciónemocional
BnteligenciasmIltiples
Bnteligenciaemocional
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0iseño@ aplicación ;e7aluación de programas
.arco teórico
Aormación del
pro6esorado.ateriales
.arco general
Aamilias
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9jeti7os de la educación
emocional 1dquirir un mejor conocimiento de las
propias emociones
Bdenti8car las emociones de los dems 0esarrollar la >a9ilidad de controlar laspropias emociones
re7enir los e6ectos perjudiciales de las
emociones negati7as 0esarrollar la >a9ilidad para generar
emociones positi7as
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9jeti7os de la educación
emocional #cont' 0esarrollar una
ma;or competenciaemocional 0esarrollar la
>a9ilidad deautomoti7arse
1doptar una actitudpositi7a ante la 7ida
1prender a Suir
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Contenidos Concepto de emoción Componentes de la emoción Clases de emociones Emoción ; salud Emoción ; moti7ación Conocimiento de la propias
emociones
5econocimiento de lasemociones de los dems 5egulación de las emociones /a9ilidades socioRemocionales
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.etodología Bntrospección 5elajación 5espiración .editación -imulación oma de
conciencia 0inmica de
grupos 5ole pla;ing 0iscusión en
grupo
Estrategias de
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Estrategias deinter7ención
1cción tutorial Bntegración curricular
.aterias optati7as Enseñan:a ocasional rogramas en paralelo Entre7istas Cursos para adultos Educación para la ciudadanía Aormación en las
organi:aciones