educación básica: primaria - sistema educativo … · artículo 3º constitución de 1857 y 1917...

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

COLEGIO DE PEDAGOGÍA

Educación básica: PRIMARIA

Alumnos:

Enzo Lombardi.

Luis Manuel Martínez Escutia

Elsa Lucía Orozco Villegas

Materia: Sistema Educativo Nacional Grupo: 0021

Profesor: Dr. Hugo Casanova Cardiel Adjunto: Juan Carlos López García

30 de Marzo del 2011

• Presentación

• Síntesis histórica

• Marco legal: Artículo 3º constitucional Ley Federal de educación

• Políticas y reformas coyunturales: Acuerdo Nacional para la Modernización de la educación Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 (delimita y define)

Programa sectorial de educación

• Dimensiones cuantitativas del sistema

• Principales problemáticas

Historia de la Secretaría de Educación.

Artículo 3º Constitución de 1857 y 1917 y sus reformas.

Acuerdo núm. 96. Relativo a la organización y funcionamiento de las Escuelas Primarias. 26 de noviembre de 1982.

Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica. 18 de mayo de 1992.

Ley General de Educación. 9 de julio de 1993.

Programa Sectorial de Educación. 2007 – 2012.

Objetivos de la Educación Primaria.

Marco normativo, rasgos generales, estrategias gubernamentales

Secretarias de Educación en la Historia de México.

1821 hasta 1841. La Secretaría del despacho Universal de Justicia y Negocios Eclesiásticos.

1833.Dirección General de Instrucción Pública para el distrito y territorios de la federación.

1841 a 1843. Ministerio de Justicia e Instrucción Pública.

1843 hasta 1861. Ministerio de Justicia , Negocios Eclesiásticos, Instrucción Pública e Industria

1861 hasta 1905 Secretaría de Justicia e Instrucción Pública.

1905 hasta 1917. Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes.

1917. Art. 14 Transitorio Quedan suprimidas las Secretarias de Justicia y de Instrucción Pública y Bellas Artes.

1921 hasta la fecha. Secretaría de Educación Pública.

Artículo 3º

La enseñanza es libre. La ley determinará qué profesionesnecesitan título para su ejercicio, y con qué requisitos se debenexpedir.

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1857

Decreto del 10 de diciembre de 1874Presidente Sebastián Lerdo de Tejada

Art. 1º El Estado y la Iglesia son independientes entre sí. Nopodrán dictarse leyes estableciendo ni prohibiendo religiónalguna; pero el Estado ejerce autoridad sobre todas ellas en lorelativo a la conservación del orden público y a la observanciade las instituciones.

Art. 4º La instrucción religiosa y las prácticas oficiales decualquier culto quedan prohibidas en todos losestablecimientos de la Federación, de los Estados y losMunicipios. Se enseñará la moral en los que por naturaleza desu institución lo permitan, aunque sin referencia a ningúnculto…

Artículo 3º

La enseñanza es libre, pero será laica la que se dé en losestablecimientos oficiales de educación, lo mismo que laenseñanza primaria elemental y superior que se imparta en losestablecimientos particulares.

Ninguna corporación religiosa, ni ministro de algún culto, podránestablecer o dirigir escuelas de instrucción primaria.

Las escuelas primarias particulares sólo podrán establecersesujetándose a la vigilancia oficial.

En los establecimientos oficiales se impartirá gratuitamente laenseñanza primaria.

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917

Art. 14 Transitorio Quedan suprimidas las Secretarias de Justicia y de Instrucción Pública y Bellas Artes.

Reformas al artículo 3º Constitucional

13 de diciembre de 1934

30 de diciembre de 1946

9 de junio de 1980.

28 de enero de 1992.

5 de marzo de 1993.

La educación que imparta el Estado será socialista…..

La educación que imparta el Estado Federación, estados,municipios, tenderá a desarrollar armónicamentetodas las facultades del ser humano y fomentará enél, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de lasolidaridad internacional, en la independencia y en lajusticia:….

VIII. Las universidades y las demás instituciones deeducación superior a las que la ley otorgueautonomía….

Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias,dicha educación será laica y , por tanto, se mantendrápor completo ajena a cualquier doctrina religiosa; …

Todo individuo tiene derecho a recibir educción, EstadoFederación, estados y municipios impartiráneducación preescolar, primaria y secundaria…….

Reformas al artículo 3º Constitucional

12 de noviembre de 2003Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El

Estado -federación, estados, Distrito Federal ymunicipios- impartirá educación preescolar, primariay secundaria. La educación preescolar, primaria y lasecundaria conforman la educción básicaobligatoria:……..

Artículos relacionados con el 3º sobre educación

Art. 31º Son obligaciones del ciudadano….

Art. 73º El Congreso tiene facultad:…..

Art. 123º El Congreso de la Unión, sin contravenir a las bases siguientes, deberá expedir leyes sobre el trabajo, las cuales regirán:….

Acuerdo núm. 96. Relativo a la organización y funcionamiento de las Escuelas Primarias. 26 de noviembre de 1982.

Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica. 18 de mayo de 1992.

Ley General de Educación. 9 de julio de 1993.


Acuerdo 96Relativo a la organización y funcionamiento de

las Escuelas Primarias.

Art. 2º Las escuelas de educación primaria son instituciones destinadas aproporcionar educación general básica, cuyo objetivo primordial es dotar aleducando de la formación, los conocimientos y las habilidades quefundamentan cualquier aprendizaje posterior, así como propiciar eldesarrollo de las capacidades individuales y la adquisición de hábitospositivos para la convivencia social.

Art. 34º. Son requisitos para la admisión de alumnos:I. Haber cumplido 6 años de edad y tener menos de 15 para el ingreso enescuelas matutinas y vespertinas; los de 15 años o más, deberán inscribirseen escuelas nocturnas.



Art 8ºLas Escuelas primarias se clasifican :

I. Ubicación

a) Urbanas

b) Rurales

II. Organización:

CompletaEscuelas que imparten los seis grados de educación primaria y tienen un maestro por cada grado

Incompleta

Escuelas que, independientemente del número de grupos y maestros con que cuentan, no imparten el ciclo completo de educación primaria

UnitariasEscuelas que cuentan con un solo maestro, independientemente el número de grados o grupos que atienda.

Rurales unitarias completas

Escuelas en las que uno o dos maestros atienden los seis grados de educación primaria.



Las Escuelas primarias se clasifican :

III. Permanencia de los alumnos en el plantel

Internas

Medio Internas

IV. Alumnado que presta su servicio:

Cuyos alumnos residen en el plantel y reciben alimentación completa dentro del mismo.

En las que los alumnos permanecen en el plantel, además de las horas de clase, el tiempo necesario para que se les proporcionen uno o dos alimentos.

ExternasCuyos alumnos permanecen ene el plantel únicamente para durante las horas de clase.

Comunes Dedicadas a la atención de alumnos típicos

Especiales Dedicadas a la atención de alumnos atípicos.

Bilingües y Biculturales

Escuelas que imparten educación a los diferentes núcleos que existen ene le país.




V. Por el sexo de los alumnos

Oficiales

Particulares

VI. Dependencia económica

Unisexuales

Federales

Serán mixtas

Mixtas

Federalizadas

Coordinadas

Escuelas Artículo 123

Por cooperación Clave G

Particulares




VII. Por su turno de trabajo

Matutinas

Vespertinas

Nocturnas

Consta de 54 artículos divididos en XIII capítulos y 2 transitorios.

Ley General de Educación (1993)

Art. 2º. Todo individuo tiene derecho a recibir educación y, por lo tanto,todos los habitantes del país tienen las misma oportunidades de accesoal sistema educativo nacional, con sólo satisfacer los requisitos queestablezcan las disposiciones generales aplicables.

La educación es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso

permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad, y es factor

determinante par la adquisición de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga sentido

de solidaridad social.

En el proceso educativo deberá asegurarse la participación activa deleducando, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidadsocial, para alcanzar los fines a que se refiere el artículo 7º.


Consta de 85 artículos y cinco transitorios dividido en ocho capítulos.

Capítulo I. Disposiciones Generales.Capítulo II. Del Federalismo Educativo.

Sección I. Sección II.Sección III.Sección IV.

Capítulo III. De la equidad en la educación.Capítulo IV. De los tipos y modalidades de educción.

Sección ISección IISección III

Capitulo V. De la educación que impartan los particulares.Capítulo VI. De la validez oficial de estudios y de la certificación de conocimientos. Capítulo VII. De la participación social en la educación. Sección I

Sección IISección III

De la distribución de la función social educativa. De los servicios educativos. Del financiamiento de la educación. De la evaluación del sistema educativo nacional.

De los tipos y modalidades de educación. De los planes y programas de estudio. Del Calendario Escolar.

De los padres de familia. De los Consejos de participación social. De los medios de comunicación.


Consta de 85 artículos y cinco transitorios dividido en ocho capítulos.

Capítulo VIII. De las infracciones, las sanciones y el recurso administrativo.

Sección I. Sección II.

Transitorios

De las infracciones y sanciones. Del recurso administrativo.


Objetivos del Programa Sectorial de Educación 2007 - 2012

Objetivo IElevar la calidad de la educación para que losestudiantes mejoren su nivel de logro educativo,cuenten con medios para tener acceso a unmayor bienestar y contribuyan al desarrollonacional.

Objetivo 2.Ampliar las oportunidades educativas parareducir desigualdades entre grupos sociales,cerrar brechas e impulsar la equidad.

Objetivo 3.Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologíade la información y la comunicación en el sistemaeducativo para apoyar el aprendizaje de losestudiantes, ampliar sus competencias para lavida y favorecer su inserción en la sociedad delconocimiento.

Objetivo 4.Ofrecer una educción integral que equilibre laformación en valores ciudadanos, el desarrollo decompetencias y la adquisición de conocimientos, através de actividades regulares del aula, la practicadocente y el ambiente instruccional, parafortalecer la convivencia democrática eintercultural.

Objetivo 5.Ofrecer servicios educativos de calidad paraformar personas con alto sentido deresponsabilidad social, que participen de maneraproductiva y competitiva en el mercado laboral.

Objetivo 6.Fomentar una gestión escolar e institucional quefortalezca la participación de los centros escolarese la toma de decisiones, corresponsabilice a losdiferentes, actores, sociales y educativos, ypromueva la seguridad de alumnos y profesores,la trasparencia y la rendición de cuentas.

Población de primaria con respecto al total de la población

13%

87%

Población

Primaria Total

Población 6 a 12 años de edad

Sistema Educativo Nacional

44 % de educación primaria

Nivel básico

Educación primaria 2008-2009

Agentes de primaria en educación básica

(ciclo escolar 2007-2008)

58%

42%

AlumnosAlumnos Total

49%51%

DocentesDocentes Total

0

10

20

30

40

50

60

Nivel de estudios

Nivel de estudios

44%

56%

EscuelasEscuelas Total

Distribución por sectores:

AGENTES PÚBLICO PRIVADO

Alumnos 91 % 9 %

Docentes 90 % 10 %

Escuelas 92 % 8 %

Indicadores educativos

• Cobertura: 97%

• Eficiencia terminal: 94%

• Deserción: 1.1%

Alumnos graduados:(de cada 1000)

• Hombres: 611 = 61 %

• Mujeres: 699 = 69 %

Bibliografía:

• Covarrubias Dueñas ; José de Jesús. Historia de la Constituciónpolítica de México. (siglos XX y XXI). México, Porrúa,2004. 449págs.

• Arroyo Herrera, Juan Francisco. Legislación educativacomentada. México, Porrúa, 2003. 445 págs.

• Programa Sectorial de Educación. SEP, 2007 - 2012.• INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LA

EDUCACIÓN (2009), Panorama educativo de México 2009:Indicadores del sistema educativo nacional. Educación Básica,México, INEE.

• SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, Sistema Educativo de losEstados Unidos Mexicanos. Principales cifras, ciclo Escolar,2008-2009, México, SEP.

Gracias

por su atención

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