educación ambiental para niños de primaria. - pincc pp 4cnicc2014... · el planeta está...
TRANSCRIPT
Educación ambiental para niños de
primaria.
Leticia Gpe. Navarro Moreno
Sede Regional: Puebla
23 y 24 de octubre de 2014
En nuestro país….
• La educación ambiental se incorporó de manera oficial en la educación primaria con la reforma curricular de 1993, no como una asignatura más sino como un eje transversal, al igual que en la reforma de la educación secundaria de 2006. Sin embargo, las bondades articuladoras y el potencial educativo no han sido del todo entendidos por los docentes sus instancias de capacitación esto indica que se ha incorporado a la Educación ambiental en teoría pero no en la práctica. (Franco, 2013).
Estas imágenes ya no son exclusivas de las ciudades…..
El planeta está sufriendo por NUESTRA FALTA DE CONCIENCIA
En la Universidad del Papaloapan….. LA CIENCIA EN TU COMUNIDAD
2007 hasta la fecha…
EDUCACIÓN
AMBIENTAL
BIODIVERSIDAD
CUESTIONARIO INICIAL/FINAL 10 PREGUNTAS
pH
EFECTO DE LOS
AGENTES TOXICOS EN
GERMINACION
GERMINACIÓN COMPUESTOS BUENOS
Y COMPUESTOS
MALOS
EFECTO DE LOS
CONTAMINANTES EL LOS SERES
VIVOS
REACCIÓN QUIMICA
MEZCLA DE
SOLUCIONES
MEZCLA
DILUCIONES
SOLUCIONES
MATERIAL DE
LABORATORIO
CIENCIA EN TU
COMUNIDAD
Inicio
6 comunidades rurales Chiltepec, Jacatepec Chinanteco-español Primarias
La idea de esta parte del proyecto…..
Promover la conciencia ambiental en los niños de primaria para entender el porqué del cambio climático.
Sesiones de 1-2 horas para cada grupo. Trabajo teórico y experimental
Fecha Nombre de la sesión
Concepto fundamental
inicial.
Materiales
utilizados. Metodología
empleada.
Tubos de ensayo
Gradillas
Jeringas
Cajas de Petri
Vasos de precipitado
etc.
Nuevo.
Trabajo de laboratorio
en donde aprenden
habilidades manuales
y observan fenómenos-
Registro de observaciones.
CONCLUSION FINAL
Relación con el siguiente tema.
¿Habrá problemas de
contaminación aquí?
San Isidro Naranjal.
….. Y COMENZAMOS CON UNA PREGUNTA MUY SENCILLA
GRADO PORCENTAJE DE PROBLEMAS AMBIENTALES EN LA COMUNIDAD DE SAN ISIDRO NARANJAL
1º Quemar basura 21 %, contaminar el río 31.6 %, tirar basura 10.5%, casa sucia 21%
2º Contaminar el río 63.6 %, casa sucia 21 %
3º Contaminar el río 95.2 %, contaminar la tierra 4.8%
4º Quemar basura 8 %, contaminar el río 84 %, contaminar la tierra 12 %
5º Contaminar el río 72.7 %, contaminar el aire 31.8 %
6º Quemar basura y llantas 45.5 %, contaminar el río 45.5 %, tirar basura 4.5 %, humo de coches 13.6 %
SI!!!!!
PILAS, DETERGENTE, ACEITE DE COCHE
LA RESPUESTA FUE….
Principales agentes contaminantes:
¿ CÓMO ENSEÑAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL A LOS NIÑOS DE PRIMARIA?
Dejando que ELLOS.
La conozcan.
La sientan.
La huelan
La toquen
La disfruten
Decidan
Razonen.
Y sobre todo que quien
la hace, los enseñe.
TEMAS. Los sentidos y la ciencia Microorganismos y salud Ecosistemas Biodiversidad Contaminación ambiental
Partimos de la base de que
LA CIENCIA SE APRENDE HACIENDO CIENCIA
30% Basura
10% Humo
(1 a 6 grados)
36% Tirar basura
36% Humo
9% Contaminar
78% Basura.
13% Los microbios y los contaminantes.
5 % Algo muy grave.
56% Contaminación de la Ciudad y causa de
Enfermedades.
33% Contaminar.
91% Humo, basura.
9% Dañar la capa de ozono.
73% Basura, humo, químicos, desechos de fábricas.
18% Contaminantes que nos hacen mal.
9% Uso inapropiado de la naturaleza y del mundo.
42% Calentamiento global y daño a la capa de ozono.
33% Basura, tóxicos, gases emitidos por coches, etc.
25% Un fenómeno que la humanidad provocó.
1°
4°
5°
6°
Nuevos conocimientos adquiridos
Contaminación
Supuestos iniciales
2°
3°
Conocimientos adquiridos sobre contaminación
La educación ambiental cambia las perspectivas de vida de los niños
Ciclo
escolar Respuesta inicial Respuesta final
2008-2009 Nada, solo la primaria o hasta la
telesecundaria.
(90%)
Doctor, científico, maestro, ingeniería, veterinaria.
(50%)
2010-2011 Doctor, derecho, militar, estilista, biología, enfermería.
(63%)
2011-2012 Derecho, marino, militar, soldado , enfermería, biología, doctor.
(82%)
2012-2013 Administración, electrónica, militar, electromecánico, enfermería,
derecho.
(94%)
CONCLUSIONES.
Los niños hacen conciencia sobre el cuidado del medio ambiente y su implicación en el cambio climático,
La educación ambiental debe implementarse mediante el uso del método científico.
La educación ambiental debe incluir valores visión ambiental biodiversidad cambio climático
La educación ambiental debe ser implementada de manera que se convierta en una actividad habitual
GRACIAS!