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Catálogo OCDE 2013 - EducaciónTRANSCRIPT
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EDUCACIÓN
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OECD iLibrary es la nueva plataforma que ofrece acceso fácil y completo a datos estadísticos, libros, publicaciones periódicas y documentos de trabajo. En ella encontrará:
• 17 colecciones temáticas
• 6,200 obras en formato de e-book
• 14,000 capítulos
• 1,000 números de publicaciones periódicas
• 12,000 artículos
• 2,700 documentos de trabajo
• 2,500 resúmenes multilingües
• 14,000 cuadros y gráficas
• 34,000 enlaces dinámicos a tablas en Excel
• 290 grupos de datos numéricos
• 4 mil millones de datos numéricos
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• Agricultura y pesca• Asuntos sociales y de bienestar• Ciencia e innovación• Desarrollo sostenible• Desarrollo y economías emergentes• Economía• Educación• Empleo• Energía y transporte• Finanzas, inversiones y fiscal• Gobernanza y administración pública• Industria, comercio y turismo• Tecnologías de la información y las comunicaciones• Títulos en español
Catálogos de publicaciones de la OCDEwww.ocde.org.mx/publicaciones
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Acerca de la OCDE www.ocde.org.mx/acercadelaocde
Fundada en 1961, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (ocde) ha contribuido a sentar las bases para el diseño de políticas públicas de vanguardia. Actualmente agrupa a 34 países miembros en un foro único en el que los gobiernos pueden comparar sus experiencias, buscar respuestas a problemas comunes e identificar las mejores prácticas. Ayuda a los gobiernos miem bros y no miembros a diseñar estrategias para la economía del siglo XXI.
Países miembros
•Alemania•Australia•Austria•Bélgica•Canadá•Chile•Corea•Dinamarca•España•Estados Unidos de América•Estonia•Finlandia•Francia•Grecia•Hungría• Irlanda
• Islandia• Israel• Italia• Japón•Luxemburgo•México•Noruega•Nueva Zelanda•Países Bajos•Polonia•Portugal•Reino Unido•República Checa•República de Eslovenia•República Eslovaca•Suecia•Suiza•Turquía
País en proceso de adhesión
a la Organización
•Federación Rusa
Países socios clave
•Brasil• India• Indonesia•República Popular China•Sudáfrica
La OCDE colabora con más de 100 países.
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Introducción
La educación trae grandes beneficios tanto a las personas de manera individual como a los países en su conjunto. Para las personas, los beneficios potenciales estriban en una mejor calidad de vida en general, así como en mayores ingresos económicos derivados de empleos más estables y satisfactorios. En cuanto a los países, se benefician potencialmente al impulsar el crecimiento económico y desarrollar valores compartidos que fortalecen la cohesión social.
Este catálogo presenta los estudios más relevantes sobre liderazgo escolar, evaluación internacional de competencias de los estudiantes,
educación en la infancia temprana, educación superior, educación para migrantes y otros aspectos fundamentales para comprender las tendencias y las necesidades educativas internacionales.
Al pie de cada publicación, usted contará con un enlace para adquirirla en nuestra librería en línea.
Un segundo enlace le permitirá descargar el texto completo si su institución es suscriptora de OECD iLibrary.
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OECD Factbook 2012Economic, Environmental and Social Statistics
Octubre de 2012isbn: 9789264177062www.oecd.org/bookshop?9789264177062
http://dx.doi.org/10.1787/18147364
$900 mxn $70 usd
Education at a Glance 2012OECD Indicators
Septiembre de 2012isbn: 9789264177154www.oecd.org/bookshop?9789264177154
http://dx.doi.org/10.1787/eag-2012-en$1,350 mxn $105 usd
El Factbook es la publicación estadística anual que abarca las áreas de interés de la OCDE. Contiene más de 100 indicadores sobre una amplia gama de temas: agricultura, ayuda exterior, comercio internacional, economía, educación, energía, fuerza laboral, gasto público, impuestos, industria, información y comunicaciones, investigación y desarrollo, medio ambiente, población, salud, etcétera. Este año, el Factbook presenta un capítulo especial sobre cuestiones de género.
Los datos corresponden a los países de la OCDE; en algunos casos se consideran países no miembros (como Brasil, China, India, Indonesia, Rusia y Sudáfrica). Por cada indicador hay dos páginas enfrentadas: una ofrece una descripción del indicador y comentarios sobre los datos; la otra muestra un cuadro y una gráfica. Un enlace dinámico (StatLink) permite descargar el archivo original en Excel de cada cuadro.
Sólo disponible en inglés
Fuente de consulta por excelencia sobre el estado de la educación en el mundo. Esta edición se ocupa de temas como crisis económica y gasto en educación, sistemas educativos para la primera infancia, movilidad intergeneracional en la educación superior, educación y resultados macroeconómicos, etc. En www.oecd.org/edu/eag2012 descargue los cuadros y las tablas de esta edición
Sólo disponible en inglés
Véase también la edición 2011 en español:Panorama de la educación 2011Indicadores de la OCDE
Distribuido por Editorial SantillanaJunio de 2012isbn: 9788468013381www.oecd.org/bookshop?9788468013381
Véase también:Education at a Glance 2012. HighlightsSeptiembre de 2012isbn: 9789264179561www.oecd.org/bookshop?9789264179561http://dx.doi.org/10.1787/eag_highlights-2012-en$500 mxn $39 usd
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Educational Research and Innovation
Trends Shaping Education 2012Noviembre de 2012isbn: 9789264177086www.oecd.org/bookshop?9789264177086http://dx.doi.org/10.1787/trends_edu-2012-en $540 mxn $42 usd
¿Qué implicaciones tiene para la educación que nuestras sociedades sean cada vez más diversas y que la globalización económica incida en un número mayor de países? Esta obra responde a ésta y otras preguntas de relevancia para la realidad educativa actual. De utilidad para profesores, estudiantes, padres y público en general, la edición 2012 contiene cinco grandes secciones: dinámica de la globalización, evolución de los desafíos sociales, mundo laboral cambiante, transformación de la infancia y nueva generación de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
Sólo disponible en inglés
Véase también:Languages in a Global WorldLearning for Better Cultural UnderstandingMayo de 2012isbn: 9789264123243www.oecd.org/bookshop?9789264123243http://dx.doi.org/10.1787/9789264123557-en$970 mxn $75 usd
Educational Research and Innovation
Education Today 2012The OECD Perspective
Noviembre de 2012isbn: 9789264177109www.oecd.org/bookshop?9789264177109 http://dx.doi.org/10.1787/edu_today-2012-en$500 mxn $39 usd
¿Cuáles son los últimos hallazgos de la OCDE acerca de la educación hoy: educación para la primera infancia, políticas para docentes, educación superior, desempeño de los estudiantes…? El trabajo de la OCDE sobre éstas y otras importantes cuestiones se ha resumido en este volumen, que es la actualización de la primera edición de Education Today, en 2009. Se divide en ocho capítulos: educación para la primera infancia, escolaridad, transiciones más allá de la educación básica, educación superior, educación para adultos, resultados y beneficios de la educación, equidad e innovación.
Sólo disponible en inglés
Véase también la edición 2009 en español:Educación Hoy 2009La perspectiva de la OCDE
Coeditado y distribuido por el Instituto Internacional de Investigación de Tecnología Educativa (INITE), Méxicoisbn: 9786074540505www.oecd.org/bookshop?9786074540505
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Educational Research and Innovation
Connected MindsTechnology and Today’s Learners
Agosto de 2012isbn: 9789264075221www.oecd.org/bookshop?9789264075221http://dx.doi.org/10.1787/9789264111011-en$430 mxn $33 usd
En todos los países de la OCDE, los medios digitales y la competitividad son esenciales en la vida de los estudiantes de hoy. No es raro que a éstos se les llame “aprendices del nuevo milenio” o “nativos digitales”. Este libro participa en el debate acerca de los efectos del apego de los estudiantes a la tecnología y la conectividad, así como sus expectativas de la docencia. Responde a las siguientes interrogantes: ¿hay sustento empírico para los calificativos “aprendices del nuevo milenio” o “nativos digitales”? ¿Existen pruebas sólidas de investigación que demuestren los efectos de la tecnología sobre el desarrollo cognitivo, los valores sociales y las expectativas de la enseñanza? ¿Qué implicaciones tiene ello para la práctica educativa y las políticas públicas?
Sólo disponible en inglés
Better Skills, Better Jobs, Better LivesA Strategic Approach to Skills Policies
Septiembre de 2012isbn: 9789264177291www.oecd.org/bookshop?9789264177291http://dx.doi.org/10.1787/9789264177338-en$700 mxn $54 usd
Sin las competencias correctas, las personas permanecen al margen de la sociedad, el progreso tecnológico no se traduce en crecimiento económico y los países no pueden competir en las economías actuales. Sin embargo, la coexistencia tóxica entre profesionales desempleados y empleadores que afirman no encontrar personas con la preparación necesaria revela que las competencias no se traducen automáticamente en mejores resultados económicos y sociales.
La OCDE elaboró una estrategia que ayuda a los países a transformar las competencias en mejores empleos y mejores vidas.
Sólo disponible en inglés
Véase también:Literacy, Numeracy and Problem Solving in Technology-Rich EnvironmentsFramework for the OECD Survey of Adult SkillsMarzo de 2012isbn: 9789264128804www.oecd.org/bookshop?9789264128804http://dx.doi.org/10.1787/9789264128859-en$540 mxn $42 usd
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The Impact of Arts Education: What Do We Know?Noviembre de 2012isbn: 9789264180772www.oecd.org/bookshop?9789264177109$450 mxn $35 usd
Teaching Practices and Pedagogical InnovationsEvidence from TALIS
Septiembre de 2012isbn: 9789264123281www.oecd.org/bookshop?9789264123281http://dx.doi.org/10.1787/9789264123540-en$430 mxn $33 usd
A menudo se dice que el estudio de las artes contribuye a desarrollar el pensamiento crítico y creativo. Además, mejora el desempeño en materias escolares no relacionadas con las artes, como matemáticas, ciencias, lectura y redacción, y fortalece en los estudiantes la motivación académica, la confianza en sí mismos y la habilidad para comunicarse y colaborar de manera efectiva.
Este informe estudia la información empírica que hay sobre el efecto del estudio de artes tales como la música, artes visuales, teatro, danza, clases extracurriculares, etcétera.
Sólo disponible en inglés
Véase también:Financial Education in SchoolsPolicy Guidance, Challenges and Case StudiesSeptiembre de 2012isbn: 9789264174818www.oecd.org/bookshop?9789264174825http://dx.doi.org/10.1787/9789264174825-en$640 mxn $50 usd
Por fortuna, la práctica docente contribuye a determinar la experiencia de aprender y aumentar la motivación y los logros de los estudiantes. Aunado a ello, se sabe que cuando los profesores colaboran unos con otros tienden a trabajar mejor con sus estudiantes. La presente obra identifica los aspectos de dos áreas vinculadas del quehacer docente: la enseñanza en el aula y la participación en comunidades profesionales de aprendizaje, nacionales e internacionales.
Sólo disponible en inglés
Véase también:The Experience of New TeachersResults from TALIS 2008Junio de 2012isbn: 9789264120945www.oecd.org/bookshop?9789264120945http://dx.doi.org/10.1787/9789264120952-en$540 mxn $42 usd
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Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st CenturyLessons from around the World
Julio de 2012isbn: 9789264174214www.oecd.org/bookshop?9789264174214http://dx.doi.org/10.1787/9789264174559-en$570 mxn $44 usd
OECD Reviews of Evaluation and Assessment in Education
Teacher Evaluation in Chile 2012Noviembre de 2012isbn: 9789264172579http://dx.doi.org/10.1787/9789264172616-en$540 mxn $42 usd
Este libro aprovecha la información de PISA para mostrar que hoy en día una proporción significativa de estudiantes en los países de la OCDE asisten a escuelas que tienen altos grados de autonomía en diferentes áreas de toma de decisiones. Sin embargo, la autonomía escolar efectiva depende de líderes igualmente efectivos, desde la dirección hasta la docencia, y de sistemas fuertes de apoyo. Ello, a su vez, requiere que el liderazgo esté bien distribuido, que haya nuevas formas de capacitación y desarrollo para los profesores y que se ofrezcan incentivos y apoyo adecuados.
Sólo disponible en inglés
¿De qué manera la evaluación de estudiantes, la valoración de profesores y la evaluación de las escuelas derivan en beneficios reales para el desempeño en el sistema escolar de un país? Esta colección se compone de informes por país, los cuales ofrecen, desde una perspectiva internacional, un análisis independiente de asuntos fundamentales a los cuales se enfrentan los marcos de evaluación, la iniciativas actuales de políticas y las estrategias futuras posibles.
Sólo disponible en inglés
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OECD Reviews of Evaluation and Assessment in Education
Mexico 2012Septiembre de 2012isbn: 9789264172630http://dx.doi.org/10.1787/9789264172647-en$540 mxn $42 usd
Mejoramiento de edificios escolares en México con participación socialPrograma de Mejores Escuelas
Septiembre de 2012isbn: 9789264183766
La colección OECD Reviews of Evaluation and Assessment in Education forma parte del Estudio de la OCDE sobre Marcos de Evaluación para Mejorar los Resultados de las Escuelas. Se compone de los análisis de caso de diferentes países, los cuales se preguntan: ¿de qué manera la evaluación de estudiantes, la valoración de profesores y la evaluación de las escuelas derivan en beneficios reales para el desempeño en el sistema escolar de un país? El caso de México arroja resultados muy interesantes y relevantes para la toma de decisiones en los próximos años.
Próximamente en español
Véase también: Higher Education in Regional and City Development Antioquia, Colombia 2012Julio de 2012isbn: 9789264179028Descargue gratuitamente el PDF en:www.oecd.or/bookshop?9789264179028http://dx.doi.org/10.1787/9789264179028-en
En 2008 se creó el Programa Mejores Escuelas de México, orientado a restaurar y mejorar la infraestructura física de las escuelas de educación básica en todo el país, con la participación y el compromiso de la comunidad. Este libro hace un recuento de los logros y retos.
También disponible en inglés:Upgrading School Buildings in Mexico with Social ParticipationThe Better Schools ProgrammeSeptiembre de 2012isbn: 9789264178823Descargue gratuitamente el PDF en:www.oecd.org/bookshop?9789264178823http://dx.doi.org/10.1787/9789264178823-en
Véase también:Designing for EducationCompendium of Exemplary Educational Facilities 2011Octubre de 2011isbn: 9789264112292www.oecd.org/bookshop?9789264112292http://dx.doi.org/10.1787/9789264112308-en$810 mxn $63 usd
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OECD Reviews of Vocational Education and Training
A Learning for Jobs Review of MexicoJulio de 2012isbn: 9789264168688Descargue gratuitamente el PDF en:www.oecd.org/bookshop?9789264168688http://dx.doi.org/10.1787/9789264168688-en
Evaluaciones de Políticas Nacionales de Educación
La Educación Superior en la República Dominicana 2012Julio de 2012isbn: 9789264177079www.oecd.org/bookshop?9789264177079http://dx.doi.org/10.1787/9789264177079-es$670 mxn $52 usd
Learning for Jobs es un estudio de la OCDE de educación y formación vocacional (EFV) diseñado para ayudar a los países a que sus sistemas de EFV respondan más a las necesidades del mercado laboral. El sistema mexicano de EFV pasa por dificultades, como una coordinación poco efectiva, nexos débiles entre empleados y preparación pedagógica insuficiente de docentes y formadores. Sin embargo, diversas iniciativas muestran la determinación de México a enfrentar los retos de su sistema de EFV e integrarlo a un marco de aprendizaje de por vida.
Sólo disponible en inglés
Véase también:Closing the Gender GapAct NowOctubre de 2012isbn: 9789264179363www.oecd.org/bookshop?9789264179363http://dx.doi.org/10.1787/9789264179370-en$1,440 mxn $112 usd
En seguimiento del informe sobre República Dominicana elaborado por la OCDE en 2008, y con base en información brindada por autoridades y expertos de ese país, este informe analiza el sector de la educación superior en su contexto económico, social y político. Se analizan el acceso, la calidad y la pertinencia, la eficacia y la gobernanza del sistema, su financiamiento, así como la capacidad de investigación y e innovación, a fin de que el país satisfaga sus necesidades. El informe concluye con recomendaciones prácticas para el diseño de políticas.
Sólo disponible en PDF
También disponible en inglés:Reviews of National Policies for EducationHigher Education in the Dominican Republic 2012Agosto de 2012isbn: 9789264177000www.oecd.org/bookshop?9789264177000http://dx.doi.org/10.1787/9789264177055-en$970 mxn $75 usd
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Educación superior hacia el 2030Vol. 1: Demografía
Coeditado y distribuido por el InstitutoInternacional de Investigación de Tecnología Educativa (INITE), MéxicoSeptiembre de 2012isbn: 9786074540673$720 mxn $56 usd
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¡Vamos a leer un cuento!El papel de papás y mamás en la educación
Coeditado por la Universidad de GuanajuatoEnero de 2013$275 mxn $21 usd
Los cambios demográficos determinan cada vez más las políticas sociales. Japón y Corea ya vieron disminuir la matrícula en la educación terciaria; otros países, como Turquía y México, aún esperan un auge. Este libro se ocupa del acceso a la educación terciaria y de los estudiantes migrantes y con discapacidad.
También disponible en inglés:Higher Education to 2030. Vol 1: DemographyDiciembre de 2008isbn: 9789264040656www.oecd.org/bookshop?9789264040656http://dx.doi.org/10.1787/9789264040663-en$720 mxn $56 usd
Véase también dentro de esta colección:Higher Education to 2030. Vol. 2: Globalisation Diciembre de 2009isbn: 9789264056602www.oecd.org/bookshop?9789264056602http://dx.doi.org/10.1787/9789264075375-en$960 mxn $80 usd
La educación comienza en casa. La primera palabra que un padre o madre le dice a un infante le abre a éste el mundo del lenguaje y lo invita a explorar y descubrir. Cuando los niños comienzan la educación formal, muchos padres creen que su papel como educadores ha terminado. Pero los hallazgos de PISA muestran que su participación es crucial para el éxito de los niños en sus años de escuela y más allá. Este libro brinda a padres, educadores y diseñadores de políticas recomendaciones para mejorar la participación de los padres y destaca que nunca es tarde para compartir la educación de sus hijos.
También disponible en inglés:Let’s Read Them a Story! The Parent Factor in EducationJulio de 2012isbn: 9789264176195www.oecd.org/bookshop?9789264176195http://dx.doi.org/10.1787/9789264176232-en$270 mxn $21 usd
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PISA
Informe PISA 2009: Estudiantes en InternetTecnologías y rendimiento digitales (vol. VI)
Distribuido por Editorial SantillanaAbril de 2012isbn: 9789264177598www.oecd.org/bookshop?9789264177598http://dx.doi.org/10.1787/9788468012001-es
PISA
Informe PISA 2009: Tendencias de aprendizajeCambios en el rendimiento de los estudiantes desde 2000 (vol. V)
Distribuido por Editorial SantillanaMarzo de 2012isbn: 9788468001234www.oecd.org/bookshop?9788468001234http://dx.doi.org/10.1787/9789264177543-es
El volumen VI de los resultados de PISA 2009 examina cómo los estudiantes aplican las tecnologías de la información al aprendizaje. Para PISA 2009, la evaluación de habilidades en lectura se ha extendido a los textos electrónicos. Ello ha conducido a una redefinición de los aspectos de lectura, a fin de, por ejemplo, tomar en cuenta la integración de información de múltiples textos no relacionados. PISA 2009 permite conocer las diversas estructuras y tipos de textos que hay en la lectura electrónica, así como los factores que la dificultan.
Véase también dentro de esta colección:Informe PISA 2009: Aprendiendo a aprenderImplicación, estrategias y prácticas de los estudiantes (vol. III)Distribuido por Editorial SantillanaOctubre de 2011isbn: 9788468001258www.oecd.org/bookshop?9788468001258http://dx.doi.org/10.1787/9789264177529-es
En el quinto volumen de los resultados de PISA 2009, el lector conocerá los adelantos que han hecho los diversos países para mejorar el desempeño de los estudiantes y ofrecer oportunidades de aprendizaje más equitativas. Para ello, el libro presenta un resumen sobre el desempeño general en el tiempo. Continúa con las tendencias en lectura, matemáticas y ciencias. Explora las relaciones entre las escuelas y los estudiantes.
Véase también dentro de esta colección:Informe PISA 2009: Superación del entorno socialEquidad en las oportunidades y resultados del aprendizaje (vol. II)Distribuido por Editorial SantillanaOctubre de 2011isbn: 9788468001265www.oecd.org/bookshop?9788468001265http://dx.doi.org/10.1787/9789264177512-es
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PISA
Informe PISA 2009: ¿Qué hace que un centro escolar tenga éxito?Recursos, políticas y prácticas (vol. IV)
Distribuido por Editorial SantillanaOctubre de 2011isbn: 9788468001241www.oecd.org/bookshop?9788468001241http://dx.doi.org/10.1787/9789264177536-es
PISA
PISA 2009 Technical ReportMayo de 2012isbn: 9789264040182www.oecd.org/bookshop?9789264040182http://dx.doi.org/10.1787/9789264167872-en$1,710 mxn $133 usd
Este volumen de PISA 2009 analiza de qué forma los recursos humanos, financieros y materiales, así como las políticas y prácticas educativas, determinan los resultados del aprendizaje. Presenta un resumen de las características que tienen en común los sistemas escolares exitosos. Analiza aspectos organizacionales (los programas, la autonomía escolar, etc.) de las escuelas. Examina aspectos clave del entorno del aprendizaje (conductas, participación de los padres, liderazgo escolar, etc.).
Véase también dentro de esta colección:Informe PISA 2009: Lo que los estudiantes saben y pueden hacerRendimiento de los estudiantes en lectura, matemáticas y ciencias (vol. I)Distribuido por Editorial SantillanaJunio de 2011isbn: 9788468001173www.oecd.org/bookshop?9788468001173http://dx.doi.org/10.1787/9789264174900-es
PISA 2009 Technical Report describe la metodología con que se llevó a cabo el estudio PISA 2009. Examina aspectos adicionales relacionados con la implementación del proyecto en un nivel de detalle que permite a los investigadores comprender y reproducir sus análisis. El lector hallará abundante información sobre el diseño de las pruebas y las muestras, las metodologías empleadas para analizar los datos, características técnicas del proyecto y los mecanismos de control de calidad.
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Learning beyond FifteenTen Years after PISA
Mayo de 2012isbn: 9789264172043www.oecd.org/bookshop?9789264172043http://dx.doi.org/10.1787/9789264172104-en$630 mxn $49 usd
PISA
Public and Private SchoolsHow Management and Funding Relate to their Socio-economic Profile
Junio de 2012isbn: 9789264174917www.oecd.org/bookshop?9789264174917http://dx.doi.org/10.1787/9789264175006-en$430 mxn $33 usd
Las competencias son clave para la prosperidad económica y social. Por ello, para todos los países resulta crucial comprender cómo se desarrollan con el tiempo. Learning beyond Fifteen aborda la competencia en lectura durante la transición de la adolescencia a la etapa adulta temprana. Explora los resultados de un estudio único realizado en Canadá, el cual combina los datos de PISA con la encuesta YITS (Youth in Transition Survey), así como una revaluación de las habilidades de lectura nueve años después de que los estudiantes hicieron la prueba PISA.
Sólo disponible en inglés
Véase también:PISA
Untapped SkillsRealising the Potential of Immigrant StudentsAgosto de 2012isbn: 9789264172296www.oecd.org/bookshop?9789264172296http://dx.doi.org/10.1787/9789264172470-en$1,080 mxn $84 usd
En la mayoría de los países que participan en PISA, el entorno socioeconómico medio de los estudiantes que asisten a escuelas privadas tiene más ventajas que el de quienes acuden a escuelas públicas. Pero en algunos países hay poca diferencia en los perfiles socioeconómicos entre las escuelas públicas y privadas. ¿Por qué? Este informe indica que los países que muestran una estratificación socioeconómica reducida en sus sistemas educativos no sólo maximizan la equidad y la cohesión social, sino que presentan buenos resultados en la prueba PISA.
Sólo disponible en inglés
Véase también:Strengthening Integrity and Fighting Corruption in EducationSerbiaOctubre de 2012isbn: 9789264179639www.oecd.org/bookshop?9789264179639http://dx.doi.org/10.1787/9789264179646-en$460 mxn $36 usd
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Evaluación y reconocimiento de la calidad de los docentes: Prácticas internacionalesFebrero de 2010isbn: 9789264079700www.oecd.org/bookshop?9789264079700http://dx.doi.org/10.1787/9789264079717-es$810 mxn $60 usd
Establecimiento de un marco para la evaluación e incentivos docentes: Consideraciones para México Septiembre de 2011 isbn: 9789264059993www.oecd.org/bookshop?9789264059993http://dx.doi.org/10.1787/9789264059986-es$540 mxn $42 usd
La medición del aprendizaje de los alumnos: Mejores prácticas para evaluar el valor agregado de las escuelas Junio de 2011isbn: 9789264090163www.oecd.org/bookshop?9789264090163http://dx.doi.org/10.1787/9789264090170-es$630 mxn $49 usd
Mejorar las escuelas: Estrategias para la acción en México Diciembre de 2010isbn: 9789264087675www.oecd.org/bookshop?9789264087675http://dx.doi.org/10.1787/9789264087682-es$500 mxn $39 usd
Starting Strong III: A Quality Toolbox for Early Childhood Education and CareEnero de 2012isbn: 9789264123250www.oecd.org/bookshop?9789264123250http://dx.doi.org/10.1787/9789264123564-en$1,170 mxn $91 usd
Equity and Quality in Education: Supporting Disadvantaged Students and SchoolsFebrero de 2012isbn: 9789264130845www.oecd.org/bookshop?9789264130845http://dx.doi.org/10.1787/9789264130852-en$720 mxn $56 usd
Education and Training Policy: Transitions to Tertiary Education and Work for Youth with DisabilitiesAgosto de 2012isbn: 9789264177895Descargue gratuitamente el PDF en:www.oecd.org/bookshop?9789264177895http://dx.doi.org/10.1787/9789264177895-en
Reviews of National Policies for Education: Santa Catarina State, Brazil 2010Diciembre de 2010isbn: 9789264091337www.oecd.org/bookshop?9789264091337http://dx.doi.org/10.1787/9789264091344-en$1,600 mxn $124 usd
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SUB-16021S2 OECD Education iLibrary Acceso sólo en línea Inglés 10,900.00 850.00
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SUB-96021S1 Education at a Glance Observa a los participantes de la educación, lo que se gasta en ella. ¿Cómo funcionan los sistemas de educación y los resultados obtenidos?
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