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Economía4.ºEducación Secundaria

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Las claves de la Educación Secundaria .............................................. 6 Economía .......................................................................................... 8 Índice de contenidos Economía .........................................................10 ¿Cómo es el libro de Economía? ........................................................12 Herramientas a tu medida .................................................................14 Tu espacio personal edebé n ........................................................16 Tu espacio personal/alumno edebé n ...........................................17 Tu espacio personal/profesor edebé n ..........................................19 Gestión del aula edebé n .............................................................19 ¿Por qué elegir edebé? .................................................................. 20 Sigamos en contacto ........................................................................21

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Las claves de la Educación Secundaria

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Aprender a pensar Resolución de problemas Iniciativa emprendedora

Organizar el pensamiento en forma de mapas mentales; desarrollar hipótesis colectivas y ponerlas a prueba; invitar a los alumnos a plantearse preguntas, a participar en lluvias de ideas o a defender distintos puntos de vista; registrar lo que piensan acerca de un tema antes y después del trabajo en el aula… son algunas de las actividades que propone el uso de rutinas y destrezas de pensamiento.

Desarrollar la creatividad prepara a los alumnos para afrontar los problemas de la vida diaria con fl exibilidad y abiertos a todas las posibles alternativas. Los ayuda a innovar, a explorar sus otros talentos y a no rendirse cuando la respuesta a una pregunta no es obvia. También los ayuda a tener una visión más rica y compleja del mundo.

La iniciativa emprendedora, en un sentido amplio, es la “habilidad de transformar las ideas en actos”. Requiere dos cualidades fundamentales: una actitud proactiva, para ir más allá de lo ya establecido, y constancia para alcanzar los objetivos que uno se ha propuesto.


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Educando emociones

El dominio de las propias emociones es imprescindible para alcanzar objetivos, desempeñar tareas, relacionarnos con los demás y, en defi nitiva, disfrutar de una vida equilibrada y plena. Las personas emocionalmente inteligentes superan con mayor facilidad los obstáculos en la vida cotidiana.

Aprender a colaborar

Trabajar la cooperación maximiza el propio aprendizaje y el de los demás. Los alumnos/as aprenden a defender sus ideas y a valorar las de los demás. Por otra parte, mejora su capacidad para planifi car, comunicarse y resolver confl ictos. El docente puede aprovechar los proyectos cooperativos para observar como sus alumnos aprenden de otros, tienen metas comunes, dialogan y se enriquecen de su propio proceso.

Proyectos socialesEl éxito de la educación consiste en formar buenos ciudadanos capaces de mejorar la sociedad. Cuando el aprendizaje está asociado a un servicio social, aporta conocimiento, experiencia y sentido, y transforma la realidad. Si decimos que una imagen vale más que mil palabras, creemos que una experiencia vale más que mil imágenes.


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ecOnOMÍA

• Libro pensado para alumnos que tienen su primer contacto con la materia de Economía.

• Contenidos prácticos y competenciales para acercar la economía a la realidad y el entorno cercano del alumno.

• Propuestas de investigación empleando la técnica de aprendizaje PBL.

• Énfasis en el trabajo de los procedimientos de elaboración, interpretación y análisis de gráfi cas, para facilitar la comprensión de parámetros y variables económicas.

• Uso de metodologías TIC y de aplicaciones virtuales interactivas que permiten ampliar los horizontes del conocimiento.

• En todas las unidades existe una propuesta de destrezas y/o técnicas de trabajo cooperativo.

Las claves para un proyecto transformador


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Libro del alumno

ISBN: 978-84-683-1760-1


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Evaluación de competencias (80 - 81)



ÍndiceUnidades Apartados de la unidad

1. La Economía y su impacto en la vida de los ciudadanos. 2. La escasez, la elección y la asignación de recursos. 3. Evolución histórica de los sistemas económicos. 4. Cómo se estudia en Economía.

1. Tipos de interés. 2. La inflación y la deflación. 3. Consecuencias de los cambios en los tipos de interés e inflación. 4. La política monetaria: el Banco Central Europeo. 5. El desempleo y las políticas contra el desempleo.

1. La globalización económica. 2. El comercio internacional. 3. El mercado común europeo y la unión económica y monetaria europea. 4. La consideración económica del medioambiente: la sostenibilidad.

1. Los ingresos y gastos del Estado. 2. La deuda pública y el déficit público. 3. Desigualdades económicas y distribución de la renta

1. Ingresos y gastos. Identificación y control. 2. Gestión del presupuesto. Objetivos y prioridades. 3. Consumo, ahorro e inversiones.

1. El endeudamiento. 2. Los planes de pensiones. 3. Riesgo y diversificación. 4. Necesidades económicas en las etapas de la vida. 5. El dinero. Relaciones bancarias. 6. Implicaciones de los contratos financieros.

2. El presupuesto familiar(36 - 55)

5. La economía internacional (108 - 129)

8. La función financiera de la empresa (182 - 205)

1. La Economía y los sistemas económicos (10 - 35)

4. Las grandes cifras de la economía (82 - 107)

7. La empresa y el empresa-rio (156 - 181)

3. Los bancos y los productos financieros (56 - 79)

6. Los ingresos y gastos del Estado (130 - 153)

9. El itinerario formativo y profesional (206 - 227)

Investiga

1. La empresa y el empresario. 2. Funciones, objetivos y fiscalidad de las empresas. 3. Tipos de empresa. Criterios de clasificación. 4. Forma jurídica de las empresas. 5. Proceso productivo y factores productivos.

1. Fuentes de financiación de las empresas. Ingresos, costes y beneficios. 2. Obligaciones fiscales de las empresas. 3. Planificación y ejecución de un proyecto empresarial.

1. Intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional. 2. Itinerarios formativos y carreras profesionales. 3. Características relacionadas con las formas de trabajo: trabajo por cuenta propia.

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ía¿Cómo es el libro de Economía?


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Programacióny orientaciones didácticas

Material complementario

• Claves del proyecto.• Recursos, programación y rúbrica de evaluación

(por unidad).• Proyecto emprendedor (orientaciones).• Solucionario de las actividades del libro del alumno.

Herramientas a tu medidaUna guía para el profesorado con todo lo que necesitas para fomentar el talento y dinamizar el aula.

• Adaptación curricular (básica y profundización).• Recursos para la evaluación (inicial, fi nal, fi cha por unidad,

portfolio, observación para la adquisición de contenidos, informe de evaluación).

• Competencias (fi cha por unidad, evaluación fi nal de competencias).


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Programación y orientaciones didácticas. Material complementario

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Tu espacio personal

Un espacio especialmente preparado, tanto para el alumnado como para el profesor, en el que encontrarás todos los contenidos y los recursos digitales que necesitas.• Todo lo que el alumnado necesita para su aprendizaje.• Herramientas de gestión facilitadoras.• Recursos para la evaluación.• Gestión del aula para atender la diversidad.• Solucionarios.• Biblioteca de recursos digitales para consultar, descubrir

y explorar el propio conocimiento.• Programaciones y orientaciones didácticas.

www.edebe.com

Programaciones y orientaciones didácticas.

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Tu espacio personal/alumno edebé n

Disponible en «Tu espacio personal» www.edebe.com

Libro digital interactivo Incorpora los recursos digitales necesarios (vídeos, presenta-ciones, actividades interactivas, audios, enlaces...) a fin de que el profesorado gestione de manera eficaz el aprendizaje en el aula digital.

Biblioteca de recursos digitales Un espacio fácilmente accesible donde encontrar recursos para consultar, descubrir y explorar el conocimiento.


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Recursos para el alumno• Libro digital interactivo.• Biblioteca de recursos. Recursos • Adaptación curricular.• Aprendizaje y servicio.• Competencias.• Educación emocional.• Libro de material complementario.• Plurilingüismo: - Some Economics in English.Gestión• Libro de programación y orientaciones didácticas.• Programación de aula.• Programación didáctica/docente.Evaluación• Preguntas liberadas PISA/TIMSS.• Pruebas para evaluar.• Rúbricas.• Registros e informes.• Portfolio y e-portfolio.


Tu espacio personal/profesor edebé n


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Gestión del aula edebé n


Un recurso con el que podrás personalizar tus clases, dinamizarlas y adaptarlas a tus necesidades. • Grupos

Crea grupos de trabajo que te ayudarán a atender la diversidad.

• Lecciones Crea tus lecciones personalizadas incorporando diferentes materiales:

- Páginas del libro del alumno. - Recursos de la biblioteca digital. - Ejercicios. - Archivos propios. - Enlaces de Internet. - Vídeos de YouTube. Te ofrecemos un editor tipo WYSIWYG para elaborar tu

propio contenido.• Ejercicios

Crea tus propios ejercicios según las necesidades de tu grupo o de tu alumnado. Podrás elegir entre preguntas de respuesta única, de múltiples respuestas, respuesta corta, redacción y ejercicios de relación.


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¡Mándanos tussugerencias!Queremos conocer de cerca lo que cada día acontece en las aulas, para difundir las mejores prácticas y experiencias. Ayúdanos a descubrir cómo iluminar tu escuela.

Te invitamos a participar en nuestras redes sociales: @grupoedebe

youtube.com/grupoedebe

facebook.com/edebegrupo

¡Pídenos más información!Indícanos tus datos para recibir más información del material docente de edebé para el curso 2016-2017, que incorporará todo lo que hemos aprendido hablando con docentes y equipos directivos. ¡Esperamos ilusionarte con nuestro proyecto!

[email protected] 902 44 44 41

edebé quiere seguir cooperando estrechamente con los equipos de dirección de cada centro y los docentes. Nadie mejor que vosotros para orientarnos en la elaboración de nuestros materiales didácticos.

Sigamos en contacto


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www.edebe.com902 44 44 4112

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