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EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA
LA CONSERVACIÓN DE
TORTUGAS MARINAS EN TRES
COMUNIDADES DEL APFF-
LAGUNA DE TÉRMINOS.
Cruz Mugartegui Citlalli
Aguilar Nah Martha
Can Barrientos Gloria.
Eje Temático:EAS para la
conservación de la biodiversidad
Noviembre 2016
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EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA CONSERVACIÓN DE TORTUGAS MARINAS EN TRES COMUNIDADES DEL APFF-LAGUNA DE TÉRMINOS.
Cruz-Mugartegui Citlalli; Aguilar-Nah Martha; Can-Barrientos Gloria.
ÁREA TEMÁTICA
EAS para la Conservación de la Biodiversidad.
PALABRAS CLAVES
Educación Ambiental, Ecosistema, Tortugas marinas, actividades lúdicas.
OBJETO DE INVESTIGACIÓN
Conservar las tortugas marinas mediante el cuidado del hábitat.
OBJETIVO GENERAL
Fomentar la conservación de las tortugas marinas a través de talleres y
actividades lúdicas en estudiantes de primaria en tres comunidades del área de
protección de flora y fauna (APFF) de la laguna de términos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Impartir talleres enfocados en la biodiversidad de la laguna de términos.
• Propiciar actitudes propositivas en los alumnos para la conservación del
ecosistema de las tortugas marinas.
• Involucrar a los estudiantes en las acciones de conservación
implementadas por el APFF-Laguna de Términos.
METODOLOGÍA
La metodología se centró en la sensibilización y el aprendizaje significativo; los
facilitadores realizaron exposiciones con el apoyo de TIC's; la enseñanza
vivencial y el juego se emplearon como recursos didácticos mayoritarios. La
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manera de evaluar fue mediante la realización de actividades de reforzamiento y la
actividad denominada "la planilla".
Los pasos para llevar a cabo la metodología:
-Planeación
*Cronograma de actividades
*Revisión bibliográfica
*Elaboración de programa y selección de estrategias de aprendizaje
*Diseño de material didáctico
*Gestión de permisos ante autoridades educativas
-Desarrollo del taller
*Inauguración
*Sesiones de trabajo (3 sesiones por grupo en cada comunidad)
-Evaluación
*Evento de reforzamiento
*Comentarios positivos de los participantes
*Cantidad de dibujos recibidos
*Cantidad de alumnos que lograron llenar su planilla
Se trabajó un total de tres sesiones secuenciales por grupo con una duración
cinco horas por sesión teniendo un total de 50 horas en las tres comunidades y
dos eventos de reforzamiento abiertos al público con duración de cinco horas cada
uno.
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DISCUSIÓN
Debido a los alcances del proyecto no fue posible abarcar la totalidad de la
población de nivel primaria de la comunidad de Isla Aguada, contrario a las
comunidades Villamar y a Punta Xen. Lo cual hace evidente la necesidad de
ampliar los alcances del proyecto y dar continuidad al mismo, ya que la comunidad
de Isla Aguada es la de mayor población y en donde se encuentra ubicado el
campamento tortuguero.
En la evaluación se comprobó que los alumnos adquirieron conocimientos básicos
para el cuidado del hábitat de las tortugas y su conservación, la dinámica "la
planilla" mostró la cantidad de participaciones positivas por alumno teniendo en
promedio cinco alumnos ganadores por grupo y siendo uno la mínima cantidad de
participación.
Se recepcionaron un total de 50 dibujos, cuya temáticas giraron en torno a:
"animales en peligro de extinción" y "los ecosistemas de mi comunidad" siendo
Isla Aguada la comunidad con mayor número de participantes; la participación en
las otras dos comunidades se vio afectada debido a las condiciones
socioeconómicas de las mismas.
En el evento de reforzamiento (liberación), los resultados fueron positivos ya que
participaron los alumnos asistentes al taller y sus familiares.