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FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: Pásamela rodando.

Edad: 1 año.

Material: Pelota de espuma blanda.

Descripción:

Colocamos a los niños uno enfrente del otro con la piernas abiertas de modo que se

toque los dedos de los pies. Hay que hacer rodar la pelota de un lado al otro y atraparla

con las manos sin que pueda salir de la zona de las piernas.

Representación Gráfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego:

Lanzamientos, percepción espacio- temporal y coordinación óculo-manual.

Variante: ¿Adaptado a qué edad?

Utilizar una pelota más pequeña con niños de 2 y 3 años; y además para niños de 5

años jugar con las distancias aumentándola para darle más dinamismo al juego y en vez

de rodar la pelota lanzarla y cambiar el tipo de material de la pelota.

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: El Juego de la aventura

Edad: 1 año

Material: Pelota, un pato, un peluche, un cuento, un cochecito sonoro, cualquier objeto

que pueda resultar interesante para el niño.

Descripción:

Previamente preparamos un recorrido por el que distribuiremos todos los objetos

llamativos para el niño. Sería conveniente según el grado de desarrollo motor del niño

acercarle a lo largo del circuito muebles estables que puedan facilitar el apoyo y el

desplazamiento. La meta será llegar hasta el final del recorrido donde se encuentra el

“cofre del tesoro” donde se guardarán todos los tesoros encontrados. El premio será un

fuerte abrazo.


Aspectos que se desarrollan con este juego: Actitud tónico postural equilibradora, sensopercepción, desplazamientos y orientación

espacial.

Variante: ¿Adaptado a qué edad? Cambiar los objetos según la edad, poner obstáculos en el recorrido para niños de 3 ó 4

años; cronometrar el tiempo en el circuito para niños de 5 y 6 años; y por último ofrecer

como premio las monedas de oro del “cofre del tesoro”, que por supuesto, son de

chocolate.

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: Ya es de día.

Edad: 2 años

Material: colchonetas.

Descripción: Nos colocamos cómodamente. Imaginamos que estamos durmiendo, papá

nos despierta…abrimos un ojo,… abrimos el otro,…se hace de día…estiramos los

brazos,…abrimos la boca,..Nos estiramos bien con los puños apretados,…

Saltamos, abrimos las piernas, damos una palmada en lo alto y subimos los brazos

estirando todo el cuerpo.

Pero tenemos mucho sueño y nos quedamos dormidos de nuevo. Papá nos despierta otra

vez. Abrimos un ojo…abrimos el otro,…se hace de día…estiramos los

brazos,…abrimos la boca,…nos estiramos bien con los puños apretados,…

Saltamos, abrimos las piernas, damos una palmada delantera y subimos los brazos

estirando todo el cuerpo.


Aspectos que se desarrollan con este juego: Percepción corporal, relajación, salto


Para 1 año, podemos simplificar esta actividad de relajación, suprimiendo los saltos, las

palmadas y la apertura de piernas.

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: ¿Quién falta?

Edad: 2 años

Material: sillas y algo de mobiliario de clase para que uno de los niños se esconda.

Descripción: Se ponen todos en círculo sentados en sillas individuales. Les decimos

que vamos a hacer magia. Les pedimos que cierren los ojos y se los tapen con las

manos. Podemos incluso decir unas palabras mágicas. Mientras tanto se tapa con un

abrigo o una sábana a alguien de la clase o se le oculta tras un mueble o detrás de una

silla. Al abrir los ojos han de adivinar quién falta.



Reflejos, habilidades motoras.

Variante: ¿Adaptado a qué edad? Para 3 años, se puede esconder a más de un niño, para dificultar la búsqueda.

Nombre del juego: Un mamut chiquitito

Edad: 3 años

Material: Ninguno

Descripción:

Se coloca a los niños de forma que formen un circulo y se empieza a cantar: Un mamut

chiquitito (se acurrucan haciendo que son chiquititos) quería volar (mueven los brazos

como si fueran pájaros), movía las orejas (se dan golpes en las orejas haciendo que las

mueven) y no podía avanzar. Con un pajarito (hacen que tienen pico) se puso ha

aprender (hacen como que están leyendo un libro) y pronto las orejas empezó a mover

(se dan golpes en las orejas). Volar el mamut quiso volar y entre las aves estar, estar

(hacen que planean moviéndose por la habitación) y desde arriba ver el mar, el mar

(hacen que miran hacia el suelo con la mano en la frente).


Aspectos que se desarrollan con este juego: Memoria, coordinación sensoriomotora, psicomotricidad fina y psicomotricidad gruesa.


Para 5 años: a la vez que se va cantando se va giran

FICHA DE JUEGOS

Un mamut chiquitito

os de forma que formen un circulo y se empieza a cantar: Un mamut


), movía las orejas (se dan golpes en las orejas haciendo que las

día avanzar. Con un pajarito (hacen que tienen pico) se puso ha



oviéndose por la habitación) y desde arriba ver el mar, el mar

(hacen que miran hacia el suelo con la mano en la frente).

Aspectos que se desarrollan con este juego: Memoria, coordinación sensoriomotora, psicomotricidad fina y psicomotricidad gruesa.


Para 5 años: a la vez que se va cantando se va girando el corro.

os de forma que formen un circulo y se empieza a cantar: Un mamut


), movía las orejas (se dan golpes en las orejas haciendo que las

día avanzar. Con un pajarito (hacen que tienen pico) se puso ha



oviéndose por la habitación) y desde arriba ver el mar, el mar

Memoria, coordinación sensoriomotora, psicomotricidad fina y psicomotricidad gruesa.

Nombre del juego: Me pica aquí

Edad: 3 años

Material: Ninguno

Descripción:

Todos los niños, se sientan en corro, el que empieza, se pone de pie y dice: Me llamo

(Pilar) y me pica la cabeza (se rasca la cabeza) se dirige al niño a otro compañero y le

dice: ¿tu como te llamas? Y se sienta. El niño al que se ha dirigido, se pone en pie y

dice: me llamo (Felipe) y me pica el brazo izquierdo (se rasca el brazo izquierdo) y así

sucesivamente hasta que lo hayan hecho todos los del grupo.


Aspectos que se desarrollan con este juego: Cognitivos (aprenden las partes del cuerpo), lateralidad, psicomotricidad gruesa y

psicomotricidad fina.

Variante: ¿Adaptado a qué edad?Para 4 años: cuando la persona que permanece en el centro di

que imitarla tocándose aquella parte del cuerpo que su compañero dice que le pica.

FICHA DE JUEGOS

Me pica aquí

os, se sientan en corro, el que empieza, se pone de pie y dice: Me llamo



e llamo (Felipe) y me pica el brazo izquierdo (se rasca el brazo izquierdo) y así

sucesivamente hasta que lo hayan hecho todos los del grupo.

Aspectos que se desarrollan con este juego: Cognitivos (aprenden las partes del cuerpo), lateralidad, psicomotricidad gruesa y

Variante: ¿Adaptado a qué edad? Para 4 años: cuando la persona que permanece en el centro dice que le pica, todos tienen


os, se sientan en corro, el que empieza, se pone de pie y dice: Me llamo



e llamo (Felipe) y me pica el brazo izquierdo (se rasca el brazo izquierdo) y así

Cognitivos (aprenden las partes del cuerpo), lateralidad, psicomotricidad gruesa y

ce que le pica, todos tienen


FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: Somos robots

Edad: 4 años

Material: No necesita material solo el propio cuerpo

Descripción:

La actividad consistirá en que el profesor les dirá a los niños/as que son todos robots y

para ello los niños/as usaran al profesor como modelo

El profesor dirá varias cosas como: los robots- anda con los brazos estirados y muy

despacio…. Moviendo la cabeza y todos los niños tendrán que imitarlo: andando

despacio y con los brazos estirados

- También dirá ahora nos hemos quedado sin pilas todos se tiran al suelo

y el combustible será hacer bicicleta con los piernas tumbado y dibujar en el aire su

nombre



Habilidad básica desplazamientos

Percepción espacial : orientación espacial

Coordinación dinámica general

Coordinación específica: óculo -pédica - óculo manual


Si variante a 2 años, la variante será que los niños no se tiraran al suelo . sino que solo

se caminara muy despacio con los brazos estirados , y cuando el profesor diga que se

quedan sin combustible , los niños se quedaran quietos con los pies juntos

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: Somos tortuguitas

Edad: 4 años

Material: Cojín o almohada pequeña

Descripción:

La actividad consistirá en que el profesor les dirá a los niños/as que son todos tortugas

y que van hacer el torneo de las tortuguitas, y todos deben avanza juntos

El profesor hará una línea en el patio y explicara a los niños que tienen que ponerse a

cuatro patas como las (tortugas) y colocarse el caparazón ( que será la almohada o el

cojín de cada niño)

Todos avanzaran juntos y al niño que se le caiga la almohada debe volver a tras y

todos los niños deben quedarse paralizados y esperar a su compañero tortuguita.

Cuando llegue a la meta el profesor les dará a los niños la copa de la clase , por el

trabajo en equipo


Aspectos que se desarrollan con este juego: Habilidad básica desplazamientos

Percepción espacial : orientación espacial

Coordinación dinámica general

Variante: ¿Adaptado a qué edad? Si variante a 3 años, la variante será que los niños no se colocaran la almohada solo

andará muy despacio a cuatro patas.

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: Love

Edad: 5 años

Material: Ninguno.

Descripción:

Este juego es como el conocido “cuba libre”.

Los niños se dispersan por el área, y uno de ellos es el que “se la queda”; Cuando un

chico/a es pillado, será el nuevo aspirante a “ligarla”, pero para librar de ser pillado

deberá de decir “Love”, y quedarse parado en el sitio hasta que un chico/a del sexo

contrarió a él/ella se acercará y con un beso en la mejilla lo salvará.


Aspectos que se desarrollan con este juego: Velocidad, concentración, cooperación con los compañeros

Variante: ¿Adaptado a qué edad? Una variedad para este juego de “Love”, sería que cuando el alumno/a que es pillado, en

vez de ser el nuevo aspirante a ligarla en solitario, será junto con el primero los dos que

la ligan y deberán correr de la mano para pillar a los otros jugadores.

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: Relevo Exprés

Edad: 5 años

Material: Fichas con dibujos de animales repetidas, tres cestas para depositar las fichas

de animales, aros, pinzas y cuerda.

Descripción:

Se realizan tres equipos. Los niños se dispondrán en filas; Cada niño dispondrá de una

ficha de un animal colocada en la parte delantera de su camiseta con una pinza. Cada

alumno deberá correr hasta el extremo opuesto y buscar en las cestas su pareja de

animal correspondiente a ellos; Al volver, tienen que pasar el turno a su compañero; En

el transcurso del alumno hacia la cesta se encontrarán con algunos obstáculos; En la ida,

colocaremos varios aros, simbolizando la “rayuela” (1, 2, 1, 2, 1, 2), cogerán su animal,

y a la vuelta tiene que hacerlo en equilibrio por la cuerda que estará colocada en su parte

izquierda.

El equipo que antes termine la vuelta, gana



Equilibrio, velocidad, trabajo en equipo, atención.


También se puede realizar para niños de cinco años, y en vez de identificarse con

animales, lo pueden hacer con formas geométricas y con colores.

El tramo de obstáculos puede ser también ir a pata coja y volver hacia atrás, o con los

ojos cerrados y los compañeros indicándole.

Otra variación podría ser con niños de mayor edad, que ya conozcan bien los números,

identificarlos con ellos.

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: El pañuelo

Edad: 6 años

Material: Un pañuelo

Descripción:

Se hacen dos equipos. En cada equipo se numera a los jugadores de 1 a 5 (si los equipos

son de 5 jugadores). Se ponen los equipos uno enfrente de otro, dejando en medio un

buen espacio para poder correr. En el centro se pinta una línea. El profesor se queda en

un extremo de la línea y sujeta el pañuelo con el brazo extendido y dice un número. Los

dos niños (cada uno de un grupo) salen corriendo a por el pañuelo para cogerlo antes

que el otro equipo. Cuando uno de ellos lo haya cogido debe salir corriendo para volver

con su equipo, mientras el otro intentara pillarlo para quitarle el pañuelo, antes de que

llegue con su equipo. El jugador que no consiga el pañuelo quedara eliminado. El

equipo que consiga más veces el pañuelo, y por tanto mantenga más jugadores, será el

ganador.



Habilidades motoras, reflejos y agilidad.

Variante: ¿Adaptado a qué edad? Para 4 años, se cogen dos pañuelos, cada jugador tiene que coger un pañuelo y llegar

junto a su equipo antes que el contrincante.

FICHA DE JUEGOS

Nombre del juego: Las cuatro esquinas

Edad: 6 años

Material: Ninguno

Descripción:

Para este juego hacen falta 5 jugadores, 4 se situaran en las esquinas (pueden ser

esquinas de un aula o se le puede poner material simulando esquinas, como pueden ser

conos). El otro jugador se la queda en el centro. Se cuenta uno, dos y tres, entonces los

jugadores de las esquinas tienen que correr a la siguiente esquina e intentar que el

jugador centrar no les pille. Si este pilla a algún participante, se intercambiaran el papel.



Habilidades motrices, agilidad, rapidez y capacidad de reacción.


Para 5 años, el jugador que `se la queda´ no tiene que pillar a otro jugador sino que

deberá de tratar llegar antes a una de las esquinas que los otros jugadores.

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